『壹』 小学六年的语文学习的总结
六年时间转瞬即逝，我就要从小学毕业了。我谨在此对自己六年来的学习生活作如下总结：
我能遵守小学生日常行为规范，在校尊敬老师，团结并帮助同学；在家能尊敬长辈，有礼貌。我的学习成绩较好，能保持良好的学习习惯，积极向上的心态。我上课认真听讲，积极举手发言。学习能举一反三，积极思考，学习轻松愉快；按时完成作业，并做到卷面整洁，字迹工整。我也爱运动，会游泳，体育达标成绩良好。我在家里经常帮家长做一些力所能及的家务活，自己的是自己做，所以生活自理能力强，曾在学农活动中活动获得“社会实践活动积极分子”的称号。我的动手能力也较强，有良好的生活习惯。
我曾担任过少先队大队部副大队长，中队宣传委员、学习委员等职务。我曾在2003学年的“弘扬民族精神，立志报效祖国”征文活动中获区二等奖、校三好学生；2004学年区级先进个人；2005学年少先队火炬银奖，小小数学家竞赛区二等奖，第十一届华罗庚金杯赛决赛二等奖。还曾经在《每日商报》新生代版上发表《永远的安妮》。
当然我也有许多不足之处，如：参加社会活动不够积极，锻炼次数不够等，但我会努力改正的。
进入中学后，我要更加努力地学习，积极锻炼身体，弥补不足，争取德智体美劳全面发展，做一个优秀的中学生。
（二）当小学的六年在不经意间流去的时候，我们感受到的是什么呢？是伤感和留恋吗？
聆听我们每一个人的毕业总结，心里收获的是深深的感动。新世纪校园里的六年是我们生命里最亮丽的一段，它让我们微笑，让我们流泪，让我们执着，让我们追寻.....
就让我们再一次走进那一段岁月，去体验这永恒的感动吧！
我是一个比较文静的女孩，，所以在作业本上，你总能看见我那端端正正的字，也许会让你感到赏心悦目吧！在语、数、外、常识这四门功课中，我的英语能力特别强。我想我会争取向英语这一方面发展的。我还是一个诚实、善良、能干和有责任心的人。诚实表现在我从不失约；善良表现在我很喜欢小动物，我曾经还当过志愿者；我能干表现在我经常出入老师办公室，不是老师要批评我，而是老师要让我帮他们做事情，这是老师信任我的表现，而我有责任心，也是从这一方面表现出来的。
在生活方面，我更是好。我的抽屉整理井井有条，所以被评为“校十佳内务整理能手”，我感到很自豪。
我的特长是古筝，现在已经考出三级了。读初中以后，我的目标是更高级。
虽然我有这么多优点，但我还是希望我能够上课积极参与课堂讨论，发表出自己的意见。我还希望我的人际交往能力能够提高。而要实现以上两个愿望，就必须把自己的胆子练大，我有信心能够挣脱“胆小”这之可怕的手！
『贰』 小学六年语文——《延安，我把你追寻》
延安，我把你追寻 象翩翩归来的燕子， 在追寻昔日的春光； 象茁壮专成长的小树， 再追寻雨属露和太阳。 追寻你，延河叮咚的流水， 追寻你，枣园梨花的清香， 追寻你，南泥湾开荒的镢头， 追寻你，杨家岭讲话的会场。 一排排高楼大厦象雨后春笋， 一件件家用电器满目琳琅； 我们永远告别了破旧的茅屋， 却忘不了延安窑洞温热的土炕。 航天飞机探索宇宙的奥妙， 电子计算机奏出美妙的交响； 我们毫不犹豫丢掉了老牛破车， 但不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。 延安，你的精神灿烂辉煌！ 如果一旦失去了你啊， 那就仿佛没有了灵魂， 怎能向美好的未来展翅飞翔？ 啊！延安，我把你追寻， 追寻信念，追寻金色的理想， 追寻温暖，追寻明媚的春光， 追寻光明，追寻火红的太阳！
『叁』 作文《六年小学的语文回忆》
六年小学回忆
回忆我爬上床，把MP3狠狠地塞进耳朵里，企图逃出这喷涌而来的悲怆。可惜，这注定人人都在同学骨子里狠狠的刻上一笔的小学，从手中逝去的哀伤，终究没让我逃脱。
昔日的欢声笑语今天回想起来还恍若昨日，但这珍贵的回忆不久之后就会被历史的车轮碾碎，埋进记忆的深渊。散场的豆蔻年华一小块一小块的裂成了50块，被风吹散，消逝无踪。
此时的我，早已抛弃人定胜天的孤傲。也失去了“旧的不去，新的不来”的豁达，只知道小心的收好满目疮痍的心，在脑子想一遍同学们的音容笑貌，就当作我对他们最后的纪念。我的心如小小的寂寞的电影院，听不到一丝声响，尽是光与影的交错。
毕业了，第一次尝到了离别的痛楚，就想孩子失去了心爱的玩具，终日夜不能寐，无数次想回到从前，回到那草长莺飞的日子，可这痴心的愿望，注定只是奢望。原本想丢掉这一切，重新开始，现在才知道，我根本不能做到那么不以物喜，不以物悲。当生活翻开了崭新的一页，却就得在前一页上蒙上一层尘埃，或许很多年后，它就将被我遗忘，悲尘埃掩埋，从而不见踪影。
所谓的人生阅历，不过是踩着过去的时光上看到得一幅新的景象，可我完成了这第一步，却好像失去了什么珍贵的东西。一想到从此以后再也看不到同学们晶莹剔透的嘴角为我上扬，我就心如刀绞。但不愿意归不愿意，我毕竟走了上来，尽管丢失了很多我以前赖以生存，为之奋斗的东西。
有很多人对我说“放
开吧，人生就是如此。”可我认固执的不接受，我希望能保留心里这一块净土，为与我相识6年的伙伴们留一个空间，我不想忘记他们，他们曾是我的世界，现在也应让他们占据我心中的一角。
