Ⅰ 能画一张一年级下册必读书《爷爷一定有办法》的思维导图吗
这张图有点儿特殊——我们用异形气泡替代了圆形气泡。这样做的好处是,图专画本身就携带了大属量的信息。
比如,我们用大胡子来代表爷爷的外貌特征,是不是很形象呢?
此外,我们还可以在书里观察到一个细节:房门外面挂着裁缝铺的招牌,原来爷爷是一位老裁缝啊!怪不得他的手那么巧。
“心灵手巧”就是爷爷的第三个典型特征了。爷爷不光手巧,而且心思也特别巧妙。每一次他改造的衣物,都是约瑟特别需要的呢。
外貌、职业、能力类的特征总结难度比较小,而相比之下,对性格脾气的概括就比较困难了。
现在,我们把特征(概括的结果)放在了气泡图里,这就使得难度大大降低了。不过,这并不意味着“拿来主义”就无需思考了,而需要孩子们来寻找线索——为什么说爷爷有这些特征呢?
比如,我们可以引导孩子来观察:爷爷须发全白,这说明他年纪很大了;从门外的招牌上,以及给客人量衣服这些细节上,我们能看出来爷爷依然在辛勤地工作。这些说明爷爷是个很勤劳的人。
Ⅱ 小学一年级的思维导图怎样画
小学一年级的思维导图要根据思维关系来画。Ⅲ 一年级适合学思维导图吗
一年级可以学一点点简单的思维导图的,最简单的那种,可以灌输一下这种思维
Ⅳ 怎样做一份一年级上册语文的思维导图,识字
这是一个简单的草图,可以把整册课本内容都画出来,并且分类涂上颜色,一年级的孩子也可以把每个汉字都配个可爱的图片。。。
Ⅳ 一年级语文下册课文蘑菇该奖给谁的思维导图是怎么画
《蘑菇该奖给谁》
清晨,兔妈妈出门采蘑菇,临走时嘱咐两个孩子专要好好属练习跑步。
晚上,兔妈妈提着一大篮蘑菇回来,对他们说:“你们今天谁跑得最出色?我奖给他一个最大的蘑菇!”
小黑兔得意地说:“今天我参加跑步比赛,得了第一名!”
小白兔难为情地说:“今天我参加跑步比赛,落在后面了。”
“你们今天都跟谁比赛啦?”兔妈妈问。
“我跟乌龟赛跑,所有的乌龟都跑不过我!”小黑兔说。
“我跟骏马赛跑,他们都跑得比我快。”小白兔说。
“我的好孩子,”兔妈妈亲了亲小白兔,从篮子里挑出一个最大的蘑菇,“这是给你的奖品!”
小黑兔不服气地问:“我今天得了冠军,为什么把大蘑菇给小白兔?”
兔妈妈说:“因为他敢和高手比呀!”
Ⅵ 思维导图培训教程,如何教小学一年级学生绘制思维导图
思维导图已经在全球范围得到广泛应用,新加坡教育部将思维导图列为小学必修科目,大量的500强企业也在学习思维导图,中国应用思维导图大约也有20多年时间。
Ⅶ 一年级数学13-6:思维导图怎么画
在中心写数学13-6,向外延伸几条线,分别列上各个单元的名字(第一步)等,再延伸,各个单元的各个小标题,就按照这个结构。
Ⅷ 如何教小学一年级学生绘制思维导图
小朋友不会弹钢琴?没关系。不会跳舞?也没关系。但是不会汉语拼音?那可不行。汉语拼音作为我们认读汉字的基础,是我们学习普通话的敲门砖,也是阅读写话的工具,更是打开知识的第一把钥匙。那么,对于一年级的小朋友而言,应该如何更高效的学好汉语拼音呢?本文将带你了解一种当下正流行的思维导图法,让你的孩子轻松掌握拼音的基础知识点。
用思维导图学习汉语拼音
汉语拼音,一直以来都是作为低年级学生最重要的一个学习任务,可是大多数人在小时候的都没有很好的学习能力,作为一个小朋友也不会意识到学拼音的重要性,那么如何才能让小朋友饶有兴趣的学习起汉语拼音来呢?
让小朋友画思维导图的时候,大人也可以多加参与进来,一方面是跟孩子有个互动,一方面也可以更细致的观察孩子大脑的思考,更好的帮助到孩子的成长。MindMaster是一款适合学生和家长使用的思维导图工具,它的操作简单、易懂,而且无论你是用电脑、平板,还是手机,都能用MindMaster来绘制思维导图。
Ⅸ 一年级语文下册课文蘑菇该奖给谁的思维导图是怎么画
语文:1拼音(1声母)(2韵母)(3整体认读)
2字(偏旁)(笔顺)(笔划)(结构:上下,左右,独体)(字体:宋体,仿宋,黑体,隶书,草书,篆书)
3词:名词,动词,代词,感叹词
4句:肯定句,疑问句,反问句,设问句,比喻,拟人,排比,夸张,
5文:诗词,歌赋,散文,小说,纪事,
拼音,字,词,句,文是导图的枝干,声母等等就是细枝,字体上的宋体等就是叶子。
我就想到这些,你可以根据这些思路继续开拓丰富导图