Ⅰ 人教版八年级上册语文课内古诗
望岳
望岳（东岳泰山）
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
望岳（西岳华山）
西岳岭嶒竦处尊，诸峰罗立似儿孙。 安得仙人九节杖，拄到玉女洗头盆。
车箱入谷无归路，箭栝通天有一门。 稍待秋风凉冷后，高寻白帝问真源。
望岳（南岳衡山）
南岳配朱鸟 秩礼自百王 歘吸领地灵 鸿洞半炎方
邦家用祀典 在德非馨香 巡守何寂寥 有虞今则亡
洎吾隘世网 行迈越潇湘 渴日绝壁出 漾舟清光旁
祝融五峯尊 峯峯次低昴 紫盖独不朝 争长嶫相望
恭闻魏夫人 羣仙夹翱翔 有时五峯气 散风如飞霜
牵迫限修途 未暇杖崇冈 归来觊命驾 沐浴休玉堂
三叹问府主 曷以赞我皇 牲璧忍衰俗 神其思降祥
春望
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
归园田居
种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨星理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。
渡荆门送别
渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结满楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。
游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
使至寒上
单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都户在燕然。
书后十首古诗
1.长歌行
汉乐府
青青园中葵.朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
2.野望
王绩
东皋薄暮望，徒（徙）倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，烈马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。
3.早寒江上有怀
孟浩然
木落雁南度，北风江上寒。 我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。 迷津欲有问，平海夕漫漫。
4.望洞庭赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
5.黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
6.送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤鹏万里征。
浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。
7.秋词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
8.鲁山山行
梅尧臣
适与野情惬，千山高复低。 好峰随处改，幽径独行迷。
霜落熊升树，林空鹿饮溪。 人家在何许，云外一声鸡。
9.浣溪沙
苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路静无泥。 潇潇暮雨子规啼。 谁说人生再无少？ 门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
10.十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
自己数吧，应该全了。
Ⅱ 八年级上册语文古诗，课内课外都要，（人教版）最新版！！！
（一）课内古诗
【望岳】（杜甫）岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
【春望】（杜甫）国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
【石壕吏】（杜甫）
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
【归园田居 (其三)】（陶渊明·东晋）种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
【使至塞上】（王维·唐）单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
【渡荆门送别】（李白）渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
【游山西村】（陆游·南宋）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（二）课外古诗词
【长歌行】（汉乐府）青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
【野望】（王绩·唐）东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
【早寒江上有怀】（孟浩然·唐）木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。
【望洞庭湖赠张丞相】（孟浩然）八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
【黄鹤楼】（崔颢·唐）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
【送友人】（李白）青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
【秋词】（刘禹锡·唐）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
【鲁山山行】（梅尧臣·北宋）适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许，云外一声鸡。
【浣溪沙】（苏轼·北宋）兰下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
【十一月四日风雨大作】（陆游）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
Ⅲ 人教版八年级下语文期末课内阅读重点文章
八年级下册文言文重点篇目练习
一．阅读《岳阳楼记》，完成1—13题
1．本文作者 是我国 代的政治家、文学家。(1分)
2．用“／”标出下面句子的朗读节奏。(每句只标一处)(2分)
①前 人 之 述 备 矣。 ②然 则 何 时 而 乐 耶?
3．下列加点意思相同的一项是( )(2分)
A．樯倾楫摧 倾家荡产 B．忧谗畏讥 乐以忘忧
C．去国怀乡 触目伤怀 D．或异二者之为 神情异常
4．解释下面加点词语的意思。 (2分)
（1）山岳潜形 （ ） （2）薄暮冥冥 （ ）
（3）把酒临风 （ ） （4）予尝求古仁人之心（ ）
（5）谪守巴陵郡 ( ) （6）百废具兴 ( )
（7）朝晖夕阴 ( ) （8）去国怀乡 ( )
5．用现代汉语翻译下列句子。(2分)
（1）浮光跃金，静影沉璧。
（2）微斯人，吾谁与归?
