A. 八年级语文下列句子中没有语病的一项是。
C是正确的。A项大约和近意思重复；B项“公布”应改为“发布”；D项缺主语
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B. 初二语文（修改病句）
1.从历史和现实的斗争中，我们深刻体会到了舆论工作的重要性。
2.自从我们听版了雷锋的先进事权迹的介绍后，班级面貌迅速得到了改变。
3.是否注意礼貌、讲究卫生，可以反映出一个人道德品质的好坏和文化素质的高低。
4.如何迅速地提高中学生的写作水平，这是中学语文教师普遍关心的问题。
5.这个问题在群众中引起了广泛的议论。
6.刚出版的《生存》，出自一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。
C. 八年级初语文病句修改大全及答案
初中语文病句及类型
病句及类型(一）
第一部分：单句中的病句类型举例：
一、 成分残缺（句子的结构不完整）
（一）举例：
1、我有一个女孩，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮一些。
病因：缺主语。造成了歧义。应该在“同”的前面加上主语“我”。
2、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
病因：缺谓语。因为句中有一个介词“为”，这就使“为建设……强国”成了一个状语，状语是来修饰或限制谓语的，后面却缺少了这个作谓语的成分“而奋斗”或“而工作”。
3、边维兰曾在1983年出席了区的五好家庭先进个人。
病因：缺宾语。先进个人只是个定语，缺少了被它修饰的宾语中心语“代表大会”。
4、它使人们增强改造旧世界的信念，为打碎旧世界而斗争的决心。
病因：缺谓语。在后一部分中，“为打碎……而斗争”是宾语“决心”的定语，但是宾语“决心”没有谓语，应当在“为”的前面加上动词“坚定”做谓语。
5、杨排长满怀悲愤，情不自禁，双手打在悬挂着的煤油灯上，摆动着，颤动着。
病因：缺主语。应在“摆动着”前面加上“煤油灯”。
（二）练习试试看：
1、从小王明确了参军目的以后，就主动地苦练杀敌本领。
2、看了电影《陈毅市长》，使我受到深刻教育。
3、老师耐心细致地给我们进行辅导，有不明白的问题就问，学习成绩进步可快了。
4、眼看着敌人的暴行，仇恨的怒火在我们的胸中闪烁
5、我的家乡虽然不是南昌，但是很熟悉。
6、他的普通话很标准。
7、他的一生是艰苦奋斗，这实现社会主义共产主义的崇高理想。
8、人们经常参加体育锻炼，能提高疾病的抵抗能力，达到增强体质，提高健康水平
9、直到19世纪的下半叶，才被人发现珊瑚是专门生活在海里的吃肉动物。
10、我和一些傣族演员觉得这种色香味的饭菜非用手抓住吃不过瘾。
11、县政府严肃处理水泥厂擅自提价。
12、北京市百货大楼从市场需要出发，不断扩大商品经营。
二、搭配不当。
（一）举例：
1、共产党员罗霄同志的一生，代表了我们老一辈无产阶级革命家的崇高的革命品质。
病因：主语和谓语搭配不当。这句话的主干是“一生代表了品质”，可以把“代表”改为“表现”。
2、每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。
病因：主语和谓语搭配不当。这句话的主语包含关两项意思，其中“音容笑貌”可以和谓语搭配，而“教导”只能听见，不能看见。应作如下修改：
每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌又重新出现在我面前，他那循循善诱的教导又在我耳边回响。
3、《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。
病因：动词“塑造”和宾语不能搭配。可以说“塑造”什么“形象”，不能说“塑造”什么“事迹”。
4、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。
病因：动词“注视”和宾语不能搭配。这个句子的谓语有两个动词，其中“倾听”可以和宾语“报告”搭配，“注视”的对象只能是看得见的东西，而“报告”能听见，不能看见。
5、各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。
病因：修饰语和中心词搭配不当。修饰语“一支”和中心词“歌声”不能搭配。应将“歌声”改为“乐曲”或“交响乐”。
6、《法门寺》塑造了明朝大太监——“九千岁”刘瑾。此人在戏里有许多生动、深刻、性格鲜明的语言和行动。
病因：修饰语和中心词搭配不当。修饰语“生动、深刻、性格鲜明”不能修饰“行动”。可将“行动”删掉。
（二）练习试试看：
1、中国人民从来就是伟大、勇敢、勤劳的民族。
2、一个开展“五讲”“四美”活动的高潮正在全国展开。
3、三年来，我战胜了不少难题，然而取得了显著的进步。
4、学习语文是一门重要的功课。
