人教版语文英语怎么说

㈠ 我星期一有语文课，用英语怎么说。

l have chinese lesson on monday

㈡ "语文"这个词英语应该怎么翻译

第二个
Literature and Language Instruction :

㈢ 初中语文教材的英语怎么说

language teaching material for Junior middle school
chinese teaching material for Junior middle school

㈣ 数学书和语文书用英语怎么说

1、math book 英[mæθ bʊk] 美[mæθ bʊk]

网络 数学书; 数学课本; 数学乢; 数孜乢;

[例句]I find mymathbook.

我找到了我的数学书。

2、chinese books

英[ˌtʃaɪˈniːz bʊks] 美[ˌtʃaɪˈniːz bʊks]

网络 中国图书; 中文书;

[例句]She has published eightChinesebooksand two Englishnovels.

她已出版了八本中文书和两部英文小说。

(4)人教版语文英语怎么说扩展阅读：

其他科目的书：

1、history book 英[ˈhɪstri bʊk] 美[ˈhɪstri bʊk]

网络 历史书; 历史图册;

[例句]We have been asked to rewrite thehistorybook, bringing it downto1980.

要求我们重写那本史书，要一直写到1980年。

2、english books

英[ˈɪŋɡlɪʃ bʊks] 美[ˈɪŋɡlɪʃ bʊks]

网络 英语书; 英文书籍; 英文书; 英语书籍;

[例句]I have as manyEnglishbooksas hehas.

我有的英语书和他一样多。

3、geography book

英[dʒiˈɒɡrəfi bʊk] 美[dʒiˈɑːɡrəfi bʊk]

网络 地理书;

[例句]He was able to proce ageographybookcontaining an atlas of maps of the knownworld.

他编写了一部地理书，书中绘制了一套当时世界的地图册。

㈤ 语文，英语，数学用英语怎么说

语文：Chinese、英语：English、数学：Mathmatics（缩写Math或Maths）。

各科科目英语：

Maths（数学)、Chinese（语文), English（英语）, physics（物理）, chemistry（化学）, politics（政治）, history（历史）,Geography(地理）；

Biology（生物）、Music（音乐)、Form(形体）, calligraphy(书法), arts(美术),Science（科学），transporatation(交通），PE(physical ecation,体育)

(5)人教版语文英语怎么说扩展阅读

语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。

语文是偏重从文献角度研究语言和文字的学科总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等。

英语（English，聆听i/ˈɪŋɡlɪʃ/）是一种西日耳曼语言，诞生于中世纪早期的英格兰，如今具有全球通用语的地位。

“英语”一词源于迁居英格兰的日耳曼部落盎格鲁（Angles），而“盎格鲁”得名于临波罗的海的半岛盎格里亚（Anglia）。

弗里西语是与英语最相近的语言。英语词汇在中世纪早期受到了其他日耳曼族语言的大量影响，后来受罗曼族语言尤其是法语的影响。

㈥ 语文，英语，数学用英语怎么说

语文,英语,数学
chinese,
english,
mathematics
注：
mathematics
英
[ˌmæθəˈmætɪks]
美
[ˌmæθəˈmætɪks]
n.
数学;
〈诗〉同“ripen”;
算学;
[例句]elizabeth
studied
mathematics
and
classics..
伊丽莎白回学过数学和古答典文学。

㈦ 教我们语文的英文翻译

teach us English

㈧ 我以前学得最好的科目是语文用英语怎么说。最好用used to....

I used to learn Chinese best .

如有疑问，请追问。
无疑后请采纳。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
-----------与君共勉-----------

㈨ 语文用英语怎么读

一、语文的英语是Chinese，音标：英 [ˌtʃaɪˈni:z] 美 [tʃaɪˈniz, -ˈnis]

二、释义：

1、n.中文;汉语;华人;中国人

例句：

havebeensubscribedto,nottomentionthoseinChinese.

且不说中文期刊，外文期刊也订了不少。

2、adj.中国的;中文的;中国人的;中国话的

例句：TheWhiteHousehaswelcomedthe

Chinesedecisionanddescribedit

asafar-sighted,significantstep.

