❶ 二年级上册语文书上的识字二的生字顺口溜.
练书法,画图画,下象棋,弹钢琴,拉二胡,唱京戏,栽花草,喂鸽子,养金鱼,做航模,学电脑,观天气.
❷ 小班趣味识字二教案
学习目标：
1、认识14个生字，学会写6个生字。
2、正确、流利地朗读课文。初步感受语言的韵律美。
3、培养良好的家庭美德，争当人人夸的好孩子。
教学重点：认识14个生字，会写6个生字。
教学难点：借助生活经验，理解短文的意思。
教具准备：生字卡片、教学课件
教学时间：一课时
教学过程：
一、谈话导入。
师：大家听过这样的句子吗？——“人之初，性本善；性相近，习相远。”
知道是出自哪里的句子吗？
谁能背几句三字经呢？
三字经是三个字三个字在一起的文章，要告诉我们一些知识和道理的。大家现在可能还听不懂。不要紧，我们现代人也模仿古人写出了新三字经。今天我们就来学习听得懂的尊老敬老的新“三字经”──请看《识字2》。
二、初读韵文。
1、打开书，听老师读韵文。
2．师：你们也想读一读这么好听的儿歌吗？ 那就用你喜欢的方式读吧。如果，你还有不认识的字，那一定要看准拼音，将那个生字多读几遍。
3．生自由练读。
4．师：你觉得哪些字、句子比较难读，需要大家格外注意的呢？（你领着小朋友读一遍吧。）
生……
5、解决了难读的字，咱们再读读课文，读通句子，选择你喜欢的部分多读几遍。（生自由练读）
6、同桌检查读课文：同桌一人先一人后读读儿歌吧！
指名读，一人读一句。遇到不会认的生字，互相帮助。
去掉拼音还会读吗？
小朋友，正年少，尊长辈，懂礼貌。
父母教，认真听，做错事，即改正。
长辈错，要提醒，态度好，心意诚。
家务事，愿承担，洗碗筷，扫庭院。
家爱我，我爱家，好孩子，人人夸。
三、认读“会认”的生字
（1）课件呈现下列带生字的“三字经”，学生自读
懂礼貌 父母教 认真听
做错事即改正 愿承担
洗碗筷 扫庭院 人人夸
（2）个别抽读（师拿词语卡）。全班齐读词语，再开火车读词语。
（3）学生尝试认读单个的生字。（课件去掉词语环境，单独呈现生字在屏幕上）
师：现在这些生字娃娃已经单独站在你的面前，你还能认吗？先自己读一读，哪些字是已经熟悉的了，你可以暂时少花时间，对哪些不太熟悉的字，你得多读几次哟！（先带拼音再去掉）
（4）大家都会认了吗？齐读生字，抽读字卡，再轮读。
（5）老师在下列词语中还见过我们学习的生字，你会读吗？（课件呈现：父母 父亲 认错 错过 故事 心事 改正 改动 扫地 打扫 懂事听不懂）
（6）上面的这些生字，你在其他地方还看见过吗？
你听到哪些话里用了这个字呢？
（7）有识字兴趣的同学还可以认认这些成语呢。
夸夸其谈 相貌堂堂 心甘情愿 实事求是
衣食父母 改过自新 错失良机
认读句子：我已经八岁了，可以主动帮爸爸妈妈扫地，洗碗了。假如家里来了客人，我还会热情问候招待。父母一齐夸我是个做事认真，懂礼貌的好孩子。
（8）小组玩字卡（老师发现最会合作学习的小组）
四、品读领悟。
1、读顺儿歌
现在，我们把所有的生字好朋友请回课文里吧。打开书 18页，齐读。
2、这篇儿歌，你从中读懂了些什么？把你的感受说给大家听听吧。
生1：我读懂了小朋友要尊敬长辈，懂礼貌。
平时，你是怎样尊敬长辈的呢？
生A：爷爷奶奶来了，我给他们倒茶。师：你真是个孝顺的孩子！
生B：见到叔叔阿姨，我会向他们问好。师：真有礼貌呀！
……
生2：我读懂了如果我们做错了事情，就要改正。
师：是的，做错事情，应该马上改正。知错就改还是（生答：好孩子）
师：书上说家务事──（生：愿承担）平时你都帮爸爸妈妈做过哪些家务事？
生：……
师：真能干！你们都是爱劳动的孩子。爸爸妈妈平时工作那么辛苦，你们能帮助他们干点家务，减轻他们的负担，真是不错呀！
师小结：只要小朋友能能尊老爱幼，礼貌待人，知错就改，勤劳善良，那你就会成为人见人爱的好孩子。相信你们都是这样人人夸奖的好孩子。下面，我们就来有感情地读一读吧。
（1）师生对读（师读：小朋友──生接读：正年少──）注意将“三字经”句子押韵的末字读成重音。
（2）男女生对读
（3）你还想怎么去读？和学习伙伴商量商量。（拍手读、动作表演读）
（4）谁都想做好孩子，好孩子就把儿歌背下来吧？自己试一试。
（5）边拍手边背。（教师示范，同桌学做）
（6）齐背。
五、指导书写
母：笔顺、观察占位
“洗、认、扫”三个左右结构的字
（1）（课件呈现“洗、认、扫”）。
师：大家观察三个字，它们有什么共同的地方吗？（都是左右结构）
师：请再细致观察，这三个字的左右两个部分一样大吗？（都是左小右大）。老师提示要写得左窄右宽。
（2）分别指导书写“洗、认、扫”。教师先引导学生观察笔画组成、笔顺，然后老师范写，学生跟着书写。
（3）学生描红，再独立自写汉字，教师巡视。
（4）学生对照自己写的第一汉字再与红色范字比较，看看哪些地方写得好，哪些地方写得不好，怎样调整，再写第三个汉字。
（5）学生写完了三个汉字，集体反馈评价。
❸ 幼儿园小班识字二教案
活动目标
让小朋友当堂认识“上”字
通过学习知道上的方向
通过游戏内让小朋友了容解字宝宝，认识“上”字。在游戏中找到学习的快乐。
活动准备
图片 板书 桌子
活动流程
一、导入
和小朋友一起说《我上幼儿园》的儿歌。
小朋友们，看看你们现在坐在哪里啊？（小板凳上）今天老师给大家带来了一个字宝宝。（拿出上字的图片）
二、过程
1.看看老师这张纸会动，字宝宝要出来。看看字宝宝在什么上啊？（纸上）
让学生跟读（上、上学、身上、天天向上）
2.游戏：
小朋友找身上有什么？桌子上有什么？
3.让小朋友天天高高兴兴上学，天天向上。
4.游戏：（冰板）使学生分辨上的方向。
5.把字宝宝送回家
（在黑板上画条线，让孩子知道高的是上低的是下。把“上”字宝宝送回家）
6.给字宝宝照相
（记住字宝宝的样子）
活动延伸
通过学习，使小朋友们知道生活中的方向。锻炼孩子的识别能力。
❹ 寻求培智生活与语文二年级下册识字二"从,众"的教案
（一）教材分析
教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分回析《课答程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.
（二）学生分析
学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为.
（三）教学目标
教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.