⑴ 人教版一年级语文下册总复习资料
人教版一年级语文上册第一课《上综合资料一览表》其次是《入学前教育》再次是《汉语拼音总复习》，而真正的课文内容第一课是《 1、a o e》；人教版一年级语文下册第一课《 1、柳树醒了》
⑵ 人教版四年级下册语文总复习资料
风景特点篇 1、桂林山水——奇秀险、静清绿 2、双龙洞——雄伟、惊险、神奇 3、七月的天山—专—奇妙无比属、引人入胜 4、大海——波澜壮阔 5、西湖——水平如镜 6、泰山——峰峦雄伟 7、香山——红叶似火 8、荷兰——水之国，花之国，牧场之国 9、乡村生活——自然和谐、充满诗意、无拘无束 10、乡下风景——独特迷人、优美恬静 11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一 甲：第一 12、、舟行碧波上，人在画中游——小船在碧波荡漾的湖面上行驶, 人好像在画卷中游览观赏一样。
⑶ 人教版四年级下册语文复习资料整理[急急急呀!]
一:、 基础知识。（35分）
1、 默写填空（10分）
（1）微闻有鼠作作索索， ， 。
（2） ，稍稍正坐。
（3）于是宾客无不变色离席， ， ，几欲先走。
（4）未至， 。
（5）江山代有才人出， 。
2、 根据拼音填汉字。（4分）
归xǐng 、 阴mái 、 毛骨sǒng 然、 léi 弱、
3、 关联词语填空。（2分）
________ 是个作曲家， 要用音符来传达她们轻捷的舞步和细响的铃声。
4、 用你最漂亮的字写一句有关于书的名言。（4分）
5、 选出对修辞判断正确的一项（ ）（2分）
① 在所有的动物中间，马是身材高大且身体各部分又都配合得最匀称、最优美的。
② 老斑羚哀咩一声，像颗流星似的笔直坠落下去。
③ 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
a、反复 拟人 排比 b、对比 比喻 排比 c、对比 拟人 反复 d、反复 比喻 反复
6、 给下列一段话加上一段总结性的话。（2分）
厨师烧菜要讲究火候，生病服药要讲究剂量，批评表扬要注意分寸。“过”与“不及”都是不好的，所以， 。
7、 下面一段话的含义是什么（4分）
希望是本无所谓有，本无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，
也便成了路。
本段话的含义是： 。
8、 仿句。（4分）
没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
没有理想的人，他的生活如 。
9、 根据要求改错。（3分）
近年来， 校初三同学为了迎接中考，在作最后的冲刺拼搏。据了解，大多数同学学习到晚上12点，这种精神是可贵的，而且效果却不一定好。许多老师反应，降低了课堂教学的效率，不少同学上课时精神不振。
（1） 改正文中的其中一个错别字。 改为
（2） 改正文中的其中一个病句。（直接写下正确的句子即可）
二、综合性学习 写作 口语交际能力：（6分）
在活动课上你一定学过《马的世界》吧，那么对于马你又了解多少呢？
1、写出两个关于马的成语或俗语（2分）：___________________， ___________________
2、写出四大名著中两匹名马的名字及主要事迹（4分）：
三、 文言文阅读(15分)
（一）课内选文（9分）
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。 俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
1、 解释加点词语（1分）
虽人有百手： 不能名其一处也：
2、给下列加点儿的字注音（1分）
中间 曳屋许许 声
3、选择恰当的时间性词语，按要求填在横线上（4分）
（候选词：少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然）
①表示在特定的某个时间内发生的 ②表示过了很短的时间就发生的
③表示两事相继发生的 ④表示同时发生的 ⑤表示发突然生的
4、本文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法。写口技人的表演内容，属于 描写；而写宾客们的表情动作，属于 描写。宾客们"几欲先走"的情形，烘托了口技人的 。（3分）
（二）课外选文 （6分） 薛谭学讴
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃射求反，终身不敢言归。
5、 下列加点的词在文中的意思。（2分）
①秦青弗止： ②响遏行云：
6、 译：谭乃高压求反。（2分）
译文：
7、 这个故事给你以怎样的启示？（2分）
四、 现代文阅读（34分）
（一）阅读下面文章回答文后问题(19分)
三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。 猜到，是它们，有了雏儿。 呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从中间探出来。更小哟，雏儿！正是这个小家伙!
