1. 夕照短文中哪句话最能表达作者观赏夕照时的整体感受
1、教学设计学抄科名称：夕照(小学语文五年级)
2、班级学生情况分析：本班有学生53人，男28人，女25人，大部分学生好学上进 ，课堂中喜欢合作、交流、探究 ，个别学生有厌学情绪。
3、教材内容分析：《夕照》是人教版大修订教材六年制第九册第一单元的一篇精读课文。选编这篇课文的主要意图：一是使学生通过阅读、想象，感受自然景观的秀丽，体会作者抒发的情感；二是学习按照事物发展顺序进行观察的方法。教学重点应放在感受日落的景象上，难点是理解最后两段中关键句子的含义。根据教材特点和教材的编写意图，本课教学设计力求体现“以人为本、以读为本”的教学理念，教学中紧
2. 夕照 阅读答案
瓦片 屋顶
因为在当时的景象十分美丽，如天工巧夺，把当时美丽的景象比成一幅绝妙的工笔画 赞个
3. 短文夕照阅读答案
必胜客见阳光美
比喻，拟人
愉快，喜悦
希望可以帮到你
不明白质疑
4. 夕照阅读答案是什么
这个问题能具体明白点吗
5. 夕照 阅读 答案
1.在括号里填上恰当的词语。（3分）
（ ）地欣赏 （ ）地望着 （ ）地滑落
（ ）的金黄 ( ) 的夕阳 （ ）的杰作
2.读下面比喻句，填空，再仿照例句写出一个比喻句。（4分）
（1）“一会儿，那张可爱的脸渐渐变红，变红，最终一只熟透了的 大石榴 出现在树杈当中。”这里把（ ）比做（ ）。
（2）“太阳则变得越发的红，宛然一团燃烧的烈火将黑暗照亮。”这里把（ ）比做（ ）。照例子写比喻句：-----------------------------------------------------------------------------。
3.从哪些词语或句子可以看出作者是按时间顺序描写景物的？（3分）
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4.这篇短文主要描写作者所看到的景物，但其中也有一些是作者想到的。你认为哪一句是作者所想的呢？请抄写下来。（3分）
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5.用自己的话简要概括短文的内容。（3分）
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6. 《夕照》原文（小学五年级课文）
小屋的窗子是朝西开的，我便有机会尽情地欣赏那迷人的夕照了。
透过窗子向下看，是一排整齐的红砖瓦房。砖瓦房后面立着一排挺拔的钻天杨。每到黄昏时分，太阳顺着这排杨树缓缓滑落下去，便出现了如诗的夕照。
太阳被裹上橘黄色，没有了刺眼的光芒，稳稳地站在那排杨树的树梢上，没有丝毫衰老的样子。柔柔的光泻下来，给砖瓦房镀上一层华丽的金黄；房顶顿时化作一汪晶莹的湖水，每一片瓦都跳跃着红润的光，变得波光粼粼一般了。很明显，这雀跃着的“波纹”是夕阳得意的杰作。那平静的“湖面”难道不是被它踩碎的吗？啊，它和我们一样调皮！
这样想着想着，眼前的太阳便又向下溜了一截。
这会儿，太阳的脸上开始泛出微红；轻轻的，如纱一般。不一会儿，那红色变深了，成了小姑娘脸上害羞的红云了。
一会儿，那张可爱的脸渐渐变红，变红，最终一只熟透了的“大石榴”出现在树杈当中。光带着收获的喜悦从“石榴”里溢了出来，映着钻天杨矫健的身影，在天际形成一幅绝妙m的工笔画。
天空的黑色渐渐漫了过来，几乎要把太阳包住了。太阳则变得越发的红，宛然一团燃烧的烈火将黑暗照亮。我呆呆地望着这如火的夕阳，油然而生出一种感慨，一种激动。
渐渐地，夕阳在我的视野中远去，远去，最终完全消失了。我知道，此时它已经到了地球的那一面，又为那里的人们带来一个美丽的黎明。
这个是对的哦！记得加分哈！
7. 李颖《夕照》有什么阅读方法
