① 苏教版 六下 小学语文练习与测试 单元自测题 完整题目
问题:
1:第2自然段中提到"这是一次非常微妙的交通事故","微妙"在什么地方?
2:认真读一读大儿子的这封信,你能从中读出什么?
3:母亲最终放弃了自杀的念头,为什么?
答案：
1.第二自然段的：这是一次非常微妙的交通事故，丈夫不仅自己身亡，而且最后还被法庭判成了加害者。
2.读出了大儿子豆子没煮好的愧疚和活下去的坚强和勇气，还有对母亲的关心和爱。
3.自己的儿子这么小，都如此坚强面对贫穷 辛苦，自己不能先轻言失败，从儿子身上他看到活下去的勇气和信心。
第3题也可以这样答 母爱是人类最纯洁、最无私、最珍贵的情感，每一个孩子无不享受着母亲给予的幸福和快乐。但是，母爱是有分寸、有尺度的，过多过少都会对孩子的成长造成不利影响。特别是在充满激烈竞争的社会条件下，在强调个性发展和独立人格的教育环境中，母爱与现实教育的要求是有矛 答
回答者： 984525007 - 见习魔法师 二级 2009-5-17 17:01
习作6 练习6
1、学会仿写书中的句子。
2、春成语：春意盎然 春暖花开 草长莺飞 鸟语花香 春色满园
夏成语：挥汗如雨 夏日炎炎 骄阳如火 酷暑难当 汗流浃背
秋成语：秋高气爽 天高云淡 瑟瑟秋风 一叶知秋 蟹肥菊黄
冬成语：风雪交加 天寒地冻 银装素裹 冰天雪地 滴水成冰
3、《马诗》的作者是唐朝的李贺，人称“诗鬼”，其内容是大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。“钩”的意思是弯刀，是古代的一种兵器，形似月牙。“金络脑”的意思是用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵。全诗意思：大漠的沙像雪一样铺天盖地，燕山的月亮像一弯银钩兵器。什么时候能够给马套上镶金的笼头，在凉爽的秋天飞快地奔驰在疆场。这首诗看起来是写马，实际上是借马抒情。从诗中“何当金络脑，快走踏清秋。”看出诗人因热切期望为国建立功业，却又不被赏识所发出的感慨。
4、给加点字注音。
夹（ jia ）竹桃 金络 ( luo )脑 燕(yan )山 燕 yan 子
第七单元：师恩难忘
21、莫泊桑拜师
1、《莫泊桑拜师》为我们介绍了虚心好学、勤学苦练的莫泊桑；循循善诱、热心提携后辈的福楼拜；福楼拜三次教导莫泊桑的内容是1、肯吃苦，勤练习；2、细心观察；3、持之以恒，善于发现事物的独特之处。
2、课文告诉我们：1、仔细观察；2、发现特点；3、善于写作；4、贵在坚持是提高写作水平的必经之路。
3、莫泊桑是19世纪法国著名作家。他的代表作有《羊脂球》《项链》《我的叔叔于勒》等300名篇，他被誉为“短篇小说之王”。他的短篇小说构思别具匠心，情节变化多端，描写生动细致，刻画人物世态惟妙惟肖，令人回味无穷。
4、“青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”这句话是福楼拜对莫泊桑说的，意思是写作需要持之以恒，只有持之以恒，才能具备才气。如：著名画家齐白石，每天坚持画三幅画，“不教一日闲过”，最终取得非凡的成就。
5、“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。……”意思是在写作时，我们不仅要仔细观察事物，还要善于抓住事物的独特特点，发现与众不同的地方，这样才能有所创新。如：苹果从树上掉下来，人人都能看得见，而牛顿却发现了万有引力定律。
6、用“心”组词，再填空。
莫泊桑（ 真心 一心 ）拜福楼拜为师。一天，他带着自己的文章（ 诚心）请福楼拜指导，福楼拜对他循循善诱，（ 耐心 悉心 ）指导。福楼拜强调指出：学写作光( 细心 )观察还不够，要发现别人没有发现的特点。莫泊桑（ 专心）地听着，把老师的话牢牢地记在心里，以后，他仔细观察，积累了大量的写作素材，并对此进行（ 精心 ）筛选，终于写出了不少有世界影响的名著。
7、形容学习认真、刻苦的成语：孜孜不倦、全神贯注、聚精会神、手不释卷、悬梁刺股、通宵达旦、
形容心里着急的成语：焦急万分、心急如焚、心急火燎、迫不及待、坐立难安
形容很会说话的成语：滔滔不绝、口若悬河、出口成章、才辩无双、伶牙俐齿、巧舌如簧
造句：滔滔不绝 (1)形容大水滚滚；造句：滚滚长江水滔滔不绝地向东海奔去，这是多么壮丽的景象！ (2)形容说话连续不断；造句：小明是演讲高手，所以，每当他与别人说话时，总会滔滔不绝 。
（一）
福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：“这些作品，表明你有了进步。但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”福楼拜继续说：“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。……”
1、“但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”中的“贵在坚持”的“贵”应取 （3）解释。（1）价格高；（2）评价高；（3）以某种情况为可贵；（4）地位优越。“才气”的意思是写作中表现写出来的才华，读了福楼拜的话，你对拥有“才气”的理解是 写作需要持之以恒，只有踏踏实实，持之以恒，才能具备才气。
