小学语文阅读考点

㈠ 如何学好语文

学语文，就是要“背”

学语文最重要的基础是“积累”，第一个难关就是“识字”，字要熟练会写的话，还是需要抄几遍的。通过次数的累积，达到一定的记忆。

那些文章写得好的人，他们懂得什么样的语言读起来舒服，怎样写可以把其中的音乐感、节奏感把控好，同时，道理也能够讲清楚。他们是天生就懂得这些吗？当然不是。他们也是经过不断的读到好的文章，从中领会了如何更好的去组织语言。

学语文本身是要下点功夫的，平时大量的阅读、大量的记忆非常重要。尤其年纪小的时候，要下点功夫、记点东西，背点东西，学点东西，特别是诗歌、好的文章等等，更应该从小就背起来，这都是对文化底蕴的积累。苏东坡讲“腹有诗书气自华”，如果你腹中没有东西，临时去想词怎么能想得出来呢？

记忆力和创造力从不矛盾

创造性是怎么来的呢？因为看得多了、做得多了，以后才会有创造。

写文章也是“创造”，本来没有这篇文章，现在创造出来，你怎么创造出来？因为看得多，记得多，词语掌握多了才写得出来，谁创造得好就是因为他积累得多。

所以文学就是这么回事情——

首先，是积累、吸收；然后，在自己脑子里编程；最后，才是吐出来表达。

创造力是不容易培养出来的，但是我们可以通过记忆的积累，突破常规，举一反三，在积累的基础上，寻找新的东西。你积累得越多，你知道的越多，你的语言越丰富，你的表达就越好。

犹太人有句话，和我们中国的学习方法很像，他说小时候应该学会一种“生吞之功”，就是你要会生吞活剥，首先你要把它吃下去，东西吃多了以后他自己学会消化。

胡适曾经说过这样的一段话：我9岁的时候特别喜欢一句话：人心曲曲弯弯水，世事重重叠叠山。我就是觉得好玩，并不是很懂。到了60岁，我还是喜欢这句话，这时候才真正理解其中的含义。”

9岁的胡适真的不理解吗？他不理解不会感到喜欢的。其实9岁也算理解，60岁也叫理解，理解程度不同罢了。这样简单的一句话都这样，更复杂的话你怎么理解？很多东西小时候解释再多也理解不了，长大了，阅历到了，自然就懂了。

所以“生吞活剥”没关系的，吞下去了，葡萄糖够了，脂肪有了，维生素也有了。可是如果你天天分析这里面有没有葡萄糖，有没有维生素，却没有吃东西。你说十年下来，你会瘦成什么样？

写好作文，也需要“背”！

其实孩子“吞下去”这么多，也是为了“吐出来”，也就是写出好作文。

很多家长发愁，孩子写作没创意，其实关键在于，我们总是让孩子按照套路写作文，现在就算写好了，长大后就肯定也不会写。因为他的思维被放进了框里，被锁链锁住了。

记忆是一个基础，但又不能所有的事情都只依靠记忆力，我们要吸收记忆的是经典和值得记忆的东西，而不是记忆一些条条框框套路性的东西。

老师和家长要做的，就是引导孩子多读书，看多了才能提升出鉴别能力。孩子没读几篇文章我们就给他一个题目，要他创造，即便是创造出来，也是很浮在表面的东西。

㈡ 初一的学生如何学好语文

初中是一个为高中打基础的过程,初中最后的学习是为了以后的高考.当然,学好语文的技巧能够让你在考试中比别人高一等.下面就来一起看看关于怎么学好初中语文的方式方法吧!

诗歌鉴赏套用术语

一般学好语文还是要多写,多看的,需要写作,需要背诵书当中的一些古代文,这些都有助于你考试的时候提高自己的成绩.所以呢,请一定要多写多看.

上面这三种学习方法都是关于怎么学好初中语文的,希望大家呢,可以借鉴一下.最后可以很好的提高自己的成绩,考上理想的高中.

