❶ 语文人教版七年级上册绩优学案答案
根据您的提问我们只面对家长在辅导孩子学习中遇到的难题，所需要答疑解惑的辅导内容（以下内容不适合在校学生作为参考答案来进行）。
第一课 在山的那边参考答案
一、基础知识
⑴凝成（níng）：由气体变成液体或由液体变成固体。
⑵诱惑（huò）：文中作吸引、招引。
⑶一瞬间（shùn）：一眨眼之间。
⑷隐秘（mì）：隐蔽，不外露。
⑸喧腾（xuān）：形容声音杂乱，像开了锅似的。
⑹痴想（chī）：发呆地想。
二、理解探究
1、（略）
2、（略）
3、诗人取象于群山和大海，表达的是一种人生感悟和坚定信念：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。
4、 ⑴王家新创作谈中说：“诗的开头两句，正是我‘小时候’的真实写照。我想，几 乎在每个人的童年和少年时期都有一些‘隐秘的想望’，而诗中的这种对‘山那边’的遥 望和幻想，构成了我小时候特有的秘密──在今天看来，它还隐秘地影响到我的一生。”作 者小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个愿望并没有告诉他人，所以说“隐 秘”。
⑵“铁青着脸”是拟人手法。是“我”心情沮丧时的主观感觉。“我”爬上山顶， 满以为能够看见大海了 ，望见的却依然是山，非常失望、沮丧，所以望见那边的山，看起 来就像是“铁青着脸”。山色是青的，只因为“我”的心情不好，好像山也铁青着脸在那 里怪我痴心妄想，笑我幼稚可笑。
⑶“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往 于大山外面的世界，达到了 痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困 居于 狭小的天地，而追求新的天地。
⑷“我”原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想，所谓“零分”就是说 幻想全然 落空。
⑸“一颗从小飘来的种子”比喻一个信念，妈妈给我的信念，──山那边是海。妈妈 是由我的痴想、疑问而说起这话的，这话并非确指理想，所以说是飘来的。
⑹诗人确信远方有海──理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，看着“我”不 懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾。“枯干的心灵”比喻对理想的渴望。海 潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有 活力。
5、⑴小时候理解的山是指具体的、可见的、实实在在的山，是自然界的山。今天，随 着阅历的增长和体验的增加，“山”既可以指一座山，也可以指无数座山，是重重困难， 道道难关。
⑵“我”虽然多次失望，但在爬上一座座山顶之后，又坚持不懈地鼓起信心向前 走去，海在远方召唤着我，鼓舞着我。诗人相信，不停地 翻越，一次次地战胜失望，就 会看到一个全新的世界──海。而达到这个目标，依靠的正是信念，百折不挠地坚持奋 斗，理想境 界终将实现，“海”终将展现在你的眼前。从这个意义上讲，“海”就 是“信念凝成的海”。
⑶“而我偏偏又是一个耽于幻想、对外面的世界充满了强烈的好奇心的少 年”（《王家新创作谈》）
⑷由“照亮”，可以想见这“全新的世界”是光辉灿烂的。照亮前后的心情是惊 喜，理想境界的实现让人兴奋、惊喜。
⑸诗人富有坚韧的信念，但语调并不总是高亢的。他没有回避生活的真实，在诗 歌第一部分，他以一个孩子的语调写出，“给我的幻想打了一个零分”，从负面描写的 挫折感，反过来从感官和情绪上增进了“山／海”对立的真实性，使诗歌得以在一种强 有力的冲突中，饱满地完成了最后的“海”与“山”的逆 转。 同时，这种情感的起 落，也使全诗获得了一种恰当的节奏。
四、课内精读
1、深根依然喧腾是海吗翻攀海呀照亮
2、⑴追求信念的路途坎坷遥远⑵执著追求
3、⑴翻过山顶是“我”幻想成真正的必然，因而具有诱惑力
⑵ 执著的追求变失望为希望
4、①我们 必须有坚韧不拔的精神。
②我们自己要有信心。
5、略。
五、课外阅读
邮票船票坟墓海峡母亲新娘对比思念故国的情怀
郑重提示：以上内容只限用与家长辅导学生，而不适用于学生作为参考答案来进行。
❷ 人教版七年级上册语文作业本参考答案
人教版七年级上册作业本参考答案：
一、解释加点词的含义
答案
1、项为之强 项：颈，脖颈。强：通“僵”，僵硬。 2、徐喷以烟 徐：慢慢地。以：用 3、果如鹤唳云端 果：果真，果然。唳：鸟鸣 4、以从草为林 林：树林
