1. 小学语文人物描写方法有哪些
一、细观察
要写好人物外貌，关键在于平时仔细观察。
人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸多因素的影响。
不同职业的人往往外貌也有所区别，如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长;举重运动员往往比较壮实;渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。
人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相;有文化的人讲话文绉绉的，且条理清楚;没有教养的人坐着站着东倒西歪，说话粗鲁而无条理。
即便是同样的部位在不同的人身上也会有所不同，如婴儿的手绵软饱满，老人的手青筋凸露，拿笔杆子的人中指会磨出茧子，吸烟的人食指和中指被熏得发黑，弹琴的人手指修长而灵巧，搬运工的手粗糙而有力……凡此种种，我们要仔细观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确地描写出来。
二、有顺序
如果你想从多方面写人物的外貌，那就应该排排队，先写长相还是先写身材，先写表情还是先写穿着。如果只从一方面来写，也要按一定顺序，比如，写人物的长相或者穿着，可以按从整体到部分的顺序写，也可以按从上到下的顺序写。
描写人物外貌切忌想到什么就写什么，给人眉毛胡子一把抓的感觉。
建议同学们学一点绘画素描的基本方法，先捕捉人物总貌，勾勒轮廓，再重点观察，局部细描。
三、抓特征
为避免出现“千人一面”的毛病，在描写人物时，我们要善于抓住其显著的外貌特征，准确描绘，这样可以使人物形象更为鲜明。以下两段文字相信你一看就能知道写的是谁。
1)他，有一张白净消瘦的面孔、一头乌黑浓密的短发和一双翠绿明亮的眼睛，戴着一副用许多透明胶带粘在一起的圆框眼镜，他对自己的外表最喜欢的就是额头上那道闪电似的淡淡的疤痕。
2)身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映，手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称，一双怪眼似明星。
这两个小片段描写的对象就是大家非常喜欢的哈利·波特和孙悟空，作者正是抓住了他们显著的外貌特征，只粗疏几笔就勾勒出了人物的轮廓。
有时候，我们根据表述的需要，也可以把外貌描写的重头戏放在人物的某个部位，集中笔墨，精心描绘，这样往往能写出新意来。例如：写好人物的眼睛。
大文豪鲁迅就说过：“要极省俭地画出一个人的外貌，最好是画他的眼睛。我以为这话是极对的，倘若画了全副的头发，即使细得逼真，也毫无意思。”
四、显性格
外貌描写的最终目的是为了突显人物性格，所以，在你习作的小镜头里，不仅要拍下静态的外貌——肖像，更应抓住动态的外貌——神态，因为它们可是人们内心世界的外在表现哟!
我们在进行外貌描写时一定要注意与人物的动作、神态、语言等描写相结合，通过捕捉人物的外部特征，探索人物的心灵，从而更好地表现人物的个性特征，写出鲜活的人物形象来。
总之，外貌描写不算难，仔细观察是基础，抓住特征是关键，理清顺序细描绘，突出性格最重要。
2. 人教版语文五年级下册人物描写一组，你是从哪些地方体会出来小嘎子的争强好胜用自己的话说，别用教科书
小嘎子的争强好胜从以下几方面可以体现：1、他选择适合自己特长的回“随便摔”的方式。2、他答依据自己和胖墩儿的体形差异，找准对方弱点出击。3、在摔跤中，他积极开动脑筋，想出各种办法与胖墩儿周旋。4、他时时想把对手打败。
3. 五年级下册语文描写人物的作文
在我所居住的小区里，有一位普通的送奶工，他是一位四十多岁的伯伯。
那位伯伯的皮肤黝黑黝黑的，一看就知道是长年在外风吹日晒的结果；在他那国字形的脸上，有一双不大却炯炯有神的眼睛。
我们楼洞有三家订户，两家在五楼，一家在六楼。六楼那家订户也就是我们家。
六层楼，这上上下下一趟，不拿东西就已经把人累得够呛了，不要说送奶工还拿着那么多的牛奶瓶了。何况那牛奶瓶又圆又滑，一不小心就要摔坏几瓶，一般的人一看这情况，就直接放在楼下。这位伯伯可不这样，每天下午六点他总是准时将牛奶送到订户家门口，再敲敲门，喊一声“牛奶来了！”