㈢ 小学语文古诗的考点

作者、补充诗句、诗意、默写、你还知道这位作者的哪首古诗、属于哪类

㈣ 求 小学语文毕业考点总复习 答案

您正在看的小学六年级是:复习设计。 复习目标：让学生熟练掌握重点词句段

复习内容：1、生字词; 2、重点句子的理解与背诵;

3、重点段的阅读与理解;

复习重点：重点段的的阅读与理解

复习设想：先讲解重点知识，再将此作为试卷考查。

复习准备：将此备课制成幻灯，作好考卷的准备

复习时间：每课一课时，测验两课时，评讲一课时，共六课时。

第一课时

复习内容：复习第一课

复习准备：幻灯、试卷

复习过程：

一、生字

漓江 波澜壮阔 无瑕翡翠 峰峦叠嶂

竹筏 连绵不断

二、重点词语

水平如镜 峰峦雄伟 拔地而起 奇峰罗列 形态万千 危峰兀立

怪石嶙峋 云雾迷蒙

桂林山水甲天下 舟行碧波上，人在画中游

三、辨字组词

峦 绵 翡 漓 瑕 障

恋 锦 辈 璃 暇 彰

四、重点句子

1、“我看见过 的大海， 过 的西湖，却从没看见过漓江这样的水。”运用了

写法，其作用是 。

2、“漓江的水真静， ;漓江的水真清啊， ;漓江的水真绿啊， 。”这一句运用 和 的修辞手法，写出了 。请你仿照这个句子写一句话：

。

3、“这样的山 着这样的水，这样的水 着这样的山，再加上空中 ，山间 ，江上 ，让你感到 ，真是‘ ， ’”一段中比喻句是“ ”它把“ ”比作“ ”，写出了 。结尾引用诗句的作用是： 。

4、课文将________________、___________

________与漓江的水进行比较，将_________

_______、_____与桂林的山进行比较，是为了说明桂林山水________天下。“甲天下”的意思是________________。

5、将下列句子照例子改换

例：李伟说：“我今天学到了很多东西。”

李伟说，他今天学到了很多东西。

A、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢”

B、王宁说：“我要像李永那样关心集体。”

6、“甲”部首应查( )部，再查( )画。音序是( )音节是( )。字典里的解释有①天干第一位，用作顺序第一;②古代军人打仗穿的衣服。“甲天下”的“甲”应选( )，“丢盔弃甲”应选( )。

7、《桂林山水》主要抓住桂林水“ ”和桂林山“ ”的特点，生动形象的展示了桂林山水的美景，表达了作者对桂林风景的喜爱之情。课文结构： 。

五、重点段的阅读。

我攀登过 ，游览过

，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真 啊， ， ， ，

， ， ;桂林的山真 啊，

， ， ， ;桂林的山真 啊， ， ，

。

1、这段文字主要写的是 特点。

2、泰山的特点是 ，香山的特点是

，桂林的山的特点是 。

3、选择正确的读音，画上“ ”卷(券)

倒(dǎo dào)映 栽倒(dǎo dào)

4、用“ ”画出文中的一个比喻句，再仿写一句。

5、找出文中的排比句，用“ ”画出。

复习后记：

第二课时

复习内容：复习第二课

复习准备：幻灯、试卷

复习过程：

一、生字词

盛气凌人 酿酒 广厦 伐木 综合利用

二、重点词语

奇峰怪石 高不可攀 悦耳 云横秦岭 孤峰突起 目之所及 清澈见底

万古长青 千山一碧 打扮 伐木取材 日益密切 兴国安邦

三、辨字组词

凌 酿 厦 伐 综

棱 娘 夏 代 踪

四、给下列多音字注音。

的确 我的 旺盛 盛饭 大厦 厦门 似的 相似

五、重点句子的理解。

1、 “及” 部首应查( )部，再查( )画。音序是( )音节是( )。字典里的解释有①到，达到;②趁着，乘。“目之所及”的“及”应选( )，“及时”的“及”应选( )。