5、兴正浓 兴：兴趣 6、方出神
方：正
7、鞭数十，驱之别院 鞭：用鞭子打，抽打。 驱：赶 8、必细察其纹理
细：仔细。察，观察
9、昂首观之 昂：抬。 首：头。之：它，代蚊子 10、为之怡然称快 怡然：愉快的样子
二、译句
1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中 1、夏天的蚊群飞鸣声像雷声一
样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。 2、昂首观之，项为之强。 2、仰起头来观察这种景象，脖颈因此
都僵硬。
3、神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院 3、心神安定下来，捉
住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。 三、阅读全文，回答下列问题。
1、文章围绕物外之趣，写了哪几件事？ 1、写了观蚊如鹤、神
游山林、鞭打虾蟆三件事
2、“余时有物外之趣”的原因是什么？ 2、见藐小之物必察其
纹理。
3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？ 3、明察秋毫、
怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷。
4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？
4、总领全文或引起下文。
5、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？
5、恰当。这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物
已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。它的突如其来，即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。
七年级上册:《论语》十则 一、解释加点词的含义。
答 案
1、学而时习之，不亦悦乎？ 1、同“悦”，愉快 2、吾日三省吾身
2、多次进行自我检查
3、学而不思则罔，思而不学则殆。 3、罔：迷惑。殆：危害 4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
4、齐：相同
5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。 5、女：通“汝”，你。是，这。知，通“智”，聪明。 6、温故而知新
6、故，旧的知识
7、士不可以不弘毅 7、弘毅：宽广，刚毅
8、己所不欲，勿施于人 8、欲，想做的事情。施，施加。
二．写出这课至今还用的成语。
温故而知新、任重道远、死而
后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。 三．填空。
1、子曰：“学而时习之， 。” 孔子说：学习知识，进
而按时温习它，不也是高兴的事吗？
2、子曰：“学而不思则罔 。” 孔子说：光读书学习而不思考，就会迷惑不解。光思考而不去读书学习，就什么都学不到。 3、子曰：“见贤思齐焉， 。” 孔子说：看见贤人就要想着向他学习，看见不贤的人，就要自我反省，看有没有同他相似的毛病。
4、子曰：“三人行， 。 ， 。”
孔子说：三个人在一起
走路，其中一定有可以当我老师的人；选择他们的优点供自己学习，发现自己也存在着他们有的缺点时，就应该注意改正。
5、子曰：“ ， 可以为师矣。” 孔子说：复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现，这样，可以做老师了。 6、子曰：“岁寒， 。” 孔子说：碰上寒
冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。 7、子曰：“其恕乎，
， 。
孔子
说：那大概就是“恕”了！自己讨厌的事，不要施加在别人身上。 8、子曰：“由，诲女知乎！
❸ 人教版语文七年级（上）期中质量检测试卷 答案
七年级语文上学期期末测试卷一 人教实验版
一、语言运用（30分）
1．书写：请从下列各句中选出你最喜欢的两句写到田字格中。（2分）
（1）随风潜入夜，润物细无声
（2）细雨鱼儿出，微风燕子斜
（3）海内存知己，天涯若比邻
（4）曲径通幽处，禅房花木深
