小学语文识写分开的问题

A. 作业多，写不完，怎么办

一、共复情：玩起来很带制劲，一说写作业就头疼，让您很惆怅，是吗？
二、具体化：您说孩子不爱写作业，具体怎么表现的？是每科都不爱写吗？还是写作业速度慢？还是难以集中注意力？
三、探究问题成因，并具体分析：
a 学习意愿不足。
解决：看孩子是否有抵触情绪，或者没有目标。及时予以疏导，并建立目标。
b学习遇到困难，欠帐太多又不好意思和家长说。
解决：及时给予支持帮助，及时解决，增强信心。
c对学习、写作业没有兴趣。
解决：通过及时的帮助支持，建立孩子在学习上的成就感，从而逐步提升学习兴趣。总之，主要是给予支持，让孩子学习上有成就感、愉悦感，从而激活孩子的学习动力。

B. 小孩子一年级字写的丑该不该管教纠正

应该，必须纠正。

小学一年级是孩子写字的最佳时期，因为这时候才刚刚开始正专规学。如果孩属子在幼儿园就已经开始学习简单的字，就从幼儿园练起。孩子什么时候开始写字，就什么时候开始练，不然当孩子的字体已经形成自己的风格，很难纠正。

如果家长的字也不太好，不要给孩子做示范，不能自告奋勇来教孩子，以免误了孩子。家长可以去书店买几本适合孩子的字帖，先从笔画开始，再到字，一步一个脚印，按照字帖的要求，从看到描，再到默写，认真练习。

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小孩练字注意事项

孩子们的坐姿是保证写好字的关键姿势，同时，也直接关系到孩子的写字姿势，孩子们在练字的时候，一定要端正坐着，屁股坐凳子的三分之二位置，双脚略微分开，稳步着地，胳膊成一字型摆放在桌面上，脊背挺直，这些基本的姿势，都是孩子们良好写字习惯形成的重要条件。

执笔姿势如何关系到孩子写字的用力程度，以及，写出字体的美观，孩子们自己端正好之后，就根据正确的执笔姿势，将笔拿起来，再结合上手腕部的力量，一笔一划开始练字，刚开始的时候，孩子们的练字都是从最规整的字体开始的，不要急于练习艺术性很高的字体。

C. 小学1--6年级的基础知识什么的（数学语文要分开）

相

关

知

识

点

1
、加法交换律：
两数相加交换加数的位置，和不变。

2
、加法结合律：三
个数相加，先把前两个数相加，或先把后两个数相加，
再同第三个数相加，和不变。

3
、乘法交换律：
两数相乘，交换因数的位置，积不变。

4
、乘法结合律：
三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，
再和第三个数相乘，它们的积不变。

5
、乘法分配律：
两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别同这个
数相乘，再把两个积相加，结果不变。

如：
（
2+4
）×
5
＝
2
×
5+4
×
5
6
、除法的性质：
在除法里，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍
数，商不变。
O
除以任何不是
O
的数都得
O
。

简便乘法：被乘数、乘数末尾有
O
的乘法，可以先把
O
前面的相乘，
零不参加运算，有几个零都落下，添在积的末尾。

7
、
什么叫等式？
等号左边的数值与等号右边的数值相等的式子叫做等式。

等式的基本性质：

等式两边同时乘以（或除以）一个相同的数，等式仍然成立。

8
、什么叫方程式？
含有未知数的等式叫方程式。

9
、
什么叫一元一次方程式？
含有一个未知数，
并且未知数的次

数是一
次的等式叫做一元一次方程式。

学会一元一次方程式的例法及计算。即例出代有
χ
的算式并计算。

10
、分数：
把单位“
1
”平均分成若干份，表示这样的一份或几分的数
,
叫

做分数。

11
、
分数的加减法则：
同分母的分数相加减，
只把分子相加减，
分母不变。
异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。

12
、分数大小的比较：
同分母的分数相比较，分子大的大，分子小的小。

异分母的分数相比较，
先通分然后再比较；
若分子相同，
分母大的反而小。

13
、分数乘整数
，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。

14
、分数乘分数
，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作为分母。

15
、分数除以整数
（
0
除外）
，等于分数乘以这个整数的倒数。

16
、真分数：
分子比分母小的分数叫做真分数。

17
、假分数：
分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。假分
数大于或等于
1
。

18
、带分数：
把假分数写成整数和真分数的形式，叫做带分数。

19
、分数的基本性质：
分数的分子和分母同时乘以或除以同一个数

（
0
除外）
，分数的大小不变。

20
、一个数除以分数，
等于这个数乘以分数的倒数。

21
、甲数除以乙数
（
0
除外）
，等于甲数乘以乙数的倒数。

分数的加、减法则：
同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。
异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。

