A. 小学语文：（ ）地站着 的，地，得，的区别
不少同学对“的”、“地”、“得”这三个词的用法含混不清，乱用一通。版为帮助同学们掌握它们的用权法，笔者进行了如下尝试，取得了较好的效果。
一、分析例句，明确用法
这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下：
1. 蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。
2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。
3. 小明在海安儿童公园玩得很开心。
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：副词+地+动词；“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词+得+副词。
二、修改病句，强化认识
这里有一组“的”、“地”、“得”用法欠妥的句子，请大家来当“医生”，给这些句子治治病，以强化已有认识。
1. 由于李红同学学习勤奋，这次语文测试，她考的特别出色。
2. 田野里，农民伯伯正在紧张得收割麦子。
3. 助人为乐地小华被市少工委评为“优秀少先队员”。
B. 小学语文，“的，地，得”这三个有什么区别和用法
形容词
+
的
+
名词
如：悠扬的笛声
副词
+
地
+
动词
如：急促地说
动词或形容词
+
得
+
形容词或副词
如：吃得很饱
漂亮得不像话
清楚得很
C. 求教小学语文 地 的 得 用法 如：快快地（这里读di 还是de）
读音都是de
[助]用在状抄语的后袭面。
（1）用在动词、形容词及相关短语的
后面：吃惊～望着‖疲倦～闭上了眼睛‖头也不回～走了。
（2）用在名词、副词、拟声词后面：本能～缩了回来‖非常～高兴‖旗子哗啦啦～飘着。
D. 小学语文，“的，地，得”这三个有什么区别和用法
“的”用在定语和中心语之间。例如：他的女人！（界定中心语“女人”的属性，是他的，不是别人的） “地”用在副词与动词之间。例如：他高兴地走开了。（说明动作伴随的状态，他离开的时候是高兴，“高兴”就是离开时的状态） “得”用在谓语（动词）和补语（副词）之间。他高兴得很！（补充说明谓语进行的方式，程度，属性，“很”说明了他不是一般的高兴，高兴的程度极高） 现在经常有人弄混乱这几个词，这是口语中的音误带来的书面表达中的笔误！楼主慎戒之！ —————————————————————————————— 网络解析： 不少同学对“的”、“地”、“得”这三个词的用法含混不清，乱用一通。为帮助同学们掌握它们的用法，笔者进行了如下尝试，取得了较好的效果。 一、分析例句，明确用法 这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下： 1. 蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。 2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。 3. 小明在海安儿童公园玩得很开心。 “的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：副词+地+动词；“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词+得+副词。 二、修改病句，强化认识 这里有一组“的”、“地”、“得”用法欠妥的句子，请大家来当“医生”，给这些句子治治病，以强化已有认识。 1. 由于李红同学学习勤奋，这次语文测试，她考的特别出色。 2. 田野里，农民伯伯正在紧张得收割麦子。 3. 助人为乐地小华被市少工委评为“优秀少先队员”。 （正确用法应为“考得”、“紧张地”和“助人为乐的”。
E. 小学语文的“的”“地”“得”用在什么地方
“地”后面跟动词,比如大声地唱
“的”后面跟名词,比如我的钢笔
“得”后面跟形容词,比如跑得快
F. 小学语文 的 地 得 用法
的：用在形容词的后面，比如：美丽的；作定语；表示所属关系，比如：我的刚专笔
地：用在动词前后：他属快速地收起了手机
得：副词，形容一个程度：他高兴得忘了吃饭
“系统地使用方法”是错的，这里的de表示所属关系，应用“的”
G. 小学语文中，“的”“地”“得”三个用法的具体差别在哪里
“的”，用在名词前面，我用公式表示为 “形容词+的+名词”，例如：有力的大手、内亲切的话语、茂密容的树林等。其中大手、话语、树林都是名词。
“地”，用在动词前面，用公式表示为“形容词+地+动词”， 例如：快速地跑、赞许地点头、大声地喊、轻轻地飘落等。其中跑、点头、喊、飘落都是动词。
“得”与以上“的、地”有所不同，它是用在形容词前面，公式表示为“动词+得+形容词”，例如：跑得快、哭得伤心、吃得饱、开得茂盛等
H. 小学语文"的 得 地"该怎么讲解
的一般用在表示人物、地点等词语后面
得一般用在表示什么怎么样的词语后面
地一般用在表示动作的词语后面
可以有一些例子（如结合课文中语句进行讲解）
I. 小学语文中，“的”“地”“得”三个用法的具体差别在哪里
“的”是抄用在主语，宾语后面，主要袭以名词，形容词为主，如“我的”，“高高的”而“地”则用在动词后，也有部分形容词，如“狠狠地打”，一般只要跟动作有关都用“地”。“得”一般的用法，是放在形容词的前面，如“跑得真快”这样吧。