2．下列各组词语中注音有误的一组是（2分）（ ）
A．诱惑（yòu） 凝视（nínɡ ） 嶙峋（xún） 目眩（xuàn）
B．茁壮（zhuó） 伫立（zhù） 虬龙（qiú） 撤销（chè）
C．猝然（zǔ） 论语（lún） 湛蓝（zhàn） 唱和（hè）
D．竦峙（sǒnɡ） 骸骨（hái） 峰峦（luán） 静谧（mì）
3．下列各组词语中书写有误的一组是（2分）（ ）
A．踉跄 哞哞 澄澈 女娲
B．缥缈 炫耀 赏赐 陛下
C．笑柄 敖然 宽恕 憔悴
D．海域 喧嚣 喑哑 狩猎
4．选出下面加粗字义项正确的一项（2分）（ ）
（1）错落有致“致”的义项：①给予 ②集中 ③达到 ④情趣
（2）历历在目“历”的义项：①经历 ②遍 ③一个一个清清楚楚
（3）随声附和“和”的义项：①无主见的跟着 ②依照别人的体例做诗
（4）黯然神伤“黯”的义项：①阴暗的样子 ②心里不舒服
A．①②②② B．③②①② C．④③①② D．②③②①
5．解释下列加粗的字。（4分）
A．此何遽不为福乎？（ ） 居数月（ ）
B．人皆贺之（ ） 人皆吊之（ ）
C．次北固山下（ ） 不亦说乎（ ）
D．项为之强（ ） 危楼高百尺（ ）
6．关于作品、作家、朝代（或国别）搭配不当的一组（2分）（ ）
A．《浮生六记•闲情记趣》——沈复——清代文学家
B．《论语》——孔子——春秋时思想家、教育家
C．《聊斋志异》——蒲松龄——清代文学家
D．《皇帝的新装》——安徒生——丹麦作家
7．下列说法不正确的一项是（2分）（ ）
A．鲁迅原名周树人，所写《风筝》一课在于对封建父兄家长摧残儿童天性的批判，表达对春日温和的向往。
B．《金色花》的作者是印度文学家泰戈尔，文章写出了孩子的天真、顽皮，并寄予了深深的母子之爱。
C．《化石吟》题目用了拟人手法，自述了化石的产生及亿万年前生物世界的状况。
D．《看云识天气》属于说明文，说明了云和天气的关系。
8．指出下列句子判断不正确的一项（2分）（ ）
A．盼望着，盼望着，东风来了。（排比）
B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比，比喻）
C．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。（拟人）
D．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（对偶）
9．根据要求默写。（8分）
（1）十则《<论语>》中谈学习方法的句子______________________________________。谈学习态度的句子__________________________________________。
（2）海日生残夜，________________。
（3）________________，浅草才能没马蹄。
（4）________________，听取蛙声一片。
（5）抒写友情的诗句：________________________________________________。
（6）借月抒怀的诗句：________________________________________________。
10．下面一段空白处，应该依次填入的一组句子是（4分）（ ）
不是所有的笑容都表达喜悦，______________________；不是所有的喝彩都表达赞颂，__________，不是所有的顺从都表达尊敬，__________；不是所有的顺利都表达成功，__________。
①就像不是所有的反对都表达憎恶
②就像不是所有的眼泪都表达悲痛
③就像不是所有的沉默都表达否定
④就像不是所有的挫折都表达不幸
A．③②①④ B．①③②④ C．②③①④ D．④③①②
二、阅读（40分）
（一）阅读下文，完成11~17题。
❹ 人教版七年级语文下册期中测试题及答案
七年级(下)语文期中测试题
（时间 120分钟 总分150分）
题 号 一 二 三 总分 总分人
得 分
一．积累与运用（40分）
1、给加点的字注音，或根据拼音填写相应的汉字。（4分）
脑髓（ ） 哺（ ）育 炽（ ）热 鲜（ ）为人知
gèn( )古 深suì（ ） jiǒng（ ）乎不同 qiè（ ）而不舍
2 王维的《竹里馆》写夜静人寂，明月相伴的诗句是_____________,___________。（2分）
3 俄国诗人普希金在《假如生活欺骗了你》一诗中劝告人们：“假如生活欺骗了你，_________________，_____________！_____________：相信吧，快乐的日子将会来临。” （3分）
