小学语文阅卷

⑴ 沙坪坝区小学语文阅卷要求

考试对阅卷的要求，肯定每个区教委都是有一些严格的规章制度来执行的。

⑵ 差生，和班主任关系很不好，觉得她针对我，我该怎么办

协调老师和孩子的关系，这是一个无论是家长还是孩子都很尴尬的问题，但是又是家长必须去解决的问题，对于孩子来说，在学校的教育有70%取决于老师的引导，如果孩子对老师产生抵触情绪，或者老师对孩子有意见，最终受到伤害的都是孩子。

家长可以从以下几方面下功夫：

5、鼓励孩子勇敢去表达自己的观点

我小堂妹今年读高中，她妈妈说，堂妹在学校的事压根不用她操心，因为一直以来，她都是教导孩子勇敢的去做想做的事，所以在读小学的时候，她不喜欢和一个不讲卫生的男生同桌，她就直接去找班主任说这事；读初中，班里搞活动，她想要做主持人，她会去和老师争取。这样的孩子，也很少有老师不喜欢的吧。

所以在平常教育中不妨让孩子勇敢一点，觉得老师做得不对，就去找老师陈情，要知道，你再多的怨言老师不知道那又是怨给谁看呢？当然，这里就涉及到对孩子情商的培养了，毕竟如何和老师交流也是门学问。

题后话：

无论怎样，不能因为对一个老师的喜恶就忘记感恩在自己人生路上老师们的谆谆教诲，感恩教育是家庭教育基本的一项。求学时代对老师的感情和进入社会后对老师的感情会产生翻天覆地的变化，因为阅历不一样，看事的深度也不一样，当年觉得老师管得太多，多年后才会发现老师的良苦用心，所以家长对孩子不喜欢老师这种现象该关注的是会不会影响到学习，而不是怎样让孩子改变对老师的看法。

⑶ 小学语文怎样评卷

一份好的试卷，复首先要制能比较客观地反映一个阶段学生该学科学习目标的达成情况，让学生能够看到自己一个阶段语文学习的主要成绩，知道自己以后努力的方向；其次，要能够体现新课程背景下语文教学的基本理念，对教师的教学起到正确的导向作用。
《课标》指出：“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”相信，以课程标准对小学生语文素养的新要求为指引，来研究命题新思路，探索复习新策略，一定能够使语文考试真正成为评价语文学习的客观工具，成为激励学生学习语文的有效动力，为学生语文素养的全面提升作出实际的贡献。

⑷ 初一的学生如何学好语文

初中是一个为高中打基础的过程,初中最后的学习是为了以后的高考.当然,学好语文的技巧能够让你在考试中比别人高一等.下面就来一起看看关于怎么学好初中语文的方式方法吧!

诗歌鉴赏套用术语

一般学好语文还是要多写,多看的,需要写作,需要背诵书当中的一些古代文,这些都有助于你考试的时候提高自己的成绩.所以呢,请一定要多写多看.

上面这三种学习方法都是关于怎么学好初中语文的,希望大家呢,可以借鉴一下.最后可以很好的提高自己的成绩,考上理想的高中.

⑸ 如何学好语文

学语文，就是要“背”

学语文最重要的基础是“积累”，第一个难关就是“识字”，字要熟练会写的话，还是需要抄几遍的。通过次数的累积，达到一定的记忆。

那些文章写得好的人，他们懂得什么样的语言读起来舒服，怎样写可以把其中的音乐感、节奏感把控好，同时，道理也能够讲清楚。他们是天生就懂得这些吗？当然不是。他们也是经过不断的读到好的文章，从中领会了如何更好的去组织语言。

学语文本身是要下点功夫的，平时大量的阅读、大量的记忆非常重要。尤其年纪小的时候，要下点功夫、记点东西，背点东西，学点东西，特别是诗歌、好的文章等等，更应该从小就背起来，这都是对文化底蕴的积累。苏东坡讲“腹有诗书气自华”，如果你腹中没有东西，临时去想词怎么能想得出来呢？

