小学一年级语文辅助

1. 怎样辅导一个小学一年级孩子学习语文呢

一年级的学生识字并不是很多，对拼音也比较生疏所以平时要多巩固这一方面的练习，因为这是基础。另外等孩子长大一点试着给他做阅读训练题，等认识的字多一些就锻炼他平时多写文章，有条件的可以让他去参加作文训练班等等的，对他也很帮助。切记，平时要让孩子多看书。但不能强迫他去看书，否则会磨灭他对读书的兴趣。 ... 如果要练习拼音和生词、字，就是要多读多背多默。要做练习的话，问问看语文老师，因为我不知道他现在读的是什么教材。。。 学习是枯燥的也是有趣的，关键是自己对读书的兴趣，如果热爱读书就自然会觉得“书中自有黄金屋”，但如果对读书嗤之以鼻，就会觉得书是满纸荒唐言，平时要多多鼓励孩子！

2. 小学一年级语文辅导资料

一年级语文知识点—看图写话
小学一年级语文看图写话诀窍
一年级语文重点句式讲解
小学一年级语文拼音学习指导
一年级语文知识点：量词的用法
几种常用的关联词及用法
一年级语文知识点：词组大全
小学语文多音字总结
学习汉语拼音的入门口诀
最常见的错别字

3. 小学一年级语文买什么辅导书

是学校要求的辅导书还是你自己想买的
如果是学校要求的可能更多的是和相关的课后练习册
如果你是你自己想买
个人建议可以选一些课外读物
一年级的语文主要是拼音和一些生字的认识
生字方面是很简单的300个字
主要是拼音
不管是一年级还是以后
都需要孩子多阅读 多看书
挑一些孩子喜欢的好书 让她多看书 语文成绩一定会好的

4. 如何辅导小学一年级的语文

小学一年级的根据学生的年龄特点，结合心理的情况来辅导，不能像中高年级那样，毕竟才从学前班和幼儿园过度来的，虽说过渡期的不好教，但关键是引导，寓教于乐最常见

5. 小学一年级语文主要学习什么内容啊

习惯、拼音、笔画、识字、阅读。

一、习惯

听的习惯。

当前我国课堂教学方式，普遍以教师讲授为主。尤其是小学教育，教师讲得多，而且非常具体、细致。这就要求一年级新生首先要过“听力关”。

讲的习惯。

由于部分家长和老师不重视幼儿“讲话”能力的开发，很多孩子语言表达能力低下，不能完整、流畅地表达自己的思想。长期下去，可能会导致孩子心理失衡，造成一定的心理封闭。

看的习惯。

这里我所强调的“看”，主要是指“看书”。现在的孩子看电视时间过多，必须加以限制；同时，把孩子的注意力吸引到书本上来。家长要引导孩子自己看书，除了对课本进行正常的预习、复习外，还要扩大孩子的阅读面。

做的习惯。

尽管现在各学校都在努力减轻中小学生的学业负担，但适度的作业是必须的。通过作业，可以及时了解、检查自己的学习效果，加深对知识的理解和记忆，形成一定的技能和技巧。因此，家长要让孩子严格在规定时间内完成作业。

二、拼音

学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节；能够准确、熟练地拼读音节，有条件的可以逐步做到直呼音节。能默写声母、韵母和抄写音节，认识大写字母和隔音符号，能背诵《汉语拼音字母表》。

三、笔画

笔画通常是指组成汉字且不间断的各种形状的点和线，如横（一）、竖（丨）、撇（丿）、点（丶）、折（乛）等，它是构成汉字字形的最小连笔单位。

笔画有时也指笔画数，如字书前有汉字笔画索引。表示这两种意思时“笔画”亦可作“笔划”，但目下规范作“笔画”。此外，笔画还指用笔绘制的图画，此义项一般用在古籍中，现时人们不常用或不用。