4 《孙权劝学》中有两个成语被后人常用，这两个成语是__________、________。（2分）
5.下列词语书写无误的是（ ）（2分）
A.甜腻 娴熟 尽态及妍
B.沟壑 抽畜 慷慨以赴
C.剽悍 妍丽 相得益彰
D.机杼 谰言 九屈连环
6.依次填入下列句中最恰当的一项词语是（ ）（3分）
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒（ ）起一面大的竹筛来，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一条长绳，人远远地（ ）着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（ ），就罩住了。
A.撑 放 捆 拿 扯
B.支 撒 系 牵 拉
C.支 放 套 牵 拉
D.撑 撒 系 拿 扯
7.下列句中横线上的成语使用不当的是（ ）（4分）
A.这篇文章错别字很多，用语无伦次来评价它是再恰当不过了。
B.坏事做尽的张朝富，虽然一字不识，但未到中年，他的头顶就成了不毛之地。
C.小娟郑重其事地跟我说，她要和我作好朋友。
D.这篇文章虽然写得不好，但比起以前来还是有一点进步的，我这样想，不是聊以自慰吧？
8.下列各句中，没有语病、没有歧义的一项是（ ）（4分）
A.一个由外商投资的木材加工厂将在今年底建成投产。
B.“有偿新闻”应当受到严肃批评，这是极其错误的。
C.我们20多个职工的子女今年要考大学或升高中。
D.鲁迅十分重视少年儿童的文艺创作，他指出：儿童的命运便是将来的命运。
9.下列文学常识搭配不当的一项是（ ）（2分）
A.《福楼拜的星期天》 莫泊桑 小说巨匠 法国
B.《邓稼先》 杨振宁 美籍华裔物理学家 诺贝尔物理学奖获得者
C.《伤仲永》 《临川先生文集》 王安石 北宋
D.《丑小鸭》 都德 丹麦 童话作家
10.下列句子和原文不一致的是（ ）（2分）
A. 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 B.峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
C.壮士百战死，将军十年归。 D.秋潮带雨晚来急，野渡无人舟自横
11.选出和“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项是( ) （4分）
A.这里的人们非常好客，火一般热情。
B.一路上，稻田绿、菜花黄、江水银，绘成了一幅幅田园巨画。
C.生命是一条河流，有奔腾也有平缓。
D.天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。
12.下面文段括号里，依次应填入的句子是（ ）（4分）
不是所有的笑容都有表示喜悦，（ ）；不是所有的喝彩都表示赞颂，（ ）；不是所有的顺从都表示虔敬，（ ）；不是所有的顺利都表示成功,( )。
（1）就像不是所有的反对都表示憎恶
（2）就像不是所有的眼泪都表示悲痛
（3）就像不是所有的沉默都表示否定
（4）就像不是所有的挫折都表示不幸
A.（3）（2）（1）（4）
B.（1）（3）（2）（4）
C.（2）（3）（1）（4）
D.（4）（3）（1）（2）
13.请你仿照小欣给“业勤”的赠言，根据下面两位同学名字的特点，各写一句既得体又有意义的赠言。（4分）
业勤：业精于勤，荒于嬉。
方英：
志成：
二．阅读（共60分）
（一）（26分）
接着，韩麦尔先生从这件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记住在心理，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细习听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
14、此文段出自课文《 》作者是 国的 。（3分）
15、“今天听讲，我全都懂”的原因是（ ）（4分）
A、“我”从来没有这样细心听讲过
B、韩麦尔先生从来没有像今天这样讲解过
C、今天讲得容易
D、“我”心灵受到震动，思想发生了变化，产生了学习的动力
16、“这可怜的人”指的是（ ）（2分）
A、韩麦尔先生 B、韩麦尔先生和小弗郎士
C、我们 D、韩麦尔先生，我们
17、“一下子塞进我们的脑子里去。”用了哪个动词？作用是什么？（4分）
答： 。
18、文中的“我”是指 。（1分）
19、文中的破折号起什么作用？（ ）（2分）
A、表注释 B、表补充说明
C、表转折 D、表停顿
