二年级语文上册人教版单元学情分析

『壹』 怎么做好小学一二年级语文学情分析

结合各种方面，分点回答。
1、识字方面.经过每日的课堂检验,发现学生识字效率低,对生字掌握不牢.主要原因是因为自己忽略了孩子在学认字兴趣的激发,并且没有及时的带领学生回顾温习.
2、阅读方面.忽略了孩子们在阅读课文时的理解能力.
3、写字方面.只在强调孩子的书写,但是并未为孩子上过写字的辅导课.以至于书写水平偏低.
4、对于基础不一的孩子,并没有针对性辅导,造成孩子学习掌握情况两级分化.
针对上述这些问题,进行分析并采取相应的措施,改善教学过程中,孩子们的薄弱环节.
课堂教学细化
1.对于孩子们识字效率低,掌握不牢.可改善让学生的学习方法,拒绝死记硬背,引导学生想象性学习,识字.不仅能增加学生的兴趣,也能开发学生的思考能力.
2.阅读方面,培养学生课外阅读兴趣,并引导学生课外阅读积累知识的办法.
3.写字方面,开展写字辅导课,并举行写字比赛活动,激发学生的积极性.
4.对于基础差的学生,进行针对性辅导,并鼓励多阅读课外书籍,多背诵古诗词,多写读后感等
针对教学方法的改进,半年多时间的实践,学生在这些方面都有改善,学生养成了自觉阅读课外书籍的习惯,扩宽了学生的知识面,并积累了协作素材.小学语文教学归根结底,是语文基础知识的积累及听、说、读、写能力的培养.所以针对这些方面进行教学,教学的效果得到了明显的改善.

『贰』 人教二年级语文上册的教学重点难点是什么

教学重点：
1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2、会写350个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。喜欢阅读，对阅读有兴趣。

4、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

5、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

教学难点：

1、提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。

2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

3、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

4、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力 。

(2)二年级语文上册人教版单元学情分析扩展阅读：

预习课文

1、《一株紫丁香》是孩子们的（一片心意），是对老师的（问候与感激）。芳香四溢的淡紫色小花布满全株，那就是一张张沉重的（笑脸）在向老师（致意）。一阵微风吹来，伴随着浓浓的（花香），同学们真诚的爱送进了教师的（心田）。

2、《我选我》通过亚宁主动申请担任劳动委员这件事，体现了王宁（真心诚意地想为同学们服务）的奉献精神，并且有（勇气）和（信心）选自己，从而受到了大家的（拥戴）。对于王宁选自己，同学们有个认识过程：先是都（愣住了），最后（响起一片掌声）。

3、《一分钟》中，多睡一分钟，带来的却是一路的（焦急等待）、（不停地叹息），（步行的辛苦）和（迟到20分钟的尴尬），也是深深的（后悔）和宝贵的（教训）。让我们懂得（“分秒必争”）的道理。

4、《难忘的一天》写了“我”1984年2月16日到工业展览馆为邓爷爷做电子计算机表演的事情，表达了“我”对邓爷爷的（崇敬之情），及对自己肩负的（重大责任）的认识。

邓爷爷是那么（亲切），他用发自内心的（笑容）和两次紧紧的（握手），表达了对（下一代的关心）和对（祖国未来的展望）。

重点拼音

1、单韵母的字：胡、戏、棋、歌、息、除、哈、及、细、计、礼。

2、复韵母的字：钢、观、弹、琴、养、休、伸、甜、您、牵、困、青、宁、样、校、切、教、响、班、欠、包、钟、叹、闹、身、外、怦、加

3、整体认读音节的字：院、员、室、元、迟、仔、次

难点汉字

休（休息） 哥（哥哥） 困（困难）

体（身体） 歌（歌声） 因（因为）

员（员工） 青（青山） 话（说话）

圆（圆形） 表（表扬） 活（生活）

悄（悄悄） 中（中国） 哈（哈欠）

消（消失） 钟（时钟） 合（合作）

qiē（切换） jiāo（教书）

qiè（亲切） jiào（教师）

xīng（兴奋） tán（弹奏）

xìng（高兴） dàn（子弹）

zháo（着火） bēi（背带）

zhuó（沉着） bèi（后背）

词语考点难点

消除：使不存在，除去（不利的事物）。

疲倦：疲乏；困倦。

静悄悄：形容非常安静没有声响。

后悔：事后懊悔。

疲倦--疲劳 感谢--感激 关心--关怀

突然--忽然 非常--十分 赞许--赞成

安静--喧哗 沉着--慌张 开始--结束

严寒--酷暑

4、词语积累

ABB式：丁零零 轻飘飘 香喷喷

ABA式：看了看 等一等 要不要

5、词语搭配

画图画 拉二胡 栽花草 做航模 弹钢琴 练书法 喂鸽子 下象棋 唱京剧 学电脑 观天气 养金鱼

高兴地点头 紧紧地握手 沉着的操纵 仔细地看 亲切地问 兴奋地走 怦怦地跳 顺利地打出图形

佳句赏析

1、踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。

这句话写一群孩子送给敬爱的老师一株紫丁香。一个“踮”让我们看出了一群可爱的孩子，悄悄来到院子，不愿打扰老师，不愿让老师知道自己做的好事，表现了孩子们对老师的热爱之情。

2、老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们牵挂。

这句话表达了孩子们对老师的敬爱和感激之情。老师像妈妈一样关心爱护我们，我们的成长离不开老师的培育。

3、我忘不了这一天，忘不了肩上担负的责任。

这句话写“我”感到责任重大，将永远牢记邓爷爷的期望，永远牢记肩上的重任。它将激励着“我”为发展电子计算机事业，为祖国的强盛而努力学习。