写下这些文字，就想喝了一杯威士忌，从我的喉管一直烧到我心里。或许过了很久之后，我又会忘了这种感觉。
或许，生命真的需要遗忘，既然我开了一个错误的头，也不奢望能有一个正确的结尾。
『肆』 小学六年语文量词
一张
一页
一叠
一打
一箱
一车
『伍』 小学六年语文情结作文
《感恩》永恒的情结山西 白赟 虽说雁过无痕，岁月无声，而白驹过隙的光阴却在生命的每一个空隙不着痕迹的流。流年的浪花总是涤荡在渺远的心际，水波涟漪般徐徐荡开，风中花瓣样轻轻坠落。是什么促使我们的忧伤、快乐、悲痛、幸福化作丝丝雨露，趁我们不备时渗入灵魂深处，纠集我们的一切情感体验，在静谧的夜里发起一轮轮的攻击？我探索，寻觅，这神奇的力量。 深蓝色里，夏的繁星，秋的皓月，飘渺、神秘、旷达。夜晚吸引了太多的梦，因而深不可测。想读懂它的人往往被其感动，坠入其中而不能自拔。仰望天空，古人借星宿占卜吉凶，今人数流星暗许心愿。物是人非啊！辉煌的，悲壮的，凄凄惨惨戚戚的历史在混沌的天地间飞速转动，千年，万年，不过只是弹指一挥间。而这世上还有些绝对运动中的相对静止吧？ 沉默。良久。氤氲的云雾罅隙间，一道口子被拽开，轰地迸射出团团红晕，浸透了世界。日出是宇宙见最完美的动画。即使每日黎明，总是在一片迷蒙的天空里出现那一轮生命，我还是愿意隔着层层化学烟雾极目远眺，以一种近乎崇拜的心情远眺。无论你有多么沮丧、烦恼，都会被这温柔的色彩包容，融你的情感、精神、意志、情绪于那血一样的灿烂之中，你会感到内心深处的震撼：你的眼睛竟可以收容这么多的美好，你所在的空间竟如此博大！ 这能量的源泉不仅给每日的生活注入新鲜，更引导我们进行感性的认知，理性的思考。它点亮世界，点亮我们的眼睛，正如人类文明点亮历史。在数千年的文化积淀中挖掘到的，是大自然提供的感动因素。黄河的浪涛拍打出传世的儒家文明，亚马逊的急流冲刷出神奇的玛雅文化，虽然愚蠢的我们至今探求不到大自然提供的千万种力量，而文明，毕竟在向前发展。大自然在适当的时候挑一些适当的人，将自己封存久远的内涵奔泻出来，让他在瞬间找到所谓灵感，赋生命以弹性。近代哲学家康德说过：“仰观星辰，遨游森林，最足以给我冥想的机会。”李白、毛泽东、歌德、贝多芬……他们都曾用心灵和自然默默无言地对话，被自然感动。然后，他们或承载世界，或改造世界。 浩瀚的时空里，我们实在是无足轻重的微生物。而能在这样一个凭少年英气和不知天高地厚的年龄与无数的前人面对同样的自然，接受同样的感动，实在是一件值得庆幸的事。不管自然是否选我们做那个能接受其宝藏的人，只要拼搏了，感动了，彻悟了，一切，都无憾。 感动，是自然母亲赐予我们的神奇力量，是人类对自然永恒的情结。 [评语] 这篇“神奇”的文章围绕一个富于哲理的_问题是什么使人类的一切情感体验升华为一种神奇的力量，作理性的深层思考，探求“感动”的内涵和真谛。于是，我们看到了一位能够思辨、善于思考的年轻人的环环相扣、层层推进的分析说理；于是，我们听到了一位会取譬，善选例的作者的犀利有力、周密严谨的推理论证。古人云：“文无定法。”于此可见一斑了。 感动 山西 赵琦 翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。 我弯腰，拾起，惊觉这是初中毕业时同桌送给我的，背面上写着“珍重，朋友！”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世上还有一种心情叫感动。 很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间？ 曾有朋友写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中少了两个字——感动。”的确，我们的心因此不再敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝一毫感动，只有当我们错过它，再回首时，才发现原来我们真的失去了很多。 总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。 读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动…… 人啊，每天被多少平凡的事情感动着！或许，有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”红尘有爱，人间有情，我们又有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢？ 感动是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。 感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。 感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。 