20、韩麦尔先生说：亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙，对这句话理解不恰当的一项是（ ）（4分）
A、记住了自己的语言，就记住了自己的祖国。
B、作者运用生动的比喻说明了只有记住自己的语言，人民才不会甘心做亡国奴，国家才有希望。
C、这句话表示了韩麦尔先生对祖国语言深挚的热爱和对国土沦亡的痛苦心情。
D、这句话写出了韩麦尔先生对本职工作的热爱。
21、文中两处出现了“好像”一词，对此理解正确的一项是（ ）（2分）
A、两处地方都是比喻句的标志，都是比喻词
B、前者是比喻句的标志，后者不是
C、后者是比喻句的标志，前者不是
D、A、B、C三项都不对。
22、这段文字运用了哪些修辞手法？试找出全对的一项是（ ）（2分）
A、比喻 排比 比拟 B、比喻 比拟 反复
C、比喻 排比 反复 D、排比 反复 比拟
23、这段文字运用了哪些描写方法？（2分）
答： 。
（二）阅读下列短文，完成文后的题。（20分）
我的自白
丁肇中
我虽然获得过诺贝尔物理奖，但我肯定我不是天才，在12岁前，我还没上学呢？
念小学时，我们的学校是一所大学的附属小学。小学的老师全是妈妈的学生，谁都不管我，爸爸、妈妈也不怎么管我。当时我对上学没什么兴趣。到学校看看，不喜欢我就走掉了。到池塘游泳，到河边捉小虾，四处游荡。那时正是抗日战争时期，我与其它小朋友一样，生活在十分艰苦的环境中。
我的父母都是教授，都是科学家。家里进进出出的也都是科学家，再加上从小父母就把牛顿、爱因斯坦的故事讲给我听，耳濡目染地，我对科学产生了兴趣，
童年，影响我最深刻的人是我的外祖母。外祖母一直照顾我。她没有一般“望子成龙”的心态。我父母也让我自由发展，这和很多中国的家庭不同。
每天，我从早上7时30分踏进实验室，到晚上11时走出实验室，没有圣诞节，没有星期天，这是出自我对科学的兴趣。可以说，是兴趣把我牵引到世界科学的“峰巅”。
兴趣对一个人的事业很重要。这么长的时间，没有兴趣，如何去享受工作呢？所以我劝那些想干一番事业的朋友，应该以兴趣为出发点，不能勉为其难。
现在，我不勉强孩子读书。其实，孩子在学校考第一并不代表什么，至少，我认识的那些科学家，都不是年年拿第一的好学生。我便不曾考过第一名。我这位开明的爸爸常把我的孩子带进实验室，从小如此。我的女儿3 岁时，就可以清楚地认识各种仪器了，而且她有过目不忘的本事。问我希望女儿长大后干什么，我当然想女儿学物理，长大去接我的“班”，不过女儿却对生物有兴趣。对这我不去干预。各有各的兴趣嘛！我想她将来会在生物学上做出成绩的。父母不该包办孩子的兴趣，因为“包办 ”是不能代替孩子的。
24.作者为什么会对科学产生浓厚的兴趣？（2分）
答：
25.作者认为，一个人要在事业上有成就，需要多方面的条件，其中最重要的是什么？（2分）
答：
26.作者受到的家庭教育和一般家庭有什么不同？（2分）
答：
27.作者的工作态度怎样？他为什么有这样的工作态度？（2分）
答：
28.对工作和学习，兴趣固然很重要，但完全凭兴趣去工作学习成吗？（4分）
答：
29.从文段中可以看出，作者想要告诉我们哪些道理？（最少写出两点）（4分）
答：
30.简要谈谈你对成才的看法。（4分）
答：
（三）阅读下列两段文言文完成文后的题。（14分）
王戎七岁尝与诸小儿游，见道旁李树多子，折枝，诸儿竞走取之。唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信[1]然。
（注：[1]信：确实，的确。）
31联系语境，解释下列句中带点的词。（2分）
（1）王戎七岁尝与诸小儿游。（ ）
（2）诸儿竞走取之（ ）
32.在下列句中括号里填上省略了的成份（4分）
（1）见道旁李树多子，（ ）折枝。
（2）人问之，（ ）答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”
33.翻译下列句子。（4分）
王戎七岁尝与诸小儿游，见道旁李树多子。
译文：
34.其他的小孩都跑去抢李子，为什么王戎不动？（4分）
答：
三、作文（50分）
35、作文要求：
①以《温暖》为题写一篇记叙文。
②必须以第一人称进行叙述，以叙述为主，适当运用抒情、议论表达方式。
③内容上写人与人之间的优良精神面貌，感情要真挚、感人；文中不出现真实地名、校名、人名。
④作文字数不少于500字
❺ 七年级上册语文人教版学习与评价答案
·研讨与练习
一 朗读课文，用自己的话叙述“我”看到“鹤唳云端”的景象和遇到那个“庞然大物”的经过。为什么作者说这两件事都有“物外之趣”?你认为要怎样才能成为一个情趣丰富的人?