（3）商旅不行，樯倾楫摧。
6．用原文语句填空。(2分)
选文第③段“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”指的是 ， “退”指的是 ；“古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因是 。
7．根据你的积累，请写出文中的“前人”描写洞庭湖景色的一个完整诗句。(2分)
8．登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是什么?请结合选文回答。(2分)
9．文章第二段作者用神来之笔再现了岳阳楼的宏伟景象，照应了文题，此外还有什么作用?(2分)
10．作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是什么?(3分)
11．请在文章第三、四段中任选一段，就其内容或写法写一段评注性文字。(3分)
12．世上因好文好诗而闻名的景观很多，岳阳楼就是因文质兼美的《岳阳楼记》而名满天下的。然而与众不同的是，岳阳楼更令许多仁人志士向往。阅读全文，根据你的理解说说其主要原因是什么?(2分)
13．岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”，请你根据文章内容代写一段说明性的文字。(3分)
二．阅读下面两段文言文，完成14～17题。
【甲文】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自《岳阳楼记》）
【乙文】
范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适①长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往饘粥不充②，日昃③始食。遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （节选自《宋名臣言行录》）
注：①再适，改嫁。②饘（zhān）粥，稠粥；不充，不足，此指喝不上。③昃（zè），太阳偏西。
14．解释下列句子中加点的词语。（2分）
①或异二者之为（ ） ②去之南都入学舍（ ）
15．将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
①微斯人，吾谁与归？
②或夜昏怠，辄以水沃面。
16. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句在甲、乙两文中都起 的作用；但两文采用的表达方式不同，甲文主要运用了 的表达方式，乙主要运用了 表达方式。（3分）
17．从乙文看范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一伟大抱负的思想基础是什么？ （3分）
三．阅读《小石潭记》，回答后面的问题。
1．文章的作者是唐代的文学家 （人名）。（1分）
2．用“／”标出下面句子的朗读节奏。（2分）
①潭 中 鱼 可 百 许 头 ②其 岸 势 犬 牙 差 互
3．解释下列加点的词。(2分)
(1)潭中鱼可百许头( ) (2)斗折蛇行，明灭可见( )
(3)凄神寒骨，悄怆幽邃( ) (4)不可久居，乃记之而去( )
4．把下列句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）
①伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
②四面竹树环合，寂寥无人。
○3青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
5．作者抓住小石潭的________________特点，写出了自己_______________的感受。(2分)
6．请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。（3分）
句子：
理由：
7．为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。（4分）
8．理解填空。(2分)
课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：①点面结合。如写石：“ ”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。②远近交错。如写潭：“闻水声”是远，“下见小潭”是近。⑧动静结合。如写鱼：“影布石上”是静，“ ”是动。④虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写 ，实为写 ，以实写虚，虚实相应成趣。
9．读了第②段文字，你最深的感受是：________________________________ (2分)
10．古诗词中，有许多像本文一样将思想情感融入自然景物描绘中的名句，请写出你最喜欢的相连的两句，并简要赏析。(5分)
四．阅读《醉翁亭记》选文，完成第1——2小题。【本题满分8分】
醉翁亭记(节选)
环滁皆山也．其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅讶也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也．太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
