人教版与沪教版小学语文

A. 人教版和沪教版区别我是上海的学生可以选人教版的教辅学吗

其实只是内容编排的先后顺序有所不同，或者有些教科书相对与人教版的有一些补充的内容或者删去的内容，其实都是大同小异的。不过我不太建议你买王后雄，我们班很少人买的，足以说明这本教辅一般般

B. 落红不是无情物，化作春泥更护花。这句话是什么意思

表面意思是，落红并不是狠心的要离开养育他的花树，而是在离开之后，进入土壤，化作肥料，反过来去报答养育他的花树，以求花树能够开出更加鲜艳，美丽的花朵。

里层意思，当时龚自珍遇事被贬，正处于回乡路上，写这首诗是为了以落红，也就是花朵自喻，表达自己虽然被贬，但是依旧心忧国家，心忧天下，心忧百姓的落红之意，表明他不管在哪里都会关心国家大事。

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龚自珍《己亥杂诗》

浩荡离愁白日斜,

吟鞭东指即天涯.

落红不是无情物,

化作春泥更护花.

诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概，一方面，离别是忧伤的，毕竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如烟；另一方面，离别是轻松愉快的，毕竟是自己逃出了令人窒息的樊笼，可以到外面的世界里另有一番作为。

这样，离别愁绪就和回归喜悦交织在一起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有白日斜晖，又有广阔天涯。这两个画面相反相成，互为映衬，是诗人当日心境的真实写照。

诗的后两句以落花为喻，表明自己的心志。

这首诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人复杂的情感。

陈锦荣：“龚自珍《己亥杂诗》作品高度凝炼、形象生动，深刻地反映了清王朝没落衰朽的现实，发展七绝议论时事、干预现实的功能，是在绝句艺术上的开拓与创造。

C. 人教版还是沪教版的小学语文比较难

个人认为是泸教版，求采纳

D. 上海小学语文的教材是人教版的还是什么

可以很确定负责地告诉你：上海小学语文的教材是沪教版的，也就是上海师范大学主持编写，由上海教育出版社出版的。不知道回答清楚没有？如果有疑问，欢迎追问。
希望能帮到你。

E. 求沪教版小学五年级语文上册所有古诗，谢谢

有人教版的
应该错不了多少吧

F. 九年级英语人教版110页课文翻译

该文应翻译如下：

女士们，先生们：

感谢你们今天来参照第三初级中学的毕业典礼。首先，我祝贺今天在场的所有学生。我记得第一次见到你们的时候是你们刚开始在这个学校上7年级。你们都充满活力，而且对知识充满渴望。当然，你们当中的一些人有点难应付。但是今天我看整个房间里都是充满才华的年轻人，他们对未来充满希望。你们都长大了许多，我为你们感到骄傲。

尽管在过去的三年里你们都非常努力刻苦，但是没有一个人单单凭借自己可以获得成功。我确定在这一路上你们遇到了许多帮助过支持你们的人。我想让你们记住要感谢所有这些你们生命中重要的人——你们的父母，你们的老师，你们的同学和你们的朋友。请细想他们为你们做了什么以及他们对于你们意味着什么。永远不要忘记感谢你们身边的人。

最后，初中生活的结束意味着新生活的开始。我不需要告诉你们高中生活会更加的艰难，你们将面对许多困难。一路上你们都会犯错误，但关键是你们从错误中吸取教训，并且永不放弃。而且伴随着困难，同时也有许多兴奋的事情等着你们。你们打开的每一扇门的背后都是学习新事物的机会，而且你们有能力自己做选择。尽管你们现在不得不离开这里，走你们自己的路，但是我希望几年后，你们能回来看看我们学校。在你们适应新的旅途的时候，不应该忘记你们从哪里来。未来是你们的。

祝你们好运，并期望能够很快再见到你们！

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• 翻译

翻译是在准确、通顺的基础上，把一种语言信息转变成另一种语言信息的行为。翻译是将一种相对陌生的表达方式，转换成相对熟悉的表达方式的过程。其内容有语言、文字、图形、符号和视频翻译。其中，在甲语和乙语中，“翻”是指的这两种语言的转换，即先把一句甲语转换为一句乙语，然后再把一句乙语转换为甲语；“译”是指这两种语言转换的过程，把甲语转换成乙语，在译成当地语言的文字中，进而明白乙语的含义。二者构成了一般意义上的翻译，让更多人了解其他语言的含义。

参考资料

翻译-网络

G. 哪个版本的小学语文教材比较难沪教版还是人教版，为什么谢谢

沪教版，就拿《绿》这篇文章来说，沪教版是一年级下册的，人教版是四年级下册的，差距巨大

H. 今年上海市考教资小学语文面试中，试讲的课文都是人教版的小学语文书吗还是其他版本的急！

人教的

I. 狼三则其三翻译

白话释义：

有一个屠夫，傍晚走在路上，被狼紧紧地追赶着。路旁有个农民留下的田间休息处，他就跑进去躲藏在里面。狼从苫房的草帘中伸进两只爪子。

于是屠夫急忙捉住狼爪，不让它离开，但是没有办法可以杀死它。只有一把不满一寸长的小刀，就用它割破爪子下面的狼皮，用吹猪的方法往里吹气。

（屠夫）用力吹了一阵儿，觉得狼不怎么动了，才用绳子把狼腿捆起来。出去一看，只见狼浑身膨胀，就像一头牛。四条腿直挺挺地不能弯曲，张着嘴也无法闭上。屠夫就把它背回去了。

清·蒲松龄《狼三则·其三》原文：

一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。但思无计可以死之。唯有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。

极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。三事皆出于屠；则屠人之残爆，杀狼亦可用也。

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写作背景：

蒲松龄5岁的时候，正值满清入关，在扬州屠城，在山东镇压农民起义，也产生了很多稀奇事，这些都影响到《聊斋志异》。

蒲松龄大概在分家以后，做私塾教师时，就开始写《聊斋志异》。他的好朋友张笃庆发现蒲松龄因为写《聊斋志异》影响到考举人，就写了一首诗劝他，别写小说了，专心去考试吧。但是蒲松龄不听，还是写，不管哪个朋友听到什么奇闻轶事，他都要了解一下，写到自己的作品里头。

蒲松龄出生于书香世家，他早年也曾想借助科举入仕，可惜屡试不第，只能以教书为生。他自幼便对民间的鬼神故事兴致浓厚。

据说，蒲松龄曾为了搜集素材，在家门口开了一家茶馆，来喝茶的人可以用一个故事代替茶钱。借助这个方法，蒲松龄搜集了大量离奇的故事，经过整理、加工过后，他都将其收录到了《聊斋志异》中。

据清人笔记《三借庐笔谈》记载：蒲松龄每晨起就在大道边铺席于地，并摆设烟茶，坐待过往行人，以搜集奇闻异事。每听到一事，回家后就加以粉饰润色。

康熙元年（1662），蒲松龄22岁时开始撰写狐鬼故事。康熙十八年春，40岁的蒲松龄初次将手稿集结成书，名为《聊斋志异》，南高珩作序。此后屡有增补。直至康熙二三十九年前后和康熙四十六年，该书还有少量补作。《聊斋志异》的写作历时四十余年，倾注了蒲松龄大半生精力。