① 八年级上册语文第八课台阶中最能表现父亲形象特点的语句有哪些
立下造屋目标，并为之付出长期艰辛的劳动——自尊要强、勤劳刻苦、生活有长专远目标、坚忍不属拔；
建成新屋后的喜悦、局促、不自在——淳朴善良、诚实谦卑
建成新屋累垮身体还不服老——倔强
（总之，父亲是一个非常要强的农民，有志气，不甘人后，希望受到别人尊重。他是一个有着长远生活目标的人，有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。他是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。他是一个谦卑的人，有着中国农民所共有的谦卑的特点，当九级台阶造好后，他却不好意思坐上去。）
② 人教版八年级语文上册的课后所有词语解释
二、问题研究
1．作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多笔墨？
这篇小说题为“台阶”，先在老屋的台阶上做文章有多方面作用。
第一，写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋的时候托石板闪了腰，前后就形成对比。
第二，写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差。
第三，写“我”在台阶上跳上跳下，表明那时年幼，而新屋造好，“我已长大成人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。写小孩子能连跳三级，可见台阶之低。写父亲在台阶的坐姿，又是写台阶之低。
第四，写父亲的脚板，写出了父亲终年辛劳的形象，也说明家庭的穷困。
2．“父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这一处描写表现父亲什么样的思想感情？为什么不作心理描写？
这篇小说是用第一人称写的，不允许写别人的心理活动，只能以形写神。父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕，他向往，他在谋画怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。
3．为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？父亲放鞭炮时的神情有什么特色？
详略是由中心而定的，题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶则要详写。
父亲的神情写得很有特色。他奋斗了大半辈子，高高的台阶就要砌起来，新屋就要完工，他心里的高兴是无法形容的，他一辈子老实厚道低眉顺眼，高兴起来也自有他高兴的样子。作者微妙地写他左也不是右也不是、异乎平日而又与众不同的样子，他手足无措，想挺胸挺不直，笑也是尴尬的笑。这副喜悦的样子是非常个性化的。
4．为什么“回来时，一副若有所失的模样”？这种心态怎么理解？
父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去了这一切，所以感觉若有所失。
练习说明
一、熟读课文，试用第三人称说说本文的故事梗概。
本题要求把握课文内容，并区别第一人称和第三人称两种不同的写法。
××家的老屋只有三级台阶，他眼看人家台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。可是凭他的经济条件，要造这样的新屋得准备大半辈子。他想聚沙可以成塔，凭自己一身力气，干他十年二十年，总有一天可以造成新屋。他苦干了大半辈子，一砖一瓦地捡，一角钱一角钱地攒，终于盖起了新屋，砌上了九级台阶。屋造好了，人也老了，身子也垮了。
二、讨论下列问题。
1．为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？
2．“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？
3．说说你对父亲这个人物形象的看法。
本题在前一题基础上，引导学生深入理解课文中关键性的内容，进而分析人物形象。
1．因为台阶是地位的标志。人家高的有十几级，自家台阶只有三级，被人小看，“没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位”，想有地位而没有地位，所以总觉得自家的台阶低。
2．台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。
3．父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。
父亲又是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲、不自在，并且不好意思坐上去。
三、《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料；《台阶》围绕“台阶”命题立意，组织材料。试分别说说这样写好在哪里。
本题结合《背影》，研究选材与中心的关系。
《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料，突出了父亲的背影，突出了父爱，给人深刻的印象，让人强烈地感受父爱。
《台阶》围绕“台阶”命题立意，组织材料，使造房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。
③ 八年级语文《台阶》 1、台阶修好后，父亲为什么反而觉得“不自在”了
因为他是一位朴实的农民，低眉顺眼惯了，一下子高人一等的感觉还不习惯。
④ 初二语文上册课文台阶中父亲是个怎样的人
文中的父亲是一个朴实的中国农民.他老实巴交,终年劳苦,打拼家业不畏艰辛,而台阶造好后,父亲反而不自在,表现了父亲的的淳朴可爱.父亲又是一个有骨气的人,他有志于造一个高高的台阶,让自己得到别人的尊重。
⑤ 求八年级上册《台阶》的分段及各部分的意思
一,课文分段及各段意思
父亲总觉得我们家的台阶低。
.........
但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。
1到这里是第一部分.写间台阶之前,父亲日盼夜盼希望被人说自己家的台阶高(地位高)
父亲的准备是十分漫长的。......又隔了几天，他整个人走到台阶上去，把他的大脚板在每个部位都踩了踩，说全冻牢了。
2到这里是第二部分,些准备建台阶和建造台阶的过程
于是，........
