高中人教版语文的记叙文

❶ 语文记叙文范文

2009高考作文：记叙文格式经典范文2009年05月16日 星期六 05:012009高考作文：记叙文
格式经典范文
记叙文指导

【美文欣赏】：永远的蝴蝶（台湾·陈启佑）

那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火，我们就在楼下躲雨，
看绿色的邮筒孤独地站在街对面。我白色风衣大口袋里，有一封寄给南部母亲的信。（春寒固然料峭，凄清的氛围渲染，更多是为后文的悲情做铺垫）

樱子说她可以过去帮我寄信，我默默点头，把信交给她。

“谁叫我们只带一把小伞呢。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过路去帮我寄信，(穿了新衣服，下着点小雨，撑着伞走街上也许是很浪漫的事，呵呵，再说为所爱的人做事也是常情，恋爱中的女
孩的可爱情态呼之欲出)，从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。

随着一阵拔尖的刹车声，撄子的一生轻轻地飞了起来，缓缓的，飘落在湿冷的街面，好像一只夜
晚的蝴蝶。（悲剧就是把最可爱的事物毁灭在人们的面前，把撞飞的女友比作夜空中飞过的蝴
蝶，凄美！）
虽然是春天，好像是深秋了。（既是实写，更是抒情，语带双关，能领悟吗？）

她只是过马路帮我寄信。这简单的动作，却要叫我终身难忘了，我缓缓睁开眼，茫然站在楼下，
眼里裹着滚烫的泪水，世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。没有人知道躺在街面
的，就是我的，蝴蝶。这时她只离我五公尺，竟是那么遥远，（矛盾吗？车祸的现场距“我”的真实距离只有五公尺，生死两重天的距离有多少？遥远！），更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我
的生命里来。

为什么呢？只带一把伞？

然而我又看到撄子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的，那是一封写
给在南部母亲的信。我茫然站在楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大，却是我一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的撄子知道不知道呢？

妈：我打算在下个月和樱子结婚。（意料之外，却又可以理解，合乎生活逻辑，恋爱了当然要结
婚，悲剧的结尾这样设计别具匠心！文中划线的句子都是叙述与描写，记叙文该怎么写？）

【亲情篇】 下辈子还做您的女儿
18年前的仲夏夜，我带着嘹亮的哭声来了。您说，这是个吉祥的开头。

在您的牵手中，我蹒跚学步；在您的教导中，我呀呀学语；在您的期盼中，我迈入学堂；在您无
微不至的关怀中，我逐步成长……

感谢您给了我生命，即使降生在贫困的家庭。妈妈，我怎能忘记上次我从学校回家，低低地和您
说：“妈，好多年没吃西瓜了，我想吃西瓜……”我惴惴地看着你。您无言，叹了声气，走进灶房。我多恨自己提出这个无理的要求啊，父亲去世的早，仅靠您单薄的身体守着父亲留下的二亩
薄田。这一刻，我真的恨自己残忍，怎能再给母亲施压呢？

可是第二天，起床的时候看到您赶集回来，肩上背着个小西瓜，篮子里还有些刚下地的青绿的
菜。妈妈走进灶房操劳着一天的饭菜，我忽然有想哭的冲动。过了一会儿，您叫我吃饭，坐在那
张简陋的八仙桌旁，我明显地看到菜比以前要丰富好多，还有让我垂涎的红红的西瓜。妈说：“娃
要高考，给你加些菜，快吃吧。”

我胡乱地吃了一些饭菜，伸手拿起一块西瓜，幸福地吃了起来。我说：“妈，您也吃啊。”您说：“我从小就不喜欢吃这个，吃了肚子受不了。你快吃吧。”我便心安理得地吃光了所有的西瓜。

我回房间整理回学校要带的东西，妈妈收拾了碗筷。后来，忽然想到告诉妈妈要体检了，于是就
去灶房找她。可是，我分明看到，母亲正背对着我，啃我吃剩的西瓜皮……那一刻，我不晓得该
和母亲说些什么！庆幸妈妈没有回头，我冲回房中，捂着被子哭了好久。

