⑴ 一年级孩子学习轻声有什么简便的方法吗
一、每天保证8小时睡眠 - 晚上不要熬夜，定时就寝。早睡早起，可以把晚上的复习时间减少1个小时增加到早晨。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
二、学习时要全神贯注 - 玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。
三、坚持体育锻炼 - 身体是学习的“本钱”。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？
四、学习要主动 - 只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同学融洽相处 - 每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
六、注意整理 - 学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。
七、学习分类 - 对于已学过的知识就应该掌握好并适时的做好复习，知识越多也就越不好分开，记忆遗忘的速度会很快，应该分类。把两大类分开就好，一是不易掌握的知识，要想完全掌握就一定要理解和不厌其烦的复习；二是完全靠自己的的记忆而掌握的。所以，一定要分开。
⑵ 大家好，一年级语文的拼音，什么时候加轻声比如，重叠词爸爸，妈妈，爷爷，奶奶等都是第二个是轻声，而
你好，轻声的情况有好几种，比如某些语气词如“吧，吗，啊”还有某些助词“回着了过”这答是比较常见且明显的，还有就是你所说的“爸爸，妈妈，爷爷”这些词属于重叠名词，要轻声，还有重叠的双音节动词比如“看看，说说”也需要轻声，但是你所说的白白的，蓝蓝的，这些虽然看起来是重叠的，但是它们是性质形容词，所以不需要加轻声。
专业课没上好，只能解答这么多
⑶ 一年级语文什么是轻声音节
轻声是四声之外的一种特别声调.在词语或句子里,有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子,这种又轻又短的调子就是轻声.普通话的轻声都是从阴平、阳平、上声、去声四个声调变化而来.轻声作为一种变调的语音现象,一定体现在词语和句子中,因此,轻声音节的读音就不能独立存在.轻声对某些词有区别词义的作用.如兄弟
xiōng
di（指弟弟）——兄弟
xiōng
dì（指哥哥和弟弟）轻声对某些词有区别词义和词性的作用.如：对头
ì
tou
（仇敌、对手,名词）——对头
ì
tóu（正确、合适,形容词）另外,还有一部分双音节词第二个音节习惯上都读轻声,并没有区别词义或词性的作用.如：神气、商量、丈夫.一个词语是否读轻声,大体上有如下规律可循：⑴语气词“吧、吗、呢、啊”等读轻声.如：行啊、好吧、去吗.⑵助词“的、地、得、了、过、们”读轻声.如：大的、写了、买得起.⑶名词后缀“子、儿、头”等读轻声.如：桌子、罐头、老头儿.⑷方位词读轻声,如：天上、家里.⑸重叠式动词的末一个音节读轻声.如：过来、过去、干起来.⑹叠字名词读轻声,如：哥哥、娃娃、猩猩.⑺趋向动词读轻声.如：过来、过去、干起来.熟记声调歌：“一声平,二声扬,三声拐弯,四声降”及标调歌：“见到a不放过,没有Aa找o、e,i、u相遇标在后,一个韵母最好说”
追问：
追问：如果这个文章找轻声音节是哪个
追答：对的，打勾的
⑷ 一年级上册期末试题 看见 的见 拼音是轻声吗
看见 的见 拼音不是轻声
⑸ 小学一年级的轻声音节不懂
abcdlfn
⑹ 一年级轻声音节有哪些
一年级一般情况下像“爸爸”“妈妈”“爷爷”这样的词中，后一个字读轻声，还有“的”“得”“地”“着”“了”这几个常见的轻声音节。
⑺ 一年级的语文，什么是轻音节
轻音节即一般轻读、不标调的音节