1. 又感谢测试卷语文人教版七年级下第三单元基础巩固卷的答案
1.衰 慕 愧抄 兀 兀 躇 赫 鲜 既袭2.D 3.（1）马上相逢无纸笔（2）示例：粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。 千磨万击还坚劲，要留清白在人间4.示例：
作者 吴承恩
作品 《西游记》
人物 孙悟空
与人物相关应的故事（写出一个） 示例：《大闹天宫》《三打白骨精》（选其一即可）
5.指麻烦事。6.他还是那么安静，那么恳切，那么热心，那么慈祥。7.示例：“不管窗外天空多么漆黑，只要他抬起眼睛，整个房间就马上亮起来，他的眼光仿佛会看透你的心灵，你在他面前想撒谎也不可能。”通过人物描写表现“先生”敏锐的眼力和洞察力。8.略 9.（1）过失（2）答应（3）劝说（4）通“嘱”，嘱托10.（1）代厨下儿（2）代“蒙大怒，击鼓会兵，欲就船攻宁”这件事（3）代甘宁11.吕蒙大怒，擂起战鼓，调动军队，打算上船攻打甘宁。12.吕蒙性格：能虚心接受别人的意见，深明大义，顾全大局。如在甘宁背信弃义的情况下，吕蒙能听从母亲的意见，以国事为重，不因私怒而攻杀甘宁。
甘宁。
2. 七年级浙江名卷语文上册第三单元测试卷b新课标人教版答案第四页
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新课标小学三年级语文上册三年级语文上册
第七单元测试题（B卷）
一、给划线的字选择正确的拼音。(8分)
履带（lǚ lǔ）
坦克（tǎng tǎn） 科利亚（yà yǎ） 奚落（xì xī） 轻蔑(miè miù)
羞耻（cǐ chǐ）
流逝（sì shì ）
兴奋（xīng xīn）
二、补充词语。（8分）
日夜（ ） 建设（ ） 珍惜（ ） 努力（ ） 等待（ ） 露出（ ） 想出（ ） 丢下（ ） 三、给划线的字选择正确的解释。（4分）
1．饱：①足，充分 ② 满足 ③ 满足了食量 一饱眼福 （ ） 饱经风霜 （ ） 2．昂：① 高昂 ② 情绪高 ③ 仰，高抬 斗志昂扬 （ ） 昂首挺胸 （ ） 四、我是选词小高手。（12分） 富饶 富强 1. 我们的祖国幅员辽阔，美丽（ ）。
2. 我们要用勤劳和智慧建设可爱的祖国，使她一天比一天更（ ）。 虽然 仍然 突然 果然
1. 刚才，还是晴空万里，（ ）下起了倾盆大雨。 2. （ ）天气很冷，来湖边冬泳的人可不少。 3. 这件事（ ）是他做的。
4. 冬天到了，下雪了，松树却不怕冷，（ ）那么绿。 五、照样子给句子化化妆。（6分）
例：“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。
1．“不敢，铁罐兄弟。”
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2
2．“真的，一只陶罐。” 3．“哟，这里有一个罐子！” 六、修改病句。（6分）
1．教室里幽静无声，没有人举手。
2．刚才追随我的目光 ，此刻全躲开了。
3．那一双双目光又从五湖四海回来了。
七、我会用标点。（10分）
1．“住嘴 铁罐恼怒了 你怎么敢和我相提并论 你等着吧 要不了几天 你就会破成碎片 我却永远在这里 什么也不怕 2．科利亚干嘛要把这些东西埋起来呢 因为德国法西斯快打到他们的村子了 八、读短文，完成练习。（共20分）
冒险
春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。
第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zā zhā）根，还要‘出人 头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lù lòu）滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。
第二颗种子说：“我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力 向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难（nán nàn）保不会被蜗牛吃掉。我若开花结（jiē jié）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。”
于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗 种子就这样进了母鸡的肚子。
1．选出文中划线字的正确读音。（4分） 2．在括号里填上合适的词。（3分）
（ ）的泥土 （ ）的茎叶 （ ）的春天
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3．写出下列词语的反义词。（3分）
脆弱（ ） 危险（ ） 胆怯（ ） 4．找出文中的一组排比句。（2分）
排比句： 5．文中谁冒险？它为什么要冒险？（4分）
6．第二颗种子为什么不敢冒险？结果怎样？（4分）
九、习作芳草地。（26分）
人是最善于学习的，能不断从周围的事物中学到东西，从而丰富自己的思想，下面给你提供几种事物现象，你能从中想到什么，选一则把它写下来。作文题目自拟。
1．蚂蚁取食 2．母鸡带小鸡 3．蜜蜂采蜜 4．蜘蛛织网
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参考答案
