人教版四年级下册语文第11课白桦课文

『壹』 阅读白桦课文

课文《白桦》以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花专边、洁白的流属苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现了一种高洁之美。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。

『贰』 六年级下册《白桦》的课文分析

《白桦》以白桦树为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣专的花边、洁白的流属苏。在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，表现出一种高洁之美。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征,体现出作者对拥有白桦品质的人的尊敬。读这首诗，除了感受诗歌意境的美之外，还可以强烈地感受到诗人对家乡和大自然的热爱之情。

《白桦》是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗。诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏。

(2)人教版四年级下册语文第11课白桦课文扩展阅读

《白桦》

作者：叶赛宁（俄国）

在我的窗前，

有一棵白桦，

仿佛涂上银霜，

披了一身雪花。

毛茸茸的枝头，

雪绣的花边潇洒，

串串花穗齐绽，

洁白的流苏如画。

在朦胧的寂静中，

玉立着这棵白桦。

在灿灿的金晖里，

闪着晶亮的雪花。

白桦四周徜徉着，

姗姗来迟的朝霞，

它向白雪皑皑的树枝，

又抹一层银色的光华。

『叁』 白桦课文,每个小节讲了什么

《白桦》这篇课文主要分为两部分：
第一部分（1~2小节）：写白桦的外在形象美。

第二部分（3~4小节）：写白桦的内在气质美。

『肆』 四年级下册白桦课文的作者是谁

四年级下册白桦的课文的作者是苏联的叶赛宁

『伍』 白桦这篇课文给你留下了怎样的印象

这篇课文其实是对人进行一个比喻，把它比喻成白桦，白桦树是一种坚贞的象征。

『陆』 怎样背白桦课文

先熟读再理解抄诗歌的意思，再去背诵就简单多了。
《白桦》以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现了一种高洁之美。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。

『柒』 四年级下册语文书第十一课课文白桦怎怎样写成作文

白话它属于一篇短诗的形式，所以你要写成作文的时候可以进行扩写。

『捌』 四年级下册白桦课文,最后一节运用了什么的修辞手法,作用是什么

应该是拟人吧。作用：赋予人的情感。

『玖』 白桦课文第一段写了什么

您好！复以下是白桦这制篇文章的段落大意:
首先 第一部分(1~2):写白桦的外在形象美。 （本题答案）
第二部分(3~4):写白桦的内在气质美。
课文主题: 诗歌以白桦为中心意象,从不同角度描写出了它的美。
所以答案是写白桦的外在形象美

『拾』 学课文十一课白桦,形容来得很晚的词语是哪一个

姗姗来迟抄 [ shān shān lái chí ]
生词本
基本袭释义 详细释义
[ shān shān lái chí ]
姗姗：形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。

出 处
清·曾朴《孽海花》：“那时唐卿、珏斋也都来；只有菶如姗姗来迟；大家只好先坐了。”

例 句
在天桥下他等了足足一个半小时，而～的她竟无一句抱歉的话，他真想一走了之。