妈妈，把她能给我的都给了我，我唯有学业可以回报。可是考前最后一次重要的模拟，我却考得
很糟糕。我拖着沉重的脚步回家，远远地发现，昏黄的残阳中，母亲佝偻着背在村口望着我归来的路。那一刻，我有向后走的冲动，可我终究不能。

和母亲一起回家的路上，我心疼着，该怎样告诉母亲我的失败呢？到家的时候，我头低着告诉母
亲我考砸了。母亲，望了我好久，然后用她枯槁的双手，轻轻搂起我，抱了一下：“下次你会考好
的……”
有这样的母亲，即使穷又怎么样？她疼我，爱我，相信我，给我一个充满爱的充实的成长过程，
母亲给我的已经太多……

今天，我坐在考场上。我知道一定会有一个好结果。我会一直努力。最后，要告诉母亲：下辈子
还做您的女儿！ （这一小节去掉可以吗？）
【简评】:这是一篇用第二人称写的记叙文，文字质朴，情感真挚。有关妈妈啃西瓜皮的细节描
写，很能打动人的心弦。平凡的妈妈，用不平凡的母爱充实了女儿的成长过程，自然而然地扣紧
了题意。不事张扬，平实道来，是这篇记叙文的明显特色。文中划线的句子都是叙述与描写，加

黑的文字是议论与抒情，两者怎么结合？）

如果帮到您的话，可以好评吗？谢谢了！！！

❷ 初中语文课本所有记叙文

《孤独之旅》——九年级
《香菱学诗》——九年级
《智取生辰纲》——九年级
《羚羊木雕》
《丑小鸭》
《斑令飞度》
《芦花荡》
《杨修之死》
《范进中举》
《杨修之死》

❸ 小学语文记叙文有哪些

记叙文分为顺叙文，倒叙文，插叙文，补叙文和分叙（平叙）文。顺叙文指记叙回的时候按照事情发生、发展、答和结局的顺序来写，前因后果、条理很清楚。倒叙文指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。先把结局说出来，吸引读者了解其起因和过程。

插叙文指在记叙过程中，需要插入另一些有关的情节，再接着叙述后来的事情。补叙文指行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。运用补叙，有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。

(3)高中人教版语文的记叙文扩展阅读

表达方式：

1、叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。

2、描写：是对人物的外貌、动作，事物的性质、形态和景物的状貌、变化所作的具体刻画和生动描摹。

3、说明：是用简明的语言客观而准确地解说事物或阐述事理的一种表达方式。

4、抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。

❹ 人教版小学语文中有哪些记叙文

感恩的心,是一颗智慧的心,无论我们是尊贵地生活还是卑微地存在版,无论生活在何处权,有着怎样曲折特别的生活经历,常怀一颗感恩的心,自可沉淀出许多的浮躁不安,消解内心的积怨与不满,收获健康的心态、完美的人格和进取的信念!
学会感恩吧,即使我们不是最美的花朵,也要为大家而盛开别样的欢乐…
感恩永驻我心

❺ 高中语文记叙文阅读理解

1.作用一般分来为3个方面：结构（自一般就是承上启下啊，总领全文啊之类的），情感（这个根据文章看，描写了。。。表达了。。。。），内容（一般答表达方式，如为下文做铺垫，伏笔，渲染。。。气氛，烘托。。。。）
2.人物性格，这个还是要在文章中找关键词句
3.语言特色，字面意思+修辞/深层含义+作用+作者感情