2、由画线部分想到的成语是：持之以恒、坚持不懈、滴水穿石、锲而不舍、业精于勤而荒于嬉；你想到的名言警句有：（1）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——韩愈（2）天才来自勤奋。（3）只要功夫深，铁杵磨成针。（4）、天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。
泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深‘——李斯
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况
不积蹞步，无以至千里 步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学》
3、莫泊桑从老师的话中得到了写作的方法：（1）写作要仔细观察；（2）要持之以恒，还要善于抓住事物的独特特点。
4、短文选自《莫泊桑拜师》。从这一文中，我认识了循循善诱、提携后辈的福楼拜；还有虚心好学、勤学苦练的莫泊桑。
5、相信福楼拜的话也给你许多启示，请你仔细观察每日早晨学校门口的情景，抓住特点写一段话。
每天清晨，在大大小小的学校门口，会有各种各样的送孩子上学的车辆蜂拥而至，甚至造成堵车的现象，这些车辆中有的是汽车，有的是摩托车，还有的是电动车……这些现象分明表露了这些家长对孩子的关爱甚至是溺爱。其实，学生自己独立的上学，是锻炼独立性、社会适应性的良好方式，但是随着现代社会生活水平的提高，家长对孩子的溺爱程度与日俱增，这在很大程度上限制了孩子的独立生活能力，为了孩子的良性发展，请让孩子自己上学吧！
（二）
“不，不不！怎么能说没什么东西好写呢？那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？马车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是什么样的？这一些你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有什么好写呢？”福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。
1、这是福楼拜对于莫泊桑提出的“没有什么东西好写的”问题回答的。首先他对莫泊桑的说法以三个“不”字毫不留情地予以否定（反驳），特别是后两个“不”字连用幷辅之以感叹号，加重了否定语气，然后连用 9 个问句，其中有他作为老师的严厉，有对莫泊桑轻微的责备，但更多的是耐心指导，是循循善诱。
2、“滔滔不绝”的意思是形容说话连续不断。用在这里说明福楼拜是个有水平、会指导的老师。
3、读了这段话，你有什么启示？
只要细心观察，就能发现许多素材。
22、理想的风筝
1、《理想的风筝》本文通过回忆刘老师 笑谈腿疾，旋转板书，放追风筝的情景，歌颂了刘老师顽强的意志和对生活的热爱与追求。表达了作者对刘老师的怀念与赞美之情。
2、《理想的风筝》为我们讲述了一位开朗、乐观、有着顽强生命力，对生活和事业充满热爱和追求的刘老师，理想的风筝承载着刘老师对生活和事业的无限热爱和追求。
3、《理想的风筝》这篇课文作者苏叔阳深情地回忆了刘老师的三件事: 笑谈腿疾， 旋转板书，放追风筝
4、说说文中省略号的用法。
（1）倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。
表示语言突然中断，表现“我”不原这样的结果出现，希望老师永远长寿。
（2）刘老师啊，你在哪里？我深深地、深深地思念您……
表示语意未尽，引人思索，表达了“我”对刘老师的深深思念之情。
（3）……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
引文的省略
5、请写出正确面对逆境的名言。
为什么说圆木棍功德无量？是因为这圆木棍对刘老师来说非常重要，它不仅支撑着刘老师的身体，也支撑起刘老师的乐观与自信的精神。
刘老师放飞的仅仅是风筝吗？还有什么？
放飞自己的理想、 快乐、 信念
称赞老师的成语：一丝不苟.兢兢业业. 孜孜不倦 任劳任怨 踏踏实实 勤勤恳恳
10、称赞老师的名言：
千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知
捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
教师是人类灵魂的工程师 。——马克思
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 。——（唐）李商隐 《无题》
教师是太阳底下最光辉的职业 。 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
（一）
（1）柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹。
（2）每逢这时，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。
1、（1）句中运用了拟人修辞手法。文章中这些这些景色描写是闲笔吗？
不是闲笔，自然景物充满活力，对于下文描写刘老师热爱生活、积极向上的生活态度起着很好的衬托、铺垫作用。
2、为什么每逢这时，我就会不由自主地想起我的刘老师？
因为刘老师酷爱在春天里放风筝，放风筝情景已深深留在作者记忆里，作者睹物思人，由飞翔的风筝联想到刘老师的性格与精神。
（二）
