小学语文花中

㈠ 小学语文三年级上册 按《花钟时间表 》方式，描述花是怎样开放的

第一自然段主要讲不同的花开放的时间不同.后面讲了其中原因.

㈡ 小学语文课文原文《一束鲜花》

一束鲜花
快要到教师节了，想送老师一个礼物，她想：老师是辛勤的园丁，我就送老师一束鲜花吧！她把花种种在花园里，每天都热切盼望花儿能够快快长大。终于到了9月10日，一年一度的中国教师节。
铃铃铃，随着一阵轻快的闹铃声，李梅揉揉朦胧的睡眼，穿上粉红色的衬衫，系上鲜艳的红领巾，背上书包，迫不及待地朝花园走去。只见花园里的花真多啊！让人看的眼花缭乱；花园里的花真漂亮啊，有红色的，黄色的，还有蓝色的……真是色彩斑斓，连接起来仿佛给大地铺上了一条美丽的地毯；花园里的花真茂盛啊，一个个争奇斗艳，傲然挺立。她精心挑选了30朵最鲜艳的花儿，因为刘老师已经有三十年的教龄了。李梅手捧鲜花，踏上了那条熟悉的小路，她感觉今天的一切都是那么美好，阳光是那么明媚。天空是那么晴朗，小鸟的歌声是那么美妙。
终于到了学校，李梅还没来得及放下书包就直奔老师的办公室。只见办公室的窗户虚掩着，她轻轻推开窗户，环视了一下四周，办公室里的所有物品都被老师打扫得焕然一新。紧挨着窗户的正是刘老师的办公桌，她感觉桌子上的物品都是那样的熟悉与亲切，桌子的左上角摆放着一本日历，上面正翻到9月10日中国教师节这一页，书桌的右上角有一个地球仪，还有一瓶未盖盖儿的墨水，她想：这一定是老师刚用完的。旁边有一个笔筒，书桌正中央摆放着老师呕心沥血写得备课本，中间还夹着一支钢笔，还带着点点墨迹，显然是刚用过的。一副老花镜静静地躺在上面。李梅望了望笔筒，小心翼翼的把笔捋到一起，插上代表着自己心意的鲜花。阳光直射到鲜花上，金灿灿的，好不美丽。这时，她的目光投向老花镜，她仿佛从那眼睛中看到了那个酷暑，太阳火辣辣地照射着。那是她上一年级时的事，那是一个星期一，他们正在升国旗，李梅浑身松懈、贫乏，老师见她好像要中暑，便急匆匆地走过去，搀扶她回到了教室，老师和蔼可亲地问：“带水了吗？”并告诉她中暑时要多喝水。老师毫不犹豫地拿出了自己的水瓶，递给李梅喝，李梅喝完以后，感觉全身舒服多了。她想：老师真是‘蜡炬成灰泪始干。
叮铃铃，上课了，李梅望望鲜花，高高兴兴地跑回了教室 。

㈢ 求小学语文课本中有关十二个月份花开的歌谣

出自小学二年级上册语文课本，全文如下：

正月山茶满盆开，二月迎春初开放，三月桃花红十里，四月牡丹国色香，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月茉莉花如雪，八月桂花满枝香，九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆，冬月水仙案头供，腊月寒梅斗冰霜。

(3)小学语文花中扩展阅读：

花的意义：

梅花：梅枝干苍劲挺秀，宁折不弯，冲破冰雪为人们带来早春的气息，象征刚强不屈的意志。

牡丹：花大色艳，国色天香，雍容华贵，素称“花中之王”，古人视其为荣华富贵的象征。

菊花：菊色彩缤纷，又风韵多姿，或雍容端庄，或幽静含情，或热烈奔放，又有画意诗情的雅号。

山茶 ：茶花英勇顽强 ，能“烂红如火雪中开”，又是“雪里开花到春晓”，而且团团簇簇，竞相怒放，一片烂漫，可“曾将倾国比名花”，因此，被人们誉为富丽堂皇的象征。

荷花 ：周濂溪的《爱莲说》中调荷花“出污泥而不染”，人计为一赞美荷花的高贵品格，就赋予它清白、纯洁的象征。

桂花： 杨万里诗曰：“不是人间种，移从月中来，广寒香一点，。吹得满‘山开”，后来洪适吟诗又对桂花作了高度评价说：“谁为花王定等差，清芳瑞合佩金犀……只道幽香闻十里，绝知芳誉亘子乡”，由此桂花便成为光荣的象征。

水仙 ：“翠柏黄冠白玉英”，又是冰肌玉骨，飘逸潇洒，亭亭玉立，凌波微步，故有“凌波仙子”之美称。

㈣ 人教版中小学语文教材中老舍的作品有哪些

老舍的作品一共有5部，分别为：

1、《母鸡》，是小学人教版四年级上册16课

2、《猫》，是小学人教版四年级上册15课

3、《草原》，是小学人教版五年级下册1课

4、《北京的春节》，是小学人教版六年级下册6课

5、《养花》，是小学人教版六年级下册综合复习

《母鸡》是满人老舍先生的一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。文章以作者的情感变化为线索，对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬，前后形成了鲜明的对比，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。

