❶ 如何打好小学语文基础，记住字词啊
多看一些有趣有符合当前水平的书，看到不懂的字就去问，去解决，还可以记录在一个小本子上，或者写在便利贴上贴在经常看见的地方，要在无意识中重复记忆，读出来有时也会帮助记忆的
❷ 小学怎么做才能打好初中语文作文的基础
作文难教，学生的作文能力差。的确，笔者在教学实践中也发现学生作文突出的问题内是：作文无内容容，语言表达能力较差。如何解决这一问题，提高学生作文能力?笔者谈谈自己的粗浅看法。
一、 抓好阅读教学，使学生打好坚实的基础。
小学语文的特点之一是基础性。教学中，务必使学生打好坚实的基础。从作文教学这一角度来说，学生的基础主要是字、词、句、段、篇，对中高年级来说，词句与段篇的教学是重点。从现行九年义务教育教材来看，对词语的教学要求降低了，课文的背诵量减少了。较多的专家学者也指出了其弊端（尤其是背诵量减少），这些弊端有碍于语文教学质量的提高。笔者认为，对作文教学质量的提高影响也较大。教学实践中，常常发现：学生学过的词语很少运用到自己的习作中。究其原因是教学中学生掌握词语重在“音、形”，而对其“义”的掌握方面做得不够。“义”的掌握不到位，使学生对学过的词语不理解，因此不能运用；即使运用了一些，也是词不达意。学生习作中“别字”多，就是只知其字而不知其义的具体表现。语文教学中，学生背诵课文少，积累的优美的语句少，语感差，当然写不出好句子。名家尚时时背诵名篇名著，丰富自己的语言积淀，小学
❸ 怎样打好小学语文阅读能力基础
一、识字认字
1、要学会按偏旁部首、形近字、多音字给生字分类
（1）按偏旁部首分类
例如：波浪滑冰果汁；邮票郊外部分；宽广丰富寄信；盘子脸盆盒子；透明到达追赶；次序出席家庭
我们可以根据偏旁部首归纳我们所学习的字。同时字不离词，词又进行归类，这样记忆起来就比较容易了。特别是对一些不常见的偏旁部首，要有意识地归类，例如带包字头的一些字。
（2）按形近字、音近字进行归类
同学们看：“从前”的“从”和“花丛”的“丛”这两个字形很像，“幻灯”的“幻”和“幼年”的“幼”只有一笔之差。但通过组词、比较，很容易把这些形近字加以区分。“画卷”和“入场券”中的“卷”和“券”是不同的，放在一起很容易发现他们的不同，可以避免以后写错。“辛苦”和“幸福”中的“辛”和“幸”不同；“客人”和“容易”中的“客”和“容”虽然都是宝盖头，但是下面部分是不同的。另外，“贫穷”和“贪玩”中的“贫”和“贪”，“提水”和“问题”中的“提”和“题”，“前进”和“近处”中的“进”和“近”，“栽树”和“裁衣”中的“栽”和“裁”，这些都是形近字。
还有的字形近音也近。比如：“直线”的“直”，“职务”的“职”；“平原”的“平”，“评选”的“评”；“蓝天”的“蓝”，“竹篮”的“篮”。记忆这些字应该掌握规律。比如：“蓝天”和“竹篮”中，“蓝”表示颜色的，最初是从植物中提取出来的，因此它是草字头。“篮”是竹字头，因为篮子是由竹子编成的。同样，“辨认”和“争辩”，“日历”和“厉害”，“艰苦”和“坚持”都是这类字。
（3）按多音字分类
如：“假jiǎ山--假jià日”；“重zhònɡ量--重chónɡ复”；“调tiáo皮--调diào换”：“电扇shàn--扇shān风”；“团结jié--结jiē识”；“缝fénɡ补--门缝fènɡ”；“撒sā手--撒sǎ种”；“睡觉jiào--觉jué得”等等。
2、如何对生字进行更快捷和稳健的记忆
在语言环境中记忆
学习生字一定要注意在语言环境中记忆，最好把字放到词、句子中记忆。比如：学习“朝阳”的“朝”时，可以记句子“火红的朝阳从东方升起”；学习“露珠”的“露”时，可以记忆“叶子上的露珠闪闪发亮”。
这样我们不仅把字记住了，而且词也容易记牢，还能积累句子。
要加强复习
我们在很短的时间内要接触大量汉字，如果不加强复习会影响学习效果。我们可以用老师教的方法，按照部首、形近、音近、和多音来归纳，还可以进行一字组多词的练习，这样能使我们牢固地掌握字词。
经常请教他人