⑶“邦” 部首应查( )部，再查( )画。音序是( )音节是( )。意思是： ;“兴国安邦”的意思是： 。

2、《林海》主要讲了大兴安岭“ ”的特点及其在国计民生中的作用，表达了作者对 的喜爱之情。课文结构：刚进入原始森林的感受——景物特点——产生的联想。

3、“每条岭都是那么温柔，自山脚至山顶长满了珍贵的树木，谁也不 ， ”这句话运用 修辞手法，写出了 的特点。

4、按要求变换句子

A、大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗?(变为陈述句)

B、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢?(变为陈述句)

C、看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢?(变为陈述句)

D、它美得并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服。(变为反问句)

六、重点段阅读

(一)大兴安岭这个\\\"岭\\\"字，跟秦岭的\\\"岭\\\"字可大不一样。这里岭的确很多， ，

， ， ， ， ，可是没有一条使人想起“ ”那种险句。多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。‖每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。

1、 在横线上填上恰当的词。

2、 用“‖”把这段文字分为两层。

3、 作者是在 观察大兴安岭的，“看不完”是因为 ;“看不够”是因为

4、 这段话主要写大兴安岭的 ，是与 比较而叙述的，写了三点意思：第一写 多;第二写 多;第三写 多。

5、 找出段中的反义词。

(二)兴安岭多么会 自己呀： ， ， 。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶--它们很亲热地落在客人身上。花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。

(1)本段第一句话运用了 和 的修辞手法。“衫”指_______，“裙”指________，“绣花鞋”指____________.

(2)写出下列词语的反义词。缺乏( ) 亲热( )

(3)在横线上填写句子

(4)给缺标点的地方加上标点。

(5)段中最后一句应缩写为：_______ ___

对下面一段话的理解，正确的是( )

我们伐木取材，也造林护树，一手砍，一手栽。我们不仅取宝，也作科学研究，使林海不但能够万古长青，而且可以综合利用。山林中已有不少的市镇，给兴安岭添上了新的景色，添上了愉快的劳动歌声。

A. 大兴安岭的面貌焕然一新。B.人与山的关系日益密切。C.大兴安岭是个令人向往的好地方。

复习后记：

第三课时

复习内容：第三课

复习准备：幻灯、试卷

复习过程：

1、生字词

笔墨纸砚 千锤百炼 焚烧 乾坤

2、重点知识：

A、三山五岳：“三山”指传说中的三座神山：蓬莱、方丈、瀛洲。“五岳”是我国五大名山的总称。即东岳泰山(山东)、西岳华山(陕西)、北岳恒山(山西)、中岳嵩山(河南)、南岳衡山(湖南)。

B、文房四宝：笔、墨、纸、砚。

C、花中四君子：梅、兰、竹、菊。 11、岁寒三友：松、竹、梅。

D、古诗三首(七言绝句)。这三首诗都是 咏物言志诗(托物言志、借物喻人)。它们所写的事物不同，但都抒发了诗人做一个高尚正直的人的坚定志向(堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情怀)。背诵三首诗

3、默写三首诗和《望洞庭》。

4、在题后括号内写明作者歌咏的事物名称，再在下面的横线上解释划线的词语，并说说这句诗表达了作者什么感情?

A、不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

B、粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

C、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

D、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

复习后记：

第十一册第二单元复习

复习目标：让学生熟练掌握重点词句段

复习内容：1、生字词; 2、重点句子的理解与背诵;

3、重点段的阅读与理解;

复习重点：重点段的的阅读与理解

复习设想：先讲解重点知识，再将此作为试卷考查。

复习准备：将此备课制成幻灯，作好考卷的准备

复习时间：《开国大典》和《荔枝》各一课时，《狱中联欢》和《梅花魂》及积累运用二共一课时，测验两课时，评讲一课时，共六课时。

第一课时

复习内容：第四课

复习准备：课件、试卷

复习过程：

一、生字词语

典礼 协商 汇集 宣布 电钮 瞻仰 旗帜 选举 领袖 徐徐上升

排山倒海

二、重点句子及课文知识

(1)“两股‘红流’分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。”一句中运用了 手法，“红流”是指 ;“光明”一是指 ，二是指 。