1．下列句子中加点词的意思相同的一组是( )(2分)
A．名之者谁 有仙则名
B．其西南诸峰 诸郡县苦秦吏者
C．醉翁之意不在酒 宾客意少舒
D．故自号日醉翁也 公问其故
2．文言文阅读重在积累。请依据下面卡片中的提示，将“文言文阅读积累卡片”填写完整。(6分)
文言文阅读积累卡片 编号：068
字词 意思 例 句 译句
蔚然 茂盛的样子 望之蔚然而深秀者，琅玡也。 远远望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅玡山。
环
翼然
五．阅读下面文言文，完成3——6题
【甲】复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。 （节选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓乎其间者，太守醉也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
3．解释下列加点的词。（3分）
（1）悉如外人 悉：
（2）无论魏晋 无论：
（3）临溪而渔 渔：
4．翻译下面句子。（4分）
（1）村中闻有此人，咸来问讯。
（2）负者歌于途，行者休于树
5．根据选段内容，在下面的空格处填入适当的成语。（4分）
欲脱尘网，陶渊明志寄□□□□；
□□□□，欧阳修情醉滁西琅琊。
6．【甲】【乙】两段文字都描写了人们的日常生活，请说说它们所表现的生活有哪些共同之处。（4分）
六．阅读《醉翁亭记》选文，完成第7——9小题。
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
7．解释下列句子中加点的词。(2分)
①饮少辄醉。 辄：
②有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也 翼然：
8．翻译下面句子。(3分)
望之蔚然而深秀者，琅琊也。
9．根据作者对文中饮酒赏景的描述，下面对“山水之乐，得之于心而寓之酒也。”理解正确的一项是：(2分)
A、欣赏山水自然景色的乐趣，必须借助喝酒才能在心里领会得到。
B．山水的景色领会在心里，陶醉于喝酒之中。
C．欣赏山水得到乐趣，心中畅快，自然酒兴大发。
D．欣赏山水自然景色的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒之中。
七．阅读欧阳修的《醉翁亭记》（选段），回答10—14题。（13分）
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
10．下面加点的词语，用法不同的一项是：（ ）。（2分）
A．禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 B．已而夕阳在山 游人去而禽鸟乐
C．负者歌于途，行者休于树 D．颓然乎其间者 在乎山水之间也
11．解释加点的词语。（2分）
①负者歌于途 负： ②杂然前陈者 陈：
③觥筹交错 觥： ④山肴野蔌 蔌：
12．翻译下列句子。（4分）
① 负者歌于途，行者休于树。
②人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
13．文中不仅写了太守与众宾客的游乐，还写了滁人的游乐。这样写有什么作用？（2分）
14．文中极力渲染了一个“乐”字，表达了作者怎么样的思想感情？（3分）
参考答案：
《岳阳楼记》
1．（共1分，每空0.5分） 范仲淹 宋（北宋）2．(2分)①前人之述/备矣。②然则／何时而乐耶? 3．D
4．（1）隐没 （2）迫近 （3）持、执 （4）曾经（5）古代官员降职或远调（被贬） （6）同“俱” （7）日光 （8）离开
5． （1）波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。
（2）(如果)没有这种人，我同谁一道呢?
（3）商人和旅客无法通行，桅杆倾斜，船桨折断。
6．居庙堂之高处江湖之远不以物喜，不以己悲
7．(2分)示例一：八月湖水平，涵虚混太清。示例二：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
8．写登楼者以物喜、以已悲的感情，是为了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情，也表明作者希望像“古仁人”那样“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
9．（共2分）领起下文迁客骚人的览物之情或为写法下文迁客骚人的览物之情作铺垫。
10．(3分)意在与“古仁人之心”作对比，突出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的豁达胸怀和高尚情操。
11．（共3分，“内容和写法”写一方面即可，鼓励有创意的表达，不要求面面俱到。）
第三段内容提示：写迁客骚人在阴雨连绵之时登楼览物而产生的感伤之情。
第三段写法提示：多用骈句，句式工整，语言简洁生动；运用恰当的修辞手法（排比、对偶）；与下段文字形成对比。（说出其中一点即可）
第四段内容提示：写迁客骚人在春和景明之时登楼览物而产生的喜悦之情。
第四段写法提示：多用骈句，句式工整，语言简洁生动；运用恰当的修辞手法（排比、对偶比喻、借代）；与上段文字形成对比。（说出其中一点即可）
