小学语文阅读鸟儿

⑴ 请在括弧里填上表示声音的词语，谢谢！ 小学三年级语文：鸟儿( )地展翅

鸟儿( 扑棱扑棱)地展翅

⑵ 小学语文四年级 鸟儿起飞的每一课 中决定性的时刻指的是什么 为什么说这情景是伟大而动人的

它双脚离开地面、拍动翅膀的时刻。你可以想象一下；一只小鸟他以前都是在地面或者是在自内己的窝里，现容在它终于飞向自己向往的天空，有了自己独立的生活，多么自在；飞翔就是鸟类的另一生命，不管在天空它会遇到生命挫折，可是那就是它的一生、命运。
说它伟大而动人是因为它能勇敢地面对自己的一生、命运，我们作为人类也要为它的精神动容。

⑶ 人教版小学语文第七册<去年的树>一课中"小鸟"两次看灯火时心里会想些什么

小鸟第一次看灯火 是难以置信或惊讶她的好朋友树竟然变成了这样，这就是树啊，树——我的朋友 我来了 你说过等我的 我答应过给你唱歌的我一定会做到的 我这就给你唱歌听。

小鸟第二次看灯火 是在为灯火唱完歌后 应该是依依惜别道珍重吧 我的朋友树啊 我走了 不管你变成什么样你永远是我的朋友 我以后还会来看你 还会唱歌给你听再见了。

《去年的树》是一个既感人又感伤的故事。一只鸟儿和一棵树是好朋友。冬天，小鸟要到南方去过冬，和树约好了春天回来唱歌给它听，可是等小鸟回来，树却不在了。

小鸟四处寻找，最后找到的只是一团灯火。鸟儿对着灯火唱起了歌，虽然听歌的并不是树，但每个读过这个童话的人都被小鸟所感动，因为它实现了对朋友的承诺。

(3)小学语文阅读鸟儿扩展阅读

《去年的树》是新美南吉（1913～1943）的作品。

《去年的树》主要讲述了冬天要到了，小鸟与树相约，等来年春天再回来为树唱歌。春天到了，小鸟飞回来了，可是树却不见了。小鸟找啊找啊，最后找到变成了一束火苗的大树，于是，小鸟为树深情地唱起了去年的歌……

童话这个特殊文体的特点是，它不像小说、报告文学那样直接描绘和反映社会现实生活，而是通过想像和幻想的艺术手法，折射出现实生活中的种种行状和影像，以寄托某种情感及思想。

《去年的树》虽然写的是一只小鸟和一棵树，实际上表现的是生活中的人，揭示的是人的思想、感情和品德。其中小鸟的那种诚信守诺，以及通过执著的追踪寻找表现出来的她对朋友的笃厚深情，确是十分感人的。

和许多作品不同，这篇童话的故事结局不是“大团圆”，而是由于“树”的不幸遭际和“悲惨”结果，使整个作品蒙上一层凄婉的悲剧色调，从而更能产生一种情感震撼的效果。

⑷ 小学五年级语文上册《珍珠鸟》，我为鸟儿做了那些事鸟儿有什么反应

“我”为鸟儿做了哪些事？
（重新为它们加工鸟笼；按时添食加水；按捺住好奇心不轻易打扰）
这样做小鸟儿对“我”有怎样的反应？
（开始胆小——渐渐胆大——开始亲近我——完全信赖我）

⑸ 小学四年级语文阅读题 第3段，读了这段话，想对鸟儿说什么

测试仪表盘直径多少分及格就好啦啦啦德玛西亚之翼一一对应遇见爱情的利先生删除好友度蜜月期望惠存擦擦了解我看出来了吧啦啦啦德玛西亚😄

⑹ 小学语文,扩句子 鸟儿在枝头鸣叫,湖水真绿啊!,扩句,加比喻都行啊,快点啊

可爱的鸟儿在枝头高声的鸣叫.
一望无际的湖水真绿啊.
顺便告你几个老师教我们扩句的方法：
只需在某个词语前加上 什么的 就可以了
很简便的.愿你学了我的方法,考试考100.

⑺ 小学六年级语文阅读题“和小鸟最相亲爱”答案（人教版学习辅导，已经评讲的同龄人快说吧）

1·第三段：春天抄到了，很多鸟儿过来嬉戏，让我感受到了一片热闹的景象。
第四段：由于想到了父母对我的牵挂，而不去破坏鸟儿的家庭，表现了我的爱心。
第五段：讲述了小鸟从出生到长大的样子，同时说明了鸟儿成长的过程是与妈妈的照顾分不开的。
2·“青鸟为快乐的象征”是因为青鸟的鸣声中,婉转地报着春的消息。

3·表现作者的神情的句子：我在山亭中有时抬头瞥见，只屏息静立，连眼珠都不敢动，我似乎恐怕将这弱不禁风的小仙子惊走了。
从中体会到了作者对大自然生命的热爱，为了让鸟儿不受惊吓，甚至屏住呼吸、不眨眼睛！

4·人应该和大自然的生命和谐共处。爱是相互的：我们付出了爱，同时收获了快乐；动物们也是一样有情感的，他们会体会到人类的爱，然后和人类做朋友。我们不能因为自私而对其他生命构成伤害，世界就是一个由爱构建的大家庭，所有的成员都是因为爱而存在的。

⑻ 小学四年级语文园地五仿写小溪青草绿树什么样的鸟儿在写写感受写一段话

学四年级语文园地五仿写小溪青草绿树什么样的

⑼ 小学语文阅读题。冰心的 和小鸟最相亲爱，回我之后再发前一页。

1·第三段：春天到了，很多鸟儿过来嬉戏，让我感受到了一片热闹的景象。第四段：由于想到了父母对我的牵挂，而不去破坏鸟儿的家庭，表现了我的爱心。第五段：讲述了小鸟从出生到长大的样子，同时说明了鸟儿成长的过程是与妈妈的照顾分不开的。 2·“青鸟为快乐的象征”是因为青鸟的鸣声中,婉转地报着春的消息。3·表现作者的神情的句子：我在山亭中有时抬头瞥见，只屏息静立，连眼珠都不敢动，我似乎恐怕将这弱不禁风的小仙子惊走了。从中体会到了作者对大自然生命的热爱，为了让鸟儿不受惊吓，甚至屏住呼吸、不眨眼睛！4·人应该和大自然的生命和谐共处。爱是相互的：我们付出了爱，同时收获了快乐；动物们也是一样有情感的，他们会体会到人类的爱，然后和人类做朋友。我们不能因为自私而对其他生命构成伤害，世界就是一个由爱构建的大家庭，所有的成员都是因为爱而存在的。
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