好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？
怎么了呢，父亲老了。
3这里是第三部分,是建造完台节后,却发现父亲老了.
二分段方法:
如果是记叙文，或小说一类，可以用时间顺序（文章中会有明确的不同时间的提示），事情发展顺序，还可以根据开端、发展、高潮、结局这样的顺序来分。如果是说明文什么的，可以根据空间顺序（地点），也有的要根据文章的侧重点（比如对象的转换）来分。如果实在没有明确的提示，就只能总结每段的大意，让好在逐一归类
课前准备
预习：
识记字词：凹(ao)凼(dang) 门槛
(kan) 涎(xioan)水 揩(kai) 嘎
(ga)筹(chou)划黏(nian)尴尬
(gan ga)撬(qiao) 微不足道大庭广众
阅读课文，复述故事情节。
编辑本段课文导入
同学们，我们中国是一个农业大国，有九亿农民。关心国事大事就不能不了解一下
中国广大的农村和生活在这片土地上的农民。下面我们来学习一篇小说《台阶》，《台阶》
一文为我们刻画了一个中国农民的典型形象。
板书课题。
编辑本段整体感知
了解故事情节和人物形象。
自读课文。
了解故事情节。要求学生在书上圈点勾画。
复述课文。
感知课文内容。
要求改用第三人称，抓住能表现人物主要特点的情节复述。在复述的过程中注意刻
画人物的心理活动。要口齿清楚，内容连贯，并富于感情。复述之后组织学生进行适当
的评价，对遗漏的内容进行补充。
思考、讨论、理解、了解人物形象。
思考题：
a．父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?
b．父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的?
c．新屋造好了，父亲怎么样?
先让学生独立思考，再将自己的理解和疑难问题，通过四人小组讨论，与同学交流。
然后进行课堂发言。
提示：
a．“台阶高，屋主人的地位就相应高。”父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡
慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。
b．他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于造起了有九级台阶的新屋。一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无
法形容。
c．父亲为此付出的沉重的代价：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。
编辑本段研读与赏析
教师导学：
小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活
的。下面我们思考讨论一下，父亲这一形象是怎样塑造出来的。
引导学生找出最受感动和最能表现父亲形象特点的情节，读一读，议一议。
思考题：
哪些情节最能表现父亲的形象?父亲的形象有什么特点?
“父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇
去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这段描写表现了父亲怎样的心理?
为什么失去了一部分劳动能力的父亲“回来时，一副若有所失的模样”?这种心态怎么
理解?
作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多笔墨?
为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细?
提示：
教师可指导学生重点研读课文第1、2、5、12、14、20、22、25、28段，概括父亲这一形象的特点。
引导学生根据上下文引发想像，答案不求统一，但要合乎情理。
父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去了这一切，所以感觉若有所失。
5题，理解突出重点，围绕中心选材的写法。
编辑本段拓展延伸
思考题：
本文的“文眼”是什么?
“台阶高，屋主人的地位就相应高。”故事情节的开端、发展、高潮、结局都是以此为出发点的。
“父亲”这一形象的典型意义是什么?作者对父亲寄予了怎样的思想感情?