5、解放以来，人民的生活水平逐步有所改善。
6、我们必须继承和发扬老一辈的革命事业。
7、为了实现四个现代化，我们一定要刻苦地学习和战斗。
8、我们要不断地提高自己的工作能力和工作方法。
9、在这次战斗中，一共击落敌机一百架，坦克五十辆。
10、一个革命者应该具有渊博的革命知识和经验。
11、安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。
12、他的家乡是黑龙江省青岗县人。
13、在这个平凡的工作岗位上，我度过了自己闪光的青春。
14、这支唱不完的歌声，一直在人们的耳际、心头荡漾着。
15、看见了纪念碑，我仿佛看见英雄们把红旗和胜利插上敌人阵地的主峰。
三、语序不合理。
（一）举例：
1、全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
病因：“听取”和“讨论”有一定的先后次序，应该是先“听取”，然后才“讨论”，把它们倒过来不合事理。
2、1956年，北京故宫博物院展出了2900年前新出土的文物。
病因：这个句子的宾语中心语前的两个定语排列次序不当，会使人误解为“文物”是2900年前出土的。应该改为“新出土的2900年前的文物。”
3、每一个志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。
病因：这个句子中的“将来”本应用在“成为”前头作状语，却用在“希望”的前头，表达不合事理。
（二）练习试试看：
1、这次大会对工作问题交换了广泛的意见。
2、我们普遍的学习成绩提高了。
3、我校两个初中二年级的篮球队正在进行友谊比赛。
4、大庆石油蕴藏量是我国最丰富的地区之一。
5、我们必须认真克服并随时发现工作中的缺点。
6、对于各科的习题我试题，为了学习方便，进行了系统的分类，并做出了答案和提示。
7、那位美国老人在去机场途中才发现遗失在饭店房间三个钻石戒指。
8、我们必须认真克服、随时发现运输工作中的缺点。
9、正在印度访问的中国文化代表团同印度文化界人士在非正式的、亲切的气氛中交流了经验。
10、他多次碰到，年轻力壮的农民，向他伸出血淋淋求援的残手。
四、句式杂糅。（有时想用这种句式，又想用那种句式，结果把两种句式杂糅在一起，使意思表达不清。）
（一） 举例：
1、上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。
病因：这句话是由一个主谓句和一个动词谓语句杂糅而成的，可以改用下边两种句式中的一种来表达。
（1）、上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔。
（2）、上海文艺出版社出版的《生存》，出自一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔之手。
2、我们的部队一队一队一批一批扛着枪支火药都运在济南城外了。
病因：一个意思应该分成两句话来说，却并在一句话里说，思想跳跃得太快，语言表达跟不上，造成句式杂糅。这个句子可以改为“我们的部队一队队都扛着枪支弹药，这些武器都运在济南城外了。”
3、正如江姐在敌人面前表现得坚强勇敢的形象真的使我感动啊！
病因：应当用两句话说的，放在一起，使句式杂糅了。这个句子可以改为“江姐在敌人面前表现得坚强勇敢，她的英雄形象真使我感动啊！”
（二）练习试试看：
1、这张报纸比任何特效药都好，把夜班后的疲劳，瞌睡，都被赶到九霄云外去了。
2、止咳祛痰片，它里边的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
3、我们学校本着节约为原则，自己动手修理课桌椅。
4、他们这种崇高的精神，给我留下了以深刻的印象。
5、学习究竟为了什么？这是值得每个同学都应该深思的问题。
6、我们对实现四个现代化充满着信心百倍的希望。
7、在旧社会，剥削阶级利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
五、不合事理。（有的句子从语法结构上看并没有什么问题，但在意义的表达上不合理，前后矛盾，或者前后不一致，这就是不合事理。
（一） 举例：
1、这一期杂志还刊登了台湾当代著名作家陈映真的短篇小说《山路》、《搭错车》和根据后一部小说改编的同名影片的主题曲——《酒干淌卖无》。
病因：这句话前头说的是两篇“短篇小说”，后边却说“这部影片”，前后不一致。这个句子可以改为：这一期杂志还刊登了台湾当代著名作家陈映真的短篇小说《山路》、《搭错车》和根据后一部小说改编的同名影片的主题曲——《酒干淌卖无》。
2、过了一会，汽车忽然渐渐地放慢了速度。
病因：“渐渐”表示程度或数量随时间缓慢地增减，“忽然”表示事情发生得急促而且出人意外，同时用这两个词来作“放慢”的状语，是自相矛盾的，要根据实际情况，删去一个。
3、鲁迅曾经说过：“时间就是生命。无端地空耗时间，其实无异于谋财害命。”这句说得尽管严厉了一些，但我认为是恰如其分的。