《猫》是老舍创作的一篇状物散文，发表于《新观察》1959年第16期。该文描述的是老舍的家猫，其形象在老舍的笔下栩栩如生，挚情跃然纸上，表达了作者爱猫至深是有缘由的。该篇文章已选入人教版小学课本四年级。

《草原》是现代诗人老舍创作的一篇散文。课文主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。作者在最后引用了一句，蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。

《北京的春节》是现代作家老舍1951年创作的一篇散文。文中描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展现了中国节日习俗的温馨美好，同时对比新旧社会的春节，突出了新社会移风易俗、春节过得欢乐而健康，表达了作者对新中国、新社会的赞美。全文充满北京味儿的朴实语言，陈述朴素自然，不事雕琢，流畅通达，又有极强的表现力和感染力。

《养花》一文是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文，刊载在1956年12月12日的《文艺报》上。通过写养花的过程，表达了养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动又长见识。抒发了作者热爱生活的思想感情。全文按由事到理的顺序，层层递进，揭示了全文的主旨。

(4)小学语文花中扩展阅读：

《养花》一文是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文，刊载在1956年12月12日的《文艺报》上。通过写养花的过程，表达了养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动又长见识。抒发了作者热爱生活的思想感情。全文按由事到理的顺序，层层递进，揭示了全文的主旨。

解放后，老舍不再需要花瓶了，他有了一个小花园。1950年，老舍搬进了北京一座小四合院。从此老舍就和夫人在院子里养起了菊花，一共养了100多种，300多棵。每到秋天花朵争奇斗艳，真可以举办个小菊展了。这就是老舍著名散文《养花》一文提到的情景。

㈤ 小学三年级语文课本《花钟》，仿写句子。 芍药花：

芍药显示了她那倾城之色，郁金香露出了醉人的微笑，荷花展现了她的绝世风姿，蒲公英播撒了她自由的心.望采纳，我连原文都没看过

㈥ 小学三年级上册语文花蕾和幼苗是指什么

花蕾，读音：huā lěi

即将开放的花，俗称花骨朵。简称蕾。花芽发育接近于开花时回的状态，称为花蕾。

(6)小学语文花中扩展阅读：

花蕾和幼苗为植物生长过程的不同阶段。各种植物发育所经历的阶段常有很大的区别。在一个生长季内完成从种子萌发到营养体建成最後达到开花结实的植物﹐称为一年生植物(或一次结实植物)。有的植物在营养体生长多年之後才开始达到开花阶段﹐开花後营养体即衰老死亡(如竹)﹐这些植物称为多年生的一次结实植物。许多木本植物具有多次开花结实的习性﹐它们每年开花结实後﹐营养体并不衰退﹐这些植物称为多次结实植物。

㈦ 小学语文课文中的"麦苗儿青，菜花儿黄"要读成儿化音吗

小学语文课文中的来"麦苗儿青，自菜花儿黄"要读成儿化音。
儿化音
中原至北方等多地方言中有许多词汇的字音韵母因卷舌动作而发生音变现象，这种现象就叫做儿化。儿化的韵母就叫"儿化韵"，其标志是在韵母后面加上r。儿化后的字音仍是一个音节，但带儿化韵的音了一般由两个汉字来书写，如芋儿(yùr)、老头儿(lǎotóur)等。儿化音的代表当属北京话，其次则是天津话、开封话。

