清华语文小学语文

Ⅰ 清华学霸小学语文是以作文为主还是以一年的课本为主

我知道的如下：来肯定是考源过应用文的，这个不需要怀疑。给你点资料书信实例1----2002年1月真题Directions:Forthispart,:writeatleast100words,:假设你是李明，请你就本校食堂的状况给校长写一封信，内容应涉及食堂的饭菜质量、价格、环境、服务等，可以是表扬，可以是批评建议，也可以兼而有之这个只是书信还有报告，公开演讲稿等等。复习四级关键还是单词和听力，写作的部分不必放过多精力。注意一些基本格式就好，平时多练笔希望能帮到你！

Ⅱ 朱自清 背影一文中的四个对比

近几年，中小学语文教育的改革力度不小。好多种教材同时在全国各地试用，有些教材在内容调整上大动干戈，不少传统名篇纷纷落选。但是，朱自清先生的《背影》“我自岿然不动”，依然是每一种教材的必选课文。为什么？是否因为《背影》是朱自清写的、早已成为经典，就不敢造次了。

我想，之所以也许这样问，是因为：《背影》，1500来字，看上去朴素、平淡、无奇；要是有人讲，眼下中学生的好作文，不比它差了太多，会有相当多人信以为真的。——当然，现在，即使谁写出了《背影》的水准，也不可能成为朱自清、其作品也不会有《背影》级的礼遇。就此而言，甚至不妨说：《背影》是因为朱自清所写才如此著名、被讲得那样好，而经典化了的。

这并不奇怪。首先，有所谓“第一个吃螃蟹的人”，也有所谓“余生也晚”。其次，这般想法其实很符合现代的文学理论，美国文论家乔纳森·卡勒就曾用“超保护的合作原则”的精深术语阐释过类似情形（参见《当代学术入门 文学理论》第27页，辽宁教育出版社1998年11月版）。简单地说，因为你对朱自清有基本的信任，对他的文章有超级的“保护”，信得过《背影》是内涵深刻、艺术性强的经典作品；而因了这种信赖，假使读不出《背影》的“好”，你会怀疑自己的水平问题；即便只是为了证明自己，你也会非常"合作"地反复读、讲出个子丑寅卯来。

所有的人都这样，《背影》怎么可能不成为经典？不过，应该考虑到《背影》 是朱自清1925年的创作，事情要稍微复杂一些的。

那时候，朱自清虽然早加入了文学研究会，办过文学刊物，尝试并发表了诗歌、小说、散文等多种文类的作品，数量也不算少；在散文写作上，还已经有了《歌声》、《匆匆》、《温州踪迹》等精品；特别是1923年，他和俞平伯同题的《桨声灯影里的秦淮河》同时出现于知名刊物《东方杂志》，“在那个时期的白话散文中，这两篇都颇动人，流传甚速”（王统照语，转引自陈孝全《朱自清传》第71页，北京十月文艺出版社1991年3月版），成了文坛的一桩佳话。然而，总体看来，那时候的朱自清毕竟还没成为后来那样著名的“品牌”；毋宁说，恰恰是《背影》刊揭后，给“朱自清”增加了很重要的砝码。

那么，《背影》为什么做得到这一点，在当时就能脱颖而出、引人注目呢？海外现代文学研究名家李欧梵的意见是颇有启发性的。他曾在北京大学讲学道：鲁迅在著名的《我们现在怎样做父亲》一文中所说，中国的“圣人之徒”“以为父对于子，有绝对的权力和威严；若是老子说话，当然无所不可，儿子有话，却在未说之前早已错了”，集中表达了五四一代人对于父辈的不满，“五四”是个反传统的年代，是个“打死父亲”的年代，五四文学的父亲形象都是负面的；而《背影》不同，在中国现代文学作品里，它第一次重点刻画了一位正面的父亲形象。在“满街走着坏爸爸”的情况下，这一个“好爸爸”一下子激起了无数读者的共鸣。要而言之，《背影》生逢其时，在一个特殊的语境下获得了非凡的成功，大大提高了朱自清的声誉。