白宫对中国的决定表示欢迎，称其是富有远见、意义重大的举措。

(9)人教版语文英语怎么说扩展阅读：

一、-ese 表名词或形容词

1、某国的，某地的（人及语言）

Chinesen./adj. 中国的；中国人（的）；汉语（的）

Japanesen./adj. 日本的；日本人（的）；日语（的）

Portuguesen./adj. 葡萄牙的；葡萄牙人（的）；葡萄牙语（的）

Vietnamesen./adj. 越南的；越南人（的）；越南语（的）

2、某种文体，文风或语言

journalesen. 新闻文体

journal 杂志 + ese 某种文体，文风或语言 → 新闻文体

bureaucratesen. 官腔

bureaucrat 官僚主义者 + ese 某种文体，文风或语言 → 官腔

officialesen. 官样文章，公文用语

official 官方的 + ese 某种文体，文风或语言 → 官样文章，公文用语

二、/t/ 双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，然后突然张开，使气流外冲而成音。

/ɑ:/ 双唇张而不圆，牙床大开，舌后微升，舌尖向后升缩微离下齿，发阿之长音。 是字母er在闭音节或重读闭音节中的发音也是字母a在以st结尾的单词中的读音。

/ɪ/ 舌抵下齿，双唇扁平分开，牙床近于全舌，发短促之“一”音。 是字母i或y在单词中的发音，发此音要短促而轻快。

/i:/ 舌抵下齿，双唇扁平作微笑状，发“一”之长音。 是字母ea、ee、ey、ie、或ei在单词中的发音，此音是长元音，一定注意把音发足。

/n/ 双唇微闭，舌尖抵住上龈，振动声带，使气流从鼻腔出来。

/z/ 双唇微开，上下齿接近于合拢状态，舌尖抵住下龈，气流从牙缝送出，须振动声带。

㈩ 六年级人教版上册的期末考试卷（语文数学英语）

一、文言文阅读

(一) 默写 (10’)

1. 感时花溅泪， 。

2. 卷地朔风沙似雪， 。

3. ，海龙王处也横行。

4. 采得百花成蜜后， 。

5. ， 。秋风萧瑟，洪波涌起。

6. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，描写黄河、华山的句子： ， 。

7. 《饮湖上初晴后雨》中运用比喻和拟人手法赞美西湖美景的两句诗是： ， 。

(二) 解释加点字 (2’)

8. 终亡其酒

9. 方了了见诸峰也

(三) 阅读下文 (10’)

大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其义皆若出于吾之心，然后可以有得尔。至于文义有疑，众说纷错，则亦虚心静虑，勿遽取舍于其间。先使一说自为一说，而随其意之所之，以验其通塞，则其尤无义理者，不待观于他说而先自屈矣。复以众说互相诘难，而求其理之所安，以考其是非，则似是而非者，亦将夺于公论而无以立矣。大率徐行却立，处静观动，如攻坚木，先其易者而后其节目；如解乱绳，有所不通则姑置而徐理之。此观书之法也。

10. 《熟读精思》作者是 （朝代 ） 哲学家（人名）

11. 解释加点字

（1） 众说纷错

（2） 先其易者而后其节目

12. 翻译下面句子

（1） 继以精思，使其义皆若出于吾之心

（2） 不待观于他说而先自屈矣

13. .用自己的话概括作者所说的“观书之法”

(四) 阅读下文 (8’)

华隆好弋①猎。畜一犬，号曰“的尾”，每将自随。隆后至江边，被一大蛇围绕周身。犬遂咋②蛇死焉。而华隆僵仆无所知矣。犬彷徨嗥吠，往复路间。家人怪其如此，因随犬往。隆闷绝③委④地。载归家，二日方苏。隆未苏之前，犬终不食。自此爱惜，如同于亲戚焉。

注释：

①弋（yì) ：射 ② 咋（zé)：咬 ③ 闷绝：窒息 ④ 委：倒

14. 解释加点字

（1） 家人怪其如此

（2） 二日乃苏

15. 翻译句子

自此爱惜，如同于亲戚焉。

16. 本语段讲述了什么故事？赞美了什么？

二、现代文阅读 (20’)

失而复得的项链

① 去鼓浪屿旅游，给母亲挑了一串珍珠项链。淡粉色的，色泽柔和，珠子大小也均匀，虽然比不上名贵的珍珠，但已经花去我一个月的工资。母亲生日那天，我很恭敬地送给了她。

② 中午，我们在酒店的餐厅吃饭，母亲说要去一趟洗手间，谁知一去半天都没回来。我和姐姐赶紧去找。在洗手间门口，看见母亲在跟一个年轻的女孩说话，很客气的样子。见我们来了，母亲对那女孩说：“我女儿来了，再见！”女孩微微地向母亲弯了弯腰，匆匆走了。