感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。 当这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。冷酷，亦无情。 朋友，请把心从泥淖中拔出来吧！请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一生的感动吧！ [评语] 这是一篇人生感悟之文。文章从细腻处落笔：毕业时同桌送“我”的一片银杏叶书签而今已经变得枯黄，拾起它，让“我”感动。于是，作者由此引发出一通感慨：我们常常被一些无关紧要的东西所纠缠，却似乎已经冷落了感动，变得冷漠、麻木起来。其实，“感动无时不在，无处不在”。文章列举令我们感动的诸多事例之后，笔锋一转，提出“感动是什么”的设问，并在文章结尾处用一组排比句从正面做了回答。统观全文，脉络清晰，衔接紧凑，语言畅达，内蕴深厚。 雪天，有这么一个故事 江苏 李霞 冬天来了，雪花如鹅毛般飘飞。 清晨，无事的我漫步在大街上，感觉到很冷。 前天，市里下令：无论在哪一个角落里所张贴的种种广告单、宣传单等等，统统都要清除干净。由于这个原因，市里所有的清洁工都出动，开始全面清洁这个本来就很美丽的城市。 我看着满天大雪飞舞着，看着一帮清洁工忙碌着。 无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，一位年老的女清洁工正在那里小心翼翼地撕着那些纸。看来，那些纸很难撕尽，那位女清洁工用沾过水的刷子在那些纸上刷了刷，然后再用手细心地撕。 我想，她的手肯定是冰凉的，但她不怕冷，她的心里有火。 她很认真，连续清除了好几张纸。 她又走到另一张跟前。 但是，我看到，她的右手举起来，这只手却停在了空中，似乎定格了。又见她身子往墙面靠近了些。接着，我又看见她微微地摇了摇头。 怎么了，发生了什么事？我奇怪。 只见她专心看了一会儿，便缓缓离开了那张纸，没有清除它。 为什么不清除它？她忘了市里的规定吗？一串串的疑问在我脑中浮起。 那好吧，我倒要过去看个究竟，我想。 我正要起步，却见另一个瘦小的女清洁工走近那张纸。她的举动竟和那个老清洁工一模一样：举起右手，定格在空中；微微地摇了摇头；专心地看一会儿，缓缓地离开。 我更加疑惑了，下定决心去看看。 过了马路，来到那堵墙前面。映入我眼帘的，是一张寻人启事。那上面写着：赵洁，女，14岁…… 疑窦冰释，我终于明白了一切。 雪花还如鹅毛般飘飞，但我不再觉得冷了…… 简评：这个雪天里的故事很感人，它道出了人间真情的美好。故事发生在普通人的身上，更让人感受到真情的可贵。文章很有章法，悬念设置得巧妙，看得出作者善于谋篇布局。语言质朴而又蕴藉，诸如“她的心里有火”、“我不再觉得冷了”很有味道，值得细品。 渴望生病的女孩 江苏 刘进 如果我告诉你有人是那么渴望生病，而且是轰轰烈烈地生一场大病，你是否会相信呢？ 这是我从一位朋友那儿听来的故事，也许那是杜撰的，也许太夸张了，可我相信了这个故事，更重要的是为此而感动。 一个女孩生活在一个残破的家庭中。父母早年离异，她跟了父亲。父亲续弦，她便跟着父亲和继母开始了新的生活。继母并不是那种刻薄的女人，也没有恶待她，只是冷漠--一种彻彻底底的冷漠。用女孩的话来说：我倒真希望她能骂骂我，哪怕凶一点也可以。继母带来的年幼的儿子自然承受母亲加倍的呵护，而且得到了父亲全部的爱心和欢声笑语。从此，女孩变得沉默寡言。内向而收敛的个性又使她的交友范围日益缩小，莫名的自卑和抑郁纠缠着她。 一个孤独的女孩就这样在冷漠的环境中挣扎着。这一切仿佛像浓重的雾将她裹住，任她如何逃遁也无法摆脱。 意外的一次生病，却让她渴望了很久的温暖又回到了她身边。那次她病了，父亲为此感到心疼，请了假在家陪伴她；继母也一改往日的冷漠，特地为她买药、做菜；顽皮的弟弟也变得乖巧了许多。女孩在这样的一次病中，体味到了她终日渴望的关注，她成了焦点，中心和主轴。 后来，她学会了这样一种伎俩：不断给自己增加生病的机会。严重的和不严重的，只要不是致命的病，她都愿意！ 这是一个女孩的渴求！一个孤独无援的女孩，只能采取这种自虐的方式来实现自己的理想--渴望被爱。一个祈求终日与病榻相依的人，在她的心底却荡漾着一种明澈的情思。 出人意料的是，这个女孩将这一切推向了极致。有一次，她本想折断自己的腿，可以在床上躺几个月享受几个月被爱的温暖；可这一次，她没有掌握好伤害的尺度，永远地失去了自己的左腿。她的一辈子与轮椅相伴了。 她坐在轮椅上，也许这一次她将被人时刻关注，再也没有冷漠来袭击她了。 她是不是在想：只要为了被爱，付出生命也在所不惜，一条腿又算什么呢？ 她是不是会安静地坐在轮椅上，脸上还挂着微笑呢？ 简评： 或许这个故事是杜撰的，或许太夸张了，但我真的如作者一样，为此而感动。 但是，不只是感动，我还有思考：为什么女孩给自己增加生病的机会？为什么她采取自虐的方式？ 由此我想说：爱的反义词不是恨，而是冷漠！ 愿看过这篇文章的人有所深思，有所警醒。 成长，就是一种美 成长--自从呱呱落地的那一天起，我们无时无刻不在成长着。