四、识字

认识文字，指如何把具象化的事物在脑中与抽象化的文字联系起来。识字方法主要有象形识字法，阶梯想象识字法，随文识字法等等。

五、阅读

阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。

阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想，从而可能改变命运。

6. 小学辅助教材最好的有哪些

年 级 书 名 估价
一年级 语文课堂作业本(1上)(R)/义教课程标准实验教材 4.80
一年级 数学课堂作业本(1上)(R)/义教课程标准实验教材 5.00
一年级 语文拼音生字抄写本(1上1\2分册)(R)/义教课程标准实验教材 4.00
一年级 小学语文词语手册(1上)(R)/义教课程标准实验教材 4.90
一年级 新课标数学口算天天练(1上) 3.50
一年级 校园歌曲(1小学1-2年级适用2010年秋季版) 4.00
一年级 寒假新时空(1年级)/义教课程标准实验教材 3.20
合计 29.40
二年级 语文课堂作业本(2上)(R)/义教课程标准实验教材 5.50
二年级 数学课堂作业本(2上)(R)/义教课程标准实验教材 4.80
二年级 语文生字抄写本(2上1\2分册)(R)/义教课程标准实验教材 4.60
二年级 小学语文词语手册(2上)(R)/义教课程标准实验教材 6.30
二年级 新课标数学口算天天练(2上) 3.50
二年级 校园歌曲(1小学1-2年级适用2010年秋季版) 4.00
二年级 寒假新时空(2年级)(R)/义教课程标准实验教材 3.20
合计 31.90
三年级 语文生字抄写本(3上1\2分册)(R)/义教课程标准实验教材 4.00
三年级 小学语文词语手册(3上)(R)/义教课程标准实验教材 5.60
三年级 新课标数学口算天天练(3上) 3.50
三年级 校园歌曲(2小学3-6年级适用2010年秋季版) 4.00
三年级 寒假新时空(3年级)(R)/义教课程标准实验教材 4.30
合计 21.40
四年级 语文生字抄写本(4上共2册)(R)/义教课程标准实验教材 3.50
四年级 小学语文词语手册(4上)(R)/义教课程标准实验教材 6.00
四年级 新课标数学口算天天练(4上) 3.20
四年级 校园歌曲(2小学3-6年级适用2010年秋季版) 4.00
四年级 魅力在古城(越文化教育读本魅力绍兴) 5.00
四年级 寒假新时空(4年级)(R)/义教课程标准实验教材 4.30
合计 26.00
五年级 语文生字抄写本(5上1\2分册)(R)/义教课程标准实验教材 3.80
五年级 小学语文词语手册(5上)(R)/义教课程标准实验教材 6.50
五年级 新课标数学口算天天练(5上) 3.20
五年级 校园歌曲(2小学3-6年级适用2010年秋季版) 4.00
五年级 魅力在风情(越文化教育读本魅力绍兴) 5.00
五年级 寒假新时空(5年级)(R)/义教课程标准实验教材 4.30
合计 26.80
六年级 语文生字抄写本(6上1\2分册)(R)/义教课程标准实验教材 3.50
六年级 小学语文词语手册(6上)(R)/义教课程标准实验教材 6.60
六年级 新课标数学口算天天练(6上) 3.20
六年级 校园歌曲(2小学3-6年级适用2010年秋季版) 4.00
六年级 魅力在文化(越文化教育读本魅力绍兴) 5.00
六年级 寒假新时空(6年级)(R)/义教课程标准实验教材 4.30
合计 26.60
七年级 语文词语手册(7上)(R)/义教课程标准实验教材 7.60
七年级 语文读本(7上)/义教课程标准实验教材 7.70
七年级 中学数学用表 2.20
七年级 校园歌曲(3初中适用2010年秋季版) 4.00
七年级 寒假作业(7年级语文R数学ZH科学ZH英语R历史与社会R)/义教课程标准实验教材 6.20
合计 27.70
八年级 语文词语手册(8上)(R)/义教课程标准实验教材 7.60
八年级 语文读本(8上)/义教课程标准实验教材 10.20
八年级 校园歌曲(3初中适用2010年秋季版) 4.00
八年级 寒假作业(8年级语文R数学ZH科学ZH英语R历史与社会R)/义教课程标准实验教材 6.20
合计 28.00
九年级 语文词语手册(9上)(R)/义教课程标准实验教材 7.60
九年级 语文读本(9年级)/义教课程标准实验教材 9.30
九年级 校园歌曲(3初中适用2010年秋季版) 4.00
九年级 寒假作业(9年级语文R数学ZH英语R科学ZH历史与社会R)/义教课程标准实验教材 6.50
合计 27.40

7. 小学一年级语文试卷比一比，再写一写，是什么意思，求答案，例（b—d.m—n.f—t.l—i）

意思是：先比较这两个“b—d”，“m—n”，“f—t”，“l—i”这四组拼音有什么相同专和不同，然后再写几遍．属

出自：小学一年级语文试卷

汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十八条规定：“《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。”根据这套规范写出的符号叫做汉语拼音。

(7)小学一年级语文辅助扩展阅读：

幼儿学拼音技巧：

1、要先学习声母、韵母和整体认读音节

学拼音要从学习23个声母、24个韵母以及16个整体认读音节的练习开始，再到简单词语的练习，然后是完整句子的练习，难度依次递增。在这个过程中，借助书本会比较有用。

2、幼儿学拼音，要多进行读写拼写训练

在学习拼音时，除了通过对声母、韵母、整体认读音节的反复朗读，加强孩子对拼音的认识之外，也要反复进行拼读识字训练。看图讲述练习多样有系统，让孩子乐于表达。一套系统性教学下来，不但让孩子能够在阅读中丰富经验，发散思维，同时还能提高孩子的口语表达能力。