分数的乘法则：
用分子的积做分子，用分母的积做分母。

22
、什么叫比：
两个数相除就叫做两个数的比。如：
2
÷
5
或
3:6
或
1/3
比的前项和后项同时乘以或除以一个相同的数（
0
除外）
，比值不变。

23
、什么叫比例：
表示两个比相等的式子叫做比例。如
3:6
＝
9:18
24
、比例的基本性质：
在比例里，两外项之积等于两内项之积。

25
、解比例：
求比例中的未知项，叫做解比例。如
3:
χ
＝
9:18
26
、正比例：
两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着化，如果这
两种量中相对应的的比值（也就是商
k
）一定，这两种量就叫做成正比例
的量，它们的关系就叫做正比例关系。如：
Y/X=k( k
一定
)
或
kx=y
27
、反比例：
两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果
这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它
们的关系就叫做反比例关系。

如：
x
×
y = k( k
一定
)
或
k / x = y
28
、百分数：
表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分
数也叫做百分率或百分比。

29
、把小数化成百分数
，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百
分号。其实，把小数化成百分数，只要把这个小数乘以
100
％就行了。

30
、
把百分数化成小数，
只要把百分号去掉，
同时把小数点向左移动两位。

31
、把分数化成百分数
，通常先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三
位小数）
，再把小数化成百分数。其实，把分数化成百分数，要先把分数
化成小数后，再乘以
100
％就行了。

32
、把百分数化成分数，
先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分
数。

33
、要学会把小数
化成分数和把分数化成小数的化发。

34
、最大公约数：
几个数都能被同一个数一次性整除，这个数就叫做这几
个数的最大公约数。
（或几个数公有的约数，叫做这几个数的公约数。其
中最大的一个，叫做最大公约数。
）

35
、互质数：
公约数只有
1
的两个数，叫做互质数。

36
、最小公倍数：
几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小
的一个叫做这几个数的最小公倍数。

37
、通分：
把异分母分数的分别化成和原来分数相等的同分母的分数，叫
做通分。
（通分用最小公倍数）

38
、约分：
把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫
做约分。
（约分用最大公约数）

39
、最简分数：
分子、分母是互质数的分数，叫做最简分数。

40
、分数计算到最后，
得数必须化成最简分数。

41
、个位上是
0
、
2
、
4
、
6
、
8
的数，
都能被
2
整除，即能用
2
进行

42
、约分。
个位上是
0
或者
5
的数，都能被
5
整除，即能用
5
进行约分。
在约分时应注意利用。

43
、
偶数和奇数：
能
被
2
整除的数叫做偶数。
不能被
2
整除的数叫做奇数。

44
、质数（素数）
：
一个数，如果只有
1
和它本身两个约数，这样的数叫
做质数（或素数）
。

45
、合数：
一个数，如果除了
1
和它本身还有别的约数，这样的数叫做合
数。
1
不是质数，也不是合数。

46
、利息＝
本金×利率×时间（时间一般以年或月为单位，应与利率的单
位相对应）

47
、利率：
利息与本金的比值叫做利率。一年的利息与本金的比值叫做年
利率。一月的利息与本金的比值叫做月利率。

48
、自然数：
用来表示物体个数的整数，叫做自然数。
0
也是自然数。

49
、循环小数：
一个小数，从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字
依次不断的重复出现，这样的小数叫做循环小数。如
3. 141414
50
、不循环小数：
一个小数，从小数部分起，没有一个数字或几个数字依
次不断的重复出现，
这样的小数叫做不循环小数。
如圆周率：
3.
141592654
51
、无限不循环小数：
一个小数，从小数部分起到无限位数，没有一个数
字或几个数字依次不断的重复出现，这样的小数叫做无限不循环小数。如
3. 141592654
„„

52
、什么叫代数
?
代数就是用字母代替数。

53
、什么叫代数式
?
用字母表示的式子叫做代数式。如：
3x =ab+c

望采纳
。

D. 论述题：有人认为小学语文第一学段识字与阅读完全可以分开教学。请谈谈你的看法，并说明理由。

我觉得不是这抄个样子的。1.语文是人文性袭和工具性的统一的学科，识字教学与阅读教学而这时相辅相成的，不能把他们分别看成一个独立的个体。
2.将我国小学阅读教学的任务简单地认定为培养阅读能力和阅读习惯，而忽略其在学生识字、语言等方面的作用，必然会导致语文课程必须承担的掌握语言规律、发展语言能力和言语能力等诸多教学任务的落空。
3。阅读教学是识字的重要途径。在阅读课文中不断扩大识字量，引导学生在语言环境下识字，对于提高识字质量、巩固识字的成果、促进语言发展有着重要的作用。

E. 教师资格证一次考不过怎么办

教师资格证考试有一门没过可以在下一次报名的时候补考。

《教师资格条例》回中规定：

第十答条幼儿园、小学、初中、高中、中等职业学校教师资格考试和中等职业学校实习指导教师资格考试，每年举行一次。

参加前款所列教师资格考试，各项考试成绩合格的，发给教师资格证书；当年考试不及格的科目，可以在下一年补考；补考后仍有一科或数科不及格者，应重新参加各科考试。

(5)小学语文识写分开的问题扩展阅读：

笔试考试科目

幼儿园教师考试科目：综合素质、保教知识与能力

小学教师考试科目：综合素质、教育教学知识与能力

初中教师考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力

高中教师考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力

中职文化课考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力

中职专业课考试科目：综合素质、教育知识与能力

中职实习指导考试科目：综合素质、教育知识与能力