12．（共2分）《岳阳楼记》道出了许多任人志士的心声，即旷达的胸襟、远大的政治抱负、忧国忧民的情怀。（答案体现胸怀、抱负、情怀其中一点即可）
13．(3分)示例：岳阳楼位于湖南岳阳，是我国著名的风景名胜之一。登上此楼，可以观赏洞庭湖的壮美景象。历代文人墨客登临抒怀，留下了许多名篇佳作。宋代文学家范仲淹曾写下千古绝唱《岳阳楼记》，岳阳楼因此闻名天下。
14．答案： ①为：心理活动，心情；②去：离开，离家。
评分：本题共2分，答对一个得1分。
15．答案：①没有这种人，我同谁一道呢？②有时夜里昏沉困倦，常常用冷水冲头洗脸。
评分：本题共4分，译对一句得2分，意思对即可。
16答案：揭示主题（点明文章中心） 议论 记叙评分：本题共3分，答对一空得1分。
17．答案提示：从家世贫苦了解人民的疾苦，从小立志苦读大通六经之旨奠定了儒家“仁爱”思想 等方面回答。评分：本题共3分，意思对即可。
《小石潭记》
1．（1分）柳宗元
2．（2分）
①潭中/鱼可百许头（或：潭中鱼/可百许头） ②其岸势/犬牙差互
3．①大约(表数目不确定)②像蛇一样③使……寒④离开
4．（4分）
①砍掉一些竹子，开出一条路来，往下走就看见一个小潭，水特别清澈。
②四周被竹子和树木环抱着，寂静冷落没有来往的人。
○3青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖、缠绕、摇动、连接着，参著不齐，随风飘动。
5．(2分) 幽静。(1分)幽深冷寂，孤凄悲凉。(1分，语意相近即可)
6．（3分）示例：句子：佁然不动；俶而远逝，往来翕忽
理由：这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情趣；也间接地表现了小石潭水的清澈。
7．（4分）示例：小石潭位于小丘西南面120步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。小石潭由此闻名遐迩。
8．①全石以为底③俶尔远逝④鱼 水
9．(2分)开放性试题，答案不唯一。(能写出自己的独特体验和个性化的感受即可)
示例：看到游鱼的怡然自得，我的灵魂仿佛得到了净化。
10．(5分)答案不唯～：写出相连的两句写山水的古诗词2分，能合理赏析3分。
示例：山随平野尽，江人大荒流。
用“随”“入”两字将“山”、“江”、“半野”、“大荒”四个意象贯穿，抽绘出气势磅礴的万里长江图，抒发了诗人离家渐远、乡情渐浓的思乡情。
《醉翁亭记》
1．B(2分)
2．(共6分，字词解释各1分，大意正确即可得分，出现错别字该项不得分；例句各0．5分，出现错别字该项不得分；译句各1．5分，大意正确即可得相应的分，每句有2个或2个以上错别字该句不得分)
文言文阅读积累卡片 编号：068
字词 意思 例 句 译句
蔚然 茂盛的样子 望之蔚然而深秀者，琅玡也。 远远望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅玡山。
环 环绕，围绕 环滁皆山也。 环绕着滁州城的都是山(滁州城四面环山)。
翼然 像鸟张开翅膀的样子(像鸟张开翅膀一样)。 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 有一个亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水上边的，是醉翁亭。
3．（3分）（1）“全”或 “都” （2）“不要说”或“更不必说” （3）钓鱼 （每小题1分）
4．（4分）（1）村中的人听说有这样一个人，都来打听消息。
（2）背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息。（每小题2分）
5．（4分）世外桃源 与民同乐 （各2分）
6．（4分）共同之处：①人民生活安逸。②民风淳朴。③人与人和乐相处。（答出两点就得满分，意思对即可）
7．①就②象鸟展开翅膀的样子
8．远望那长满茂盛树木的山峰和显得幽深秀丽的山谷，就是琅琊山。 9．D
10．B 11．背 摆放 酒杯 蔬菜 12．①背东西的人在路上唱歌 ，走路的人在树下休息。② 游人们知道跟随太守游玩快乐，而不能知道太守把他们的欢乐当作乐趣。 13．为下文写太守乐作铺垫，反映欧阳修治理有方，这里政通人和，人民安居乐业。14．写欧阳修与民同乐的思想。
课内的现代文重点阅读篇目都有可能出，最好都看看
Ⅳ 高悬赏 急求 人教版语文八年级上册 1、2、5单元所有的课内阅读！
《芦花荡》
1、《芦花荡》的作者是_________。与课文同属于“白洋淀纪事”的另一篇小说是_________。
2、给加红字注音或根据拼音写汉字。
疟（ ）子 寒jìn（ ） zè（ ）歪 飒（ ）飒
3、依次选词填空正确的一组是（ ）
⑴苇子还是那么狠狠地往上______，目标好像就是天上。
⑵半夜以后，小船又______回来，船舱里装满了柴米油盐。
⑶弯弯下垂的月亮，______在水一样的天上。
⑷天空的星星也像______在水里，而且要滴落下来的样子。
A、长、撑、浮、浮 B、钻、荡、挂、落
C、钻、飘、浮、浸 D、长、飘、飘、落
4、依据文意填词，依次填写恰当的一组是（ ）
老头子过于______和______。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股______的心情，______着船，______着使自己也使别人高兴的事。
A、自信 自尊 悠闲 撑 编算