❻ 人教版新课标高中语文记叙文课文题目都有什么

高中语文必修1目录
阅读鉴赏
第一单元
1．*沁园春 长沙（毛泽东）
2. 诗两首
雨巷（戴望舒）
再别康桥（徐志摩）
3. 大堰河——我的保姆（艾青）
第二单元
4. 烛之武退秦师（《左传》）
5. 荆轲刺秦王（《战国策》）
6. 鸿门宴（司马迁）
第三单元
7. 记念刘和珍君（鲁迅）
8. 小狗包弟（巴金）
9. *记梁任公先生的一次演讲（梁实秋）
第四单元
10. 短新闻两篇
别了，“不列颠尼亚”（周婷 杨兴）
奥斯维辛没有什么新闻（罗森塔尔）
11．包身工（夏衍）
12．飞向太空的航程（贾永 曹智 白瑞雪）
表达交流
心音共鸣 写触动心灵的人和事
园丁赞歌 记叙要选好角度
人性光辉 写人要凸显个性
黄河九曲 写事要有点波澜
朗诵
梳理探究
优美的汉字
奇妙的对联
新词语与流行文化
名著导读
《论语》
《大卫·科波菲尔》

注：带有星号的是略读课文

高中语文必修2目录
阅读鉴赏
第一单元
1．荷塘月色（朱自清）
2. 故都的秋（郁达夫）
3. 囚绿记 （陆 蠡）
第二单元
4. 《诗经》两首：氓 采薇
5. 离骚（屈原）
6. 孔雀东南飞并序
7. *诗三首
涉江采芙蓉（《古诗十九首》）
短歌行（曹操）
归园田居其一（陶渊明）
第三单元
8. 兰亭集序（王羲之）
9. 赤壁赋（苏轼）
10. 游褒禅山记（王安石）
第四单元
11．就任北京大学校长之演说（蔡元培）
12．我有一个梦想（马丁·路德·金）
13. 在马克思墓前的讲话（恩格斯）
表达交流
直面挫折 学习描写
美的发现 学习抒情
园丁赞歌 学习选取记叙的角度
想象世界 学习虚构
演讲
梳理探究
成语：中华文化的微缩景观
修辞无处不在
姓氏源流与文化那根
名著导读
《家》
《巴黎圣母院》

高中语文必修3目录
阅读鉴赏
第一单元
1．林黛玉进贾府（曹雪芹）
2.祝福（鲁迅）
3. *老人与海（海明威）
第二单元
4. 蜀道难（李白）
5. 杜甫诗三首
秋兴八首其一
咏怀古迹其三
登高
6. 琵琶行并序（白居易）
7. *李商隐诗两首
锦瑟 马嵬其二
第三单元
8. 寡人之于国也（《孟子》）
9. 劝学（《荀子》）
10. *过秦论（贾谊）
11. *师说（韩愈）
第四单元
12．动物游戏之谜（周立明）
13. 宇宙的边疆（卡尔·萨根）
14. 一名物理学家的教育历程（加来道雄）
表达交流
多思善想 学习选取立论的角度
学会宽容 学习选择和使用论据
善待生命 学习论证
爱的奉献 学习议论中的记叙
讨论
梳理探究
交际中的语言运用
文学作品的个性化解读
语文学习的自我评价
名著导读
《红楼梦》
《高老头》

高中语文必修4目录
阅读鉴赏
第一单元
1．窦娥冤（关汉卿）
2. 雷雨（曹禺）
3. *哈姆莱特（莎士比亚）
第二单元
4. 柳永词两首
望海潮（东南形胜）
雨霖铃（寒蝉凄切）
5. 苏轼词两首
念奴娇（赤壁怀古）
定风波（莫听穿林打叶声）
6. 辛弃疾词两首
水龙吟（登建康赏心亭）
永遇乐（京口北固亭怀古）
7. *李清照词两首
醉花阴（薄雾浓云愁永昼）
声声慢（寻寻觅觅）
第三单元
8. 拿来主义（鲁迅）
9. 父母与孩子之间的爱（弗罗姆）
10. 短文三篇
热爱生命（蒙田）
人是一要能思想的苇草（帕斯卡尔）
信条（富尔格姆）
第四单元
11．廉颇蔺相如列传（司马迁）
12．苏武传（班固）
13. 张衡传（范晔）
表达交流
解读时间 学习横向展开议论
发现幸福 学习纵向展开议论
确立自信 学习反驳
关于思辨 学习辩证分析
辩论
梳理探究
逻辑和语文学习
走近文学大师
影视文化
名著导读
莎士比亚戏剧
《谈美》
附录
中华文化精神（袁行霈）