（1）他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯（mī mi）起来的慈祥的眼睛，一头花白短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿。而左腿，却从膝( qī xī)以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑(zhēng chǎng)。这条腿何时、为什么截去，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲氏补天造人的传( chuan zhuan)说，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也变成人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大了，被摔到地上摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
（2）他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转( chuǎn zhuan)，便转( chuǎn zhuan)向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转( chuǎn zhuan)向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转( chuǎn zhuan)多少次。而他每转( chuǎn zhuan)一次，都引起学生们一次激动的心跳。
1、用“√”给选段中加点字选择正确的读音。
2、按要求在选段中找出下列字于的近义词或反义词。
近义词：和善——（ 慈祥 ） 苦涩——（ 酸涩 ） 敬重——（ 尊敬 ）
反义词：奸诈——（ 忠厚 ） 纤弱——（ 强壮 ） 减少——（ 增加 ）
3、文中对学生的描写是一个细节描写，即由笑 —— 酸涩 ——尊敬。
4、用简洁的语言概括上面两段话的意思。
写刘老师笑谈腿疾和他上课板书的情景。
4、读选段（1），谈谈你对画横线句子的理解。
说明刘老师幽默、风趣，笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，表现了同学们对刘老师的理解和同情。
5、文中两次写到“笑声”，刘老师笑着说女娲造人的故事，说明刘老师乐观开朗、幽默风趣，师生间亲密无间。教室里腾起一片笑声，这是因为“我们”笑刘老师的幽默、风趣。“我们”心里酸涩是因为对刘老师的同情与理解。“我们”增加了对刘老师的尊敬是因为刘老师有乐观、坚强、自信的精神。“泛”字真实地写出了学生们当时的心情变化，表现了学生悲伤、难受和对刘老师的理解的同情。
6、读选段（2），说说为什么“他每转一次，都引起学生们一次激动的心跳。”
一是因为同学们害怕刘老师跌倒；二是因为刘老师那坚强不屈的意志和精神，让学生们激动不已，铭记在心。所以他每转一次，都引起学生们一次激动的心跳。
7、从选段中刘老师的外貌、语言、神态的描写中，可以看出刘老师是一个自信、乐观、坚强、热爱工作、热爱生活的老师。
（三）
他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣，而最精妙的便是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声：“起”，便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，那浮在他脸上甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。
1、刘老师腿有残疾，为什么每年都要忘情地放风筝？
因为刘老师他把自己热爱生活，对生活充满信心的情感寄托在风筝上，同时也在我们的心中播下希望的、理想的种子。
2、“我常常站在他旁边，看着他的脸。”结合本段内容想象他脸上的神情。
他的嘴角向上扬，眼睛笑得眯成一条缝，却紧盯着放飞的风筝，脸上洋溢着甜蜜的笑容。
3、“瓦片儿”引号作用是：特定称谓_
4、风筝的样式很多，说明刘老师是精心进行了准备的。
5、刘老师笑得“甜蜜”是因为他亲手将风筝送上了蓝天，放飞了自己的理想，并从中感受到了快乐。 “我”觉得刘老师像少年是因为刘老师身残志坚、乐观向上，他是热爱生活，充满活力的一个人。
6、从画线句子中“决不肯”我们可以感受到：刘老师热爱生活，喜欢挑战自我。
（四）
有一次，他故意地撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着 叫着 拄着拐杖 蹦跳着去追赶线端 喊着 你们不要管 我自己来 终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出幸福和满足的神气。我想 那时侯他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。
1、给文章空白处加上标点。
2、用一句话概括本段内容：刘老师放追风筝的情景。
3、他“笑着”说明刘老师不畏困难，有乐观的精神。他“叫着”写出了刘老师心中的欢乐_。“蹦跳着”写出了刘老师已达到忘我的程度。“你们不要管，我自己来。”表明刘老师很自信、很坚强。
4、“终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出幸福和满足的神气。”写出了刘老师生命的顽强和对生活的热爱。