③ 我和姐姐都以为那女孩是母亲的学生。

④ 一直到晚上回到家里我们才知道事情的经过。

⑤ 母亲从洗手间出来，在镜前想梳洗一下。酒店的洗手间分两间，外面梳妆，里面是女厕。她怕肥皂水弄脏了珍珠，就摘下项链放在梳妆台的一个专门用来放小饰物的白色小瓷盘里。

⑥ 等到母亲洗完脸再看，小瓷盘空着，珍珠项链不见了！母亲想了想，洗手间里只有她和那个女孩，母亲梳洗的时候她就站在母亲身边，现在那女孩正抓住洗手间玻璃门的铜把手，而且神色慌张要出去，母亲叫住了她。

⑦ 母亲说，我知道我不能着急，哪怕是一点儿急燥的样子，也会把那个女孩吓跑，就算我判断正确也没用。

⑧ “姑娘。”

⑨ “干什么？”那女孩一惊。

⑩ “请你帮我个忙好吗？”

&e322; “什么事？”

&e323; “我有一条珍珠项链，是我的小女儿送给我的礼物。不是很昂贵，但那是她用自己的钱给我买了。刚才我洗脸怕弄脏了，随手一放就不记得放在什么地方了，人老了，记性真不好。今天是我第一次戴它。要是找不到了，我女儿可要伤心死了。因为今天是我的生日，我今天整60岁了，一家人高高兴兴地非要到这儿来给我过生日。其实，像我这样的年龄，我倒希望她们不刻我的生日才好，免得老是提醒我一天比一天老。” 女孩长久地看着母亲，紧张的神情开始缓解，慢慢地脸上现出一丝微笑：“您一点儿都不老，您看上去比我妈妈还要年轻，她才40岁”她停了一下又说：“我帮您找找看吧。”

&e324; “那就麻烦你了，我到里边去找找看。”母亲推开了里边那扇门。

&e325; 过了一会儿，母亲出来。女孩用餐巾托着那串珍珠项链说：“您看，是这串吗？”

&e326; 母亲接过来说：“就是它。年轻人眼睛好，真谢谢你了。”

&e327; 女孩连忙说：“不用，真不用。”停了一下，她又说，“我也祝您生日快乐！”

&e328; 就在这时，我和姐姐找来了。 母亲抚摸着脖子上的珍珠项链，说：“那女孩，真不错。”

&e329; “她偷了您的东西，您还谢她，您应该去叫保安。”我和姐姐叫道。

&e330; “我觉得她也许不是有意要偷我的东西，”母亲说，“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的。”

17. 找出划线句子中的错别字：

母亲说，我知道我不能着急，哪怕是一点儿急燥的样子，也会把那个女孩吓跑，就算我判断正确也没用。

错别字： 正确写法：

18. 第（5） 段中说“一直到晚上回到家里我们才知道整件事的过程”，请用一句话概括“整件事的过程”

19. 母亲十分珍爱女儿送的珍珠项链，请从文中找出最能表现这一特点的语句是

20. 第（17）“母亲”为什么说“那女孩，真不错”？ 她偷了母亲的项链，母亲为什么还说她“真不错 ”？

21. “要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的。”句中“母亲”可能丢掉的“珍珠”指什么？

（1）

（2）

22. 阅读文中划浪线的句子，联系上下文分析理解：

（A） 那女孩正抓住洗手间玻璃门的铜把手，而且神色慌张要出去，

（B） “干什么？”那女孩一惊。

（C） 女孩长久地看着母亲，紧张的神情开始缓解，慢慢地脸上现出一丝微笑：

（D） 女孩用餐巾托着那串珍珠项链说

上述文字从神态、 、 等方面成功地捕捉到了女孩的内心变化。试以其中一句，分析当时女孩的心理：

我选择 句，当时女孩的心理是：

23. 阅读本文后，你有什么感受？选择一个角度写一段80字左右的读后感。

三、写作 ( 50’)

请以《那件事感动了我》为题，写一篇记叙文，写自己亲身经历的事，写出真情实感，字数在500字左右。