像一颗种子渐渐发出嫩芽，又慢慢地长出枝叶。如今的我们已逐渐变得枝繁叶茂，不再是初生的嫩芽了。可随着这成长的脚步，许多东西也被我们远远地抛在了身后。 闲暇之时，我便会回首那已走过的道路--它崎岖、坎坷、荆棘遍布，可我不是也走过来了吗？我万份怀念无忧无虑的童年，更留恋小学难忘的六年时光--那些珍贵的岁月呵！背后的道路上，撒下了鲜花，撒下了喜悦，撒 ，撒下了喜悦，撒下了辛酸，更撒下了我悲喜交集的泪水。逝去的它们毕竟一去不复返，可这些美丽的回忆却会永远地留在我心中。 成长虽令我们失去了许多，但我们即将踏上的，是一条名为"未来"的未知道路，谁也无法预测前方有些什么。恰恰是这种神秘感为我们燃起了探索的的欲望，为我们增添了面对未来的勇气和信心。我们不知道即将发生什么，但有一点可以肯定--未来不可能一帆风顺，眼前的路只会比过去更加惊险、刺激，充满了挑战且机关密布。 成长使我们告别过去，迎接未来，在这个过程中，我们也渐渐从一个天真单纯、满怀幻想与憧憬的少男少女。时光赋予了我们智慧、明辨事非的能力、热忱的心和纯洁美好的灵魂。这种演变，又何偿不是成长的见证呢？ 成长送走了逝去的岁月，迎来了充满希望的未来，又如一股沁人心脾的甘泉，净化着我们的全身心，使人脱胎换骨，获得新生。 成长，就是一种美。 关于感恩的名言警句 谁言寸草心,报得三春晖 滴水之恩,当涌泉相报 恩欲报，怨欲忘，报怨短，报恩长 哀哀父母，生我劬劳。 事父母，能竭其力。 孝在于质实，不在于饰貌。 贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂 不养儿不知父母恩 可怜天下父母心 路遥知马力,日久见人心 天意怜幽草,人间重晚晴 知遇之恩永生不望 士为知己者 一双冷眼看世人，满腔热血酬知已 谁言寸草心,报得三春晖 滴水之恩,当涌泉相报 恩欲报，怨欲忘，报怨短，报恩长 哀哀父母，生不养儿不知父母恩 可怜天下父母心 路遥知马力,日久见人心 天意怜幽草,人间重晚晴 知遇之恩永生不望 士为知己者 一双冷眼看世人，满腔热血酬知已 我劬劳。 事父母，能竭其力。 孝在于质实，不在于饰貌。 贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂 感恩生活 情绪像冬天马路上的烟尘 灰暗、污浊、发黄，甚至烦躁 尽管我很勤奋，锄头挖掘过的地方 没有发现一块成熟的番薯 别说诗歌了，诗歌的田园偶然会长草 偶然会给昆虫做窝 寻找一块开满鲜花的稻田 从广州到东莞，汽车下高速 一只西蜀的荆棘鸟 从我的背上挖走12粒有毒的草籽 我仰天长笑，内心淤塞的河流疏通了 激流滚滚东去 不是所有不快乐的人都能 获得一只飞鸟的拯救 我该感恩生活 它那只喜欢搬弄风雨的手 并未将我推下绝望的烟水湖里 我们说起过去 种下一块稻田 要翻过一座高高的山 祖宗的墓群和树林里的飞鸟 坚守各自的巢穴 野白花满山遍野，祖宗不会饥饿 鸟声又苦又瘦 可吃的草籽又苦又瘦 雨水，乘着四月的牛车访问大地 水牛黑色的鼻涕 染黑了麦子金黄的头颅 五月，光滑的镰刀收割不到温饱 我们坐在山坡上仰望灰色云 云像一块巨大的粗麦包 引诱我们纯净的泉水 从童年的草地流失 清晨的闹钟把我吵醒，我感恩，证实我还活着！ 我很早跑步去办公室，我感恩，因为我有工作！ 几天没上网还有留言，我感恩，说明有人惦记！ 工作没做好领导批评，我感恩，是领导看重我 竟夜孤灯剪影萧，视子如蛟，望子腾霄。 悠忽双鬓冷霜飘，春下裙腰，秋上眉梢。 卅二年风雨浪浇，雨霁云消，心事如潮。 念慈母半世辛劳，跪乳羊羔，还报今朝。 他*的爱有一个很热很热的夜晚， 我从梦中醒来， 妈妈正给我扇着扇子， 汗水却湿透了她的衣裳。 啊！他*的爱是清凉的风。 有一个很凉很凉的雨天， 妈妈到学校接我， 一把伞遮在我的头顶， 雨水却打在他*的身上。 啊，他*的爱是遮雨的伞。 有一回我病了， 妈妈抱我去医院。 摸着我很烫很烫的额头， 妈妈着急地哭了。 啊，他*的爱是滴落的泪。 有一天，我打破了暖瓶， 对妈妈又说了谎， 他*的批评叫我脸红， 我不敢抬头看她的眼睛。 啊，他*的爱是责备的目光。 一次老师叫用“最”字造句， 我说：“我最爱妈妈。” 妈妈告诉我：“最该爱的是祖国， 祖国是我们所有人的妈妈。” 感恩 文 / 黑色自由 微凉的晚风 送来了阵阵的晚钟 迟暮的钟声 送来了声声的晚祷 巍峨的圆顶大教堂 在暮气沉沉中微晃 中世纪的砖墙 在思想中摇动 但从未衰老 老去的只是 穿黑袍的教士 还有天真的小修女 将前世来生押上赌桌的 痴男怨女 善男信女 感恩 在这个圣洁的时刻 将一切都罩上了耀眼的光环 为朽木镀上了铂金 为烂泥准备了宝盒 为锈剑打造了银匣 为断弓储存了力量 感恩 在瞬间 我们的心中 如此强烈真实果敢 没有丝毫的疑虑 将一切抛弃到 人世未知的深渊 是谁 将这圣洁的雨水撒遍人间 将魔鬼的笑声染得嫩绿翠蓝 将蛆虫的蠕动化为麝香扑鼻的软风 将这圣洁的柔情织遍环宇 是温柔的小手吗 是秋水的大眼吗 而在下山的路上 被践踏的小草 用伤痕累累的心 向路人感恩 主啊 你造我已足够 何须爱我 在草叶虫的世界里 爱令人困惑 爱令人软弱 爱令人痛苦 是生命不可承受之重 是生命不可承受之轻 声声的晚祷 穿透了沉闷的晚钟 在空洞的心灵中 回响声声的感恩 来去无踪的风儿 吹来了宏阔无边的声音 感恩 感恩 感恩 面对无始终的永恒 模了泪与笑 模了恨与爱 《生活是首歌》语文试卷终于发下来了，我的分数仅仅只有82.5，三个可怜的阿拉伯数字加上一个小不点，像满天阴沉沉的乌云笼罩在我的心头。 