对一些字我们学了也许过段时间就会忘掉。如果忘掉了，可以问问同学，家人。这样使我们的学习更加巩固。
要养成查字典的习惯
查字典是我们学习中非常重要的方法。我们具备熟练查字典的能力，就能掌握很多的生字和知识。例如：“惬意”这个词同学们认识，也会发音，但对它的意思可能不会太了解，这时就需要打开字典查一查。要通过字音了解字义，可以利用音序查字法查。根据汉语拼音，在音节索引部分就可以找到qiè这个发音，然后按照后面的页码，找到相应的页，这样就查到这个字了。根据字典上的解释，我们知道它表示“满足，畅快”的意思。又如：“名闻遐迩”后面两个字念什么呢？打开字典，看到字典部首目录，找到走之旁所在的页，然后在检字表中根据除开部首的笔画数在这一栏中找到相应的宇，这样就可以查到它们的发音。第一个字念xia，当“远”讲；第二个字念ěr，当“近”讲，这样“名闻遐迩”的意思也就明白了。更多知识点可关注下北京新东方小学全科教育的小学语文课程，激发孩子对语文的学习兴趣，积累语文基础知识，提升孩子的语文素养。
❹ 小学生怎样才能打好语文基础
[yǔ来 wén]
语文
（语言和文源学的简称）
编辑
是语言和文学及文化的简称。包括口头语言和书面语言，口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。
一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。
❺ 浅谈如何让小学语文为初中语文打好基础
作文难教，学生的作文能力差。的确，笔者在教学实践中也发现学生作文突版出的问题是：作文无内容权，语言表达能力较差。如何解决这一问题，提高学生作文能力?笔者谈谈自己的粗浅看法。一、 抓好阅读教学，使学生打好坚实的基础。小学语文的特点之一是基础性。教学中，务必使学生打好坚实的基础。从作文教学这一角度来说，学生的基础主要是字、词、句、段、篇，对中高年级来说，词句与段篇的教学是重点。从现行九年义务教育教材来看，对词语的教学要求降低了，课文的背诵量减少了。较多的专家学者也指出了其弊端（尤其是背诵量减少），这些弊端有碍于语文教学质量的提高。笔者认为，对作文教学质量的提高影响也较大。教学实践中，常常发现：学生学过的词语很少运用到自己的习作中。究其原因是教学中学生掌握词语重在“音、形”，而对其“义”的掌握方面做得不够。“义”的掌握不到位，使学生对学过的词语不理解，因此不能运用；即使运用了一些，也是词不达意。学生习作中“别字”多，就是只知其字而不知其义的具体表现。语文教学中，学生背诵课文少，积累的优美的语句少，语感差，当然写不出好句子。名家尚时时背诵名篇名著，丰富自己的语言积淀，小学
❻ 怎样打好小学语文基础
首先你可以看看语文大纲,弄清楚小学语文应该掌握哪些东西,然后根据这个有效地内进行训容练. 那么,作为小学生,一些基础知识,比如拼音啊字词啊,这个是基础中的基础,一定要掌握扎实.每天多写多练,学生自己抄写,家长每天报词默写. 那么一些古诗词等等默写,则可以每天早上花个半小时背背,一般清晨的时候有助于记忆,可以背语文背英语的. 然后如果作业不多,可以让学生做一份语文卷子,可以隔着天做. 每个周末,让孩子写一篇300字左右的作文最后,睡觉前半小时可以让孩子读读课外书,一定要读出来,可以培养语感的.
❼ 哪些关键点帮助小学生打好语文学习基础
首先你可以看看语文大纲,弄清楚小学语文应该掌握哪些东西,然后根据这个有内效地进行训练. 那么容,作为小学生,一些基础知识,比如拼音啊字词啊,这个是基础中的基础,一定要掌握扎实.每天多写多练,学生自己抄写,家长每天报词默写. 那么一些古诗词等等默写,则可以每天早上花个半小时背背,一般清晨的时候有助于记忆,可以背语文背英语的. 然后如果作业不多,可以让学生做一份语文卷子,可以隔着天做. 每个周末,让孩子写一篇300字左右的作文最后,睡觉前半小时可以让孩子读读课外书,一定要读出来,可以培养语感的.