需要补充的是，《背影》至迟从1935年起，不断地入选叶圣陶等先生编选的《国文百八课》、《初中国文教本》、《开明国文讲义》以及《开明新编国文读本（甲种）》等民国时期的中学教科书；并且，这种取向不曾因1949年而中断，在该年7、8月间面世的《新编初中精读文选》中，“编辑例言”的“本书选材的标准”已经新添了第一条“符合新民主主义的精神”，而《背影》依然作为合适者入选了（《叶圣陶教育文集》第四、第五卷，人民教育出版社1994年8月版）。从此，新中国的语文教材少不了毛泽东《别了，司徒雷登》里夸奖过的朱自清先生，也少不了他的《背影》。很显然，教材的广泛影响与权威性，无疑为《背影》解读时的"超保护的合作原则"锦上添花了许多。

一句话，《背影》何以成为经典？文学外部、甚至文学之外的原因是重要的，而且确乎是根本的。

另一方面，正像卡勒所辩证指出，有些文本再赋予多少“超保护的合作原则”，仍然无法读出什么“文学性”：《背影》之所以成为经典，如果没有其内在的成为经典的质素作为前提，同样是不可想象的。事实上，《背影》“之所以能历久传诵而有感人至深的力量者，只是凭了他的老实，凭了其中所表达的真情”（李广田《最完美的人格》），类似的说法，我们更为耳熟能详。当年，叶圣陶先生将《背影》选入教科书，就有提示：“篇中的对话，看来很平常，可是都带着情感”；如今，各式各样的教材、参考书、教辅读物讲起《背影》总是强调：此文写出了、写尽了父子情深。

这些自然是不错的，《背影》的确“表现了父亲爱护儿子的深挚情感和儿子对父亲关怀的感激之情”（见洪宗礼主编《语文》初中第四册第83页，江苏教育出版社1996年12月版）。但在我看来，《背影》的讲读史上，始终存在着一种不大应该的简单化定势：将“父子情深”平面化地理解为父子关系一贯其乐融融，将朱自清父子之间的感情一相情愿地“提纯”、“净化”。

我们知道，《背影》是回忆性的散文，在《背影》文章与"背影"故事之间相隔了整整八年，而八年的时间可以有多少事情或曰“{琐屑”发生！且不说有关传记材料里的朱自清与父亲的那些龃龉与不欢（参见《中国现代文学研究丛刊》2001年第1期第235页），就是在《背影》文本里，作者也照实记录了一些，只不过把话说得简约、含蓄，需用心读才能破解罢了。--我指的是文章的最后一段。

“他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日”，暗示、交代得已经蛮清楚：父亲年事渐高之后，退化、颓唐得厉害；“家家都有一本难念的经”，朱自清他们的家庭琐屑也不少；父亲待“我”大不如从前。而“我”对父亲怎样呢？单看看父子“不相见已二年余了”，却还是父亲主动地“终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子”，“写了一信给我”，就不难想见：“我”对父亲的意见是多么大，又仿佛多么地理直气壮；很明显，“我”待父亲更是不好的。

既然如此，“我”怎么竟在那种情境中写下了《背影》这篇赞美父爱、赞美父亲的文章呢？《背影》问世22年后，朱自清对此的记忆还是非常清晰，“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话”（转引自人民教育出版社中学语文室编著《语文》初中第一册第10页，人民教育出版社2000年6月版）-- “我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣”。这里，所谓"大去之期"其实就是一个“死”呀！你想想，父亲有两年未曾与儿子谋面，终于给关系尚僵的儿子去了封信，别的未曾多说，就径直谈到了自己的死。这怎能不令朱自清顿时不胜羞愧、伤怀悲叹，念叨起父亲的好，而反省自己的不是：无论父亲有怎样的错，也无论自己有多大的委屈，父亲永远是父亲；真是再也没有比自己这两年的表现更大的错误了；父亲还有没有时间与机会让儿子弥补过失……，只要是为人之子、为人之女，就应该理解作者这时候的心潮难平、激动不已。