我木然地朝家的方向走去，脚步一步比一步沉重。突然，小巷尽头响起了一声音乐，郑智化的。 声音穿透层层雾气，飘荡在街道上空，“……他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕至少我们还有梦，他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要问为什么。”我的心为之一震，不由得紧紧握住了拳头。 作好了挨训的准备，回到家里我先深刻地自我检讨了一番，然后恭恭敬敬递上试卷。瞥了一眼分数，阴云倏地拂走了妈妈脸上的笑容，她转身走开了。虽然不见猛烈的暴风雨，但从妈妈离去的背影，我分明读到了失望。 失望和希望只有一字之差，中间的距离却要用光速来衡量。过了好久好久，仿佛有一年的时间，妈妈终于回到了房间。我们一起看试卷，分析我的失误与不足。妈妈的声音和平时没有什么两样，眼睛和眉头里却藏不住忧伤。 窗外枫叶正红，我知道“光阴似箭”，“没犹豫的方向”。我必须拿出水手的勇气和豪情，稳稳把握住生活的小船，不让它迷失方向。 我悄悄塞给妈妈一张字条，上面写着：生活如歌，只要心中有希望，脑中有梦想。 妈妈笑了，回了我一张字条：生活如歌，有升调也有降调，有喜有忧，有笑有泪，起伏跌宕，抑扬顿挫，才会余音绕梁。 我笑了，灿若阳光。 一群鸽子飞过前方的屋顶，阳光下，银色的翅膀亮闪闪，我知道“希望的翅膀一天终张开，飞翔天上”。《大度》我愿变成童话里你爱的那个天使，张开双开变成翅膀守护你。‘一阵（童话）之风在青少年中迅速刮起，而一位普普通通的小学教师用自己的行动谱写了一曲奉献：‘翅膀’的生命赞歌。 一切都是那么突然，2008年5月12日14时28分，一场突如起来的地洞山摇，一次突然来袭的8.0级地震，震塌了四川汶川，也摇动了半个亚洲，让改革开放30周年的中华人民共和国经历了一场生时速的考验。这不仅是对我们全中国人的考验，也是对从事教师这一职业的人的考验、显然，张米亚老师顺利通过了这次生考验，可他却是以年仅29岁的生命作为代价。 地震发生后，群众奋力救人，当大家搬开垮塌的镇小学教学楼一角时，在所有人都被眼前的一幕惊呆了，被一名教师的行为震撼了：这位教师跪扑在地，双臂紧紧地护住了两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰，两个孩子安然无事，而‘雄鹰’却于世长辞。 张米亚老师多才多艺，热爱唱歌。在地震发生时，他不顾个人安危，用生命诠释了教师这一职业的伟大。他用自己的血肉之躯为他的学生牢牢地守住了生命之门。也许他知道，这就是教师的责任。 张米亚老师是中国千百万教师中的一员，他的所作所为也正是中国千百万教师所作所为的缩影。他用真实的行动告诉我们，教师的则和不仅仅是教书育人，不仅仅是国家培育栋梁之才，还要在危难关头挺身而出，不惜牺牲生命来保护自己的学生。司马迁曾经说过：‘人固有一，或重于泰山，或轻于鸿毛。’在我心中，张米亚老师的重于泰山，他用自己的生命证明了什么是教师之责任。
『陆』 小学六年来的语文总结怎么写啊，【急要】
一）六年时间转瞬即逝，我就要从小学毕业了。我谨在此对自己六年来的学习生活作如下总结：
我能遵守小学生日常行为规范，在校尊敬老师，团结并帮助同学；在家能尊敬长辈，有礼貌。我的学习成绩较好，能保持良好的学习习惯，积极向上的心态。我上课认真听讲，积极举手发言。学习能举一反三，积极思考，学习轻松愉快；按时完成作业，并做到卷面整洁，字迹工整。我也爱运动，会游泳，体育达标成绩良好。我在家里经常帮家长做一些力所能及的家务活，自己的是自己做，所以生活自理能力强，曾在学农活动中活动获得“社会实践活动积极分子”的称号。我的动手能力也较强，有良好的生活习惯。
我曾担任过少先队大队部副大队长，中队宣传委员、学习委员等职务。我曾在2003学年的“弘扬民族精神，立志报效祖国”征文活动中获区二等奖、校三好学生；2004学年区级先进个人；2005学年少先队火炬银奖，小小数学家竞赛区二等奖，第十一届华罗庚金杯赛决赛二等奖。还曾经在《每日商报》新生代版上发表《永远的安妮》。
当然我也有许多不足之处，如：参加社会活动不够积极，锻炼次数不够等，但我会努力改正的。
进入中学后，我要更加努力地学习，积极锻炼身体，弥补不足，争取德智体美劳全面发展，做一个优秀的中学生。
（二）当小学的六年在不经意间流去的时候，我们感受到的是什么呢？是伤感和留恋吗？
聆听我们每一个人的毕业总结，心里收获的是深深的感动。新世纪校园里的六年是我们生命里最亮丽的一段，它让我们微笑，让我们流泪，让我们执着，让我们追寻.....