（五）
不见刘老师已经近30年了。倘若他还健在，这时候也许又会糊（h h）风筝，教给自己的孙子，把那精致的手工艺品送上天去。依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走，跳跃，旋转（ zhun zhuǎn ），永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清幻梦的风筝将陪伴着我的心，永远在蓝天上翱翔。
刘老师啊，你在哪里？我深深地、深深地思念您……
1、文中有两处省略号，写出其作用：
（1）倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。
表示语言突然中断，表现“我”不原这样的结果出现，希望老师永远长寿。
（2）刘老师啊，你在哪里？我深深地、深深地思念您……
表示语意未尽，引人思索，表达了“我”对刘老师的深深思念之情。
2、写近义词：仰仗( 依靠 ) 倘若( 假如 )
3、在加点字正确读音画“____”。
4、说圆木棍功德无量是因为这圆木棍对刘老师来说非常重要，它不仅支撑着刘老师的身体，也支撑起刘老师的乐观与自信的精神。
5、“理想的风筝”含义是指刘老师对生活的乐观态度和对事业、人生理想的不懈追求，也指刘老师为我们树立了榜样，为我们播下了一颗颗理想的种子，让我们在心中升起一个个崇高的理想
② 需要《小学语文练习与测试》 六年级 下册（苏教版）一单元全部答案
嗷嗷，你给的分好少啊……
答案如下：
1长江之歌
比较重要的说一下
跌宕，汇集，横贯，孕育，生生不息。
阅读题
1这篇文章是按照时间顺序描写长江三峡的，在不同的时段，三峡景色呈现出截然不同的风情。请在文中找出合适的词语概括三峡的特点。
早晨的（明丽）中午的（热烈）黄昏的（明亮）夜晚的（昏昏欲睡）
2略（只要你抄的合理）
3这个网络吧
2三亚落日
第五大题
1琴棋书画，生旦净丑，喜怒哀乐，唱念做打，望闻问切，锅碗瓢盆。
2答：我很喜欢这句话，因为这句话运用了比喻拟人的修辞手法使文章更加生动形象。
3略
课外阅读
1盛（胜），缝（逢），家（佳）
2月光、灯光照在西湖水中，好像整个金黄的秋天都融化在湖水中了。
3略
3烟台的海
第四大题
我发现1、这两个片段都是用比喻的写法来描写烟台的海的，2、两个片段中的扑字的感情色彩不一样：第一句的“扑”写出了烟台海的壮观景象，第二个“扑”字写出了“微波泛起”的可爱与轻盈，赋予了浪花孩子般的天真与烂漫。
课外阅读
1夏季天山，夏日的天山……（诸如此类，写明事件地点就OK了~）
2湛蓝，清澈，光彩，矫健。
3矗立，炎暑。
4略
5
（1）湛蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几朵白云在雪峰间投下云彩，就像在雪白的绸缎上绣上了几朵银白色的暗花。
（2）虽然这是并不是春天，但是哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？
（3）夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。
4记金华的双龙洞
第三大题
1路上——洞口——外洞——孔隙——内洞——深黑的石洞
课外阅读
第一大题
豁然开朗
第二大题
1第七句，第十三句。
2答：因为那溅着的水花晶莹而多芒，远望去像一朵朵小小的白眉，微雨似的纷纷落着，所以这个瀑布叫“梅雨潭”。
3雄伟险要 轻盈 冲 瀑布下流的速度极快
第三大题略，网络上有清楚的解释。
http://ke..com/view/2898438.html
ms是根据这个格式来写——写出自然段的主要内容……
单元自测很简单
说说阅读题
1俄罗斯 夏
2蓝色 新鲜 芳香 欢快 碧清 整齐 束缚
3第一句
4我读出了作者对乡村生活的喜爱与向往
我读出了作者对家乡的热爱之情、
行了吧，我是全手打的！！！给俺吧……答案在我们学校——至少是标准的，呵呵，就是不知道在你们学校怎么样了，不对不要怪我啊~~我尽力了~~
全手打哇全手打……
③ 小学6年级下册，语文练习与测试，单元自测五答案
答案
一、22分
l(2分)正确抄为B。A项中qiánɡ应为qiǎnɡ，鹜为骛；C项中灸为炙，shuì为suì；D项中侧为恻，cì为cī。
2(2分)正确为B。
3(2分)有语病的为A。搭配不当，应将“减轻”改为“降低”。
4(2分)有误的是C。武松绰号“行者”，“打虎将”是李忠。
5(5分)①芳草萋萋鹦鹉洲 ②黑云压城城欲摧 ③感时花溅泪，恨别鸟惊心 ④忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ⑤长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(每小题1分，每错、漏一字扣0．5分，扣完本小题分为止。)
④ 小学语文练习与测试六年级下册阅读短文答案
第一单元
1.文言文两则
第一课时
一、课堂目标达成
1.（1）《孟子 告子》 孟子 儒家 “亚圣” 孔子
（2）下棋 专心致志，惟弈秋之为听 一心以为有鸿鹄将之，思援弓缴而射之。 学习应该专心致志，不应三心二意
2.的教诲 鸿鹄 前一个人
3.（1）虽然他俩在一起学习，但是后一个同学不如前一个学得好。
（2）难道是因为他的智力不如前一个人好吗？说：不是这样的。
二、课后巩固提升