一、给划线的字选择正确的拼音。
履带（lǚ ）
坦克（tǎn ）
科利亚（yà） 奚落（xī）
轻蔑( miè)
羞耻(chǐ)
流逝 ( shì ) 兴奋(xīng)
二、补充词语。
日夜（守卫） 建设（祖国） 珍惜（时间） 努力（学习） 等待（机会） 露出（凶相） 想出（办法） 丢下（锄头 ） 三、给划线的字选择正确的解释。
1．饱：①足，充分
② 满足
③ 满足了食量
一饱眼福 （②） 饱经风霜 （①） 2．昂：① 高昂
② 情绪高
③ 仰，高抬
斗志昂扬 （②） 昂首挺胸 （ ③ ） 四、我是选词小高手。
富饶 富强 1. 我们的祖国幅员辽阔，美丽（ ）。
2. 我们要用勤劳和智慧 建设可爱的祖国，使她一天比一天更（富强）。 虽然 仍然 突然 果然
1. 刚才，还是晴空万里，（突然）下起了倾盆大雨。 2. （虽然）天气很冷，来湖边冬泳的人可不少。 3. 这件事（果然）是他做的。
5
4. 冬天到了，下雪了，松树却不怕冷，（仍然）那么绿。 五、照样子给句子化化妆。
例：“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。” 陶罐谦虚地回答。 1．“真的，一只陶罐。”其他的人高兴地叫起来。 2．哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。 六、修改病句。
1．教室里幽静无声，没有人举手。 教室里寂静无声，没有人举手。 2．刚才追随我的目光 ，此刻全躲开了。
刚才追逐我的目光 ，此刻全躲开了。 3．那一双双目光又从五湖四海回来了。 那一双双目光又从四面八方回来了。 七、我会用标点。
1．“住嘴！” 铁罐恼怒了，“ 你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，
你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
2．科利亚干嘛要把这些东西埋起来呢？因为德国法西斯快打到他们的村子了。 八、读短文，完成练习。
冒险
春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。
第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zhā）根，还要‘出人头地’， 让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lù）滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。
第二颗种子说：“我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力 向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难（nán）保不会被蜗牛吃掉。我若开花结（jiē）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。”
于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这课
3. 七下，作业精编试卷语文第三单元答案 人教版
第三单元测试卷
姓名： 班级： 分数：
一、基础知识检测
1、 根据拼音写汉字
zǎi gē shuāi wēi hè rán chóu chú pán shí xuān xiāo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhì yǒu wèi jiè shēn suì mèi lì jiǒng jiǒng yǒu shén
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、 给下列加点字注音
白皙 迭起 彷徨 选聘
殷红 兀兀穷年 模仿 地壳
3、 补全下列词语
（ ）为人知 家（ ）户晓 妇（ ）皆知 （ ）学多识 目不（ ）园
广袤无（ ） （ ）乎不同 （ ）而不舍 鞠躬尽（ ），死而后已 义愤填（ ）
4、 名句积累
（1）、 ，野渡无人舟自横。
（2）、正是江南好风景， 。
（3）、黄梅时节家家雨， 。
（4）、 ，各领风骚数百年。
（5）、此夜曲中闻折柳， 。
（6）、有约不来过夜半， 。
5、文学常识填空
（1）、《资治通鉴》是 （朝代） 编纂的一部 通史，其目的是：
（2）、《三国演义》是我国古代四大名著之一，其他三部分别为：
（3）、贝多芬是 国的作曲家。其代表作有 （三部）
（4）、《福楼拜家的星期天》的作者是 国作家 （姓名），被称为 ，代表作有
（三部）
6、用修改符号修改病句
（1）这次大会上，人们对工资问题交换了广泛的意见。
（2）只要稍微深思一下，就会理解这个问题。
7、根据语境仿写句子
青春是美好的。青春是多彩的朝霞，映照着广阔的天地； ，
； ， 。
8、口语交际
暑假期间，希望中学开展了“我与家长共读名著”的活动。张家父子同读《水浒传》，当他们读到“鲁提辖打死镇关西”这一情节时，引发了一段对话，请根据提示，完成下列对话：
崇拜英雄的儿子说：
身为律师的爸爸说：
二、阅读理解
1、 古文阅读
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（1）下列各句中，加点词语意义相同的一项是（ ）