就让我们再一次走进那一段岁月，去体验这永恒的感动吧！
我是一个比较文静的女孩，，所以在作业本上，你总能看见我那端端正正的字，也许会让你感到赏心悦目吧！在语、数、外、常识这四门功课中，我的英语能力特别强。我想我会争取向英语这一方面发展的。我还是一个诚实、善良、能干和有责任心的人。诚实表现在我从不失约；善良表现在我很喜欢小动物，我曾经还当过志愿者；我能干表现在我经常出入老师办公室，不是老师要批评我，而是老师要让我帮他们做事情，这是老师信任我的表现，而我有责任心，也是从这一方面表现出来的。
在生活方面，我更是好。我的抽屉整理井井有条，所以被评为“校十佳内务整理能手”，我感到很自豪。
我的特长是古筝，现在已经考出三级了。读初中以后，我的目标是更高级。
虽然我有这么多优点，但我还是希望我能够上课积极参与课堂讨论，发表出自己的意见。我还希望我的人际交往能力能够提高。而要实现以上两个愿望，就必须把自己的胆子练大，我有信心能够挣脱“胆小”这之可怕的手！
『柒』 小学六年级语文
课文生字词及成语
1.荡涤 灌溉
2.逊色 洋溢 玉屑银末 赤朱丹彤 溅出 收敛 玫瑰 一盏 美妙绝伦 挺拔俊秀
3.石凳 蔚为壮观 嬉笑 崇山峻岭 过滤 恬静 如痴如醉 湛蓝 气势汹汹 前赴后继 锲而不舍 水平如镜 世世代代 威武壮观
4.罗甸 杜鹃 臀部 漆黑 石笋 盘曲而上 突兀森郁 变化多端
练习一：
寒冬腊月 兆国风光 风刀霜剑 塞外边疆 漫天飞舞 纷纷扬扬 银装素裹 雪照银光 狂风暴雨 雪上加霜 风卷残云 神清气爽
5.烽火 变图 伪军 咽喉 凌晨 欲耳震聋 星光暗淡 万籁俱寂 恼羞成怒 同仇敌忾 人仰马翻 哭爹喊娘 猝不及防 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜 夜以继日 如火如荼 众寡悬殊 狼狈而逃
6.半截 诺言 熄灭 厨房 烛芯 干嘛 楼梯
7.姓聂 无辜 和蔼 菩萨 和蔼可亲 至仁至义 由始至终
8.妖怪 斋饭 蛤蟆 咒语 隐瞒 自言自语 长生不老 峰岩重叠
9.藕花
10.螳螂捕蝉 诸侯 禀报 乘虚而入 自由之自在 不堪设想
11.通俗易懂 日新月异 因人而异
练习三：
齐天大圣 大闹天宫 不避艰险 西天取经 腾云驾雾 来去无踪 千变万化 大显神通 明察秋毫 火眼金睛 除恶务尽 天下太平
12.蝙蝠 障碍 自由自在 东碰系碰
13.慷慨 蕴藏 锰钢 硫磺 威胁 浪涛汹涌 无边无际 喜怒无常 望洋兴叹 大显神威 无穷无尽
14.一副 牺牲 顾名思义 卓有成效 情不自禁
15.武夷山 颇有 褪色 扫帚 瘦削 说罢 飘飘悠悠 自在悠闲 顶天立地 气喘吁吁 大汗淋漓 半途而返 炯炯有神 豁达开朗 望而却步
16.麦垄 如梦初醒 不失时机 东张西望 错失良机
17.魁伟 女贞 帐篷 枝丫 苍翠挺拔 完好无损 忙天飞舞
练习五;
水滴石穿 一心一意 感激涕零 百感交集 深思熟虑 匪夷所思 时光荏在 白驹过隙 鉴往知来 莫忠一是 迷途知返 恍如隔世
18.荡漾 玉琢冰雕 内涵 绽放 花蕊 婴儿 圆茎 铁锈 含羞待放 迫不及待 数世同堂 生生不息 热热闹闹 微呈波状
19.楡叶 熏透 凄清 荇藻 夜蛾 乍起 花团锦簇 满园生辉 五彩缤纷 美不胜收 花开花落 万紫千红 夜影参差 花影迷离 叶影吹动
20.的、焚烧 砚池
21.简陋 吆喝 烙印 咖啡 孜孜不倦 烈日炎炎滔滔不绝 仔细观擦 用心揣摩
22.风筝 连翘花 眯眼 蜈蚣 倘若 仰望天穹 不由自主 各式各样 翩翩起舞 扶摇直上 翱翔盘旋 功德无量
23.桃红柳绿 草色青青 波澜起伏 意味深长 奔流不息 和顺温柔 司空见惯 话音未落 深思熟虑 从容不迫 飘逸 凿石 蹲下
24.眷恋之情 依偎 矫健 教诲 雏鹰 炽热 天真烂漫 和蔼可亲 五彩斑斓 博大精深 朝夕相处 茁壮成长 日夜操劳 参天大树 侧耳倾听 情不自禁 手舞足蹈
练习7：学而不厌 苦心孤诣 闻过则喜 见贤思齐 有教无类 不偏不倚 诲人不倦 乐此不疲 托物言志 喻之有理 逝者如斯 川流不息
三.人物特点
第5课：顽强抗战的我军战士 第6课：机智勇敢的母子三人 第7课：宽仁大义的聂将军 第8课：机智勇敢的孙悟空 狡猾贪婪的白骨精 善良的唐僧 嘴馋的猪八戒 第10课：聪明才智的少年 第12课：不断实验的斯帕拉杰 第15课：自强不息的扫路人 第16课：教导有方、循循善诱的苏格拉底 第21课：酷爱事业的莫泊桑 关心文学青年的福楼拜 第22课：意志顽强的刘老师 第23课：循循善诱的孔子
四.造句
无...不：我无日不完成作业。
无不...：我们班的同学无不戴红领巾。
意味深长：老师意味深长地对同学们说：你们要好好学习啊。”
司空见惯：见义勇为的好事在我国已是司空见惯了。
深思熟虑：小明深思熟虑地说：“我长大后要当科学家。”
从容不迫：小明从容不迫地说：“我长大后要当科学家。”
情不自禁：看完精彩的节目后，人们情不自禁地鼓起掌来。