班级姓名得分一、看拼音，写汉字。（8分）xiāngjiélírùnháoxīn()边()作()明红()丝()()赏guǒrán包（）油（）而生二、比一比，再组成词语。（8分）然（）辨（）继（）碧（）则（）燃（）瓣（）断（）壁（）侧（）拨（）紫（）镶（）截（）测（）拔（）柴（）嚷（）载（）厕（）三、选词填空。（4分）光彩光芒光亮亮光1、一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的（），射的人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了（）。2、这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了（）的了。3、太阳被裹上橘黄色，没有了刺眼的（）。四、照样子，把句子写具体。（7分）例：枝头挂满果实。（石榴树的）枝头挂满（一个个沉甸甸的）果实。1、教室摆满课桌。（）教室摆满（）课桌。2、花瓣中镶嵌着花蕊。（）花瓣中镶嵌着花蕊（）。3、春风吹醒了麦苗，吹绿了小草，染红了鲜花。春风吹醒了（）麦苗，吹绿了（）小草，染红了（）鲜花。五、缩写下列句子。（8分）1、一个渔民在金黄的沙滩上发现了一块坚硬的琥珀。2、鲁迅先生笔下的闰土是机智勇敢、聪明伶俐的少年。3、老师和同学们激动得热泪盈眶。4、可爱的家乡的许多景物深深地印在我的心中。六、判断，对的打逗√地，错的打逗×地。（10分）1、《夕照》的作者是巴金，《海上日出》的作者是李颖。（）2、《海上日出》这篇课文具体描写：在晴朗的天气和有云的情况下，逗我地看到海上日出的景象。（）3、《望天门》赞美了雄伟的长江，描绘了远望所见的天门壮美的景色。（）4、逗太阳象负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。地是比喻句。（）5、逗横看成岭侧成峰，远近高低各不同。地这诗句，反映诗人从六个方向观察庐山得出不同的景象。（）七、读古诗填空。（8分）1、《题西林壁》是（）代诗人（）所作。逗题地是（）的意思，逗西林地是指（）。逗题西林壁地的意思是（）。诗的前两句是写（），后两句是说明（）的原因。2、《望天门山》是（）代诗人（）所作。其中逗天门中断楚江开地的逗开地的意思是（），这首诗赞美了（）。八、阅读短文，再做题。（17分）松鼠松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在数枝底下，或连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴的跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉；只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们才到地面上来。但是从来不接近人的住宅。松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树叉中间。它们搭窝的时候，先搬来一些小数枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。她们带着儿女住在里边，又暖和又安全。松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候，常常直着身子做在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它塞到老树的缝隙里，塞得满满的。冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物。松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制画笔，皮可以做衣服。