而我要说，虽然很多人注意到了朱自清在1947年的那番回忆以及文末一段的重要性，但很遗憾，迄今还是未曾见有人话讲到点子上：正是在这文章的收穴之处，隐藏着《背影》之所以"好"的最大秘密，也蕴含着《背影》文学经典性的最重要潜质。对此，我们可以从两方面来体会。第一，在主题内容和思想上，朱自清虽“只是写实”，却真切地写出了父子这样的血缘关系，也会有摩擦，父子这样的亲情也会有波折；揭示了“月有阴晴圆缺”，人都世俗复杂、并可能由此出错的客观现实。这样，“父子情深"的经典主题，格外增添了儿子的愧疚、忏悔之情，这在作品表现的诸多情感中也是极具分量的；而且由此，《背影》便不再像一般同类作品那么简单、浅显了，即或可能失去了“纯情”，却是结结实实地收获了家庭、人生等多个角度的复合的厚重的体验。

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3 朱自清《背影》何以成为经典？

第二，更加重要的是，如果没有发现文末的深意，《背影》所抒发的浓情就显得有些突如其来的过分，文本里的不少着力点也多少显得做作；换言之，只有发现了《背影》中轻易不露真容的“豹尾”，才能发现《背影》在艺术上的讲究与到位，其中最特别的一点，就是对于文章结构、情感表达、语言选择等多方面的控制，那种控制既强大有力，又收放有度，还自然天成，是非常难能可贵的。不妨稍许细心琢磨一下：朱自清是在羞愧、伤悲、感恩等等复杂情感把自己激动得不行的情形下开始《背影》创作的，也就是说作者写《背影》其实用情极深、用力极猛；然而，朱自清没有像个生手一样一起笔就大抒其情，而是千种波澜几乎不见地这样开了头，"我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影"--仿佛很平静，既破了题，也设了疑，而一旦读懂了结尾后再重读，朱自清极力克制着的情感就很容易体会到了。更进一步而言，这个开头意味着，作者在那样的心潮澎湃下，还能自觉不自觉地考虑文章结构等技术上的问题，说明，朱自清作为一个散文家已经相当成熟了。而且，这样一种成熟贯穿于《背影》文本的始终，比如，作者连用两个“再三”、两个“踌躇”以及交代“父亲是一个胖子”等充分的蓄势与铺垫；比如那著名的“背影”镜头：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”--你有没有发现，这，确实是个不折不扣的电影特写镜头：着装的色彩十分明确，动作的方向十分清晰，画面感觉极强；而且，又实在是个太煽情的镜头，难怪作者很适时地写道，“这时候我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了”--一个多愁善感的读者，也多半会控制不住了。--如果真是这样的话，朱自清在艺术性上的追求也就起到了效果，作为“文眼”的“戏剧动作”要么不发，一发便中，立竿见影。又比如，文章的末尾一句，"在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑色马褂的背影。哎，我不知何时再能与他相见！"既注意了为文的起承转合，又嘎然而止、余音袅袅……

在这样的“字字珠玑”之后，是否就将《背影》的内在潜质发掘殆尽了？我看也未必，兹举一例。我们前面说到，《背影》是五四文学中最早正面刻画父亲形象的；而已经有人发现，《背影》描写的父亲形象主要有“细心”、“体贴”、“不强壮有力”等特点，这和父亲的经典形象“责任心强”、“坚毅”、“粗心”、“有力”差距甚远， “我们在《背影》中看到的与其是一个父亲的形象，毋宁是一个母亲的形象”（见《中国现代文学研究丛刊》2001年第1期第235页）。这是个有趣的发现，而怎么解读它、由此出发又可以读出些什么？更是个有意思的问题。你可以联系朱自清创作的一贯风格，联系《绿》、《荷塘月色》、《给亡妇》，尤其是同在1925年创作的议论性散文《女人》，从朱自清文章的女性譬喻、女性化意识等方面下功夫，也可以联系朱自清的生平经历，甚至适当运用佛洛依德的“精神分析学”，去作为别的研究的引子。你也可以接着思考，《背影》是正面塑造父亲形象的作品，可为什么《背影》里的父亲还是更多地像个母亲形象？这和五四的社会语境、文学语境有怎样的关系？是否可以说五四时期存在强大的“集体无意识”，使得朱自清运思、命笔起来不由自主？等等等等。