1.楚国有个人过江，船行至江中时，他腰间所佩的宝剑掉入江中。他拿出匕首在船舷上刻了个记号，说：“我的剑是从这里掉下去的。”船行至岸边，楚人才跳入水中寻找宝剑。船在走动，而剑没有动，这样找剑，不是很奇怪吗？2.事物是不断发生变化的，我们应该灵活对待。
第二课时
一、课堂目标达成
1.（1）一个孩子说：”我认为太阳刚刚升起时离人近，而到中午时离人远。”
（2）一个孩子认为太阳刚刚升起时离人远，而到中午时离人近。
（3）谁说你的知识渊博呢？
2.早晨和中午的太阳与地球的距离谁近谁远 实事求是 知之为知之，不知为不知。
二、课后巩固提升
提示：回答结合文意即可
2 匆匆
第一课时
一、课堂目标达成
1.挪 俐 遮 虚 痕 蒸融 徘徊
2.（1）潸潸 默默 悄悄 默默 匆匆 渐渐
（2）头涔涔 泪潸潸
（3）伶伶俐俐
二、课后巩固提升
1.（1）燕子 杨柳 桃花 一去不复返
（2）针尖上一滴水 滴在时间的流里 声音 影子 头涔涔 泪潸潸
（3）轻烟 吹散 薄雾 蒸融
2．例：光阴似箭，日月如梭；一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；时间就是生命，无端的浪费别人的时间，其实是无异于谋财害命的；莫等闲，白了少年头，空悲切。一年之计在于春，一日之计在于晨。
第二课时
一、课堂目标达成
1.例：唱歌时，日子从歌声中飞去；舞蹈时，日子从轻盈的足下溜走；睡觉时，便从缱绻的睡意中过去。
2.提示：摘抄课文中含义深刻的句子即可。
3略
二、课后巩固提升
1．1比喻 2拟人 3排比 4反问
2.我生待明日,万事成蹉跎。世人苦被明日累,春去秋来老将至。例:莫等闲，白了少年头，空悲切。
3.略
3 桃花心木
第一课时
一、课堂目标达成
1.秧苗 枯萎 一番 锻炼 优雅 勃勃生机 无缘无故 莫名其妙
2.(1) 3 (2)1
二、课后巩固提升
1.(1)特殊 (2)慢条斯理 (3)依靠 (4)干枯
2.提示：摘抄课文中含义深刻的句子即可
第二课时
一、课堂目标达成
1.不只是树 人也一样 比较经得起生活的考验 锻炼出一颗独立自主的心 自身力量 学会把很少的养分转化为巨大的能量 感受 物 人
2.1找到水源，拼命扎根 老天不知何时下雨何时不下
2独立自主 是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。
3枯萎 因为桃花心木已经适应了环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打，学会自己 在土里找水源，深深扎根，茁壮成长
二、课后巩固提升
1.（1）例：我是适应环境的强者，所以我会健康成长。
（2）.例：我要干死了，种树人赶快浇水吧，我要活着。
（3）.例：都怪自己，养成了依赖环境的心态，浮在地表上没有深扎根汲取更多的水分和养分。
2.提示：摘抄课文中含义深刻的句子即可
4* 顶碗少年
一、课堂目标达成
1.(1)C (2)E (3)D (4)B (5)A
2.提示:根据课文内容谈体会,符合文意即可。
二、课后巩固提升
略
5* 手指
一、课堂目标达成
1.1丰子恺 散文
2姿态 性格 所长 所短
3团结一致 拳头 有用 有力量 什么强弱、美丑
2.A《桃花心木》《手指》
B《文言文两则》《匆匆》《顶碗少年》
二、课后巩固提升
略
第二单元
6 北京的春节
第一课时
一、课堂目标达成
1.句号 初旬 栗子 战栗 陈醋 酷热 挣钱 风筝
翡翠 前辈 熬夜 邀请 杂拌儿 伙伴 逛街 狂野
2.1不是 而是 2虽然 但是 而且 3不是 而是
二、课后巩固提升
1.农历十二月三十 农历十二月 农历九月九日 农历一月 农历一月十五 农历八月十五
2.手舞足蹈 心灵手巧 手到擒来 手忙脚乱
3.例: 一年四季春常在 万紫千红永开花 横批：喜迎新春
春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批：欢度春节
百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批：万象更新
第二课时
一、课堂目标达成
1.1正好 正月 店铺 铺盖 参加 人参
2元宵节
3略
4曹雪芹 罗贯中 《三国演义》 《西游记》 施耐庵 吴承恩
二、课后巩固提升
略
7* 藏戏
一、课堂目标达成
1．开篇表达方式新颖独特，用反问句的形式先声夺人，强调藏戏戴着面具演出等方面的突出特点。同时，也为本文将着力描述面具的颜色、形状及作用埋下伏笔。
2.丰富多彩 不一而足 随心所欲 两面三刀 哄堂大笑
二、课后巩固提升
1.黄梅戏 安徽 《天仙配》 严凤英
豫剧 河南 《花木兰》 常香玉
越剧 浙江 《红楼梦》 袁雪芬
川剧 四川 《琵琶记》 陈智林
京剧 北京 《霸王别姬》 梅兰芳
2.（1）世界上没有几个剧种是戴着面具演出的
（2）野马脱缰的激流把许多试图过江的百姓，数不清的牛皮船吞没在咆哮的江水里
8* 各具特色的民居
一、课堂目标达成
1.打扰 腐蚀 崇拜 热爱 雄伟 雅致
2.（1）打比方 （2）例数字 打比方 （3）例数字
二、课后巩固提升
哈尼族 蘑菇房
蒙古族 蒙古包
土家族 吊脚楼
藏族 碉房
北京 四合院
介绍：略
9* 和田的维吾尔
一、课堂目标达成
1．（1）总起句 和田地处大漠边缘，那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。 维吾尔姑娘更是漂亮得叫人不敢正视。
（2）拟人 沙尘暴的肆虐 粗犷豁达