(2)“他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。”一句中“直奔”不能换成走向的原因是 。

(3)“三十万人的目光一齐投向主席台。”一句中“投向”不能换成“看着”“朝着”的原因是 。

(4)“辈”按音序查音节是 ，按部首查字法查 部，再查 画。“典”按部首查字法查查 部，再查 画。义项①书籍:字典;②标准、法则:典范;③郑重举行的仪式。“开国大典”中的“典”是第 项。

(5)“这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一起欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到了长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。”一句中，表示祖国各地的礁龃视锸?、 。“这庄严的宣告，这雄伟的声音”是指 ，

“全中国人民的心一齐欢跃起来”的原因 。

(6)课文记叙了在 (填时间)在 (地点)举行的 盛况，表达了的 感情。 课文按照 顺序叙述的。课文结构：庆典开始前—典礼—阅兵式—群众游行。

三、我能正确缩句。
您正在看的小学六年级是:复习设计。 1、毛主席在群众中宣读中央人民政府的公告。

2、受检阅的部队在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。

3、他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。

四、给下面的句子加上恰当的关联词，使之合并成一句话。

1、这是一本很有趣的科学幻想小说。他看了一遍又一遍。

2、你做错了事。你应该虚心接受同学们的意见。

3、明天下雨。我们不到儿童公园去玩。

五、重点段段阅读。

(一)丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍人场了。人们有的( )着红旗，有的( )着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

1、在文中的括号里填上表示动作的词语。

2、用“ ”画出这段文字的中心句。

3、用“ ”画出文中的比喻句。

4、把这段文字分为三层，并写出层意。

(二)会场在天安门广场。广场呈丁字形。丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥;再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。丁字形的一竖向南直伸到中华门。在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。

1、写近义词，写得越多越好。 挺立—( ) ( ) ( ) ( )

2、找出表示方位的词语，用“ ”标示出来。

3、这段话写的是什么?

复习后记：

第二课时

复习内容：复习《荔枝》一文

复习准备：幻灯、试卷

复习过程：

一、生字词语。

筋脉、剥[bāo]开、妥tuǒ帖、慰藉jiè、报偿、遗憾、弥补、馋嘴、一辈子

小心翼翼

用画线词语造句

二、辨字组词。

辈 尝 添 慰

翡 偿 舔 蔚

三、给多音字注音组词

便( )( ) 模( )( ) 剥( )( ) 薄( )( )

( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )

四、重点句子和课文知识。

1、“而今，荔枝依旧年年红。”这句话表达了作者 的思想感情。

2、“这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲一一剜去了疤，洗得干干净净。每个沙果都显得 ，沾着

的水珠，果皮上红的纹络显得格外 。”作者对沙果的细致描写的作用是 。

3、课文围绕荔枝写了“我”跟母亲之间的几件事，反映了 ，表达了“我”的 思想感情。

四、我能按要求改写句子。

1、母亲笑吟吟地顺手把沙果端走了。(改成被动句)

2、母亲筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝。(缩句)

五、重点段阅读

母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不停地 着荔枝，然后用小拇指甲盖 荔枝皮，小心翼翼地 皮又不让皮掉下，手心 荔枝，像是 一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地 舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的?怎么红皮里就长着这么白的肉?”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃!母亲竟像孩子一样高兴。

1、照样子写词语。

小心翼翼 扑哧

2、给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。

剥开(bāo bō) 剥削(bāo bō) 高兴(xīng xìng ) 不兴咱们尝鲜(xīng xìng)