高中语文必修5目录
阅读鉴赏
第一单元
1．林教头风雪山神庙（施耐庵）
2. 装在套子里的人（契诃夫）
3. *边城（沈从文）
第二单元
4. 归去来兮辞并序（陶渊明）
5. 滕王阁序（王勃）
6. *逍遥游（庄周）
7. *陈情表（李密）
第三单元
8. 咬文嚼字（朱光潜）
9. 说“木叶”（林庚）
10. *谈中国诗（钱钟书）
第四单元
11．中国建筑的特征（梁思成）
12．作为生物的社会（刘易斯·托马斯）
13. 宇宙的未来（史蒂芬·霍金）
表达交流
缘事析理 学习写得深刻
讴歌亲情 学习写得充实
锤炼思想 学习写得有文采
注重创新 学习写得新颖
访谈
梳理探究
文言词语和句式
古代文化常识
有趣的语言翻译
名著导读
《三国演义》
《堂吉诃德》

❼ 高中哪些课文是说明文，记叙文，描写文

除应用文外，一般说来，文体大约可分为记叙文、描写文、说明文、议论文、抒回情文五类。记叙文答与描写文是陈述外在的人事或景物，题材较易把握﹔说明文与议论文是发挥内在的意见，支配较难。记叙文只要略述概况，又比描写文的详加刻划为易易﹔说明文可凭客观阐释，议论文则要有主观的主张，後者较难。抒情文的难易与描写文、说明文差不多。这五类文体比较言之：记叙文最容易﹔抒情文、说明文、描写文次之，论说文最难。命题时，可视学生的程度，由易而难，循序排列，最好使其系统化，但这也不是那麼刻板的，可以酌情适度变化，使难易互相协调。