病因：评价鲁迅的话，前面说“尽管严厉了一些”，后面再用“恰如其分”，语意就不大一致了。可以改为“这话有人听了可能觉得过分了，但我认为是恰如其分的。”
4、通过上述事实，我懂得了课上与课下的关系——时间要安排得适当，课上充分思考，课下充分学习，这就叫科学地利用时间。世界上伟人珍惜时间的例子不是很多吗？
病因：前一句讲的是课上和课下时间的合理安排，后一句却说到“世界上伟人珍惜时间的例子”，意思不连贯。后一句的意思也没有再发挥。应当删掉后一句。
（二）练习试试看：
1、重建黄鹤楼的工程已经开始二十个月了。
2、两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。
3、我国有世界上没有的万里长城。
4、船桨忽上忽下地拍打着水面，发出紊乱的节奏声。
5、他噤若寒蝉地告诉记者：……
六：重复赘余。（在一个句子里，用不同的词语来重复表达同一个意思，或用了一些可有可无的词语，显得很罗嗦。
（一） 举例：
1、学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。
病因：这个句子的中心语“学习热潮”前头的两个定语“从来没有过”和“空前”意思是一样的，只用一个就可以了。
2、只有在科学的道路上没畏艰险的人，才有希望达到最高的顶点。
病因：“顶点”就是山的最高处，再用“最高”去修饰“顶点”，意思就重复了。可以把“最高”改为“光辉”。
3、“书是人类进步的阶梯”，我认为这才是世界上最最精妙绝伦的一句话。
病因：程度副词“最”表示某种属性超过所有同类的人或事物，用一个就足够了；“绝伦”表示独一无二，没有可以相比的，用了“最”再用“绝伦”，语意重复。“精妙”一词也不准确。
4、那个青年猎人没有一点收获，垂头丧气，连精神也没有。
病因：“垂头丧气”和“连精神也没有”意思重复。
（二） 练习试试看：
1、海底锰结核，有的像土豆，有的像皮球，有的呈板状的样子。
2、我家里除了父母和我，还有一个年纪比我小的弟弟。
3、用不干净的脏手帕擦嘴，很不卫生。
4、暑假已过去，一个新的紧张而又愉快的新学期开始了。
七、虚词运用不当。
（一）举例：
1、为了把我国尽早地实现四个现代化，多么需要这种勇敢精神啊！
病因：介词“把”使用不当，应该改用“使”。
2、我看过许多对我感兴趣的故事片、喜剧片，对我最感兴趣的电影是《神圣的使命》。
病因：介词“对”表示对象或者关联，这句话把“我”和“故事片”的关系搞颠倒了，应该是“我对故事片感兴趣”，不是“故事片对我感兴趣”。两个“对”都应该删去。
3、小花负了重伤，何翠姑为了救小花，敌人就开枪打到她背后。
病因：“为了”表示目的，下一句换了主语，使句意不通。最后一句话应改作“不顾自己，被敌人子弹射中。”
（二）：练习试试看：
1、入春以来，天气回暖，华山雨雪稀少，干旱程度严重，存在广泛的干土层，使风沙提供了充足的物质条件。
2、关于这部电影的批评的意见既尖锐，又中肯。
3、地球在南北两极的半径要比赤道的半径小22公里。
4、他抓住一切可以利用的时间，进行关于多级火箭的研究。
D. 八年级上册人教版病句专练选择题五十题
解：（1）∠来EDC与∠ECD相等 ∵OE是∠源AOB的平分线，EC⊥OA，ED⊥OB， ∴EC=ED ∴△CED是等腰三角形， ∴∠EDC=∠ECD （2）OC与OD相等 ∵EC⊥OA，ED⊥OB， ∴∠ODE=∠OCE=90° 在Rt△ODE和Rt△OCE中，OE=OE，DE=CE ∴Rt△ODE≌Rt△OCE（HL） ∴OD=OC （3）OE是线段CD的垂直平分线 ∵EC=ED， ∴E点在线段CD的垂直平分线上 ∵OC=OD， ∴O点在线段CD的垂直平分线上， ∴OE是线段CD的垂直平分线．
E. 初二语文修改病句选择题
A正确。
（B项否定不当，删去“不”；C项语意重复，删去“目前”；D项关联词语搭配不当，“而且”改为“但是”）
希望我的回答对您有帮助，有问题可以追问。满意请及时采纳，谢谢！
F. 初二语文修改病句、、急
您好！
1、大家对他的批评虽然十分尖刻，但完全是出于对他的爱护。
改为：虽然大家对他的批评十分尖刻，但完全是出于对他的爱护。
2、这家伙相当顽强，死也不肯坦白。
改为：这家伙相当顽固，死也不肯坦白。
3、每个教师日常从事的事业，是平凡而伟大的。
改为：每个教师从事的日常事业，是平凡而伟大的。
4、我们反对上课打闹逗笑等违法乱纪的行为。
改为：我们反对上课打闹逗笑等乱纪的行为。
5、少年宫的俱乐部这时真正娱乐起来了。
改为：这时少年宫的俱乐部真正娱乐起来了。
6、从大量统计资料看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。
改为：从大量统计资料看，吸烟能导致癌症是无可质疑的。
7、这是一篇充沛着革命激情的好文章。
改为：这是一篇充沛着革命情怀的好文章。
8、我们非常热爱家乡无比漂亮的山河。
