人教版语文书第六课老山界

① 初二语文课本上老山界课文6个句赏析

1．满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”回字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把和是星星。这真是我生平没见过的奇观。

这句话中火把排成许多“之”字形，表明老山界山势的陡峭，山路的险峻，爬山的艰难；火把一直“连到答天上”，显示了老山界的高峻，也显示了红军指战员壮志凌云的英雄气概。

2．耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。

这句话理解的时候可以这样想：在深山里，在极静的时候，在半醒半睡之中，确实使人有这种感觉。有的声音，分明来自远处，分明很细切，可是由于静，听起来仿佛近在咫尺，而且响亮洪大，有的声音，分明来在近处，分明很洪亮，可是由于山峰重叠，反响回荡，愈传愈远，愈变愈细。而且风声、水声、林木呼啸声等等，混杂一起，变化万端，引起人的种种联想。

3．山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。

抢在这里没有贬义的意思，形象的表现了红军战士为了完成任务抓紧时间吃饭的动人场面。

② 语文阅读《老山界》

（一）阅读《老山界》一文中的选段，完成1—6题。

半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺人肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。

黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。

又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会儿，再向前进。

走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是90度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去，要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。

很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。

这很陡的山爬完了。我以为30里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有20多里很陡的山。

昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。

……

到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念牌，写上某年某月，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶休息一会儿。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。

1．请用简要的语言概括选段的主要内容。（12分）

2．选文第1段写景作者调动了人的哪几种感官来描写的？请分别举一例说明其作用。（16分）

3．选文第一段中划线句描写了山谷夜晚的声响，似乎有点矛盾，说说你对该句的理解。（16分）

4．“山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。”这句话所写的情况似乎不像纪律严明的红军战士之所为。你是如何理解的呢？（16分）

5．选文中说“我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人的心中”，这个“坚强的意志”指的是什么？“我们”是如何把它“灌输到整个纵队每个人的心中”的？（24分）

6．用声音来衬托安静，是作者写景的手法之一。在我们的生活中也常常因为某种声音而显得周围环境的宁静，试举一例加以描述。（16分）

参考答案：

1．描述了红军战士露宿山谷和从雷公岩艰难地登上老山界山顶的情景。（2分。意思对即可）。

2．视觉：“天上闪烁……宝石”“黑的山峰……一口井”，写山高；听觉：“耳朵里有……在澎湃”，写幽静；触觉：“才觉得寒气……打着颤”，写寒冷。（3分。意思对即可）。

3．在深山里，在极静的时候，有的声音，分明来自远处，分明很细切，可是由于静，听起来仿佛近在咫尺，而且响亮洪大；有的声音，分明起自近处，分明很洪亮，可是由于山峰重叠，反响回荡，愈传愈远，愈变愈细。而且风声、水声、林木呼啸声等等，混杂一起，变化万端，引起人的种种联想。（3分。意对即可）。

4．“抢”在这里有“抢先”“争先”的意思，并没有互相争夺之意，用在这里，形象地表现了红军战士为完成爬山任务而抓紧时间吃饭的动人场面。（3分。意思对即可）。

5．指红军指战员为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。（2分。意对即可）。“我们”通过贴标语、喊口号、演说等方式进行宣传鼓动，激发红军指战员的斗志。（2分。意对即可）。

6．略。如蟋蟀的鸣叫反衬出秋日夜晚的宁静。（3分。试根据描述得生动形象与否酌情给分）。
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③ 语文书上的老山界找6个好句并赏析

1. 天色晚了，肚子饿了，许多人烦得叫起来，骂起来。

赏析：通过人性化的描写，语言朴实，富于口语化。通常说红军是钢铁汉，是指他们的思想意志，但红军也是有血有肉的普通人。这样写更加真实，符合实际状况。

2.这是一家瑶民，住着母女二人;男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。

赏析：从“照着习惯”和“躲”，可以看出军阀对老百姓的欺压。瑶民家男主人不知道经过的队伍是红军的队伍，以为是以前那样的部队，所以躲起来。

3.满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。

赏析：“奇观”奇在：火把排成“之”字，表现山路曲折迂回，火把与星光相接，表现山势高峻，人，夜色，高山交织在一起，组成奇特壮观景象。其中蕴含着作者自豪，喜悦的心情，表现作者对红军坚强的革命意志和革命乐观主义精神的颂扬。

4.天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！

赏析：运用了比喻的修辞手法，将天上的星星比作宝石，写出了星星的灿烂，美丽，表现出一种乐观主义精神

5.黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。

赏析：运用比喻的修辞手法，用“巨人”比喻眼前的“山峰”"用一口井"比喻山谷，既突出了山势的险峻和连绵，有暗示了红军的艰难处境。

6.远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢?

赏析：这是用拟人的修辞手法。嘲讽国民党反动派在民族危亡的关头，不去抗日，却专门对付红军，这种反动派行径违背了广大人民的意愿。

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④ 初二语文课文《老山界》故事所发生的 时间

时间顺序： “下午才动身——天色已晚了——天黑了才到山脚——满天都是星光——半夜里——黎明的时候——到了山顶，已经是下午两点多钟——直到宿营地”。

⑤ 语文书上的《老山界》的第四大题，哇啊，就答案呀

⑥ 语文书上的老山界找6个好句并赏析.

句子：从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来分不出是火把还是星星。
赏析：形象生动地写出了山体的陡峭。

⑦ 初二语文(老山界）文学常识

课文主旨：本文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在内中国共产党领导下的容工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
本文是按顺序的方法写的，按时间变化和地点转移安排文章层次。
本文景物描写在文中的作用是：具体而形象地表达中心意思（红军的形象）
本文的语言特色：朴实而优美，凝练而细腻，字里行间流露着真挚而强烈的感情。
概括红军有些什么困难：行路难
睡觉难
吃饭难
处境难
理解“笨重”一词：伤病最多；马匹辎重；缺衣少粮；敌人追堵。