（3）六年前的一个夜晚，我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观。 条件 豁达乐观
二、课后巩固提升
1．√ × √ × √ √
2.（1）蔚蓝 雪白 银灰色 翠绿 五彩缤纷 绚丽夺目
（2）.云影 银灰色的大花 塔松 巨伞
（3）.格外矫健 浮在花海上 格外精神。 雪峰 原始森林 花海
（4）.最后一段
（5）. 阳光透过重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。
第三单元
10 十六年前的回忆
第一课时
一、课堂目标达成
1．读拼音写汉字。
军阀、娱乐、偏僻、绞刑、恐怖、宪兵、含糊、书籍、一拥而入
2．形近字组词。
军阀、伐木；娱乐、误会；僻静、回避；绞刑、咬文嚼字。
3．多音字组词。
二、课后巩固提升
略
第二课时
一、课堂目标达成
1. 按要求改写句子。
（1）（改为夸张句）这间牢房只有巴掌大小。
（2）（缩句）我看到脸。
2. 读课文，找出与下面的句子相照应的句子写下来。
⑴我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。 1927年4月28日，我永远忘不了那一天。⑵后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
⑶在军警中间，我发现前几天被捕的工友严振三。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
二、课后巩固提升
读课文，回答问题。
1（1）语言描。
（2）知道你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要
（3）反问句 我不能离开。
（4）对革命高度负责
2.（1）戴 镜 蓬蓬
（2）没戴眼镜 乱蓬蓬的长头发
（3）“平静”说明父亲经历残酷的折磨后依旧坚强
（4）从“慈祥”可以看出父亲对亲人的爱。
11* 灯 光
一、课堂目标达成
1.略
2.在词语解释后的括号里写出词语。
⑴自言自语⑵千钧一发⑶聚精会神⑷震天动地
二、课后巩固提升
1.略
2.写出下列词语的反义词。
狭窄 隐藏 退却 暗淡 光明 明亮
12 为人民服务
第一课时
一、课堂目标达成
1.读拼音，写词语。
解救 死得其所 哀思 重于泰山
精兵简政 轻于鸿毛 利益 铭记
2. 形近字组词。
彻底 掉下 哀悼 炊事
砌砖 悼念 衰退 吹风
鸿毛 迁就 民族 鼎鼎有名
宏图 忏悔 旅行 山顶
二、课后巩固提升
1. 我能写出下列词语的反义词。
兴旺——衰败 光明——黑暗 减少——增加
正确——错误 批评——表扬 安静——吵闹
提高——降低 紧张——放松 团结——分裂
困难——容易 生存——死亡 痛苦——高兴
2. 我能在括号里填上适合的关联词。
⑴因为……所以 ⑵只要……就
⑶既然……就 ⑷不但……而且
第二课时
一、课堂目标达成
⑴为人民工作而献身；接受好的建议。
⑵人本来就要死去，有的人的死比泰山还要重，有的人的死比鸿毛还要轻。 目的是号召全党同志要为人民而贡献一切。
⑶开放题，略
二、课后巩固提升
⑴无私奉献是人类最纯洁、最崇高的道德品质。
⑵春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干
13* 一夜的工作
一、课堂目标达成
1. 从课文中找出合适的量词填在括号里。
一（叠）文件； 一（盏）台灯； 两（杯）绿茶；
两（把）转椅； 一（张）写字台； 一（碟）花生米
2.选词填空。
⑴虽然……但是…… ⑵不是……而是……
⑶因为……所以…… ⑷无论……总是……
3. 将括号里使用不当的词划去。
⑴浏览 ⑵咨询 ⑶俭朴
二、课后巩固提升
1.读课文内容，回答问题。
⑴ 在文中“□”中加上合适的标点。
：“。。，！”
⑵ 选合适的词语填在下面的括号里
课文（简单）设备（简陋）生活（简朴）穿戴（简朴）
方法（简单）摆设（简单）房屋（简陋）操作（简单）
语句（简练）陈设（简陋）内容（简练）问题（简单）
⑶ 劳苦简朴
2.联系课文内容填空。
⑴ 从课文的哪些地方可以看出周总理工作是多么劳苦？
① 工作量大。实例是：总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁的值班室去睡一觉，到时候我叫你。”
② 工作认真。实例是：他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而且一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句
③ 工作时间长。实例是：喝了一会茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”
⑵ 课文哪些描写表现了总理简朴的生活？
① 陈设简单。实例是：陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
②夜餐简单。实例是：花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
第四单元
14《卖火柴的小姑娘》
第一课时
一、课堂目标达成
1.新疆 蓝天 橱窗 火柴梗 蜷缩
僵尸 篮子厨房哽 咽困倦
2. 暖烘烘ABB 乐淘淘
哆哆嗦嗦AABB 红红火火
又冷又黑ABAC 又白又胖
此题答案不唯一，根据词语三种结构灵活做题。