B、自信 自尊 悠闲 划 盘算
C、自信 自傲 闲散 撑 编算
D、自信 自傲 闲散 撑 盘算
5、指出下列各句主要运用了什么描写手法。
(1)夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子（ ）
(2)老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。（ ）
(3)大菱和二菱在发高烧和打寒噤的时候，也没有停下来。心想：找队伍去呀，找到队伍就好了！（ ）
(4)老头子叹了一口气，停了半天才说：“我不能送你们进去了。”小女孩睁大眼睛问：“为什么呀？”老头子直直地望着前面说：“我没脸见人。”（ ）
6、下列各句所用修辞方法与其他三句不同的一句是（ ）
A、人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。
B、老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。
C、水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。
D、这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。
阅读理解
阅读下文，回答后面的小题。
小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。
眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。
一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。
老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。
他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。
在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。
1、用一句话概括这几段文字的内容。
答：__________________________________________________________________________
2、找出最令你激动的句子，作简要分析。
答：__________________________________________________________________________
3、结合全文，归纳老头子的性格特征。
答：__________________________________________________________________________
4、试揣摩藏在芦花下的二菱目睹老头子英雄行为时的心理活动。
答：__________________________________________________________________________
参考答案
基础知识
1、孙犁 《荷花淀》
2、yào、噤、仄、sà
3、C
4、A
5、(1)环境描写 (2)肖像描写 (3)心理描写 (4)语言描写
6、C
阅读理解
1、老头子收拾鬼子（意思相同即可）
2、（略）
3、嫉恶如仇，有责任感
4、（略）
《阿长与山海经》
1、下列词语解释有误的一项是（ ）
A、骇：惊吓。
诘问：反问。
简陋：（房屋、设备）简单粗陋，不完备。
B、掳：抢取。
悠闲：从容闲适而无所牵挂。
霹雳：响声很大的雷，是云和地面之间强烈的雷电现象。
C、撵：驱逐，赶走。
迷茫：广阔而看不清的样子。
恍惚：（记的、听的、看的）不真切；不清楚。
D、悚：害怕，恐惧。
晶莹：光亮而透明。文中形容眼睛明亮有神。
延伸：延长，伸展。文中指山连绵不断。
2、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一些是（ ）
（1）现在大抵忘却了，只有元旦的______仪式记得清楚。
（2）夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原，倒应该我______。
（3）这四本书，乃是我最初得到的，最为______的宝书。（4）“哥儿，你牢牢记住！”她及其______地说。
A、奇怪 退步 心疼 沉重 B、古怪 退让 心爱 郑重
C、古怪 退让 心疼 郑重 D、奇怪 退步 心爱 沉重
3、给下列各句中加红词语选择正确的解释。
（1）她确有伟大的神力。
A、指精神的动力 B、神仙的力量
C、比喻超出平常人的力量 D、比喻逍遥自在的力量
（2）一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。
A、又口渴又羡慕 B、迫切的希望
C、非常想念 D、非常思慕
4、选出下列各句中使用比喻的一项是（ ）
A、我已经困软得像一团棉花了。
B、那笑声里，仿佛带着一点“非日本”的什么东西。
C、我的鼻子陡然一酸，像要哭出来。
D、他长得很像他哥哥。
5、鲁迅原名____________，字____________，伟大的文学家、思想家、革命家。《阿长与<山海经>》选自他的散文集《____________》。
阅读理解
阅读下文，回答后面问题。
但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰、茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。