3、在空白处填上适当的词。所填的都是表示 的词语。从这些词我们可以看出母亲 ，同时感受到母亲对儿孙深厚的爱，这是因为

。

4、文中的比喻句是 。它是把 比作 。

复习后记：

第三课时

复习内容：第五课、第七课和积累运用二

复习准备：幻灯

复习过程：

一、应掌握的词语。

Xīngxīng huīxié liàokào liáobā juànliàn

二、应识记的内容

⑴愿乘风破万里浪//甘面壁读十年书。(孙中山)(想要实现远大的理想和抱负，就要刻苦学习，不怕困难。)

⑵与有肝胆人共事//从无字句处读书(周恩来)(与忠肝义胆诚信的人工事，从生活中学习、领悟)

⑶虚心竹有低头叶//傲骨梅无仰面花(郑板桥)(做人应像梅竹一样刚强不屈、虚心、谦恭。)

⑷海纳百川，有容乃大 壁立千仞，无欲则刚(林则徐)(劝诫人们要有宽广的胸怀，不要怀狭隘的私欲，人没有贪念就能刚正不阿。)(虚怀若谷说的就是这个意思)

⑸独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。唐/王维《九月九日忆山东兄弟》(表达思乡思念亲人之情)

⑹山中相送罢,日暮掩柴扉。春草明年绿,王孙归不归?唐•王维《山中送别》(对友人依依难舍之情)

⑺自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。宋/秦观《浣溪沙》(表达外祖父浓浓的思乡[祖国]之情)

(8)第五课中的五幅对联。

三、理解课文内容

1、《狱中联欢》：课文讲的事情发生在1949年元旦，课文按照事情发展的顺序，叙述了“唱歌—交换礼品—贴对联—表演节目”等四件事，其中重点写的是后两件。 “狱中”指的是解放前夕国民党反动派设在重庆市郊区歌乐山下的中美合作所集中营渣滓洞。

2、《梅花魂》：课文以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。(以故乡梅花开放引起回忆—回忆—借梅花点明中心)

四、重点段落。

“是啊，莺儿，你要好好保存!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难、受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!”

1..选择句意，在括号里画“√”。

(1)她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!

a.赞美梅花不怕寒冷，生命力强。( )

b.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。( )

c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。( )

(2)一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!

a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。( )

b.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。( )

c.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。( )

3.“气节”在课文中是( )的意思。“秉性”的意思是( )

4、梅花的秉性是 。

5、外祖父让莺儿保持梅花的秉性，就是要让她保持 。

第三单元复习备课

8.电子计算机与多媒体

一、文学常识

1、 电子计算机，又称电脑。第一台诞生于1946的美国，叫“埃尼阿克”。

2、《电子计算机与多媒体》简要地介绍了电子计算机的发明到多媒体的运用的基本情况，展示了电子计算机的飞速发展和灿烂前景。

3、第一台电子计算机诞生于 年，名字叫“ ”。以这短短制造十年里，计算机已经奇迹般地繁衍了 代。

以下为判断题：

4、电子计算机就是电脑。

5、电脑就是多媒体。

6、电子计算机目前人类社会已离不了。

7能够传递信息的物体叫媒体。

8、电子计算机会越来越神。

以下为添加标点符号题

9、如果有人问 计算机是干什么用的 你可能回答 计算机当然是用来计算的机器

10、那才真叫 秀才不出门 尽知天下事 呢

二、字词。

(一)、注意加点字的字形和读音。

媒体、谋职、诞生、挺立、传递、迅猛、埃及、挨骂、挨着、

(二)选词填空

盼望 期望 希望 愿望

1.人们都( )有一种具有“十八般武艺”的设备，它既能当电视机，又能当收音机，还能当电话机、传真机使用。

2.具有健康的身心，能取得优异的成绩是我的( )，也是父母对我的( )。

3.我们都( )台湾早日回归祖国。

耸立 矗立 挺立 屹立

1、人民英雄纪念碑巍然( )在天安门广场。

2、上海到处大厦( ),人口非常稠密。

3、佛香阁( )在半山腰上,黄色的琉璃瓦闪闪发光。

4、广场中央( )着几根电动旗杆。

神奇 美妙 奇妙

1、他的构思很( )

2、计算机真的有这么( )吗?