❽ 中高考改革，语文成重点科目，如何打好小学语文基础
2018年高考语文必背古诗文篇目将增加10篇；小学语文所选优秀古诗文篇目将增加69篇；初中古诗文共选124篇，体裁从《诗经》到清诗，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。”
随着古诗文的广度、难度提升，语文在高考总分中的区分度将会升至最大，最容易拉开学生档次，所以语文将成为学习重点。语文正在发生大变化，小学阶段基础不打好，以后会出大问题！
学语文不仅要走脑
更要走心
很多家长费解，“为啥我的孩子读了很多作品，还是写不好作文，答不好阅读呢？”原因就在于：
他不会把文字句段当作一个载体，当作一个盛满作者人生体悟和情感大餐的容器。只是看到，这盘是“土豆烧牛肉”，那碗是“芥蓝炒黄豆”，停留在仅仅走脑的认知之上，却不会真的吃下这菜肴，更不会用自己的感官去走心品味。
对于这些理性思维的孩子而言，读文章没有自我代入情感，故事仅仅是故事、见识或者谈资。这样是学不好语文的，学好语文的第一步就是：用心体会，和文章试图找到共鸣，心有戚戚焉。
不仅要重结果
更要重过程
有些孩子总是问：“你就告诉我这道题怎么答吧，你费时间让我们体会个什么劲”！如同《激情燃烧的岁月》里的石光荣指责楚琴中秋节看月亮一样：“看什么月亮看月亮，又不能吃，还不如看烧饼。”
这便是不解风情。
有些孩子在老师还在讲解、分析、体会时，就玩命抄答案，抄完长舒一口气，还自以为万事大吉！这样的孩子一心只关注结果、机械学习、无法感受语文的深层魅力，分数自然停滞不前。所以，平时做题应多注意梳理和思考，而不是背诵固定答案套路。
学语文关系智商
更关系情商
高考题型总是不断下放到中考，很多高中情感能力的问题也是逐渐渗透，这样的趋势让老师家长都十分着急上火。本来孩子就还没懂事儿，这可怎么是好？
其实，情商不是教出来的，而是给一个合适的环境，孩子自己发展成长出来的。
给孩子营造一个空间，不仅能直接为孩子积累写作素材，更能帮助他情智的成长，利于他懂得了解他人、体察他人感受，也就更能在语文学习中自然而然地理解到位很多问题了。给孩子空间和机会，相信他，才能让孩子的情智逐步成长。
学语文不仅靠技巧
更靠思维
有些同学总是希望借题海锻炼出自己逢考必胜的能力，喜欢通过大量训练熟能生巧之后，做题势如破竹的感觉。
不可否认，语文的考查形式是试卷，应试有一定技巧。但语文绝非技术，只有在训练了自己的语文思维并提升了自身的语文素养后，才能从根本上提高语文成绩，否则一切答题技巧都只能流于表面，所谓“巧妇难为无米之炊”就是这样。思维训练是更高层面的东西，它没有硬性的标准，而是需要长期积累、系统学习的。
对低年级的孩子来说，语文学习的难点和痛点是汉字；而对于高年级的孩子来说，语文的学习难点是古文学习，强制记忆不能融汇贯通。
其实，很多古文中的知识点，如果你理解了汉字的真实含义，都不用去背，看到你就明白了。而且很多古文中涉及的历史、地理知识，也会用汉字串联起来一起学习，也就是如今很火的“大语文”课堂。
❾ 如何更好的把小学语文基础打牢
首先你可以看看语文大纲,弄清楚小学语文应该掌握哪些东西,然后根据这个有效地进行回训练.
那么,作为答小学生,一些基础知识,比如拼音啊字词啊,这个是基础中的基础,一定要掌握扎实.每天多写多练,学生自己抄写,家长每天报词默写.
那么一些古诗词等等默写,则可以每天早上花个半小时背背,一般清晨的时候有助于记忆,可以背语文背英语的.
然后如果作业不多,可以让学生做一份语文卷子,可以隔着天做.
每个周末,让孩子写一篇300字左右的作文
最后,睡觉前半小时可以让孩子读读课外书,一定要读出来,可以培养语感的.
❿ 小学二三年级如何打好语文基础啊
1、确保课本上的字词都要过关，家长配合听写。
2、有意识地对多音字、形近字进行比较。回
3、多看课外书，对于精彩答语段可以鼓励孩子大声读出来。
4、三年级学生可以明天坚持做一篇课外阅读，可以在书店买到。
5、养成时不时写点东西的习惯，不规定字数，不规定内容。