我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。
玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
1、写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，这同表现阿长有什么关系？请联系后文简要加以说明。
答：___________________________________________________________________________
2、当阿长问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现“我”的什么心理？
答：___________________________________________________________________________
3、阿长为什么关心《山海经》？这突出了她的什么特点？
答：___________________________________________________________________________
4、“三哼经”是阿长对《山海经》的称呼，这与文中哪一句话相呼应？
答：___________________________________________________________________________
5、阿长买到《山海经》后,“我”有哪些表现？把原句摘录出来，写在下面横线上。
答：___________________________________________________________________________
6、“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”作者为什么会这么说？
答：___________________________________________________________________________
参考答案
基础知识
1、A，解析：“诘问”，应该是“追问”或“责问”的意思。
2、B，解析：注意结合语境，比较、辨析近义词的细微差别。
3、（1）C （2）D，解析：注意结合具体的语境对重点词语加以理解。
4、A，解析：注意有些带“像”、“像……一样”、“好像”、“仿佛”等比喻词的句子并不一定是比喻句。
5、周树人 豫才 朝花夕拾，解析：平时要注意积累课本中出现的重要作家的主要作品。
阅读理解
1、衬托长妈妈对我超乎常人的关爱和细致入微的照顾。
2、“我”想她不是学者，说了也无用；对不是学者的阿长的轻视。
3、因为她知道了我对《山海经》的渴慕与重视，体现长妈妈对我的重视。
4、“她并非学者”。
5、我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来
6、这些书启蒙了少年鲁迅对绘画的兴趣，使得他从此进入一个充满想象与童话色彩的世界。
《背影》
1、选择注音正确的一项（ ）
A、颓唐（túi） 簌簌（sù）
B、惨淡（cǎn） 狼藉（jí）
C、琐屑（xiāo） 奔丧（sāng）
D、蹒跚（mán） 踌躇（chóu）
2、选出加红词解释有误的一项（ ）
A、勾留（短时间停留） 簌簌（纷纷落下的样子） 蹒跚（走路缓慢摇摆的样子）
B、颓唐（精神不振作） 惨淡（凄惨暗淡，不景气） 赋闲（指失业在家）
C、变卖典质（东西） 琐屑（细小而繁多的事） 情郁于中（感情聚积在心里不得发泄）
D、触目伤怀（心） 狼藉（乱七八糟的样子） 不能自已（停止，这里是控制的意思）
3、根据解释写出成语。
①看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。
②（把自己的财产、衣物）出卖和典当出去。
③因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆。
④不幸的事接二连三地来临。
4、文章多次写到父亲的背影，其主要目的是（ ）
A、表达了对父亲的深挚的怀念。
B、表达了对父亲非凡经历的赞叹。
C、表达了对父亲自暴自弃的惋惜。
D、表达了对父亲碌碌无为的感慨。
5、文学常识填空
本文作者朱自清（1898—1948），字________，江苏扬州人，现代著名________、________、________，作品收在《朱自清全集》里，我们曾学过他的著名写景抒情散文《________》。
阅读理解
阅读下文，回答后面问题。
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽；穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上，于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1、选出能表明上文所写事情内容的小标题，将它的字母填入括号内（ ）
A、父子情 B、父亲的背影 C、惜别 D、买橘送别
2、文中用哪些词语具体地写出父亲，“要爬上那边月台，就不容易了”？选出正确的一项，将它的字母填入括号内（ ）
A、抱了橘子 慢慢爬下 再抱起橘子
B、蹒跚地走 慢慢探身 穿过铁道
C、用两手攀 两脚缩 身子微倾
D、蹒跚 探身 爬上
3、“我赶紧拭干了泪”，“我赶紧去搀他”两句表现作者的心理活动是（ ）