A、①见往事耳 B、①蒙辞以军中多务 C、①但当涉猎 D、①蒙乃始就学
②读书百遍，其义自见 ②自以为大有所益 ②但闻黄河流水鸣溅溅 ②太丘舍去，去后乃至
（2）解释下列字，词
当涂： 涉猎： 大兄：
邪： 遂拜蒙母： 往事：
（3）请写出本文三个古今异义的词语
，古义： 今义：
，古义： 今义：
，古义： 今义：
（4）请写出本文中的两个成语，并解释。
。
。
（5）、翻译下列句子
A、但当涉猎，见往事耳。
B、蒙辞以军中多务。
C、蒙乃始就学。
（6）、课文交代“肃遂拜蒙母，结友而别”有什么深层含义？
（7）、根据文章内容，试分析文中三个人物的性格特征。
2、 现代文阅读
给公交车鞠躬的少年
朱砂
周末的黄昏，我乘坐开往市里的公交车回家。公交车上，乘客摩肩接踵，拥挤异常。
公交车路过位于市郊的第19中学时，一个十四五岁的少年，和书包从前门挤了上来。
少年的手里拿着一个巴掌大小的本子，上面密密麻麻的写满了英语单词。
我几乎可以断定，这个孩子是个上初三，即将面临中考的学生。在我的印象里，走在路上还想着背诵单词的一定是即将面临重大人生选择的孩子。
车内的灯光很暗，只一会儿，少年便无奈的将小记事本放进了口袋，转身背靠在甬道的椅子上。他想眯一会儿，忽然有人拉了下他的胳膊。少年扭头去看，竟是隔着一排座上的一位老先生。老先生个头不高，头发灰白，脸上长满了老人斑。老先生冲少年招了招手，示意他坐到自己的位子上来。少年一脸惊喜，快速的挤了过去。老先生站起身，把座位让给了那个少年，然后自己向后车门挤去。
汽车继续向前走，人群沉默着，只有车厢里的喇叭偶尔提醒着大家上下车，下一站又将到哪儿。
少年也许是太累了，小小的脑袋靠在窗玻璃上，不一会儿，竟然睡着了。那一刻，我真的提那少年庆幸，庆幸他能有一个短暂的休息时间。
窗外华灯初上。马路上，一辆辆大大小小的汽车像一群群等待迁徙的甲壳虫，步履维艰却秩序井然地在如流的车道上行驶着。
过了半个多小时，车子终于驶进了市区，人们陆陆续续的下了车，车厢里渐渐松动了许多。
我正盘算着晚上吃点什么，突然，一个骑着自行车的年轻人从旁边的人行横道上横穿过来。司机眼疾手快，猛地向右打了一下方向盘，巨大的惯性使毫无防备的人群齐刷刷的向左倒去，车厢里本能的发出一声惊叹。
车厢的喧哗惊醒了昏睡中的少年，少年下意识的睁开眼，四处张望了一下，然后，不再睡觉，而是把头扭向了窗外。
又过了几站，少年站起身往外走，看上去像是要下车了。然而，少年并没有挤到车门口，而是愣愣地瞅着车门旁边，脸上写满了惊讶。
顺着少年的目光，我看到那个刚才给少年让座的老先生竟然还在车上！原来，老人并没有下车，而是一直站在了后门旁边。
下车的人群推拥着少年向前，路过老先生身边，老先生冲少年笑了笑。
车们关上了。站在路边的少年如梦初醒般冲着发动的车子深深地鞠了一躬。
（1）、请简要概述文章记叙了一件什么事情？
（2）、请具体说说文中第五段的划线句子在文中有什么作用。
（3）、文中的老先生和少年，没有一句人物对话，人物形象是通过什么描写展现出来的？请选择一个人物举例分析。
（4）、若将倒数第三段中两个加点字“竟然”换成“依然”你觉得合适么？为什么？
（5）、读完本文，你有何感想？请结合文章内容谈一谈。
3、课内阅读
“我不能走”
青海、新疆、神秘的古罗布泊、马革裹尸的战场。不知道稼先有没有想起我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：
浩浩乎!平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也!常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻!”
稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事，埋葬下属的时候不知是什么心情？
“粗估”参数的时候，要有（ ）；筹划昼夜不断的计算时，要有（ ）；决定方案时，要有勇进的（ ），又要有（ ）的判断。可是理论是否够准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？
戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多度。核武器试验时大大小小临时的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去。他只说了一句话：“我不能走”。
假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议背景音乐采用五四时代的一首歌，我儿时从父亲口中学到的：
中国男儿 中国男儿
要将只手撑天空
长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑
古今多少奇丈夫
碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红
我父亲诞生于1896年，那是中华民族仍陷于任人宰割的时代。他一生都喜欢这首歌曲。
（1）、依次填入括号中的词语，正确的一项是（ ）
A、数学见地 物理直觉 稳健 勇进
B、物理直觉 数学见地 稳健 勇进
C、数学见地 物理直觉 勇进 稳健
D、物理直觉 数学见地 勇进 稳健
（2）、本文中的划直线部分运用了什么修辞手法？有什么作用？
（3）、本文中划波浪线的句子适合句式？表达了作者怎样的心情？
（4）、请你为邓稼先写一个墓志铭。