冬天来了，天越来越冷，不管刮风还是下雪，每天下午六点，楼道里总会响起那熟悉的脚步声和洪亮的叫门声“牛奶来了！”
在一个寒风呼啸的傍晚，这位伯伯又来送奶，我接过牛奶瓶时，发现他的手都已经被无情的风给吹裂了，皮肤好象老松树的皮，皱皱巴巴的。我很奇怪，为什么不带上手套呢？是没有钱买手套还是太忙没时间买手套？要不然我送给他一双好了。第二天，他又来送牛奶时，我终于忍不住问了他，他亲切地说“你看，这瓶子外有一层水珠，戴上手套，瓶子就容易滑掉的。”哦，是这样啊！我心里感叹道：这位送牛奶的伯伯为了不摔坏奶瓶，竟然在大冬天里赤裸着双手，真是让人敬佩呀！妈妈说这是一种敬业精神，值得我们每个人学习。
送牛奶的伯伯，你是我最敬佩的人！
4. 人教版语文五年级《人物描写一组》用的描写方法
1、《小嘎子和胖墩比赛摔跤》的小嘎子富有心计，争强好胜。胖墩沉稳憨厚有智有谋。是用内动作容描写。2、《临死前的严监生》的描写如同素描一般的细节描写和艺术夸张的描写手法活生生的吝啬鬼、守财奴的形象。3、《“凤辣子”初见林黛玉》从王熙凤的外貌点亮她泼辣张狂，从她的语言中可以看出她见风使舵，阿谀奉承。在她与林黛玉的对话中，看出她爱炫耀地位，特权。也有正面描写和侧面描写。
5. 五年级下册语文22课人教版人物描写作文（100字）
写人作文只要写出一个有特点的栩栩如生的人物，你就成功了！
关键就在于细节（人物的专语言属、动作、神态、心理、外貌、声音等）描写，在一个，要对人用侧面描写，比如说用一件事情来突出一个人的特点。
首先，你要选一个你熟悉的，有特点的人物。
然后动笔：
1、从人物外貌入手（对他的身材、脸、眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴等）进行描写。
2、介绍人物特点，先总的概括，再用1或2见事情来表现，在写事情时注意细节描写，观察人物神态及动作的变化（即眼耳口鼻手眉毛脚）等的动作和神态，对其人物的心理和语言应该是比较简单的！
3、对其人物进行总结，注意要和开头变化一下，做到首尾呼应（总结时适当运用在开头后面接话的形式！）
三部曲，写人就这么简单！
6. 人教版语文五年级《人物描写一组》用的描写方法
请问是动作、神态、外貌、侧面的描写吗？我们学到24课了
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：第2段、第3段。
《临死前的严监生》：大侄子~那手只是指着不动。
《凤辣子》第1段、只可怜~该打该打。
7. 语文五年级上册人物描写分类
人物描写大概分为五大类：外貌，动作，语言，心理，神态
1.外貌描写回（肖像描写），对容貌、姿答态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。
2.行动描写（动作描写），是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
3.语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。
4.心理描写，是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。
5.神态描写：是与外貌描写与区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。
8. 五年级下册语文课文打电话中的描写人物外貌的成语
呆若木鸡
dāi ruò mù jī
【解释】呆：傻，发愣的样子。呆得象木头鸡一样。专形容因恐惧或属惊异而发愣的样子。
【出处】《庄子·达生》：“几矣。鸡虽有鸣者，已无变矣，望之似木鸡矣，其德全矣；异鸡无敢应者，反走矣。”
【结构】偏正式。
【用法】含贬义。一般作谓语、状语、补语。
【正音】呆；不能读作“呆板”的“ái”。
【辨形】呆；不能写作“待”。
【近义词】呆头呆脑、目瞪口呆
【反义词】活泼可爱、神色自若
【辨析】～和“目瞪口呆”；都是从形体上来描绘吃惊发愣的样子；但形体的部位不同；吃惊的程度也有差别。～形容全身都像木鸡似地呆着；程度较重；“目瞪口呆”从眼睛不动、嘴不能说等面部表情来形容发愣的样子。
【例句】他～地站着；久久回不过神来。