“物外之趣”非物本身所有，却又与物有关，“物外之趣”在于善于细致观察，善于发挥想象，才会获得因物而产生的乐趣。
只有细致入微的观察和充分的发挥想象，才能获得更多的“物外之趣”。
二 解释词语。
1．文言词的意思，有的可用加字的办法解释，如“必细(仔细)察(观察)其纹理”；有的要用换字的办法解释，如“昂(抬)首(头)观之”。试选用一种方法解释下列各句中加点的字。
(1)项(脖子、颈项)为之强。 (2)果(果真)如鹤唳云端
(3)以丛草为林(树林) (4)兴(兴趣)正浓
(5)方(正)出神 (6)驱(赶、驱逐)之别院
2．下面的词语大多作为成语保留在现代汉语中，解释时不妨采用讲述大意的办法。示例：怡然称快(高兴得连声叫好)。
(1)明察秋毫 ：连极细小的的物体也看得一清二楚，形容视力很好。
(2)怡然自得 ：形容安适愉快而满足的样子。
(3)庞然大物 ：形容体积的东西。
(4)夏蚊成雷 ：夏天成群的蚊子的叫声很响，打雷一样。这是夸张比喻的手法。
·译文
我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。
夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。
我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高，把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。
有一天，我看见两只小虫在草间相斗，(便蹲下来)观察，兴味正浓厚，忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。
·整体把握
本文主旨是写作者儿时的“物外之趣”。“物外之趣”虽非物自身所有，却又与物有关，它是观物者的主观体验作用于物的结果，也可以说是因物而生成之意趣。本文中所说的夏蚊及草间之虫皆极细小之物，可以诱发儿童的好奇心和想像力，意趣即由此生成。
开篇先说作者儿时视力极好，然后点明文章主旨。“张目对日”，犹言两眼能经受强光刺激；“明察秋毫”，言视力极佳，极细小之物也看得一清二楚。有如此好的视力，再加上“见藐小之物必细察其纹理”的癖好，因而能发现“物外之趣”。这是总提，仅用32字，行文简洁可见。以下分述。
夏蚊成雷，人不堪其苦，而年幼的作者异想天开，将它想像成“群鹤舞于空中”的动人图景，并且看得入了迷。随后他又联想到曾经见过的“鹤唳云端”的图景，于是“留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣”，结果是他真的见到了这样的图景。这是一幅凭借想像而“放大”了的图景，它表现了一个孩子幼稚心灵中自发的审美意识。此其一。
其二，作者年幼时居城中，渴望见到大自然风光而不得，于是他用想像来实现自己的愿望。他把花园里土墙凹凸处和花台上的丛草想像成树林，把虫蚊想像成野兽，把高出的小土块想像成丘陵，把低陷的小土块想像成山沟，这使他有了一个自由而广阔的天地，可以饱览“大自然”的风光。有一天，有两只小虫在草间相斗──在年幼作者的想像中就成了两兽在树林里相斗，使他看得格外入神；不料一个“庞然大物”拔山倒树而来。一伸舌，便将两兽一齐吞入腹中。年幼的作者被吓得六神无主；待到清醒过来，幻觉消失，才发现此前那个“庞然大物”不过是一只癞虾蟆。他恼恨之极，却并不想伤害它，仅以鞭打示惩──用什么做鞭子，文章未做交代，大概是小树枝吧?他惩罚癞虾蟆，可能含有为两小虫复仇的意思，但从“驱之别院”一举来看，主要原因是它破坏了自己的审美情趣。
作者用“物外之趣”一语来统摄以上二事，意在说明他幼年时已有自发的审美意识和审美情趣。
·问题研究
沈复《浮生六记》中“闲情记趣”一章，主要记作者长大后对花木的喜爱和婚后跟妻子一同美化居室及周围环境的琐事；记童年趣事的只有开头一小段，因而具有相对的独立性，在描写儿童观物的心理过程上颇具特色，值得研究。
年幼的作者由群蚊乱飞想到“群鹤舞于空中”，这是所谓类似联想；再想到“鹤唳云端”，则是接近联想。这后一种联想又促使他产生了模仿的意愿，于是“留蚊于素帐中，使之冲烟而飞鸣”，再经过凝神细观，“果如鹤唳云端”，这是年幼作者的错觉，但又是他所追求的目标──这是一个很美好的画面，很值得玩味。
观虫斗一节与上述过程大体相似，“以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑”，都属于类似联想，“庞然大物”的出现，也是错觉；所不同的是这种错觉产生的原因。此刻，年幼的作者已经完全陶醉在他联想的境界之中，他眼前的实物已经被放大了千万倍，而癞虾蟆又是突如其来，对比之下，自然就成为“庞然大物”了，这种错觉是在极短时间内经受强刺激而突然产生的，跟“鹤唳云端”的有意而为不同。
我们应当注意培养学生的联想力和想像力，这不仅可以提高学生阅读欣赏文艺作品的能力，对加强记忆力和促进创造性的思维能力也大大有益。
·作者和作品
作者沈复，生于清乾隆三十年(1765年)，卒年不详。字三白，长洲(现在江苏苏州)人。工诗画、散文。至今未发现有关他生平的文字记载。据《浮生六记》来看，他出身于幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以卖画维持生计。与妻陈芸感情甚笃，因遭家庭变故，夫妻曾旅居外地多年，历尽坎坷。妻死后，他去四川充任幕僚。此后情况不明。
《浮生六记》共六卷，每卷皆有小题，依次是《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》。据考证，最后两卷系伪作，文字亦不如前。