3、每一座山，都像真的有这么( )吗?

三、句子。

1、补充句子。

⑴秀才不出门， 。⑵每一食，便念 ;每一衣，则思 。

⑶地力之生物 ，人力之成物 ，取之有度，用之有节， ; ，

，则常不足。

2、按要求完成句子练习。

⑴美国华盛顿的史密森博物馆里存放着世界上第一台电子计算机。(缩句)

⑵我们要精心保护地球的生态环境。(缩句)

⑶但是有一点是可以肯定的：计算机会越来越“神”。(改为双重否定句)

3、下面几句的修辞手法是什么?

⑴如果没有太阳，就没有地球，就没有地球上的人类，也就没有了地球上的万物。

⑵兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

⑶为什么瓜秧开了花不结瓜?原来没有给花授粉。

⑷人类又有多少人能够去火星或月球上居住呢?

4、“计算机会越来越神”中“神”的意思是 ，它以后究竟有多神，请你想象后写出来

鄙视抄袭

㈤ 教师资格证面试考试需要带哪些证件

一、省内户籍的社会考生，需携带的资料：

（1）本人户口簿原件、复印件

（2）第二代身份证原件、复印件

（3）学历证书原件、复印件（或者是学信网相关资料）。

二、人事关系在某省的考生，需携带的资料：

（1）第二代身份证原件、复印件

（2）由人事关系管理部门出具的人事关系证明原件（具体解释详见：）

（3）学历证书原件、复印件（或者是学信网相关资料）。

三、普通高等学校全日制三年级及以上考生和全日制在读研究生，需携带下列资料

（1）第二代身份证原件、复印件

（2）学生证原件、复印件

（3）考生本人就读学校学籍管理部门出具的相关证明。

四、户籍在A省，却在B省上大学，又想在A省参加考试的考生，需要携带的资料有

（1）本人户口簿原件、复印件

（2）第二代身份证原件、复印件

（3）学生证原件、复印件

（4）考生本人就读学校学籍管理部门出具的相关证明。

(5)小学语文阅读考点扩展阅读：

教师资格证面试技巧：

一般面试时间约10分钟。面试分为说课和考官提问两部分。面试成绩为合格或不合格。

面试要求：不携带任何资料，即问即答，谈话式交流。仪表端庄，服饰得体，行为大方，气质文雅，师德良好。使用普通话，语言清晰、流畅、准确、完整，有感染力。解答针对拟教学科以及教育学、心理学、相关专业基础知识的有关问题。

讲课给10分钟时间准备，然后把这段话以讲课的形式也就是给学生上课的形式讲出来 讲之前回答两个问题，讲之后回答两个问题，主要强调情景教学关于考官的提问，可能会涉及说课内容，但主要是关于教育教学发展动态、政治思想理论或者关于考生个人的，比如为什么想当老师等等。。

㈥ 小学语文毕业升学考点模拟试卷，归类复习卷（十）的第七题的答案

小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级
2
5.
把下列词语补充完整，并任选两个词语造句。
（
7
分）