总而言之，《背影》解读的宽度就是你生活的宽度、思考的宽度。短短一篇《背影》里有悠长的朱自清的生活史、情感史、思想史，也可以有你自己的悠长的生活、情感乃至思想的历史。文学阅读甚至“文学”本身都不怕、很需要这样的投射与移情，对此，现代文学理论是早就言明了的；而且，恰恰是那些经典化的作品，因为有"超保护的合作原则"的惠顾，有无数读者的反复阅读，所以越读越精彩，越读越经典。换句话说，你我的参与也正是经典何以成为经典的一大原因。

倘使话讲到这地步还不无道理，那么，非要厘清本文所说的哪些内容属于《背影》本来就有的，哪些又属于“超保护合作”来的，就既不可能，更没有必要了。《背影》何以成为经典？让我们不很恰当地借用一位名人的妙喻来作结吧：你吃了一个味道很好的鸡蛋，只要知道味道好极了就行，又何必追问这个蛋是怎么来的呢？

Ⅲ 2010年小学（语文、数学。英语、）六年级下册期末考试卷

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六年级下册数学期末试卷及答案 悬赏分：0 | 解决时间：2009-7-23 08:53 | 提问者：莹雪飞翔
问题补充：

谁有六年级下册数学题，或数学卷子

最佳答案 小学数学毕业试卷

姓名： 班级： 得分：

题号
一
二
三
四
五
六
总分

得分

一． 计算题（24%）

1.直接写出得数（5%）

3.8+6.2= 8.1÷3×2= 568－198= 0.65÷1.3=

75×10%=

二、填空题：（22%）

（1）“二百万四千六百十九”这个数写作（ ），省略万后面的尾数记作（ ）。

（2）4吨7千克=（ ）吨 3.15小时=（ ）小时（ ）分

（3） 的分数单位是（ ），再加上（ ）个这样的分数单位后是最小的质数。

（4）
（5） 一个棱长为6分米的正方体木块的表面积是（ ）平方分米，把它切削成一个最大的圆锥体，这个圆锥体的体积是（ ）立方分米。

（6）按糖和水的比为1:19配制一种糖水，这种糖水的含糖率是（ ）%；现有糖50克，可配制这种糖水（ ）克。

（7）在一幅比例尺是 的学校平面图上，量得校门口到高年级教学楼的距离是4.5厘米，校门口到高年级教学楼的实际距离是（ ）米。

（8）从0、4、5、7中选择三个数字组成一个能同时被2、3、5整除的最大三位数，这个三位数是（ ），把它分解质因数是（ ）。

（9）一项工程，甲单独做要6小时完成，乙单独做要9小时完成。甲、乙合做2小时，完成了这项工程的（ ），余下的由甲单独做，还要（ ）小时完成。

（10）一串数按1，1，2，2，3，3，4，4，5，5,……，从左面第一个数起，第35个数是（ ），前36个数的和是（ ）。

（11） 如下图，阴影部分的面积与正方形面积的比是5:12，正方形的边长是6厘米，DE的长是（ ）厘米。

三、选择题（把正确答案前的序号填在括号里）：（5%）

（1）与面积是12平方厘米的平行四边形等底等高的三角形的面积是（ ）平方厘米。

A．4 B．6 C．12 D．24

（2）甲数除以乙数，商是0.2，甲数与乙数的最简整数比是（ ）。

A．0.2:1 B．5:1 C．2:10 D．1:5

（3）甲、乙两数的比是5：4，乙数比甲数少（ ）。

A．25% B．20% C．125%

（4）经过1小时，钟面上分针转过的角度与时针转过的角度相差（ ）。

A．330° B．300° C．150° D．120°

（5）一件商品，先提价20%，以后又降价20%，现在的价格与原来相比，（ ）。

A．提高了 B．降低了 C．不变 D．无法确定

四、操作题：（10%）

1．用长10厘米、宽6厘米的长方形硬纸（如下图），做成一个棱长2厘米的正方体纸盒，应如何剪（接头处忽略不考虑）？在图中用阴影部分表示出要剪去的部分。至少给出两种不同的方案。（3%）

2．在2001~2003这三年中，江苏省的应届高中毕业生要升入清华大学的理科高考录取分数线分别是666分、640分、641分，要升入苏州大学的理科高考录取分数线分别是534分、545分、522分。根据以上数据先把折线统计图填写完整，再完成下面的问题。（7%）