改为：我们非常喜爱家乡无比壮丽的山河。
9、我们应该努力学习，否则不这样，就辜负了祖国人民的期望。
改为：我们应该努力学习，否则这样，就辜负了祖国人民的期望。
10、实行改革开放以来，出现了令人鼓舞的新气象。
改为：实行改革开放以来，社会出现了令人鼓舞的新气象。
11、我决心具有优良品德和高尚情操的信任。
改为：我决心具有优良品德和高尚情操。
12、这是舞台上传来“台湾同胞，我的骨肉兄弟……”
改为：这时舞台上传来“台湾同胞，我的骨肉兄弟……”的歌声。
13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费是可耻的。
改为：这种不爱惜劳动成果，任意浪费的行为是可耻的。
14、他是一个中等身材。
改为：他是一个中等身材的人。
15、这篇文章的内容和见解很丰富。
改为：这篇文章的内容很丰富。
16、他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
改为：他那崇高的革命经省，经常浮现在我的脑海中。
17、王老师的个性是十分豪爽坦率的。
改为：王老师的性格是十分豪爽坦率的。
18、这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
改为：这些文章到处暗示着马克思主义的观点。
19、大家都以亲切的目光注视着并倾听着张市长的报告。
改为：大家都以亲切的目光注视着张市长的报告。
20、在班主任的教育下、李强很快克服了自己的缺点和错误。
改为：在班主任的教育下，李强很快克服了自己的缺点。
21、校园里，读书声，歌声交织在一起，汇成一片动人的乐曲。
改为：校园里，读书声，歌声交织在一起，汇成一支动人的乐曲。
22、李岚总是积极地听取同学们对他的批评。
改为：李岚总是虚心地听取同学们对他的批评。
23、我们把教室布置得干干净净。
改为：我们把教室打扫得干干净净。
24、只有努力学习，就能取得好成绩。
改为：只要努力学习，就能取得好成绩。
25、是否注意工作方法，是做好工作的一个重要关键。
改为：注意工作方法，是做好工作的一个重要关键。
26、李晓勤取得了一次又一次的进步。
改为：李晓勤获得了一次又一次的进步。
27、红星化工厂大量生产出了优质产品。
改为：红星化工厂生产出了大量优质产品。
28、48个初三（6）班的同学都到电脑教室去上课了。
改为：初三（6）班的48个同学都到电脑教室去上课了。
29、那里有名贵的各种花草。
改为：那里有各种名贵的各种花草。
30、把这幅画用绳子挂在钉子上。
改为：他把这幅画用绳子挂在钉子上。
31、这篇好文章对他很感兴趣的。
改为：他对这篇好文章很感兴趣。
32、全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。
改为：全校同学听取了王校长关于教育改革的报告。
33、管理员因为外出开会，图书馆暂停借书业务。
改为：管理员因为外出开会，所以图书馆暂停借书业务。
G. 初二改病句及答案
单句句子成分示意图
[前置状语]，(定语) 主语 [状语] 谓语 〈补语〉 (定语) 宾语
“主干顺序已固定，
定语必居主宾前，
谓前为状谓后补。”
1.经过大家的共同努力，使我们完成了制作班级网页的工作--经过大家的共同努力，我们完成了制作班级网页的工作
介词 “使”的出现，使主语隐藏在介宾短语中，整个句子呈现出无主语的情况
病因：成分残缺（缺主语）
2.中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。--中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国而奋斗。
病因：成分残缺（缺谓语）
3.在进行总复习时，我们要克服没有计划、没有重点。--在进行总复习时，我们要克服没有计划、没有重点的毛病。
病因：成分残缺（无宾语）
4.同学们以敬佩的目光注视和倾听着这位英雄的报告。--同学们倾听着这位英雄的报告病因：搭配不当
5.养成阅读的好习惯，等于犹如一笔珍贵的资产。--养成阅读的好习惯，等于一笔珍贵的资产
病因：语意重复
6.展览馆展出了两千多年前在长沙马王堆一号新出土的文物。--展览馆展出了在长沙马王堆一号新出土的两千多年前的文物。
病因：语序不当
7.保持艰苦朴素的生活作风，是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题。--是否保持艰苦朴素的生活作风，是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题。
病因：比例失调
8.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。--为了防止这类交通事故发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
病因：前后矛盾