1、在括号里填上恰当的词语。（3分）（）的小动物（）的小眼睛（）的积雪（）的小面孔（）的日光（）的夏夜2、联系上下文解释词语。（3分）敏捷：玲珑：追逐嬉戏：3、按文章的内容填空。（4分）它们搭窝的时候，先（），再（），然后（）。这句话写的是小松鼠（）。4、这篇短文介绍了小松鼠的（）（）和（）。（3分）5、读句子，用带点的词造句。（4分）（1）松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下。（2）它们带着儿女住在搭好的窝里边，又暖和，又安全。九、作文。（30分）1、从校园里选一处景物，先仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。2、要把内容写具体，还可以加上自己的想象。参考答案一、镶杰黎润毫欣裹然二、三、四、略。五、1渔民发现琥珀。2、闰土是少年。3、老师和同学们激动。4、景物印在心中。六、略。七、略。八、1、可爱圆溜溜厚厚熟悉耀眼热闹2、敏捷：动作等迅速而灵敏。玲珑：东西精巧细致。追逐嬉戏：互相追赶着玩耍。3、略。4、外形搭窝吃食5、略。
8. 《夕照》原文
最难忘初冬的一次航程。起飞延误加上半道停歇，从杭州飞临福州，已是夕阳西下时分。 透过舷窗，好一幅日暮黄昏的景象！热烈中隐约一丝苍凉、绚烂中透出一种悲壮。感天动地，难以言状。这是在凄凉大地万米高空巧遇的喋血残阳，这是在群山之巅天地之间邂逅的黄昏时光。万丈霞光由橙到红，刺破天边的浮云，抹向雾霭笼罩的茫茫原野，仿佛在催人入定，又仿佛在挥手告别……。
刹那间，千头万绪涌上心头，百愁千感堵在胸口。
古往今来多少个黄昏，多少文人墨客触景生情感慨万分？或即景咏怀，或怀古伤今；或哀别怨离，或寄托思情；或排解孤寂，或慨叹光阴。海边林间，残留多少惜望落日的足迹；高楼绝顶，铭刻多少颂别黄昏的诗句？
咸阳古道，李太白题词“西风残照，汉家陵阙”，一表伤古吊昔的悲凉；娄山关后，毛泽东挥毫“苍山如海，残阳如血”，大抒克敌制胜的豪情。
一样的景，不一样的情，源于不一样的人和事。
关于夕阳晚景的美，有各种各样的描述。从陶渊明的“日暮天无云，春风扇微和” ，谢庄的“微风清幽幌，余日照清林” ，到王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，白居易的“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”，还有杜牧的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，都是从不同的视角表现黄昏的美感。
然而穷途落拓的文人，内心的郁闷共鸣暮蔼笼罩的黄昏。谢灵运的“晓霜枫叶丹，夕曛岚气阴”，秦观的“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”，曹植的“原野何萧条，白日忽西匿。归鸟赴乔木，翩翩厉羽翼”，字字句句都是落寞和失意。
那些风雨羁旅的游子，满腹的乡愁应合色彩悲冷的落日。颜延之的“惨凄岁方晏，日落游子颜”，吴均的“薄暮有所思，终持泪煎骨” ，萧纲的“日黯黯而将暮，风骚骚而渡河。妾怨回文之锦，君思出塞之歌”，陈去疾的“高盖山头日影微，黄昏独立宿禽稀”，杜牧的“白沙日暮愁云起，独感离愁万里天”，秦观的“斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村……伤情处，高城望断，灯火已黄昏”，皆是思乡离愁的绝唱。最有代表性的是马致远的《天净沙》：“枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下。断肠人在天涯”。诗人迷茫的目光和惆怅的心情跃然纸上。