（

）吃（

）用

因（

）施（

）

（

）
（

）洋洋

（

）往（

）前

身（

）其（

）

（

）
（

）翼翼

心（

）胆（

）

（

）然而（

）

积（

）成（

）

波涛（

）
（

）

（

）
：
______________________________________________

（

）
：
______________________________________________

6.
按要求写成语
。
（
6
分）

（
1
）
转眼间我们就要小学毕业了，
时间过得真快呀，
我想用成语“

、

、

”来形容时间的飞逝。

（
2
）看到公园里长得茂盛的树木，我想到了成语“

、

、

”。

（
3
）露天杂技场里的人好多呀，真是

、

、

。

（
4
）
十指相连，
密不可分，
它们很团结，
真是

、

、

。

二、句子长廊。
（
15
分）

1.
按要求写诗句。
（
4
分）

写春天的诗句：

，

。

写秋天的诗句：

，

。

写山水的诗句：

，

。

写思乡的诗句：

，

。

2.
按要求写句子。
（
2
分）

（
1
）花瓣里飘出清香。
（扩句，至少扩两处）

（
2
）以“时间”为内容，写一个比喻句。

3.
改写句子。
（
6
分）

（
1
）蛇本来就没有脚，你怎么能给它画上脚呢？（给句子换种说法，保持
意思不变）

3

（
2
）善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创
造，有所成就。
（仿写句子）

（
3
）蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”（改为转
述句）

4.
乱句重组。
（
3
分）

（

）最有趣的是它的两只小眼睛，圆溜溜、乌油油的，就像两粒滚动的
小黑豆。

（

）它有着圆圆的脑袋，黄黄的小尖嘴，身上的羽毛乌黑发亮。

（

）我轻手轻脚地走过去，果然，树下的枯草丛中，我发现了一个小小
的身影。

（

）突然，我听见林子里传来一阵唧唧喳喳的叫声，是小鸟！

（

）我看得入了神，不小心踩动了脚下的一块小石头，小鸟“扑”地一
声飞了起来，在枝头跳跃着，一会儿就不见了踪影。

（

）它一会儿用小尖嘴在草丛里找虫子吃，一会儿停下来用小尖嘴梳理
自己蓬松的羽毛。

三、综合实践。
（
6
分）

1.
公园里的一把长椅折了一条腿，歪在路旁。一位小姑娘看见后，几次试
图将它扶正，都没有成功。最后，她从附近搬来几块砖头，将长椅支了起来。
然后，她就一蹦一跳高兴地离去。你想对这个小姑娘说些什么呢？（
2
分）

2.
保护环境，人人有责。为强化人们的环保意识，请从“水、空气、森林、
动物保护”中任选两则为对象，分别拟一条环保标语。例如：污染空气，等于
慢性自杀。
（每条不超过
20
字）
（
4
分）

四、阅读理解。
（
20
分）

（一）黄河象（节选）

一群黄河象，在一头老年公象的带领下，扑踏扑踏地从远处走来了。疲劳
和干渴把它们折磨得有气无力。一望见前边有条小河，它们就高兴地跑起来。

老象跑在前头，最先来到河边。它伸长了鼻子去吸河水，可是水位很低，

4
它够不着，只好又往前走了一步。它想，要是跨进水里，美美地喝一顿，再洗
个澡，那才凉爽呢！老象的右脚正好踩在一块椭圆形的石头上，石头往下一陷，
它抬起的左脚来不及往回收，一下子就踏进河里，踩在河底的淤泥上，深深地
陷了进去。又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？不一会儿，老象身
子一侧，栽进河里。它使劲挣扎，但是越挣扎身子越往下陷。它抬起头呼救，
但是水立刻向它的嘴里猛灌进去。

1.
根据语境，写出下列词语的近义词。
（
2
分）

带领（

）

疲劳（

）

折磨（

）

呼救（

）

2.
用简洁的语句概括这个片段的主要内容。
（
2
分）

3.
判断题。
（正确的打“√”，错误的打“×”）
（
2
分）

（
1
）“又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？”这句话不需要回
答。
（

）

（
2
）黄河象越挣扎，身子越往下陷，是因为淤泥又烂又软，和它的体重无
关。
（

）

4.
你认为科学家对“黄河象”陷进淤泥的假想科学吗？为什么？（
3
分）

（二）

我爱水，爱浩瀚深沉的大海，爱奔腾不息的长江，爱汹涌澎湃的黄河，爱
活泼欢快的小溪，但我更爱美丽温柔的湖。

湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树。

湖是活的，层层波浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，
在嬉戏。

湖是软的，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸。

湖是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。

我喜欢独自一人坐在湖边，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个
明亮的水晶宫，那是金鱼的家园，不然它们为什么会整天欢快？水晶宫里一定
有一块巨大、发光的翡翠，不然，湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶
尔投枚小石子，让它激起一圈圈涟漪，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。