小说塑造了发展中的中国农村一个农民的典型形象。他的血管里有我们民族拼命
硬干、坚忍不拔的精神，他身上所具备的优秀品质代表了新旧交替时期中国农民的突出
特征。同时，这一形象还告诉我们，农民创业之所以如此艰难困苦，根源在于经济落后。
亿万农民的希望在于先进的生产力，以此迅速改变农村落后面貌，结束老牛拉破车的
日子。
作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑
表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。
编辑本段课文小结
这篇小说，应当引起我们的深刻反思。改革开放使中国农村经济发生了翻天覆地的
变化，农民的思想也有了空前的进步。但是，我国是一个农业大国，三分之二的人口在农村，农业生产力还相对落后。农村、农业、农民“三农”问题，关系到我国社会主义现代化建设的全局。要全面实现小康，重点是农村，难点是农业，关键是农民。我们有责任关注农村、农业和农民问题，为实现农业现代化做出应有的贡献。
1、供人上下行走的建筑物，因一阶一阶的，故称为台阶。
2、在土山坡、岩石或冰坡上凿出的踏脚点。
3、比喻避免因僵持而受窘的途径或机会。如：给他个台阶下。
4、三台星亦名泰阶，故称台阶。
编辑本段原文欣赏
⑥ 人教版八年级语文《台阶 》缩写
一
台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处父亲的神情写得很有特色。他奋斗了大半辈子，高高的台阶就要砌起来，新屋就要完工，他心里的高兴是无法形容的，他一辈子老实厚道低眉顺眼，高兴起来也自有他高兴的样子。作者微妙地写他左也不是右也不是、异乎平日而又与众不同的样子，他手足无措，想挺胸挺不直，笑也是尴尬的笑。这副喜悦的样子是非常个性化的
二
父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，下定决心，开始漫长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，终于造起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。房子盖成了，父亲却老了。
日出而作，日落而息的劳作生活使他愈发渴望得到他人的尊重。长期的低眉顺眼使他的心中只有一个念头：造有高台阶的新房子。台阶越高，表示地位就越高。父亲为了实现这个在他看来是十分重要的愿望，辛勤劳作了大半辈子，身体衰老了，精神也大不如前。这个愿望成为了父亲的催老剂，也成为了父亲心灵的负担
父亲究竟失去了什么？父亲一贯辛苦劳累，砍柴、担谷、抽烟、拾砖捡瓦、挑水，生活很有规律，一辈子渴望赢得别人的尊重，现在房子盖好了，台阶高了，他失去了生活目标；父亲年轻时三百来斤的青石板一下子背三趟，还没觉得花了太大的力气，如今连水也挑不动了，他也失去了生机、活力。
再想想自己的父亲，为家庭为生活又何尝不是含辛茹苦，任劳任怨？还有那些为社会为家庭奉献了一辈子的人，在老境颓唐之时，他们内心的失落有多少人能够理解和体会呢？关爱老人吧，让他们在失去青春、失去活力、失去健康之时，得到一些温暖吧！
⑦ 初二 课文<台阶>问题
突出父亲对得到别人尊重的追求,突出了父亲课文<台阶>围绕"台阶"命题立意,是一个非常要强的专农属民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。
父亲又是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲、不自在，并且不好意思坐上去的思想性格
参考资料：hi..com/...8.html
⑧ 初二上学期语文中的一课——《台阶》为什么以台阶为线索
“台阶”表现了劳动人民提高地位、赢得尊重的心愿
⑨ 求八年级上册语文课本第8课 台阶 课后生字词
尴尬【gan，ga】神色态度不自然。
烦躁，性急不冷静
微不足道，非常微小不值一提
大庭广众，指人数多的场合
⑩ 急急急！！！求八年级上册语文课本第8课 台阶 中句子赏析
1.“父亲总觉得我们家的台阶低”句中的“总”是一个副词，写了家计贫困，经济地位低已经很久了。
2.为什么在老屋的青石板上费了那么多的笔墨？
①写了三块青石板的来历和后文父亲闪了腰形成鲜明的对比。
②写青石板的粗糙，暗示当年经济条件差。
③说明准备盖房前后用的时间长，小孩连跳三级说明了台阶低。
④写父亲的脚板，突出了父亲终年辛劳的形象，说明了家庭的贫困。
3.文中两处写到父亲与“雾”，一是父亲坐在绿荫里边吃烟。边看人家高高的台阶，“这时，一片片旱烟雾在父亲的头上飘来飘去。”二十新屋台阶前父亲早起踏黄泥，“那时已是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里”这两处描写有何作用？
①暗示父亲距离目标还很遥远，反衬父亲追求的专程。
②写出了父亲干活时的轻松，表现了父亲想想即将实现的愉快心情。
4.理解下列语句的含义
①父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶。那里在这几棵柳树，柳树只来是摇来摇去，却要不散父亲那专注的目光。
答：以形传神。写了父亲羡慕、向往、渴望别人家的台阶高。
②一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。
5.分析句子含义
①不要你凑热闹，我连一担水都挑不—动吗？
答：父亲没有真正觉得自己老，强调了自己很有力气。
②那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
6.文中如何描写我的行动？我是一个怎样的人？
①我把挑水的活都拦了下来
②陪父亲在门槛上聊天
“我”是一个孝顺，能理解父亲痛苦的孩子，只有孝顺才能体谅父亲的辛劳。
7.课文21段“他仿佛觉得有许多目光在望他。”为什么有这感觉?
答这是父亲评苦干和毅力获得成功后内心喜悦的自然流露。
呵呵，就只能写这一点了，看看能否帮到你！