山行小学语文教案

A. 请问，小学二年级语文第四课古诗（山行），远上寒山石径斜，斜字读音。

xia,第二声

B. 小学三年级语文:第13课、古诗二首中的《山行》，怎么注释。

注释
1．山行：在山中行走。
2．寒山：指深秋时候的山。版
3．径：小路。
4．白云权生处：白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。
5．斜：此字读xiá，为伸向的意思。
6.坐：因为。
译文
山石小路远上山巅弯弯又斜斜，
白云生发之处隐隐约约有几户人家。
只因爱那枫林晚景我把马车停下，
霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。

C. 杜牧的《山行》里“白云深处有人家”在小学二年级的课本里怎么是“白云生处有人家”呢

“白云生处有人家”和“白云深处有人家”两种说法都有，有的地方甚至解释为“深处专”亦作“生处”。属
此外，有一些唐诗版本，就是写的“白云深处有人家”，学生在课外可能阅读中读到的可能就是这样的版本，先入为主，这个诗句早已深深地引在脑子里。另外，“生”与“深”读音接近，而且用“生”与用“深”也都能讲得通。
而关于小学语文课本“白云生处有人家”中是“生”还是“深”，出教材的专家张洪玲称，出该教材时也查阅了很多版本，同时请了老专家、学者论证，觉得“生”比“深”要好些。作为学校，在原则上严格按照教材教学。诗中的“生”要比“深”更有灵气，表达更为完整。所以确定为“白云生处有人家”。

D. 小学二年级语文课本的一首古诗（山行），远上寒山石径斜，这个斜字我记得在这里读xia音，上网查也这么

现在读音:xie 二声.这个“斜”字在本诗中的读音曾经为 xia 二声 ,老字典才能查到.目前的新华字典已经去掉了这个音,所以目前小学都按新的字典读音了。
现在把很多原来的音都去掉了。

E. 部编版小学语文三年级上学期第二单元《古诗三首》学习要点有哪些呢

一、能正确认读生字新词，并能联系上下文理解词义；正确认读多音字“挑”在本课的读音，能据音组词或据词定音。

夜书所见

【作者】叶绍翁【朝代】宋

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

译文

萧萧：风声

瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。

五、感受秋天的生活和美好，感悟诗人思乡情怀，激发观察了解秋天的兴趣。

F. 人教版小学二年级语文书上的所有古诗是哪些

小学二年级语文古诗共8首，分别是《赠刘景文》、《山行》、《回乡偶书》、《赠汪伦》、《草》、《宿新市徐公店》、《望庐山瀑布》、《绝句》。

二年级上册

1、赠刘景文

宋·苏轼

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

译文：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。

2、山行

唐·杜牧

远上寒山石径斜,白云深处有人家。停车坐爱 枫林晚,霜叶红于二月花。

译文：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。

3、回乡偶书

唐·贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

译文：我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。儿童们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？

4、赠汪伦

唐·李白

李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

译文：我正乘上小船，刚要解缆出发，忽听岸上传来，悠扬踏歌之声。看那桃花潭水，纵然深有千尺，怎能及汪伦送我之情。

二年级下册

1、草

唐·白居易

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

译文：古原上的芳草，生长得茂盛，每年它都有一次枯谢，每年它都有一次繁荣。野火能烧尽它的躯体，却烧不死它的生命，当春风吹来的时候，它就顽强地新生。

2、宿新市徐公店

宋·杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

译文：篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。

3、望庐山瀑布

唐·李白

日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

译文：阳光的照射下，香炉峰生起紫色的烟霞，远远望着，瀑布好像白色的绢绸般悬挂在山前。高崖上飞落而下的瀑布像是长有几千尺，让人恍惚以为这是银河从天上泻落到人间。

4、绝句

唐·杜甫

两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。窗含西 岭千秋雪, 门泊东吴万里船。

译文：两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。
我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。

G. 小学二年级语文古诗《山行》的学情分析怎么写

这个肯定要结合你班上学生的基础来分析。
因为学生对古诗接触不多，在这方面回的学习能力不是很好答，而且“欣赏意境”的训练在许多老师的教学中也常常被疏忽。另外，有些字词在诗中所代表的意思与如今常用的意思大不一样，如“坐”、“远上”“斜”、“生处”、“爱”等。如何行之有效地引导学生理解这些难懂字词的意思，并通过词义理解达到理解全句、全篇的意思，也是这首诗教学的重点。

H. 小学二年级语文人教版古诗山行代诗人是什么意思

你看错了,原版是这样的,作者是（ 唐）代诗人（ 杜牧 ）. 你可能是把第一个填上杜牧了,后面的就读成代诗人了.

I. 小学语文a版《山行》是二年级上册的古诗吗

《山行》是人教版二年级上册语文古诗两首