A、怕别人看见笑话自己；感激父亲亲自为我买橘子。
B、怕父亲看见自己流泪更不放心了；怕父亲劳累摔倒，体贴，心疼父亲。
C、怕被人说不孝敬父亲；怕橘子散落地上。
D、怕父亲担心自己身体不舒服；感谢父亲，内心很过意不去。
4、“我走了，到那边来信！”“进去吧，里边没人”表达父亲内心活动及思想感情理解正确的项是（ ）
A、父亲不放心儿子，表现父亲谨慎的性格。
B、临别时父亲反复叮嘱，提醒，表现父亲对儿子的惦念，无微不至地体贴、关心的深挚的爱。
C、儿子要远离父亲了，父亲心里很难过，叮嘱儿子，怕儿子行李丢失，表现父亲很小气。
D、父亲嘱咐儿子来信，怕儿子不孝敬老人。
5、“我看见他戴着黑色小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。”这句话从哪两方面描绘了父亲的形象？分析正确的一项是（ ）
A、外貌 心理 B、动作 语言
C、外貌 动作 D、语言 心理
6、上文最后一句“我的眼泪又来了”中的“又”字用得好，为什么？请从内容和结构两方面说明理由：
答：________________________________________________________________________。
参考答案
基础知识
1、B，解析：A项中的“颓”声调标错地方，应为“tuí”；C项中的“屑”应读“xiè”；D项中的“蹒”应读“pán”。
2、C，解析：变卖典质的“质”是“抵押”的意思。
3、①触目伤怀 ②变卖典质 ③步履蹒跚 ④祸不单行
4、A，解析：根据本文的主题。
5、佩弦 散文家 诗人 学者 《春》
阅读理解
1、D
2、C
3、B
4、B
5、C，解析：“父亲”的穿戴是外貌描写，他“走到铁道边”，“探身下去”是动作描写。
6、从结构方面说：表明是第二次流泪，照应前文。从内容方面说：突出了作者和父亲离别时对父亲依恋，感激和敬爱的感情。
Ⅳ 语文人教版八年级上课后必读书目
八上；骆驼祥子 钢铁是怎样炼成的
八下：名人传 海底两万里
Ⅵ 人教版八年级上册语文课本文言文有哪些
1.《桃花源记》陶渊明
2.短文两篇
《陋室铭》刘禹锡
《爱莲说》周敦颐
3.《核舟记》专
魏学洢
4.大道属之行也
《礼记》
5.杜甫诗三首
6.《三峡》
郦道元
7.短文两篇
《答谢中书书
》
陶弘景
《记承天寺夜游》
苏轼
8.《观潮
》周密
9.《湖心亭看雪》张岱
10.诗四首
Ⅶ 人教版语文八年级上课外古诗词阅读内容
课内：
《望岳》杜甫（八上课内）
岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
《春望》杜甫（八上课内）
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
《石壕吏》杜甫（八上课内）
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
《归园田居（其三）》陶渊明（八上课内）
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
《使之塞上》王维（八上课内）
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
《渡荆门送别》李白（八上课内）
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
《登岳阳楼（其一）》陈与义（八上课内）
洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
课外：
《长歌行》（八上课外）
青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。
《野望》王绩（八上课外）
东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
《早寒江上有怀》孟浩然（八上课外）
木落雁南度，北风江山寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。
《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然（八上课外）
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
《黄鹤楼》崔颢（八上课外）
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
《送友人》李白（八上课外）
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
《秋 词》刘禹锡（八上课外）
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
《鲁山山行》梅尧臣（八上课外）
适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许，云外一声鸡。
《浣溪沙》苏轼（八上课外）
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子归啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
《十一月四日风雨大作》陆游（八上课外）
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。