五.单元练习
练习一：寒冬腊月 兆国风光 风刀霜剑 塞外边疆 漫天飞舞 纷纷扬扬 银装素裹 雪照银光 狂风暴雨 雪上加霜 风卷残云 神清气爽
练习二：《夏日绝句》
生当作人杰， 活着的时候当作人中的豪杰，死了
死亦为鬼雄。 也应是鬼中的英雄。人们到现在还
至今思项羽， 思念项羽，只因他不肯回江东偷
不肯过江东。 生。
表现了项羽不屈不挠、悲壮豪迈的人格魅力。
练习三:齐天大圣 大闹天宫 不避艰险 西天取经 腾云驾雾 来去无踪 千变万化 大显神通 明察秋毫 火眼金睛 除恶务尽 天下太平
练习四：古今贤文（真理篇）
不入虎穴，焉得虎子。近水识鱼性，近山识鸟音。预知知山中事，须问打柴人。兼听则明，偏听则暗。多看事实，少听虚言。
满招损，谦受益。知过必改，闻过则喜。户枢不蠹，流水不腐。从善如流，疾恶如仇。钟不敲不响，话不说不明。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
练习五：水滴石穿 一心一意 感激涕零 百感交集 深思熟虑 匪夷所思 时光荏在 白驹过隙 鉴往知来 莫忠一是 迷途知返 恍如隔世
练习六： 《马诗》（其五）—李贺
大漠沙如雪， 在燕山大漠，明月如银钩，在月光燕山月似钩。 照耀下，沙尘像雪片纷纷扬扬。何
何当金络脑， 时能够骑上我的铁甲快马，在清秋
快走踏清秋。 时节任意驰骋。
《马诗》是通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。
练习七： 孔子名言：有朋自远方来，不亦悦乎！：见到远方来的老朋友，不是一种很高兴的事吗？
学而时习之，不亦说乎!:学习了并经常去温习，不是很快乐吗？
三人行，必有我师焉。：三个人同行，其中必定有可以做我老实的人。
学而不思则罔，思而不学则殆。之读书而不肯动脑脑筋思考，就会迷惑而无所适从。只是一味空想而不肯读书，便会对思想有害。
发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。：有功读书边忘记了吃饭，陶醉在学问，便忘记了忧愁，不知道衰老就要到来。
温故而知新，可以为师矣。：温习过去所学的知识，能有新的收获、新的发现，这样就可以当老师了。
不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。：不到他努力想弄明白而不得的程度，不要去开导他，不到他心里明白却不能完整表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复的给他举例了。
成语：学而不厌 苦心孤诣 闻过则喜 见贤思齐 有教无类 不偏不倚 诲人不倦 乐此不疲 托物言志 喻之有理 逝者如斯 川流不息
六.各科课主要内容
1.这首诗是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。作者没有是些长江的景象，而是用第二人称,将长江作为一个抒情的对象，赞美她的“丰采”“气概”“情怀”。表达了作者对长江的热爱、赞美、依恋之情。
2.这是一篇写景的散文。作者运用清新活泼的语言，准确生动的描绘了三亚落日美丽的景象，表达了作者对大自然的热爱和对祖国美丽风光的赞美之情。
3.课文以生动的笔触，描写了烟台的海独特的景观：冬日的凝重、春天的轻盈、夏天的浪漫、秋日的高远，及大海的背景下烟台人的劳动与生活，表达了作者热爱大自然和热爱生活的思想感情。
4.这篇游记记叙了作者游览进化双龙洞的经过，表表了作者对祖国秀丽山河的热爱之情。
5.本课再现了那段令中国人永远不能忘怀的历史，叙述了1937年7月7日“卢沟桥事变”的经过讴歌了我国军名同仇敌忾抗击侵越者的顽强精神。
6.本文生动地记叙了在第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人一家母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保全了情报站的事，赞美了法国一家妇女及其子女三人机智、勇敢和强烈的爱国主义的精神。
7.本文记叙了抗日战争时期的一个真实的故事，从而表达了聂荣臻将军的宽仁大意。
8.本文节选自吴承恩的古典名著《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王”。表现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于想要触摸的本领。
9.《如梦令》词人回忆了一场愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花池中把栖息的水鸟都吓飞了，表现了作者早期生活的情趣和心境。
《渔歌子》通过描述春天秀丽水乡风光，塑造渔翁的形象，赞美了渔家生活的情趣，表达了作者对大自然的热爱。