记忆力和创造力从不矛盾

创造性是怎么来的呢？因为看得多了、做得多了，以后才会有创造。

写文章也是“创造”，本来没有这篇文章，现在创造出来，你怎么创造出来？因为看得多，记得多，词语掌握多了才写得出来，谁创造得好就是因为他积累得多。

所以文学就是这么回事情——

首先，是积累、吸收；然后，在自己脑子里编程；最后，才是吐出来表达。

创造力是不容易培养出来的，但是我们可以通过记忆的积累，突破常规，举一反三，在积累的基础上，寻找新的东西。你积累得越多，你知道的越多，你的语言越丰富，你的表达就越好。

犹太人有句话，和我们中国的学习方法很像，他说小时候应该学会一种“生吞之功”，就是你要会生吞活剥，首先你要把它吃下去，东西吃多了以后他自己学会消化。

胡适曾经说过这样的一段话：我9岁的时候特别喜欢一句话：人心曲曲弯弯水，世事重重叠叠山。我就是觉得好玩，并不是很懂。到了60岁，我还是喜欢这句话，这时候才真正理解其中的含义。”

9岁的胡适真的不理解吗？他不理解不会感到喜欢的。其实9岁也算理解，60岁也叫理解，理解程度不同罢了。这样简单的一句话都这样，更复杂的话你怎么理解？很多东西小时候解释再多也理解不了，长大了，阅历到了，自然就懂了。

所以“生吞活剥”没关系的，吞下去了，葡萄糖够了，脂肪有了，维生素也有了。可是如果你天天分析这里面有没有葡萄糖，有没有维生素，却没有吃东西。你说十年下来，你会瘦成什么样？

写好作文，也需要“背”！

其实孩子“吞下去”这么多，也是为了“吐出来”，也就是写出好作文。

很多家长发愁，孩子写作没创意，其实关键在于，我们总是让孩子按照套路写作文，现在就算写好了，长大后就肯定也不会写。因为他的思维被放进了框里，被锁链锁住了。

记忆是一个基础，但又不能所有的事情都只依靠记忆力，我们要吸收记忆的是经典和值得记忆的东西，而不是记忆一些条条框框套路性的东西。

老师和家长要做的，就是引导孩子多读书，看多了才能提升出鉴别能力。孩子没读几篇文章我们就给他一个题目，要他创造，即便是创造出来，也是很浮在表面的东西。

⑹ 小学语文教师阅卷注意事项都有哪些

按照中招标准进行阅卷。一、对客观题要参照统一答案，统一标准。回二、主观题答属于开放性较强的题型，这类题要紧扣年级课程标准，答案不唯一，合理即给分。这类题需要经验丰富、对教材理解透彻的教师把关。三、作文按照分类标准进行批改，一般一份作文至少有两位以上的语文教师评分，在进行平均给分。四、阅卷教师给分要写在指定位置，批改规范、整洁、清晰。五、语文教师对卷面分也应重视，因为写好字是语文的基本功。

⑺ 作文：总有一处风景值得珍藏

那棵小树越来越茁壮
它，一棵毫不起眼的小树，经过时间的飞逝，专风雨的洗礼，终于长成属了一颗参天大树。
春天，它生长在杂草丛生的荒地上，和其他植物一样争夺着阳光，雨露。春风来了，抚摸着它那幼小的身躯，春雨来了，抚摸着它那干旱的心灵。渐渐的，它抽出了绿绿的枝条，在微风里摇摆着它那婀娜的身姿。
夏天，小树渐渐的高出它的小伙伴们一截。深夜，一场暴风雨突然来临，一滴，两滴……打在它那柔弱的身躯上。一丝胆怯涌上心头“不行了，我快撑不住了。”这时，心底一个声音响起“必须挺住”，力量的鼓舞使它挺直腰杆儿，在暴风雨中纹丝不动。终于，这场无情的暴风雨停止了。它真不敢相信战胜了自己。天亮了，鸟儿唱着歌再空中自由的翱翔，彩虹荡着秋千在天边散步，这颗小树苗呼吸着新鲜的空气，一切都是那么美好！
硕果累累的秋即将来临，小树也在不知不觉的成长起来。鸟儿们在它的枝干上打窝，农民伯伯也忙着放丰收，微风一吹，金黄的麦子泛起了金色的波浪，火红的高亮也举起了燃烧的火把。繁忙的劳作，是农民伯伯感到了疲倦，于是他坐在这把绿伞下乘凉，这棵小树也颇感自豪。