小学语文白杨

⑴ 小学五年级语文下册白杨一课高大的白杨树指什么，几棵小树又指什么

1“一棵高来大的白杨树”暗指父自母.“几棵小树”暗指孩子 .
2爸爸以扎根边疆,献身边将,他希望自己的孩子如小树一样经受锻炼,成功建设边疆的栋梁之才..
3因为父亲想到了白杨的无私奉献的精神,而白杨也象征着在祖国西部,在茫茫的大戈壁上艰苦守卫祖国边疆的西部建设者们,他们无私奉献,毫无怨言的守卫边疆!
4爸爸的“微笑”表达了在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来.应为他比喻了老一辈合少一辈.
主要讲白杨在戈壁滩恶劣的环境下坚韧顽强生长,阻挡风沙,它们象征了守卫祖国边疆的战士,由物及人,以物喻人,赞美白杨的同时也在赞美保卫边疆的战士。

⑵ 小学五年级下册语文《白杨》中运用了修辞手法的段落

1.从哪儿看得出列车在前进呢？
那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒版钟，窗外就飞权快地闪过一个高大挺秀的身影。(设问句）
2.一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
(比喻句）
3.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（设问句）
4.突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。(拟人句）
5.白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。(拟人句）
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⑶ 小学五年级语文下册第三课《白杨》爸爸的精神变化的原因是什么

因触景生情，想到环境，想到战友，想到自己。因为听到儿女幼稚天真的谈论，由心而发。由树想到孩子，由自己想到孩子的未来。想到孩子也可以扎根边疆而感到欣慰。

在作者的描写和叙述中，没有直接歌颂这些无私奉献的建设者，而是将戈壁上高大挺秀的白杨与扎根边疆的建设者形象逐步交融在一起。

车窗外的白杨──与茫茫戈壁站得高大挺秀；父亲眼中的白杨──不择环境，不惧灾害，茁壮成长；父亲心中的白杨──就是扎根边疆、无私奉献的边疆建设者的化身。

《白杨》是现代作家袁鹰所作。文章由树及人，运用了借物喻人的手法，从孩子关于白杨的争论开始，引出爸爸对白杨特点的介绍，用了托物言志，借物喻人的比喻手法；然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。

(3)小学语文白杨扩展阅读

内容简介：

火车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限也并不那么清晰，都是浑黄一体。

从哪儿看得出列车在前进呢？

那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。

一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。

“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：

“不，那不是树，那是大伞。”

“哪有这么大的伞！”

“你看它多直！”妹妹分辩着。

“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。

小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸孩子们的头，说：

“这不是伞，是白杨树。”

哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。

他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。

现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。

爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起了一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

作者简介：

袁鹰，原名田复春，参加工作后改名田钟洛。1924年生，江苏省淮安人。当代著名作家、诗人、儿童文学家、散文家。生于一个破败的地主家庭。

1943年考入之江大学教育系，在校期间即参加《莘莘》、《新生代》、 《联声》报刊的编辑。1945年加入中国共产党，先后被分配在学生运动、文艺和宣传部门工作，长期在报社当记者、编辑。1954年加入中国作家协会。

历任《世界晨报》、《联合晚报》副刊编辑。建国后，任《解放日报》文教组组长，《人民日报》文艺部副主任、主任，《散文世界》主编。四十多年来，写了大量散文、诗歌、报告文学和儿童文学作等。

⑷ 小学语文白杨面试无人试讲视频

又怎么样

⑸ 急求小学语文五年级下册课文《白杨》在第几页

10~13

⑹ 小学语文教师招考面试的时候，都会选择小学课本中的课程进行试讲，想问问最容易考察的是哪些课如《白杨》

个人觉得这种考试不能靠猜课文。最好是找各个类型的课文都准备一篇，回例如故事类的答、写景类的、议论文等。每个形式的课文准备一篇，总结基本教学环节，面试时根据类型选择教学模式。这样才能更自如。非要准备易考察课文的话，建议搜一些教学视频看一下，一般有视频的，都是比较热的篇目。
祝你成功！

⑺ 小学五年级下册语文 白杨分段写段意

本文结构 ：
| 生长环境（1~3）荒凉的戈壁滩
| | 树干挺直 | 白杨的 |
| 介绍白杨（~12）{ 适应能力强} 特点 |借物
| | 生命力强 | |喻人
白杨 { 爸爸表白内心 | 扎根边疆| }托物
|（13~15） {建设边疆} 边疆的建设 |言志
| |无私奉献| 勇者的精神 |
| 小白杨茁壮成长（16）----小白杨-----孩子 |
|
（1~3）写列车在茫茫戈壁行驶，窗外不时的闪过白杨的身影
（4~12）写爸爸介绍白杨树的特点
（13~15）写爸爸借白杨表白自己的心
（16）写几棵小白杨正迎着风沙成长起来

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⑻ 人教版小学语文五年级下册《白杨》小练笔80字：写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者

人民解放军是那么的伟大。哪儿需要他，他就在哪儿出现。不管是风沙还是雨雪，专不管是严冬还是酷暑，属他们总是毫无怨言地驻守在祖国边疆，不后悔，也不后退。人民解放军为了保卫祖国，不管是严冬腊月，还是骄阳似火，你们总是毫无怨言地驻守在祖国的边疆，人民解放军为了人民的安危，不管是抗洪抢险，还是防暴制匪，他们总是战斗在最危险的地方。哪儿需要他们，他们就在哪儿住下。
建设者从来就这么尽职尽责。哪儿需要建筑师，他就很快的赶到那里，为贫困山区的孩子们建设更好的家园。不管遇到刮风还是下雨，不管遇到酷暑还是严寒，他总是那么尽职尽责，为人们做贡献。 哪儿最荒凉，他们就在哪儿住下，一个个白色板房，就是他们流动的家。架大桥，修铁路，盖起高楼大厦。不管风吹不管雨打，他们总是不地建设者着自己的家。少一个白色板房，就多移动高楼大厦。他们，带走荒凉，留下繁华。服从祖国、服从人民、艰苦创业、无私奉献是千万个祖国建设者的高尚品质。哪儿需要他们，他们就到哪儿去。不管自然环境多么恶劣，不管生活条件多么艰难，他们总是坚强的工作，顽强的战斗。不逃避、不妥协，直至奉献出全部的青春和热血。