清华大学与苏州大学对江苏省考生的理科高考录取分数线统计图

（2001~2003年）

单位：分 清华大学：——

苏州大学：------

2001年 2002年 2003年

看图回答下面问题：

（1）2002年全国高考理科总分是750分。那么，能被苏州大学录取的成绩要占总分的（ ）%，而能被清华大学录取的成绩要占总分的（ ）% 。（除不尽的百分号前保留整数）

（2）清华大学的理科录取分数线与苏州大学相比，每年大约要相差（ ）分。如果今年苏州大学理科录取分数线是533分，请你估计一下清华大学今年的理科录取分数线大约是（ ）分。

（3）从图中你还能获得哪些信息？

五、判断题（对的在括号里画“√”，错的画“×”）：（5%）

（1）除2以外所有的质数都是奇数。 …………………………………（ ）

（2） x、y是两种相关联的量，若3x=5y，则x、y成反比例。……………（ ）

（3）一个长方形的长和宽各增加3米，它的面积就增加9平方米。………（ ）

（4）李师傅做100个零件，合格率是95%，如果再做2个合格零件，那么合格率就达到了97% 。 …………………………………（ ）

（5）分母是18的最简真分数共有6个。 ………………………………（ ）

六．应用题：（34%）

（1）小明说，今年他的年龄比爷爷的 还小3岁。已知小明今年15岁，爷爷今年多少岁？（列方程解）

（2）小玲练习跳绳，已经跳了5次，平均每次跳56个，她准备再跳一次，使平均每次跳的个数为60个，小玲最后一次要跳多少个？

（3）在1950~1960年间上海建造的高层建筑只有40幢，而在1990~2000年间建造的高层建筑相当于它的55倍，其中达百米以上的超高层建筑就占5%。上海在1990~2000年间建造的超高层建筑有多少幢？

（4） 王大妈家的柜式空调长0.4米，宽0.2米，高1.7米，为了防灰尘，王大妈准备用布做一只长方体套子把这只空调罩起来，请你帮她算一下，做这只套子至少需用多少平方米的布？（接头处共需用布0.2 平方米）

（5）甲乙两人分别从A、B两地同时相向而行，甲每分钟行100米，乙每分钟行120米，12.5分钟后两人相距150米。A、B两地相距多少米？（分析各种情况解答）

（6）某市出租车的收费标准如下：

里 程
收 费

3千米及3千米以下
8.00元

3千米以上，单程，每增加1千米
1.60元

3千米以上，往返，每增加1千米
1.20元

1、 李丽乘出租车从家到外婆家，共付费17.6元，李丽家到外婆家相距多少千米？

2、王老师从学校去相距6千米的人事局取一份资料并立即回到学校，他怎样坐车比较合算？需付出租车费多少元？参考资料：答案找到再说
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704回答时间：2009-7-18 13:34 | 我来评论
向TA求助 回答者： CF的战神 | 二级

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我怎么知道！问你学校去 回答者： 雅典冷月 | 四级 | 2009-7-18 13:11
什么意思？ 回答者： niuniu413413 | 二级 | 2009-7-18 13:28
小学数学毕业试卷