黄昏时的夕阳衰落，常常引发“时光易逝，人生短暂”的感叹。江山依旧，人事已非，面对残花旧宅，落日青山的夕阳世界，不禁怀古伤今，满腹忧虑。如果说曹植的“白日西南驰，光景不可攀”，“惊风飘白日，忽然归西山”，表露出日落西山时光不再的感叹,那么李商隐的“夕阳无限好，只是近黄昏”，则是反映了人生短暂、日暮途远的无奈，与谢灵运的“短生旅长世，恒觉白日欹”，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”异曲同工。同一诗中，谢灵运结尾一句“苟无回戈术，坐观落崦嵫”的坦然却也令人赞叹。
黄昏其实并非终点，暮年未必一事无成。百里奚七十岁兴秦，姜子牙八十岁相周，何曾疑虑“廉颇老矣，尚能饭否”？曹操五十三岁平定北方，东临碣石，登高望海。看夕阳西下，碧海金光，他激情难耐，豪情顿起，挥笔写下“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”的豪言壮语，千百年来，无时无刻不在激励着后人前仆后继，积极进取。
黄昏过后是黑夜，黑夜之后有早晨。一段旅程的结束，意味着另一段旅途的开始。人生如白昼，稍纵即逝。脆弱的生命因伟大的事业而永恒，如昼夜轮回。借用晏殊的《浣溪沙》：
一曲新词酒一杯，
去年天气旧亭台，
夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，
似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
9. 夕照的阅读答案
夕照
我常常在黄昏时分，坐在书房里，享受夕照穿窗而入带来的那一种异样的神奇。
此刻，书房已经暗下来。到处堆放的书籍文稿以及艺术品重重叠叠地隐没在阴影里。
暮时的阳光，已经失去了白日里的咄咄逼人；它变得很温和，很红，好像一种橘色的灯光，不管什么东西给它一照，全都分外的美丽。首先是窗台上那盆已经衰败的藤草，此刻像镀了金一样，蓬勃发光；跟着是书桌上的玻璃灯罩，亮闪闪的，仿佛打开了灯；然后，这一大片橙色的夕照带着窗棂和外边的树影，斑斑驳驳投射在东墙那边一排大书架上。阴影的地方书皆晦暗，光照的地方连书脊上的文字也看得异常分明。《傅雷文集》的书名是烫金的，金灿灿放着光芒，好像在骄傲地说：“我可以永存。”
怎样的事物才能真正的永存？阿房宫和华清池都已片瓦不留，李杜的名句和老庄的格言却一字不误地镌刻在每个华人的心里。世上延绵最久的还是非物质的——思想与精神。能够准确地记忆思想的只有文字。所以说，文字是我们的生命。
当夕阳移到我的桌面上，每件案头物品都变得妙不可言。一尊苏格拉底的小雕像隐在暗中，一束细细的光芒从一丛笔杆的缝隙中穿过，停在他的嘴唇之间，似乎想撬开他的嘴巴，听一听这位古希腊的哲人对如今这个商品世界的醒世之言。但他口含夕阳，紧闭着嘴巴，一声不吭。
昨天的哲人只能解释昨天，今天的答案还得来自今人。这样说来，一声不吭的原来是我们自己。
陈放在桌上的一块四方的镇尺最是离奇。这个镇尺是朋友赠送给我的。它是一块纯净的无色玻璃，一条弯着尾巴的小银鱼被铸在玻璃中央。当阳光彻入时，玻璃非但没有反光，反而由于纯度过高而消失了，只有那银光闪闪的小鱼悬在空中，无所依傍。它瞪圆眼睛，似乎也感到了一种匪夷所思。
一只蚂蚁从阴影里爬出来，它走到桌面一块阳光前，迟疑不前，几次刚把脑袋伸进夕阳里，又赶紧缩回来。它究竟畏惧这奇异的光明，还是习惯了黑暗？黑暗总是给人一半恐惧，一半安全。
人在黑暗外边感到恐惧，在黑暗里边反倒觉得安全。
夕阳的生命是有限的。它在天边一点点沉落下去，它的光却在我的书房里渐渐升高。短暂的夕照大概知道自己大限在即，它最后抛给人间的光芒最依恋也最夺目。此时，连我的书房的空气也是金红的。定睛细看，空气里浮动的尘埃竟然被它照亮。这些小得肉眼刚刚能看见的颗粒竟被夕阳照得极亮极美，它们在半空中自由、无声和缓缓地游弋着，好像徜徉在宇宙里的星辰。这是惟夕阳才能创造的境象——它能使最平凡的事物变得无比神奇。