10.这是一篇寓言故事。讲的是一位少年已“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事，告诫吴王如果一心想得到眼前利益，而不顾身后的隐患是危险的，并使吴王打消了攻打楚国的念头。告诉人们一个道理，不要一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏的祸患。
『捌』 小学语文六年来的收获
小学毕业总结
六年的小学学习和生就就要结束了，当初进校时我还是一个连“1，2，3”都不会的小学生，而现在我能概括段意，能解方程，能生活自理了，我长大了。六年的小学生活，我与老师和同学们产生了很深厚的友谊，我热爱集体的生活，爱惜班级和学校的荣誉，我助人为乐、有爱心，六年的小学生活使我有了较强的独立生活能力。体育成绩也还不错，在达标方面也取得了良好的成绩。
在学习方面，我有了很大的进步，虽然成绩时好时坏，但我以后会克服困难，争取有一个新的飞跃。在初中阶段我会更加努力，上课更加认真听讲，争取做一名好学生。同时。也感谢老师六年来对我的关心和培养。
我是新世纪的学生，我会争当一名德、智、体全面发展的好学生。
小学毕业总结二
（1） 品德：从小学1~6年级以来，我在品德评价方面都是“优”。
（2） 学习：我在学习方面还是比较不错的，1~6年级以来语文期末总评和期末考试总是“优”，但在数学方面我还欠努力，平时数学考试成绩几乎都在80分左右，为此，父母和老师不少教育我，我也为此感到难过，于是下决心在这学期取得优异的成绩，为自己的小学生涯画上一个完美的句号。
（3） 体育锻炼：平时积极参加体育锻炼，增强体质。班级里有什么体育活动，我总是积极参加。看，操场上无时无刻都有着我的身影：打篮球、25米往返跑、长绳赛……样样我都精通，还曾代表学校参加区长绳比赛呢！
（4） 劳动：每当到我们组做值日时，我总是早早地来到学校，做好自己的岗位，为班级，为同学营造一个整洁的学习环境。班级的垃圾袋没有了，我总会默默地从家里拿来垃圾袋，为班级作贡献。
xiao 学语文毕业复习，不仅要使学生的语文基础知识和基本技能在巩固中得到深化、拓展，而且要立足大语 文的观点，放眼长远，教给复习方法，着力于培养学生的自我复习能力。原因有三：
一、由复习的反刍式学习规律决定
复习是人类认知规律不可缺少的学习环节。它不是简单的重复学习，贵在温故而知新。在复习中，学生必 须将六年来学得的语文知识和读写技能进行条理化、系统化的加工，经过分析比较，综合概括，求得思路的拓 展，得到认识的飞跃。这一切都要求学生能掌握复习的方法，发挥主观能动作用，对语言文字及其学习方法自 我感悟，内化吸收。
二、由毕业的终结性学习要求决定
在六年的语文学习中，学生对“双基”掌握的情况是不尽相同的，或多或少有些疏漏和薄弱之处。毕业不 仅是时间的完结，更是学业的达标。这就要求每位学生对照语文学习总目标，以六年来的学习为一个阶段，针 对自身的弱点，作一些记忆和理解的个别努力，弥补缺漏。这仅靠语文教师控制下的整齐划一的集体复习是难 以奏效的。
三、由语文的开放性学习特点决定
在日常生活中，学生周围处处有语言充耳，时时有文字入目。自然而然地，学生可获得许多“活”的语言 文字知识和技能。因而，学生的语文学习不是光靠课本和课堂，而是带有浓厚的面向生活的开放色彩。小学语 文知识系统是汉语言规范的语言文字体系的一个缩影。按照学生语言文字知识、能力的获得呈螺旋往复上升趋 势的规律，学生六年来的语文学习，算是学完了第一个“回合”。毕业之际，学生若能集六年语文所学，领会 语文学习方法，并在今后自觉地将习得的知识、方法运用到日常生活、学习中，学得的语言文字知识才能显出 无穷的生命力。学生才能在语言文字的实践中提高驾驭语言文字的能力。
那么，在小学语文毕业复习中，如何培养学生自我复习能力呢？
第一，要培养学生自我复习意识
与新授学习相比，语文毕业复习面广量大，往往显得枯燥。复习效益的高低，较明显地受非智力因素影响 。心理学研究表明，一定的任务，可引起人的注意、需要、动机和意志的产生。面对六年级的学习，小学生有 生以来第一次感到了毕业的滋味，产生了特殊的“毕业心境”。这段时期，学生会比以往懂事，学习会比以往 自觉。
『玖』 小学六年语文
1.闭目假寐是什么意思？闭上眼睛假装睡觉
2.根据意思写词语：
（1） 形容非常骄傲，内瞧不起别容人（傲慢 ）
（2）认为不值得去看（ ）
3.修改病句
我清清楚楚的看到，而且也清清楚楚地记得，他脸上严肃的表情。
4.填关联词语
我故意等在楼上，等客人（一 ）来（就 ）突然从天而降，叫他们惊奇。
5.补充完整
（ ）轻风（ ） （ 舍）已（为 ）人
6.用关联词语，把下面词语连成3个不同意思的句子
只有坚持植树造林,才能减少风沙危害. 因为坚持植树造林,所以减少风沙危害. 只要坚持植树造林,就能减少风沙危害.