二、课后巩固提升
1.精致——粗糙 冷淡—— 热忱 柔弱——刚强 强烈——微弱
2. 破折的不同作用：
⑴这里的破折号是表示“注释说明”的，说明一年的最后一天是“大年夜”。
⑵这里的破折号是表示“补充说明”的，补充说明“拖鞋为什么那么大”。
第二课时
一、课堂目标达成
1.⑴小女孩曾在幻想中感到自己的灵魂飞到了“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦”的天国去了。她就是在这样美好的幻想死去的，所以“两腮通红，嘴角带着微笑”。
⑵这句话的意思是谁也不知道小女孩曾经怀着对美好生活的向往，第一个幸福指在幻景中看到过温暖的大火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树。第二个幸福是指小女孩冻死了，在幻想中和慈爱的奶奶一起飞向天国去寻找那“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦”的生活。
⑶课文三次提到“大年夜”，课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯。
二、课后巩固提升
这一题是情感升华阶段，学生可以根据课后诗歌，结合自己的实际，将心里话用文字表达出来。（略）
15《凡卡》
第一课时
一、课堂目标达成
1.慈悲 指望 别墅 祷告
2． chā（差池 ） dǎi（逮住） sì（似乎） mā（摩平）
差 逮 似 摩
Chà（一念之差） dài（逮捕） shì（似的） mó（摩擦）
3． 口渴 竹篮 眼睛 绣花 湖水 波涛
喝水 蓝天 晴朗 生锈 糊涂 祈祷
二、课后巩固提升
1. 用“望”这个字组七个词，能恰当的填在下面这段话中。
渴望 指望 希望 愿望 盼望 失望 绝望
2. 读读下面的句子，结合带点的词语，说说你对句子的理解。
⑴指望意思是一心期待，盼望。这句话中表明凡卡对生活失去了信心，没有了期待，并采用夸张的手法突出强调自己的生活悲惨。
⑵抽噎一词说明凡卡在写信时一吸一顿地哭泣。从这一动作描写，侧面突出了凡卡学徒生活的悲惨。
第二课时
一、课堂目标达成
这两题都是课后小练笔，也是情感的升华，引发共鸣，鼓励孩子写出真情实感！
二、课后巩固提升
略
16＊《鲁滨孙漂流记》
一、课堂目标达成
1.梗概 畏惧 桅杆 救援 叛乱 简陋
2.畏惧（勇敢） 简陋（豪华） 野蛮（温柔）凄凉（繁荣）
二、课后巩固提升
1.请将国家、作者、代表作品连线。
丹麦 笛福 《凡卡》
俄国 安徒生 《卖火柴的小女孩》
英国 契诃夫 《鲁滨孙漂流记》
此题是鼓励学生积累运用经典名著中的名言警句，使学生感悟鲁滨孙面对厄运时那种积极的人生态度，可以践行到自我生活点滴之中。（略）
第二课时
略
17＊《汤姆·索亚历险记》
一、课堂目标达成
1.将下列成语补充完整。
若无其事 落荒而逃 欣喜若狂 东窜西走
成群结队 衣衫不整 滔滔不绝 诚心诚意
2.吹嘘：本文指汤姆夸张地宣扬或编造洞中迷路探险经过，炫耀显摆自己。
人物性格：可见他的淘气和历险后心里获得的极大满足，有很强的表现欲望和虚荣心。
二、课后巩固提升
对汤姆，你最欣赏什么？联系自己的实际讲讲写一写，最多100字。
这题属于课后小练笔，在感受人物特点的同时，可以激发孩子们的对比写实愿望。（略）
第二课时
略
第五单元
18 跨越百年的美丽
第一课时
一、课堂目标达成
1．读拼音写汉字。
冶炼、溶解、沉淀、乏力、侵蚀
荣誉、人声鼎沸、卓有成效、
2．形近字组词
侵蚀 伦理 衔草 侵蚀
浸泡 议论 街道 浑浊
二、课后巩固提升
1．把词语补充完整。
鼎 悄 卓 既
2．根据意思写词语。
人声鼎沸、卓有成效、端庄
第二课时
一、课堂目标达成
1. 美丽 震惊 美好 震撼
2.略
二、课后巩固提升
1. z 卜或十
2. 新名词“放射线”，计量单位“居里”，科学定律，永远的里程碑。
3．根据学生的评价，酌情处理：
居里夫人真是个伟大的科学家啊！
难道居里夫人不是个伟大的科学家吗？
4.可以对含义深刻的句子从不同的角度进行理解，如 “这项伟大自然发现”是指居里夫人发现了放射性金属元素镭，“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。居里夫人对人生和价值的认识一方面源于她的品格，另一方面源于她在科学研究中获得的体验和感悟。
5．根据学生的合理评价，酌情处理
19* 千年梦圆在今朝
一、课堂目标达成
1. 锲而不舍 坚持不懈 夜以继日
积劳成疾 （ ）长逝 华发早生
中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神
2.填空
《千年圆梦在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求, 重点记述了新中国成立以来, 中国航天事业的蓬勃发展, 在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,”神舟五号”的发射成功, 标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家, 载人航天的千年梦想终于实现了. 文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国, 团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神.