在日落前的一瞬，夕阳残照已经挪到我书架最上边的一格。满室皆暗，只有书架上边无限明媚。那里摆着一只河北省白沟的泥公鸡。雪白的身子，彩色翅膀，特大的黑眼睛，威武又神气。这个北方著名的泥玩具之乡，至少有千年的历史，但如今这里已经变为日用小商品的集散地，昔日那些浑朴又迷人的泥狗泥鸡泥人全都了无踪影。可是此刻，这个幸存下来的泥公鸡，不知何故，对着行将熄灭的夕阳张嘴大叫。我的心已经听到它凄厉的哀鸣。这叫声似乎也感动了夕阳。一瞬间，高高站在书架上端的泥公鸡竟被这最后的阳光照耀得夺目和通红，好似燃烧了起来。
1.本文具体描写了夕照中的许多事物，请按空间位置分类列出。
2.文中加点的词语形象地描写了夕照的动态，请从中任选两个予以赏析。
3.文中出现了三次与“说”相关的描写。试结合文章内容，回答下面的问题。
（1）为什么在作者笔下，《傅雷文集》好像在骄傲地说“我可以永存”，苏格拉底小雕像却“紧闭着嘴巴，一声不吭”？
（2）“这个幸存下来的泥公鸡，不知何故，对着行将熄灭的夕阳张嘴大叫。我的心已经听到它凄厉的哀鸣。”联系上下文，你怎样理解这句话的内涵？
4.文章开头说：“我常常在黄昏时分，坐在书房里，享受夕照穿窗而入带来的那一种异样的神奇。”从全文看，这里所说的“神奇”主要表现在哪些方面？
答案：
1. 窗台上：衰败的藤草。书桌上：玻璃灯罩、苏格拉底的小雕像、一丛笔杆、四方的镇尺。书架上：《傅雷文集》、泥公鸡。
2.抛：扔，投掷之意。表现了夕阳慷慨的、毫不吝啬地将它所有的光芒送给人间。
挪：挪动，表明夕阳将要下山，表现了夕阳对书架和传统文化的依恋。
3.（1）答题要点：“我可以永存”答题时应突出文字能够准确记忆思想和精神，具有不朽的生命力；“紧闭着嘴巴，一声不吭”应突出哲人只能解释昨天，而不能对我们今天的商品世界提出醒世之言。
（2）答题要点：表现了作者对传统民间工艺遭受商品经济的冲击而逐渐消失的现状的忧虑和无奈。
4.要点提示：“神奇”一是指在夕阳光线的照射下使书房中的所有事物都分外美丽，创造了无比神奇的境象。二是夕阳照射在书架和书桌上，让我展开联想，思索艺术与人生。
10. 夕照阅读理解答案
14.本文具体描写了夕照中的许多事物,请按空间位置分类列出.（6分）
15.文中加点的词语形象地描写了夕照的动态,请从中任选两个予以赏析.（4分）
16.文中出现了三次与“说”相关的描写.试结合文章内容,回答下面的问题.（6分）
（1）为什么在作者笔下,《傅雷文集》好像在骄傲地说“我可以永存”,苏格拉底小雕像却“紧闭着嘴巴,一声不吭”?（3分）
（2）“这个幸存下来的泥公鸡,不知何故,对着行将熄灭的夕阳张嘴大叫.我的心已经听到它凄厉的哀鸣.”联系上下文,你怎样理解这句话的内涵?（3分）
17.文章开头说：“我常常在黄昏时分,坐在书房里,享受夕照穿窗而入带来的那一种异样的神奇.”从全文看,这里所说的“神奇”主要表现在哪些方面?（6分）
参考答案
14.
窗台上：衰败的藤草.书桌上：玻璃灯罩、苏格拉底的小雕像、一丛笔杆、四方的镇尺.书架上：《傅雷文集》、泥公鸡.
15.抛：扔,投掷之意.表现了夕阳慷慨的、毫不吝啬地将它所有的光芒送给人间.
挪：挪动,表明夕阳将要下山,表现了夕阳对书架和传统文化的依恋.
16.（1）答题要点：“我可以永存”答题时应突出文字能够准确记忆思想和精神,具有不朽的生命力：“紧闭着嘴巴,一声不吭”应突出哲人只能解释昨天,而不能对我们今天的商品世界提出醒世之言.
（2）答题要点：表现了作者对传统民间工艺遭受商品经济的冲击而逐渐消失的现状的忧虑和无奈.
17.要点提示：“神奇”一是指在夕阳光线的照射下使书房中的所有事物都分外美丽,创造了无比神奇的境象.二是夕阳照射在书架和书桌上,让我展开联想,思索艺术与人生.