❽ 高中语文万能记叙全文，800字左右。一定要记叙文,最好不是高考作文。急！！！老师要求！！！

你们老师也太变态了，哪有万能作文啊！再说高中不都是要求议论文吗？谁还写记叙文，那是初中学生应写的。

❾ 高中语文作文记叙文写事有哪些素材可写

1、金钱价值在于使用方法汽车大王福特不是一个吝啬的人，但他却很少捐款。他顽固地认为，金钱的价值并不在于多寡，而在于使用方法。他最担心的就是捐款经常会落到不善于运用它们的人手里。有一次，乔治亚州的马沙?贝蒂校长为了扩建学校来请求福特捐款，福特拒绝了她。她就说：那么就请捐给我一袋花生种子吧。于是福特买了一袋花生种子送给了她。福特后来就忘了这件事情。没想到一年以后，贝蒂女士又上门了，交给了他600美元。原来学生们播种了当初的那一袋子花生种子，这就是一年的收获。福特什么都没说，立即拿出了600万美元交给了贝蒂。福特的担心绝不是多余的，太轻易得来的金钱往往很难让受施者感受到金钱后面潜隐着的苦与智;我更赞赏贝蒂对点滴施与的至高的尊重，她带领孩子们撒播下的其实是足以证明他们有能力领受他人恩惠的资格。2、鱼儿不会说话美国联邦议会批准了在小田纳西河上修建一座用于发电的水库，先后投入了一亿多美元。当大坝工程即将完工的时候，生物学家们发现大坝底有一种叫蜗牛鱼的珍稀鱼类，如果大坝最终建成的话，将影响这种鱼生活的环境而导致这种鱼的灭绝。于是环保组织向法院提出了诉讼，要求大坝停工并放弃修建水库的计划，但在第一次诉讼中，他们失败了：初审法院认为大坝已经接近完工，浪费纳税人一亿多美元的钱去保护一个鱼种是不明智的，拒绝判决大坝停工。环保组织又上诉到最高法院。终于，这些小鱼儿在最高法院赢得了它们的权利，依据是联邦1973年颁布的《濒危物种法案》。这些小鱼儿可以在它们的家园自由地栖息，而它们身边是那被永久废弃的价值一亿多美元的大坝。3、大错误与小错误日本松下公司的创始人松下幸之助以经营技巧高超，管理方法先进，被誉为“经营之神。”后滕清一原是三洋电机公司的副董事长，后来投奔松下公司，在担任厂长时，工厂失火烧掉了。后滕清一心中十分惶恐;以为不被革职也要降级。不料松下接到报告后，只对他说了四个字：“好好干吧!”松下这样做，并不是姑息部下的过错。以往，即使只是打电话的方式不当，后滕也会受到松下严厉的斥责。这种作风可以说是松下管人的秘决。由于这次火灾发生后没有受到惩罚，后滕自然会心怀愧疚，对松下也会更加忠心效命，并以加倍的工作来回报。松下的这种做法，巧妙地抓住了人类的心理。在犯小错误时，本人多半并不在意，因此需要严加斥责，以引起他的注意;相反犯下大错误时，傻子也知道自省，因此就不必要再去给予严厉的批评了。4、大火烧出的奇迹1933年，正当经济危机在美国蔓延的时候，哈理逊纺织公司因一场大火化为灰烬。3000名员工悲观地回到家里，等待着董事长宣布公司破产和失业风暴的来临。在无望而又漫长的等待中，他们终于接到了董事会的一封信：向全公司员工继续支薪1个月。在全国上下一片萧条的时候，能有这样的消息传来，员工们深感意外。他们惊喜万分，纷纷打电话或写信向董事长亚伦?傅斯表示感谢。1个月后，正当他们为下个月的生活发愁时，他们又接到公司的第二封信，董事长宣布，再支付全体员工薪酬1个月。3000名员工接到信后，不再是意外和惊喜，而是热泪盈眶。在失业席卷全国、人人生计无着的时候，能得到如此照顾，谁不会感激万分呢?第二天，他们纷纷拥向公司，自发地清理废墟、擦洗机器，还有一些人主动去南方一些州联络被中断的货源。3个月后，哈理逊公司重新转了起来。对这一奇迹，当时的《基督教科学箴言报》是这样描述的：员工们使出浑身的解数，日夜不懈地卖力工作，恨不得一天干25小时，曾劝董事长傅斯领取保险公款一走了之和批评他感情用事、缺乏商业精神的人开始服输。现在，哈理逊公司已成为美国最大的纺织品公司，分公司遍布五大洲50多个国家。5、发泄一天，陆军部长斯坦顿来到林肯那里，气呼呼地对他说一位少将用侮辱的话指责他偏袒一些人。林肯建议斯坦顿写一封内容尖刻的信回敬那家伙。“可以狠狠地骂他一顿。”林肯说。斯坦顿立刻写了一封措辞强烈的信，然后拿给总统看。“对了，对了。”林肯高声叫好，“要的就是这个!好好训他一顿，真写绝了，斯坦顿。”但是当斯坦顿把信叠好装进信封里时，林肯却叫住他，问道：“你要干什么?”“寄出去呀。”斯坦顿有些摸不着头脑了。“不要胡闹。”林肯大声说，“这封信不能发，快把它扔到炉子里去。凡是生气时写的信，我都是这么处理的。这封信写得好，写的时候你己经解了气，现在感觉好多了吧，那么就请你把它烧掉，再写第二封信吧。”6、果断有一个6岁的小男孩，一天在外面玩耍时，发现了一个鸟巢被风从树上吹掉在地，从里面滚出了一个嗷嗷待哺的小麻雀。小男孩决定把它带回家喂养。当他托着鸟巢走到家门口的时候，他突然想起妈妈不允许他在家里养小动物。于是，他轻轻地把小麻雀放在门口，急忙走进屋去请求妈妈。在他的哀求下妈妈终于破例答应了。小男孩兴