⑴ 小学语文四年级下册19课内容。
S版小学语文四年级下册教案
第三单元
教学目标
1．认读31个字，认识字形，读准字音。会写35个字，正确掌握字形，能按田字格里的范字写
字，注意字的间架结构。
2．理解课文，了解相关的科学知识，学习科学家的崇高品质增强环保意识、激发学生爱护环境、
保护环境的思想感情。
3．在阅读中体会文中的思想感情。能够正确、流利、有感情地朗读课文。继续练习默读课文。
表演朗读自己喜欢的段落。
4．感悟文章按事情发展顺序叙述的写作方式，体会段与段之间的联系。练习用“并且”造句。
掌握与“宛如”、“约莫”意思相近的词语。继续运用体会重点句子的意思的方法进行阅读，深入理解课文。
5．通过收集资料、说、写调查报告，促进学生接触、了解社会，增强环保意识，提高口语表达
和写作能力。
6．促进学生进行语言积累，收集并记忆科学家名言。
7．继续引导学生学习观察、了解汉字的结构特点，认真观察每一个会写字，指导学生写好生字。
知识架构
本单元的课文体裁多样，有文艺性的说明文，有故事，有调查报告等。《卫星比武》通过孩子们观看的电影介绍了几种人造卫星的特点和用途；《巴斯德征服狂犬病》介绍了法国科学家巴斯德征服狂犬病，造福人类的故事；《小树死因的调查报告》通过对小树的死因的调查、分析及所得出的结论呼吁人们增强环保意识，避免人为地破坏绿化成果。《绿色记事本》则通过小奥茨和同学们的环保周记，教育孩子们环保要从点滴的小事做起。“语文百花园”中的积少成多、阅读平台和语文大课堂也都是围绕着科学、环保这一主题设计的。
教学重、难点
1. 了解课文中介绍的卫星的种类、特点和作用。
2. 理解、体会巴斯德征服狂犬病过程中的情感变化，感受他崇高的品质。
3. 了解报告文学各部分间的联系。
4. 理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容，知道孩子们在保护环境方面做了些什么，有些什么感想。
课时划分
9、卫 星 比 武 2
10、巴斯德征服狂犬病 2
11 小树死因调查报告 2
12、绿色记事本 1
语文百花园三 3
⑵ 语文书三年级下册人民教育出版,第十九课剃头大师,思维导图怎么写
《剃头大师》讲述了“我”为表弟小沙剪头发的趣事。小沙害怕理发，害怕被弄疼，所以抗拒让剃头老师傅给自己剃头，于是央求“我”来帮他剃头；结果我把小沙的头发剔成坑坑洼洼的样子，最后小沙还是去了理发店让剃头师傅给他剃了头发。
⑶ 小学三年级语文下册第十九课的反思100字
《19.七颗钻石》教学反思
一节课下来，自我感觉效果还可以，学生的参与面广，学生很回感兴趣，想象丰富答，课堂气氛活跃。
比如，“让学生想象有一位仙人看到了小姑娘的遭遇，她会看到什么，又会怎么想，怎样做的?”这里学生最有兴趣，学生还可以展开想象，小姑娘在找水的过程中遇到了哪些困难，她又是怎么克服的?
又如，在让学生转换角色时，学生就是小姑娘，我问:“你为什么这样匆匆忙忙的啊”这时学生的思维完全打开了，他们全身心地投入到那种情景之中，此时学生都知道，便不约而同地说:“急着为母亲去送水啊!”