姓名： 班级： 得分：

题号
一
二
三
四
五
六
总分

得分

一． 计算题（24%）

1.直接写出得数（5%）

3.8+6.2= 8.1÷3×2= 568－198= 0.65÷1.3=

75×10%=

二、填空题：（22%）

（1）“二百万四千六百十九”这个数写作（ ），省略万后面的尾数记作（ ）。

（2）4吨7千克=（ ）吨 3.15小时=（ ）小时（ ）分

（3） 的分数单位是（ ），再加上（ ）个这样的分数单位后是最小的质数。

（4）
（5） 一个棱长为6分米的正方体木块的表面积是（ ）平方分米，把它切削成一个最大的圆锥体，这个圆锥体的体积是（ ）立方分米。

（6）按糖和水的比为1:19配制一种糖水，这种糖水的含糖率是（ ）%；现有糖50克，可配制这种糖水（ ）克。

（7）在一幅比例尺是 的学校平面图上，量得校门口到高年级教学楼的距离是4.5厘米，校门口到高年级教学楼的实际距离是（ ）米。

（8）从0、4、5、7中选择三个数字组成一个能同时被2、3、5整除的最大三位数，这个三位数是（ ），把它分解质因数是（ ）。

（9）一项工程，甲单独做要6小时完成，乙单独做要9小时完成。甲、乙合做2小时，完成了这项工程的（ ），余下的由甲单独做，还要（ ）小时完成。

（10）一串数按1，1，2，2，3，3，4，4，5，5,……，从左面第一个数起，第35个数是（ ），前36个数的和是（ ）。

（11） 如下图，阴影部分的面积与正方形面积的比是5:12，正方形的边长是6厘米，DE的长是（ ）厘米。

三、选择题（把正确答案前的序号填在括号里）：（5%）

（1）与面积是12平方厘米的平行四边形等底等高的三角形的面积是（ ）平方厘米。

A．4 B．6 C．12 D．24

（2）甲数除以乙数，商是0.2，甲数与乙数的最简整数比是（ ）。

A．0.2:1 B．5:1 C．2:10 D．1:5

（3）甲、乙两数的比是5：4，乙数比甲数少（ ）。

A．25% B．20% C．125%

（4）经过1小时，钟面上分针转过的角度与时针转过的角度相差（ ）。

A．330° B．300° C．150° D．120°

（5）一件商品，先提价20%，以后又降价20%，现在的价格与原来相比，（ ）。

A．提高了 B．降低了 C．不变 D．无法确定

四、操作题：（10%）

1．用长10厘米、宽6厘米的长方形硬纸（如下图），做成一个棱长2厘米的正方体纸盒，应如何剪（接头处忽略不考虑）？在图中用阴影部分表示出要剪去的部分。至少给出两种不同的方案。（3%）

2．在2001~2003这三年中，江苏省的应届高中毕业生要升入清华大学的理科高考录取分数线分别是666分、640分、641分，要升入苏州大学的理科高考录取分数线分别是534分、545分、522分。根据以上数据先把折线统计图填写完整，再完成下面的问题。（7%）

清华大学与苏州大学对江苏省考生的理科高考录取分数线统计图

（2001~2003年）

单位：分 清华大学：——

苏州大学：------

2001年 2002年 2003年

看图回答下面问题：

（1）2002年全国高考理科总分是750分。那么，能被苏州大学录取的成绩要占总分的（ ）%，而能被清华大学录取的成绩要占总分的（ ）% 。（除不尽的百分号前保留整数）

（2）清华大学的理科录取分数线与苏州大学相比，每年大约要相差（ ）分。如果今年苏州大学理科录取分数线是533分，请你估计一下清华大学今年的理科录取分数线大约是（ ）分。

（3）从图中你还能获得哪些信息？

五、判断题（对的在括号里画“√”，错的画“×”）：（5%）

（1）除2以外所有的质数都是奇数。 …………………………………（ ）

（2） x、y是两种相关联的量，若3x=5y，则x、y成反比例。……………（ ）

（3）一个长方形的长和宽各增加3米，它的面积就增加9平方米。………（ ）

（4）李师傅做100个零件，合格率是95%，如果再做2个合格零件，那么合格率就达到了97% 。 …………………………………（ ）

（5）分母是18的最简真分数共有6个。 ………………………………（ ）

六．应用题：（34%）

（1）小明说，今年他的年龄比爷爷的 还小3岁。已知小明今年15岁，爷爷今年多少岁？（列方程解）

（2）小玲练习跳绳，已经跳了5次，平均每次跳56个，她准备再跳一次，使平均每次跳的个数为60个，小玲最后一次要跳多少个？

（3）在1950~1960年间上海建造的高层建筑只有40幢，而在1990~2000年间建造的高层建筑相当于它的55倍，其中达百米以上的超高层建筑就占5%。上海在1990~2000年间建造的超高层建筑有多少幢？

（4） 王大妈家的柜式空调长0.4米，宽0.2米，高1.7米，为了防灰尘，王大妈准备用布做一只长方体套子把这只空调罩起来，请你帮她算一下，做这只套子至少需用多少平方米的布？（接头处共需用布0.2 平方米）

