小学生语文字大全第四次修订

① 小学生语文修改病句

1.几组蝴蝶展框吸引了参观者，大家都以为这是标本，后来看到展框上方“仿真蝴内蝶微型风筝”的标志，容才使大家恍然大悟。

2.为把我国建设成为四个现代化的社会主义强国，我们青少年学生一定要行动起来。

3.依据纪律处罚办法，决定给予该队员取消参加今年余下所有甲级比赛资格的处罚，并罚款人民币4万元。

4.李小红从痛苦中苏醒过来，；老板对她不仅没有半点怜悯之心，反而变本加厉的予以摧残。

5.消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少5万元的精神赔偿。

7.李明在期末取得了优异的成绩，光荣地被评为“学习标兵”的称号。

8.人们看到农村一片丰收的景象。

9.毛泽东同志不仅是出色的文学家，而且是伟大的革命家。

10.我看过《小学生报》、《儿童文学》、《钢铁是怎样炼成的》等许多报刊和书籍。

希望能采纳！

② 小学语文新课标规定的小学生必读中外名著有哪些

1、《爷爷一定有办法》(绘本)[加拿大]菲比·吉尔曼著我会把你治好的》(绘本) [德]雅诺什著

内容介绍了约瑟从小就和爷爷建立起深厚的感情。他相信爷爷一定有办法把旧东西变成新的东西…… 荣获加拿大克力斯堤先生书奖、露丝·史瓦兹奖及维琪·麦卡夫奖的《爷爷一定有办法》原本是一个流传已久的民间故事，作者用重复而富有节奏和文字来重述，既温馨又朗朗上口。

图画则细腻地描绘出充满浓厚人情味的小镇和约瑟的家庭，不管是人们丰富的表情、家具、物品，都非常生动、传神。画面下方的老鼠家庭更带来额外的阅读乐趣。

《爷爷一定有办法》图画则细腻地描绘出充满浓厚人情味的小镇和约瑟的家庭，不管是人们丰富的表情、家具、物品，都非常的生动、传神。画面下方的老鼠家庭更带来额外的阅读乐趣。

阅读这一本描述犹太人一代一代传下来的故事，菲比·吉尔曼像是一个魔术师一般，让读者沉浸在充满人情味的古老犹太社区，目光与心境随着约瑟的家庭生活点滴与老鼠家庭充分利用捡

2、《猜猜我有多爱你》(绘本)[英]山姆·麦克布雷尼著

《猜猜我有多爱你》是2009年9月1日由内蒙古人民出版社出版的图书，作者是赵昌萍。本书针对心态、淡泊等重大人生课题，用启迪思想的哲理和触动情感的文字，帮助读者洗去心灵的浮躁与疲乏。

3、《安徒生童话》[丹麦]安徒生著

《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，共由166篇故事组成。该作爱憎分明，热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。其中较为闻名的故事有：《小人鱼》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》等。

《安徒生童话》已经被译为150多种语言出版发行。他的童话故事还激发了大量电影、芭蕾舞剧、舞台剧以及电影动画的制作。

4、《格林童话》[德]雅科布·格林、威廉·格林著

《格林童话》是由德国语言学家雅可布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。《格林童话》里面约有200多个故事，大部分源自民间的口头传说，其中的《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》、《青蛙王子》等童话故事较为闻名。

它是世界童话的经典之作，自问世以来，在世界各地影响十分广泛。格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事。在国内，日本，中国台湾也有根据《格林童话》创作的故事集。

5、《伊索寓言》[古希腊]伊索著

《伊索寓言》相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶伊索所著的寓言集，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共357篇。

《伊索寓言》中收录有三十多则寓言，内容大多与动物有关。书中讲述的故事简短精练，刻画出来的形象鲜明生动，每则故事都蕴含哲理，或揭露和批判社会矛盾，或抒发对人生的领悟，或总结日常生活经验。

该寓言集通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系，主要是压迫者和被压迫者之间的不平等关系。寓言作者谴责当时社会上人压迫人的现象，号召受欺凌的人团结起来与恶人进行斗争。

《伊索寓言》对后代欧洲寓言的创作产生了重大的影响，不仅是西方寓言文学的典范之作，也是世界上传播最多的经典作品之一。

③ 小学生语文六年级上册一到四课课文中所有的四字词有哪些

六年级上册一到四课课文中有许多四字词，例如：一碧千里、翠色欲流、襟飘带舞、硕大无朋、心驰神往、顾影自怜、孤芳自赏等。

④ 小学阶段要求掌握多少汉字

小学阶段要求掌握3000字的汉字。

按照《全日制义务教育语文课程标准》相关规定版，在学生不同的学段，认识权或者书写汉字的字数各不相同，具体如下：

第一学段(1～2年级)，认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。

第二学段(3～4年级)，累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。

第三学段(5～6年级)，有较强的独立识字能力，累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。

(4)小学生语文字大全第四次修订扩展阅读：

按照《全日制义务教育语文课程标准》相关规定，小学阶段要求掌握3000字的汉字。

小学生识字写字是阅读和写作的基础，是1～2年级的教学重点。识字与写字的要求应有所不同，1～2年级要多认少写。识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。