8. 小学一年级语文都要学什么呀

首先要学26个汉语拼音。汉语拼音学完了会接触一些比较短的课文（不到一百字），学些简单、笔划少的生字，老师一般要求孩子要记牢字的笔顺。还会学一些简单的成语，孩子也会接触到一些生动、充满童趣的儿歌。

一、拼音

拼音是基础，也为其它方面的学习做铺垫。可以说，整个一年级的学习，拼音是重中之重。拼音主要把声母、韵母、整体认读音节表，做到熟练地认、写之后，就是拼读。拼读要在读准四声调的基础上进行。没有捷径，就是多拼多读，拼读了就拼出感觉，就像语文的语感一样。

二、词语

主要是给生字组词，可以一字组多词，让孩子畅所欲言说，再写出来，到记下来。要求孩子每个字至少要会组2个词，不能出错。

三、句子

主要是造句。平时让孩子练习说，个别说，互相说，再写下来。选择写的时候，可以写最容易写，能保证对的句子。

四、阅读

除了要读课文，还要养成阅读习惯。每天睡前或者固定时间阅读，在建立习惯前，可以先亲子阅读。

五、看图写话

这是一项训练口头表达能力的练习。先让孩子说，不要在意说得好不好，先引导他把图中内容说出来。再练习用自己的语言组织成一段话。平时出去玩或者做了一件事情，都可以让孩子多说，只有先会说才会写。

(8)小学一年级语文辅助扩展阅读

小学一年级语文学习方法：

1、多读

一年级上册刚开始学习几篇课文之后就是学拼音，学习拼音是学习汉语言的基础，大家都知道普通话是国人甚至国际交流的基础，如何学好拼音，先学习几个常用的韵母，之后就学习声母了，然后声母与韵母相拼成音节是很难的。

当有了基础之后，就要注意翘舌、平舌，鼻音边音了，还有前鼻音后鼻音，平时要多读字、词、句，在读的过程中一定要发音标准，在答试卷中拼音就会考读拼音写汉字、易错的拼音选择、连线等。

2、多听

学会倾听，多听老师读，听同学讲，听多了自然而然就会说了，为什么有些小孩能把电视里的广告词说得流利，就是因为听多了，每当音乐或前一句想起他(她)就能说下一句。

3、多思

掌握阅读分析，看图写话，平时多读课外书籍，更有利于语感的培养、阅读能力的提升，一年级的阅读题一般都是考你这段文字有几句话，我们学习了标点符号，大家都知道一个句号、问号、感叹号、省略号为一句完整的话，我们就在原文中把序号标出来，再看看有没有漏了的。

接着就是简单的问答题，后者让你勾出比喻句、拟人句等，看图写话，作为一年级的小朋友最主要的标准就是通顺，接着适当地展开丰富的想象力。

4、多问

不懂就要问，我们的国父孙中山先生小时候的故事《不懂就要问》就是要告诉我们:学知识，碰到不明白的地方，要不耻下问。

5、多写

这个不用讲，大家都知道了，除了写好拼音，生字，词语等等之外，还要鼓励孩子们写话，我是这样的，经常布置他们用当天学会的一个新词造句，看谁写得又多又好，当然，开始的时候，是有点困难，但是久而久之，当孩子们尝到第一次成功的乐趣后，就变成是“我要写”，而不是等老师布置了。

6、多说

这个可以结合教材里的“口语交际”来训练，大胆把自己看到的，听到的，想到的说出来，把自己学到的故事说给父母听，说给同学听等等。

9. 小学一年级语文要怎么辅导

对小孩子首先你得有耐心！然后教孩子的时候，想让她自己把题目读两遍，然后让他去回回想书上的知识答点，如果回想不起来，可以让他找到树上那页，让他把简单读一遍。让他自己在书中找答案，如果需要超出知识点的，可以给孩子一些提示，或者一些相关的引导，尽量让孩子自己去思考啊！

10. 小学一年级语文主要应该让学生掌握什么

在小学一年级阶段,要使学生学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节；能够准确、回熟练地拼读答音节，有条件的可以逐步做到直呼音节。能默写声母、韵母和抄写音节，认识大写字母和隔音符号，能背诵《汉语拼音字母表》。

要重视汉语拼音字母和音节的书写指导。要指导学生掌握字母的笔画、笔顺,利用四线格把字母和音节写得正确、工整。

拓展资料

从纠正一些儿童的学习习惯入手，不应该呆板的传授课程，而是应该培养孩子自我学习的积极性，换被动学习为主动学习，一个好习惯的 养成足可以让孩子受益终生。而且在上完课以后应该对不同学生的不足做到心中有数，方便以后为学生辅导，更应该对班里普遍容易出错的问题，做重点强调。