二、课后巩固提升
略
20真理诞生于一百个问号之后
第一课时
一、课堂目标达成
1．一锤定音。
诞dàn 纵zòng 涡wō 圃pǔ 蕊 ruǐ 锲 qiè
2. 根据意思写成语。
司空见惯、追根求源、无独有偶、百思不得其解、 见微知著
二、课后巩固提升
略
第二课时
一、课堂目标达成
略
二、课后巩固提升
1. 阅读理解
⑴ D 全
⑵ 登峰造极
⑶ 他的成就主要归功于他的勤奋和创造才能以及集体的力量
21* 我最好的老师
一、课堂目标达成
（1）阅读《嗅苹果》，读后交流自己的体会。
苏格拉底脸上的笑容为什么不见了？
因为苏格拉底对于他的学生1.感到失望。2.学生们没有找到确实的证据，应当要实事求是，找到确实的根据，或者用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻，不要自己骗了自己。
你悟出了什么道理？
我们在现实生活中应当对于问题先用自己的感觉找到答案，再通过自己的实践寻求真理，并一再确认自己找到证据的真实性。
二、课后巩固提升
略
⑤ 小学六年级语文练习与测试答案
好好学习吧，我也是六年级的，加油吧，祝你学习进步
⑥ 小学六年级语文练习与测试答案(人教版
http://www.1010jiajiao.com/daan/bookid_12672.html
没有人教版的版。权
⑦ 小学语文练习与测试六年级下册P21
3.这段文字中通过（查看伤口）、（询问女孩姓名）、（给美穗子吃梨内）和（给美穗子喂饭）容四件事的描写，表现聂将军对小女孩的（关爱）．这段文字详写了（给美穗子吃梨给美穗子喂饭），略写了（查看伤口和询问姓名）．这样写的作用是突出（聂将军对小女孩的关心和爱护），能够和课文结束时的”日本人民称他是’活菩萨’”照应．
⑧ 小学六年级下册语文练习与测试第17课答案（全部）
一.蓬乱 帐篷 蓬勃 车篷
催促 摧毁 摧残 催眠
着迷 谜语 迷路 谜底
二.景观 女贞 摧毁 反弹 完好无损 苍翠挺拔
三.152634
四.第一段:西坡到结尾
第三段:东坡雪大到结尾
最后一段
五.C
反复地积 反复地弯 反复地落 反复地弹
的大 的弹性 英明 自强不息 能屈能伸、以退为进的
二.在学习和生活中，时常会遇到一些意想不到的困难。有时，应该从正面抗争，去战胜它，但有时也需要暂时退让一下。
同学之间，难免会发生一些争执。这时，有些同学会选择退让。但是，他们的退让不是畏缩、懦弱，而是为了同学之间能够建立更深厚的友谊。忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
所以说，有时弯曲不是屈服与毁灭，而是为了生存和更好的发展。
⑨ 小学语文练习与测试六年级下册第一单元的全部答案
一、看拼音，写词语。
漆黑 收敛 凝重 杜鹃
湛蓝 惊讶 恬静 石笋
灌溉 挺拔俊秀 气势汹汹
二、选词填空。
1.拜访 访问
2.宁静 平静 安静
三、根据词义写句子。
1.我已经明白了这件事的道理。
我看这件事已经很明白了，你不用解释了。
2.小明在今天的数学考试得了满分，所以他分外高兴。
小明经常助人为乐，因为他从来不把帮助别人看作分外的事。
四、在括号里填上合适的关联词语。
1.不仅而且
2.即使也
3.因为所以
五、把下面的句子填写完整，使他们读起来充满诗情画意。
例 小溪匆匆走下山崖．
1．雏菊（ ）篱笆．
2．黄昏（ ）村庄．
3．阳光（ ）大海．
1．雏菊（轻轻漫步在 ）篱笆．
2．黄昏（悠悠笼罩着 ）村庄．
3．阳光（温柔拥抱着 ）大海．
六、排序。
351426
七、根据课文内容填空。
1.本单元我领略了（源远流长）的长江，欣赏了（美妙绝伦）的三亚落日，感受了（蔚为壮观）的烟台的海和（神奇壮观）的金华双龙洞。课外我还领略和欣赏了（云雾飘渺）的（庐山）。
2.小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响， 有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。
3.你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概，你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海，我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
八、阅读短文，完成练习。
1.这篇短文描写的是俄罗斯六月的乡村风光.
2.天空是(蓝色)的;空气是(新鲜)的;
花儿是(芳香)的;鸟儿是(欢快)的;
小溪是(碧请)的;农舍是(简陋)的;
"我"的感受是(舒服)的.
3.(1)空气呢--像刚刚挤出的牛奶那样新鲜!(√）
4.(1)表达了作者对乡村风光的喜爱之情。
(2)表达了作者对故乡的热爱,赞美,留恋之情.
⑩ 小学语文六年级下册练习与测试苏教版第八课答案
饶恕，缠绕，罐子，浇灌，竹杖，打仗。
若-----如果，瞒-----骗，为何-----为什么，造化-----运气福回气。
心地善答良的唐僧，机智勇敢的孙悟空，狡猾贪婪的白骨精，贪吃轻率的猪八戒，孙悟空，他对唐僧忠心耿耿。
孙悟空，武松，林黛玉，关羽。
我方认为知错就改。虽然他爱占小便宜，但他总是顾全大局。他不会掩饰自己的缺点，是一个直率的人。