再如，在解决第三个问题时，我问:“小狗会向小姑娘哭诉什么?”“小狗又会向小姑娘欢喜地说些什么?”我用亲切的评价语去引导学生说，学生非常愿意说，愿意把自己的想法告诉别人，于是，我再让学生自主学习，相互交流，学生非常乐意。我觉得这是我这节课的一个亮点吧。
⑷ 三年级下册语文19课讲了一件什么事
《七颗抄钻石》描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。
⑸ 三年级语文下册19课的多音字
人教版三年级语文下册第19课《七颗钻石》多音字组词
着：zháo（睡着）
zhe（看着）
倒：dào（倒水、倒垃圾）
dǎo（摔倒、倒下）
⑹ 六下语文第19课《夹竹桃》的PPT
http://wenku..com/link?url=9MpWjvq63ew_7Y8__s3jS4fm6qRpaRxMYP_###
⑺ 三年级下册语文第19课我对蜻蜓有什么了解
小学三年级作文：保抄护蜻蜓 近来，我袭发现有一些人喜欢捉蜻蜓，使许多蜻蜓死于非命。我看见了心理非常难受，蜻蜓可是除害飞行家，而且还是我们人类的好朋友呢！人们呀，怎么能这样对待它们呢？ 说蜻蜓是除害飞行家还真不假。蜻蜓在空中展翅高飞时...
⑻ 小学三年级下册语文书19课作文200字左右
往事悠悠，许多的回忆，就像电影的镜头，在我眼前一闪而过，消失了。而这些事，都在我记忆的沙滩上，我拾起了一颗最耀眼的宝石，它把我拉到了那个记忆中。
在我上五年级的时候，一年一届的运动会即将要开始，我一下课就报了名，因为我为了这届运动会准备了很久，每天早上我都练习跑步，每次都是大汗淋漓地回到家中。
到了比赛当天，阳光灿烂的照耀在我心里，一眼望不到边的棕色跑道上，我高兴地站在跑道上，心想：第一名非我莫属了。
“砰”的一声，我周围的种子选手已经像脱缰的骏马一样跑了出去，我也毫不示弱地跑了出去。一开始跑的很快，用尽了全身的力气，想在赛道上一展我的风采，跑地飞快，把前面的同学一个一个超了过去，占领了第一名的宝座，心里非常的自豪。
好景不长，当我跑到一半的路程，有点力不从心了。阳光烘烤着炙热的大地，我的脸上已经挂满了晶莹的汗珠，我的衣服也湿透了，可惜其他同学面不改色，一个一个超过了我。我心想：难道我练习这么长时间要功亏一篑么？不行，我不能让我付出的艰辛白费，我要站起来往前冲！
我握紧拳头，咬紧牙关，在这最后一搏中，我爆发出了全部的力量，赛场上又出现了我奔跑的身影。眼看终点只有寸步之遥，我的心情激动起来，五十米、二十米、十米。我用矫健有力的步伐跨过了终点。
我取得了全场第一名，站在领奖
⑼ 小学三年级语文下册十九课剃头大师文中的害人精是一个三字熟语，指什么的人
19.剃头大师
课题 剃头大师 课型 新授课
课文讲述的是怕剃头的表弟小沙让“我”给他剃头，结版果害他去理发店权剃成了光头，
设还把姑父的睡衣弄满了碎发的闹剧。在教学设计中，我会通过谈话导入，激发学生的学习
计
说兴趣。通过读、画、议，引导学生理解“我”给表弟剃头的过程，体会孩子们的天真、自
明
由和快乐。最后让学生讲述自己童年有趣的事，对学生的语言进行训练。
1.制作多媒体课件，制作生字卡片。(教师)
学前准备
2.回忆自己小时候剃头或剪头发的经历，预习生字。(学生) 课时安排 2课时
教学过程
第一课时
1.认识10个生字，会写12个生字。能正确读写词语。 学习目标
2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
学习重点 认识生字，正确读写文中的重点词语。
1.制作课件。(教师)
学前准备
2.回忆自己小时候剃头或剪头发的经历，预习课文。(学生) 教学环节
1.请同学们想一想自
己小时候理发的有趣经
历，并讲给大家听听。
一、谈话导
2.导入新课，引出课1.学生交流自己理发的入，激发兴
题: 经历。 趣。(用时:5
今天我们要学习的课2.齐读课题。
分钟)
文中的小沙有怎样的经历
呢,
板书课题。
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