（5）甲乙两人分别从A、B两地同时相向而行，甲每分钟行100米，乙每分钟行120米，12.5分钟后两人相距150米。A、B两地相距多少米？（分析各种情况解答）

（6）某市出租车的收费标准如下：

里 程
收 费

3千米及3千米以下
8.00元

3千米以上，单程，每增加1千米
1.60元

3千米以上，往返，每增加1千米
1.20元

1、 李丽乘出租车从家到外婆家，共付费17.6元，李丽家到外婆家相距多少千米？

2、王老师从学校去相距6千米的人事局取一份资料并立即回到学校，他怎样坐车比较合算？

Ⅳ 为了考上清华大学，你做过哪些努力

俗话说的好，一分耕耘，一分收获，耕耘并非埋头苦干，蛮干，而是有计划的练习与学习，自我反思缺少什么，就补充什么。

世上没有绝对的天才，只有聪明人背后无限的努力。虽然最后，成绩出来时，一切就犹如我们常听见的"刷刷题，考试不难的!!"诸如此类的话语，但这背后无非都藏着努力奋斗的千言万语。

Ⅳ 清华大学附属小学语文预学要求

年来，清华附小积极探索高效简洁的教学模式，逐步形成了以“三单”——预学单、版共学单、延学单为载体，小权组合作学习为主要学习方式，让学生敢于质疑，让学生充分思考，真正把学生放在课堂的正中央。

1.清华附小的课堂，强调“预学、共学、延学”的动态三环节，分别设计预学单、共学单和延学单。

预学——让学生自主建构知识和发现不懂的问题，带着准备和疑问走进课堂，使教师的教学更有针对性。每节课的开始先进行预学汇报，了解学生的预习情况，有计划地展开教学。

共学——以问题串的形式呈现学习内容，以小组合作为主要学习方式，师生、生生合作解决问题，学生在质疑、释疑的循环中获得持续提高。这个过程一般分为三步：独立思考、小组交流、小组汇报，教师引导学生思考、思辨，交流、分享，使学生学会自主学习、合作学习

Ⅵ 读书郎学习机可以用清华少儿英语学生同用书吗

是可以的,目前全国各个地区版本基本上都可以支持!

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01-参考__人民教育出版社（英语）
01-参考__人民教育出版社（语文）

02-参考__北京师范大学出版社（语文）
02-参考__外语教学与研究出版社

03-参考__北京师范大学出版社（英语）
03-参考__湖南教育出版社

03-参考__江苏教育出版社
03-参考__西南师范大学出版社

03-参考__语文出版社
04-参考__北京出版、北京教育出版社

05-参考__译林、牛津大学出版社
06-参考__译林、人民教育出版社

07-参考__湖北教育、牛津大学出版社
08-参考__上海教育、牛津大学出版社

09-参考__黑龙江教育出版社
09-参考__黑龙江省出版总社、黑龙江少年儿童出版

09-参考__教育科学出版社
11-参考__湖南少年儿童出版社

12-参考__科学普及出版社
13-参考__山东教育出版社

14-参考__湖南教育、山东教育出版社
15-参考__上海外语教育出版社

16-参考__外语教学与研究、广东教育出版社
17-参考__外语教学与研究、剑桥大学出版社

18-参考__外语教学与研究、湖南少年儿童出版社
19-参考__河北教育出版社

20-参考__福建教育出版社
21-参考__清华大学出版社

22-参考__陕西旅游出版社
23-参考__生活、读书、新知三联书店

24-参考__广东人民出版社
25-参考__西安交通大学出版社

26-参考__辽宁师范大学出版社
27-参考__北京出版社

28-参考__重庆社、重庆大学出版社
29-参考__四川人民出版社

30-参考__四川教育出版社
31-参考__四川大学出版社

32-参考__金盾出版社
33-参考__洪恩教育培训学校

34-参考__海天出版社
35-参考__山东电子音像出版社

36-参考__山东科学技术出版社
37-参考__新蕾出版社

38-参考__福建人民出版社
39-参考__接力、全国优秀出版社

40-参考__泛太平洋公司、人民教育出版社
41-参考__人民教育、吉林教育出版社

42-参考__吉林教育出版社
43-参考__吉林文史出版社

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Ⅶ 小学四年级，数学94，语文91是上清华，北大的人吗

哈哈O(∩_∩)O，亲，你有点操之过急了吧，才四年级就能看出将来上什么大学，那是神仙。