㈧ 小学语文《花钟》展开想象力你有什么办法让花儿在你需要它开放的时间开放吗

现在有一些化学物质可以用这些东西抹到花苞上，这些花苞就可以在你想要的时间之内开放，这都是科技可以达到的事情。

㈨ 小学语文所有写花诗句

语文课本描写花的诗句大全

• 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风

• 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花

• 春色满园关不住，一枝红杏出墙来

• 浓绿万枝红一点，动人春色不须多

• 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中

• 前村深雪里，昨夜一枝开

• 不要人夸好颜色，要留清气满乾坤

• 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香

• 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红

• 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄

• 落红不是无情物，化作春泥更护花

• 不知近水花先发，疑是经冬雪未销

• 荷香销晚夏，菊气入新秋

• 绿竹含新粉，红莲落故衣

• 当轩对樽酒，四面芙蓉开

• 荷风送香气，竹露滴清响

• 竹色溪下绿，荷花镜里香

• 圆荷浮小叶，细麦落轻花

• 风含翠篠娟娟净，雨裛红蕖冉冉香

• 水面清圆，一一风荷举

• 荷叶似云香不断，小船摇曳入西陵

• 胭脂雪瘦熏沉水，翡翠盘高走夜光

• 微雨过，小荷翻，榴花开欲燃

• 秋菊有佳色，裛露掇其英

• 雨荒深院菊，霜倒半池莲

• 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花

• 紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁

• 待到秋来九月八，我花开后百花杀

• 飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来

• 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝

• 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖

• 新年鸟声千种啭，二月杨花满路飞

• 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞

• 中庭月色正清明，无数杨花过无影

• 春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面

• 不肯画堂朱户，春风自在杨花

• 春色三分，二分尘土，一分流水

• 柳径无人，堕絮飞无影

• 坠粉飘红，日日香成阵

• 落絮无声春堕泪，行云有影月含羞

• 涧户寂无人，纷纷开且落

• 墙角数枝梅，凌寒独自开

• 雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇绝

• 夜来风雨声，花落知多少

• 海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中

• 四月南风大麦黄，枣花未落桐叶长

• 更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾

• 草暖云昏万里春，宫花拂面送行人

• 花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮

• 花台欲暮春辞去，落花起作回风舞

• 落花如有意，来去逐船流

• 花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情

• 清香传得天心在，未话寻常草木知

• 香闻流水处，影落野人家

• 愿借天风吹得远，家家门巷尽成春

• 望去茫茫香雪海，吾家山畔好题名

• 和风和雨点苔纹，漠漠残香静里闻

• 入世冷挑红雪去，离尘香割紫云来

• 看来岂是寻常色，浓淡由他冰雪中

• 白梅懒赋赋红梅，逞艳先迎醉眼开

• 闲庭曲槛无余雪，流水空山有落霞

• 江南无所有，聊赠一枝春

• 来日绮窗前，寒梅著花未

• 山边幽谷水边村，曾被疏花断客魂

• 风光人不觉，已著后园梅

• 寒梅最堪恨，常作去年花

• 柳垂江上影，梅谢雪中枝

• 天涯也有江南信，梅破知春近

• 应酬都不暇，一岭是梅花

• 剩水残山无态度，被疏梅料理成风月

• 已是黄昏独自愁，更著风和雨

• 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏

• 野梅烧不尽，时见两三花

• 桃之夭夭，灼灼其华

• 洛阳城东桃李花，飞来飞去落谁家

• 雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃

• 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟

• 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红

• 癫狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐水流

• 桃蹊李径年虽故，栀子红椒艳复殊

• 草色青青柳色黄，桃花历乱李花香

• 况是青春日将暮，桃花乱落如红雨

• 野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清

• 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐

• 东风着意，先上小桃枝

• 夹岸桃花蘸水开

• 柳叶乱飘千尺雨，桃花斜带一路烟

• 天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽

• 碧桃天上栽和露，不是凡花数

• 乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生

• 日日春光斗日光，山城斜路杏花香

• 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹

• 一段好春藏不住，粉墙斜露杏花梢

• 满阶芳草绿，一片杏花香

• 柳色黄金嫩，梨花白雪香

• 春兰兮秋菊，长无绝兮终古

• 不向东山久，蔷薇几度花

• 有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝

• 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆

• 嫣然一笑竹篱间，桃李漫山总粗俗

• 试问卷帘人，却道海棠依旧

• 枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红

• 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风

• 唯有牡丹真国色，花开时节动京城

• 五月榴花照眼明，枝间时见子初成

• 桂香多露裛，石响细泉回

• 何须浅碧轻红色，自是花中第一流

• 感时花溅泪，恨别鸟惊心

• 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽

㈩ 小学语文课文花儿学校第一段描写了哪些景物

景物有：雷云、阵雨、东风和竹林。

1、雷云（原文：雷云在天上轰响）

“雷云”是下雷阵雨时出现的一种黑色云朵，一般是带不同电荷的云朵撞击而产生雷电的云朵的总称。

2、阵雨（原文：六月的阵雨落下的时候）

阵雨降自积雨云中，就是雨时短促﹑开始和终止都很突然﹑降水强度变化很大的雨。有时伴有闪电和雷鸣，多发生在夏季。阵雨有不连续性特点，范围一般不大，带有雨幡，且往往伴有大风出现。

3、东风（原文：湿润的东风走过荒野）

东方刮来的风，比较潮湿温暖。

4、竹林（原文：在竹林中吹着口笛）

竹林是由竹类植物组成的单优势种群落，在全市分布广泛，而且种类众多，有毛竹、哺鸡竹、淡竹、早竹等。

(10)小学语文花中扩展阅读：

《花儿学校》的作者是印度著名诗人泰戈尔，这篇文章是一篇非常富有童趣的文章，运用了拟人的修辞手法，将花儿在花季里肆意盛开，点缀世界的情态表现了出来，竹林、阵雨等景物的出现衬托了花儿的美丽。

主旨：

本文围绕“花的学校”，通过孩子和妈妈的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和母爱，整首诗散发着人性的光辉。

天真烂漫的孩子借花儿吐露着自己的心声，这种心声是那么真诚，那么“脱口而出”。当他说着“就像我有自己的妈妈一样”时，甚至可以想象到他们绽放的笑脸，骄傲的姿态。如果没有母爱的温润，人们就很难看到真正幸福的孩子，母爱是童真赖以存在的感情基础。