静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。

5
细丝般的小雨飘下来，
不停地织啊织，
织出湖面这块绿色的“锦”，
“锦”
上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。

雷雨来到的时候最热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天，
“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等到大雨一落，联欢会立刻开始。你
看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉
花；你想知道节日是否精彩吗？那“哗啦”的雷鸣般的“掌声”会把一切告诉
你。

1.
给短文加上合适的题目。
（
1
分）

2.
阅读短文，把下列词语补充完整。
（
3
分）

浩瀚（

）

（

）不息

（

）澎湃

（

）而起

（

）开放

（

）起舞

3.“静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。”这句话在文中是个

句，起

的作用。
（
2
分）

4.
在文中用横线画出一个比喻句，用曲线画出一个拟人句。
（
2
分）

5.“我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是金鱼的家园，不然它们为
什么会整天欢快？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然，湖水为什么
会绿得这样美？”面对湖水，你想到了什么？请仿照课文写一写吧。
（
3
分）

五、真情习作。
（
30
分）

题目：走进

大千世界，美无处不在。同学们，在小学六年时间里，你一定游玩过许许
多多的名胜古迹吧。请你回忆自己游览过的一处景点，然后写下来。

提示：
1.
把题目补充完整，如：走进杭州西湖、走进桂林山水、走进孙悟
空的老家——花果山„„ 2.按一定的观察顺序写，做到内容具体，感情真挚，
不少于
400
字。
（请另附纸张）

6

《
2011
年小学语文毕业升学考试全真模拟试题（二）
》参考答案

一、
1.
（
1
）
腮

哆嗦

僵

（
2
）
瘫痪

馅

饺
2.
略
3.
（
1
）
迥然

（
2
）
井然

（
3
）
仍然

（
4
）安然

（
5
）虽然
4.
（
1
）
A
（
2
）
C
（
3
）
B
（
4
）
C
（
5
）
A
（
6
）
B
（
7
）
D 5.
省

俭

材

教

得

意

勇

直

临

境

小

心

惊

寒

戛

而

少

多

汹

涌

造句略
6.
示例：
（
1
）
白驹过隙

日月如梭

光阴似箭

（
2
）
枝繁叶茂

生机勃勃

生生不息

（
3
）
人山人海

人头攒动

人流如潮

（
4
）
团结一心

同舟
共济

齐心协力

二、
1.
示例：春色满园关不住

一枝红杏出墙来

银烛秋光冷画屏

轻罗小扇
扑流萤

日照香炉生紫烟

遥看瀑布挂前川

遥知兄弟登高处

遍插茱萸少一人

2.
（
1
）略

（
2
）示例：时间如流水，一去不复返。
3.
（
1
）蛇本来就没有脚，
你不能给它画上脚。

（
2
）略

（
3
）蔺相如想了一会儿，说，他愿意带着和氏
璧到秦国去。
4.4 3 2 1 6 5

三、略

四、
（一）
1.
率领

疲惫

折腾

求救
2.
黄河象陷进淤泥的经过。
3.
（
1
）
√ （
2
）× 4.示例：我认为非常科学。因为这具黄河象化石非常完整，显然是
死后没有遭到别的食肉动物的撕咬，科学家假想黄河象陷进淤泥的情况非常符
合当时的自然及气候条件。在没有别的更合理的推想的情况下，这个假想是比
较科学的。

（二）
1.
示例：美丽的湖
2.
深沉

奔腾

汹涌

随风

竞相

翩翩
3.
过渡

承上启下
4.
比喻句：湖是软的，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞
的绸。

拟人句：湖是活的，层层波浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的
心，在追逐，在嬉戏。
5.
略

五、略