所以需要运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。

参考资料来源：网络-全日制义务教育语文课程标准

⑤ 五年级小学生语文报纸全部答案

第五期答案在哪里呀？我找了三四次了，都找不到。

⑥ 小学生语文知识大集结四字词语近义词

春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实 春风化雨骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋风送爽 秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月 十三： 能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿出口成章语惊四座娓娓而谈 妙语连珠口若悬河 六、形容繁荣兴盛景象、来自历史故事的成语、来自寓言故事的成语： 三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌 负荆请罪精忠报国手不释卷 悬梁刺股凿壁偷光 七、描写人的智慧： 循序渐进日积月累温故知新勤能补拙笨鸟先飞 学无止境学海无涯滴水穿石 发奋图强 开卷有益 十、描写美的景和物一、描写人的品质： 平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然 临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已 二： 无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋惊心动魄 铺天盖地势如破竹气贯长虹万马奔腾如履平地 十二、描写事物的气势、描写人物动作： 鬼鬼祟祟熙熙攘攘战战兢兢兢兢业业沸沸扬扬 林林总总支支吾吾吞吞吐吐浩浩荡荡影影绰绰 密密麻麻疏疏朗朗朝朝暮暮日日夜夜浑浑噩噩 风风雨雨风风火火堂堂正正偷偷摸摸轰轰烈烈 朦朦胧胧隐隐约约迷迷糊糊心心念念挨挨挤挤 勤勤恳恳踉踉跄跄原原本本形形色色口口声声 二十一、说明知事晓理方面、带有近义词的成语： 繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古树参天万木争荣 百花齐放花团锦簇万紫千红桃红柳绿绿树成荫 十七： 恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水志同道合风雨同舟赤诚相待 肝胆相照生死相依 九： 走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心前俯后仰奔走相告跋山涉水 前赴后继张牙舞爪 八、 AABB式、描写人间情谊、描写日月风云、描写人物仪态： 东倒西歪南辕北辙前赴后继前俯后继左推右挡 承前启后舍近求远扬长避短弃旧图新优胜劣汰 二十、风貌： 美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌玉宇琼楼 美妙绝伦巧夺天工锦上添花粉妆玉砌别有洞天 十五、带有反义词的成语： 兴国安邦翻山越岭百依百顺背井离乡长吁短叹 道听途说丢盔弃甲调兵遣将甜言蜜语眼疾手快 十九： 大雨如注滂沱大雨银装素裹皓月千里晨光熹微 云雾迷蒙风清月朗春风化雨暴风骤雨风驰电掣 十八、形容四季特点： 锦绣河山高耸入云水天一色波光粼粼湖光山色 重峦叠嶂山明水秀高山流水白练腾空烟波浩渺 十六、描写花草树木、描写人的口才、描写山水美景： 憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方 斗志昂扬意气风发威风凛凛 容光焕发神采奕奕 四： 济济一堂热火朝天门庭若市万人空巷座无虚席 高朋满座如火如荼蒸蒸日上欣欣向荣川流不息 十四、描写人物神情、气氛： 自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔 叶公好龙亡羊补牢画蛇添足 掩耳盗铃买椟还珠 十一： 悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂呆若木鸡喜出望外 垂头丧气无动于衷勃然大怒 五、情绪： 料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今才华横溢出类拔萃博大精深 集思广益举一反三 三、AABC式

⑦ 一些小学生的语文题目

谚语:
四体不勤,( 五谷不分) 百尺竿头,( 更进一步)
成语:
( )( )( )文 （ 舍）生取义 （ ）不容发
（ ）驹过隙 孝子贤（ ） （ ）庭扫穴
画脂镂（ ）
仿造例句写一句话.
例:笑红了脸的太阳欢快地跃出平线.
________________________________________.
古诗:
劝君更尽一杯酒,西出_阳关___无故人.(填地名)
__平明__寻白羽,没在石棱中.(填时间)
去年____此门中,人面桃花相映红.(填时间)
路人借问遥招手,_________________.
天涯共此时.(是谁写的)? ______
意欲捕鸣＿蝉＿＿（填动物）
牧童骑＿＿＿（填动物）
添得＿＿＿四五声（填动物）
填一填:
_博__览群书 失之毫厘,差之__千__里.
判断:
世界上最大的沙漠是撒哈拉大沙漠.( 对)
秦始皇兵马俑被称为"世界第八大奇迹" ( 对)
赤道是地球上最热的地方.( 对 )
蚊虫会叮咬人,但雄蚊是不吸血的.(对 )
选择:
登山运动员攀登珠穆朗玛峰最好的时间是(B )
A、5月 B、6月 C、7月 D、8月
画一张彩色中国地图，必须用（C ）种颜色又只需用（ ）种颜色，才能区别清楚相邻地区。
A、3 B、4 C、5 D、7

⑧ 《语文课程标准》小学阶段学生课外阅读总量应该是多少万字以上

《语文课程标准》小学阶段学生课外阅读总量应该是145万字以上。

详析：《语文课程标准》对小学阶段学生课外阅读总量是这样要求的：

第一学段（1—2年级）：积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。

第二学段（3—4年级）：养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。

第三学段（5—6年级）：利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面。课外阅读总量不少于100万字。

(8)小学生语文字大全第四次修订扩展阅读：

语文学习的阶段目标

第三学段(5～6年级)

(一)识字与写字

1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。

2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

(二)阅读

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

3.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。

4.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

5.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

6.阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

7.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

8.学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

9.在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

10.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。

11.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于154万字。