新人教版八年级语文上蝉ppt

① 八年级上册蝉的内容概要

《蝉》讲的是作者开始厌烦蝉的叫声，后来问朋友得知蝉的生命只有两三个月，却专在土里生活十七年。等属完成延续生命的任务后，秋风一吹，蝉就完了时，作者宽恕了蝉的鸣叫，并对蝉感到敬佩和同情。蝉的天敌很多，在还是卵的时候就被蚋吞食，长到幼虫的时候可能会被蚂蚁吃掉，成长后，还经常遭到蝈蝈等昆虫的捕食，最终活下来的蝉完成任务后在凉爽的秋风中死去，并被蚂蚁当做食物。可就是这样一个悲惨的生命，却仍然坚强地活着。是的，它知知不休，但它是为了在有限的几十天生命中完成交配任务才如此卖力地呼喊，只为了生命延续，只为了它眼中那神圣的任务。当它完成任务时，《蝉》读后感便在秋收时节中筋疲力尽而死。所以作者饶恕了它的聒聒。这里的“想到秋风颜色”对于大地来说，是美丽的，但对于蝉来说，却是悲惨的。因为它们的生命就在此终结了。如此弱小而又坚强的生命谁又会不怜悯、谁又会不同情呢？《蝉》给我的启示是：好好地活着，坚强地活着。

② 人教版语文《蝉》原文

蝉[①] 小思

今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没零落，就听见断续的蝉声了。近月来，窗外蝉更知知不休，使事忙的人听了很烦。

一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅收敛[②]了，身躯微微颤动，没有声响。它就是曾知知不休的在树上过日子的小东西。那么小，却那么响，竟响彻一个夏天！曾这样问：何必聒聒[③]？那只不过是夏天罢了！

朋友说：知道么？它等了17[④]年，才等到一个夏天。就只有这个夏天，它从泥土中出来，从幼虫成长过来。等秋风一吹，它的生命就完结了。

17年埋在泥中，出来就活一个夏天，为什么呢？

朋友说：那本来的生活历程就是这样。它为了生命延续，必须好好活着。哪管是90年，90天，都不过要好好的活过。

哦！那是蝉的生命意义！

斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕[⑤]了那烦人的聒聒！

1980年6月23日

这是一篇短小的哲理散文。作者用先抑后扬的手法，由一只小小的蝉引发了对生命的感悟。从写蝉的聒噪，到写病蝉的微弱、细小，都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面。然而当知道蝉17年埋在泥下，出来就活一个夏天时，本来无足轻重甚至恼人的蝉令作者惊讶起来。何必这样受苦而又执著？朋友的话揭示了朴素而深刻的哲理：生活历程就是如此，为了生命延续，必须好好活着。不管90年，90天，都不过要好好地活而已。

结尾作者写自己被这蝉的生命意义感动着，“想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”，又照应到文章开头的“使事忙的人听了很烦”的“烦”字上，但已经从开头的“烦”变成现在的宽恕，形成一个首尾照应又有变化的完整结构。文虽短而理深厚，言有尽而意无穷。它提示着我们，不管生命短暂还是长久，都应该积极面对，全情投入，好好地生活。

③ 人教版语文初一课文 《蝉》全文

1、《蝉》

作者：唐▪虞世南

垂緌饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

白话译文：

萧疏梧桐之上，蝉儿低饮清露，蝉声清脆响亮，回荡树林之间。

身居高枝之上，可以傲视群虫，不用借助秋风，传声依然遥远。

2、作者简介：

虞世南（558年－638年7月11日），字伯施，汉族，越州余姚人。南北朝至隋唐时期书法家、文学家、诗人、政治家，凌烟阁二十四功臣之一。陈朝太子中庶子虞荔之子、隋朝内史侍郎虞世基之弟。

虞世南善书法，与欧阳询、褚遂良、薛稷合称“初唐四大家”。其所编的《北堂书钞》被誉为唐代四大类书之一，是中国现存最早的类书之一。原有诗文集三十卷，但已散失不全。民国张寿镛辑成《虞秘监集》 四卷。

(3)新人教版八年级语文上蝉ppt扩展阅读：

《蝉》是一首咏物诗，咏物中尤多寄托，具有浓郁的象征性。一、二句以蝉的栖高饮露、蝉声远传暗喻人的清朗俊秀、高标逸韵；三、四句分别用一“自”字、“非”字，正反相生，充满张力，表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信。

句句写的是蝉的形体、习性和声音，而句句又暗示着诗人高洁清远的品行志趣，物我互释，咏物的深层意义是咏人。诗的关键是把握住了蝉的某些别有意味的具体特征，从中找到了艺术上的契合点。全诗简练传神，比兴巧妙，以秋蝉高洁傲世的品格自况，耐人寻味。