9.这次运动会，我们班夺得了团体第一的冠军。
病因：杂糅（两句话放在一句话里说）
方法：
找主干——成分残缺
看搭配——搭配不当
理语序——语序不当
解句意——语意重复、前后矛盾
看句式——比例失调、句式杂糅
H. 初二语文病句改错题20道
如下：（说明：我是十年前的初中生，实在不敢说我明白这些题是否一定满足你的要求，请见谅！）
1、人民的生活水平正在不断地改善。（主谓搭配不当，可以将“改善”改为“提高”）
2、他的革命精神时刻浮现在我眼前。(“精神”与“浮现”不能构成主谓关系。可将“精神”改为“形象”)
3、沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。(“浪声”和“海面”均为主语,其中“浪声”不能与谓语“构成”形成主谓关系，应去掉“沙沙的浪声”或另构成主谓关系)
4、这个县的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。(“生产”与“长势良好”不能构成主谓关系，应将“生产”删掉，使“水稻”作为主语)
5、每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善绣的教导，又重新出现在我面前。（“教导”和“出现”构成主谓关系不当，可去掉“循循善诱的教导。”最好可再加“又在我耳边响起”与之构成主谓关系）
6、《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。（“塑造”与“事迹”不能构谓宾关系,可将“事迹”改为“形象”）
7、战士们冒着滂沱的大雨和泥泞的小路快速前进。（“冒着”与“小路”不能构成谓宾关系，可在“泥泞小路”其前后分别加上“在”和“上”）
8、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。（联合谓语中“注视”不能和宾语“报告”相搭配，可予删去）
9、农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。（主宾搭配不当）
10、规规矩矩的两条平行线始终是两条可望而不可及的端点。(判断句中主宾意义不属同一范畴造成了主宾意义上配搞不当。此例中“两条平行线是端点”明显地配搭不当，可将“端点”改为“直线”等)
11、我们坚信，有这么一天,中国的工业和农业会成为发达的国家。(此句宾语是由一个主谓短语充当的，但这个主谓短活的主干是“工业和农业成为国家”，主宾意义明显不当、可将“国家”改为“行业”等)
12、秋天的北京是美丽的季节。（这是因为语序不当而造成主宾意义不当的，应将“秋天的北京”改为“北京的秋天”）
13、有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。（一面与两面搭配不当）
14、电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中,关键在于要加速造就一批专门人才。（前面用“能否”是两个方面。后面只有肯定一面,前后不一致,可将“要”改为“能否”）
15、青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件，而以能劳动、有科学文化知识的标准去选择自己的伴侣。（前面是“多寡”“高低”关涉两面,而后面只兼涉肯定一面,前后不一致。可将“能”改为“能否”,“有”改为“有没有”）
16、学习成绩的好坏是三好生的重要条件。(前面是“好坏”关涉两方面，后面只有肯定一面，前后不一致，可在“三好生”前加上“能否成为”)
17、汽车奔驰在辽阔的公路上。（修饰语与中心语搭配不当）
例如：介绍完英雄的事迹，同学们激烈地鼓掌。
18、早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。（“人群”是在整体性名词，前面不能再用“数万名”予以限制，可将“人群”改为“人”）
19、我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。(“严肃”作状语，不能修饰限制“研究”,可改为“认真”、“慎重”等)
20、同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。(“干干净净”可以补充说明扫的程度。而“整整齐齐”则不能与“打扫”配搭，可在其前加上“把桌凳安放得”，也可删去)
I. 初二语文改病句
1、美国疾病控制和预防中心专家解释说，猪流感是由猪流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病。 的症状 去掉
2、这种传染病在猪中经常发生，但很少导致猪的死亡。 正确
3、猪流感病毒对外界的抵抗力很差，只要加热至71°C，就能杀死猪流感病毒。 正确
4、猪流感致死的患者年龄绝大多数在20岁 到 45岁之间，属于青壮年。