❶ 小学语文一对一辅导一周上几节课效果会好一些
孩子复的语文课可以根据制孩子的实际学习情况和自己学习时间来安排，若是时间方便，最好让孩子一周多来上几次课，课程当中每节课都是有基本目标的，孩子现在年龄段偏小，一节课程的内容是需要她花时间去融合和吸收，就像一个生物链，等到快循环到头的时候，赶快接上下一次课程的内容，不断复习和巩固，把学过的知识运用到新学习的知识中来，一步一个脚印，打好基础。之前我家孩子在北京新东方中小学一对一学习的时候，她是一周上课两次，还是挺好的。
❷ 有专门针对小学四年级语文的一对一辅导吗
有啊，一对一辅导，老师只教一个孩子，对孩子学习、性格、爱好等都了解的很全面，内老师也容能更注重因材施教，查漏补缺，更容易挖掘学生的学习优势和潜力，讲授的内容针对性、个性化定制更强。学生也会因为没有其它同学，学生的注意力也会更加集中，提升成绩立竿见影。我当初送我孩子去的就是一对一，因为儿子的语文基础一般般，平常我们交流是讲粤语，所以有时候读音有些纰漏。一开始我还担心，老师会受不了我儿子。后来发现是我想多了。我去接孩子时，发现老师每天都帮孩子听写陪孩子背诵，挺有耐心的。从古诗词、短文方面来入手，解释词语的用法，解释课文的内容，现在孩子的语文成绩已经蛮不错的了，我很庆幸当时选择送孩子去上课。
❸ 小学语文阅读理解能力差一对一辅导有效果吗
首先，在当地观察一下，多对比几家。最好是上市而较有名的大型辅导机版构，是因为教学质量比较靠谱权，还有师资强。
再者，要有学习的意愿才可以报读（上佛山学大官网咨询），不然没有学习的意愿，上辅导机构都是白上了，不用说提分。
然后，在（佛山学大）先分析你孩子的原因，并且根据你孩子的学习情况制定一个合适的个性化方案进行辅导；
祝学习进步，望采纳！
❹ 小学一对一语文家教 一小时一般多少钱
小学一对一语文家教，主要看请的老师名气大小及所在地区。一般的都要100元每小时。
❺ 小学语文一对一辅导怎么样
一对一的话还是有点效果的，你家周围你看看有内没有精容 锐
❻ 小学语文一对一辅导好还是班组课辅导好
当然是一对一了。有针对性。查漏补缺
❼ 小学语文一对一辅导
问题可能在你孩子身上，建议你多与你孩子沟通下，用心倾听。再者，要有学习的意愿才可以报读一对一（上佛山学大e官网咨询），不然没有学习的意愿，报辅导都是白费了。祝学习进步，望采纳！
❽ 小学五年级语文作文辅导，一对一辅导
一、怎样写人
写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
（一）通过一件事来写人
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。 在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
（二）通过几件事写人
可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。 要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。 通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
（三）学会刻画人物
写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。
2. 语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。 对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。
❾ 小学二年级语文太差到底用不用找一对一辅导老师
建议找一个，我朋友的女儿就是没有找辅导老师，现在6年级很麻烦，又没有时间补课。所以还是建议找一个辅导老师。还可以提前预习一下3年级的知识。望采纳。