它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐渐它胆子大了，就落在 书桌上。
它先是离 较远，见 不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到 的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧 的反应。 只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着 的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。
不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着 颤动的笔尖。 用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下 的手指。
有一次，它居然跳进 的空茶杯里，隔着透明的玻璃瞅 。它不怕 突然把杯口捂住。是的， 不会。
白天，它这样淘气地陪伴 ；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天， 伏案写作时，它居然落到 的肩上。 手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。只一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在 的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。 轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？
笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。
1、给下面多音字注音组词(4分)
蔓 ( ) __________ 中 ( ) _________
( ) ___________ ( ) _________
2、本文的叙事线索是_________________________依据这条线索，文中交代了鸟儿对 由________-----________------________-------_________的变化过程。(3分)
3、 作者运用描写人物的方法，对珍珠鸟进行了__________、__________、__________的描写，把娇憨可爱的珍珠鸟表现在读者面前。(4分)
4、 你是怎样理解小珍珠鸟开始“只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去”，而后来变得“白天，它这样淘气地陪伴 ；天色入暮，它就在父母再三呼唤声中，飞向笼子” (2分)
_____________________________________________________________________________
5、 本文的语言很有特色，你最欣赏哪一处？并说明理由。(3分)
_____________________________________________________________________________
6、 读了本文，对你有什么启示？用三十个字左右谈一谈(4分)
（二）阅读文章后回答下列问题(15分)
① 喜欢泰戈尔的诗。还在读中学的时候，泰戈尔就把 迷住了，一本薄薄的《飞鸟集》，竟被 纤的嫩的手指翻得稀烂。好些充满着光彩和幻想的诗句，曾多少次拨动 少年的心弦……
②《飞鸟集》破损了， a ( 希望 渴望 盼望 )再得到一本。然而，“文化革命”一开始，这个小小的愿望，竟成了梦想。 的那本破烂的《飞鸟集》，也被人拿去投入街头烧书的熊熊烈火中……
③ 还是喜欢泰戈尔。在动乱的岁月里， 默默背诵着他的诗，以求得几分心灵的安宁。
④有一天， 忽然 b ( 想入非非 胡思乱想 异想天开 )了：到旧书店去走走，看能不能找到几本好书。结果，当然叫人失望。但， 发现，有时还会有几本“罪当火烧”的书出现在书架上，或许，这是当于店员的粗心吧。于是， 抱着几分侥幸，三天两头往旧书店跑。一个星期天的早晨， 又走进冷冷清清的旧书店。 的目光，久久地在一排排大红的书脊中扫动，突然， 的眼睛发亮了：一条翠绿色的书脊，赫然跻身在一片红色之间，呵，竟是《飞鸟集》!
⑤该不会有另一种《飞鸟集》吧？ 不相信自己的眼睛，仔细一看，果真有泰戈尔的名字。随即， 又紧张了，是的，这年头，得而复失的太多了。挤夺着《飞鸟集》的一片绿色，又使 想起街头那一堆堆焚书的烈火，那漫天飞扬的纸灰…… 赶紧向书架伸出手去。
⑥几乎是同时，旁边也伸出一只手来，两只手，都紧紧地捏住了《飞鸟集》。这是一只瘦小白皙的手，一只小姑娘的手。 转过脸来，正迎上两道清亮的目光——一个中学生模样的小姑娘站在 身旁，抬起脸看着 ，白圆的脸上，一双清秀的眼睛眨巴眨巴地闪动着，象一潭清澈见底的泉水，微波起伏，平静中略带点惊讶。
⑦ 愣住了，手捏着书脊，不知如何是好。还是她开了口：“你也要它吗？那就给你吧。”声音，清脆得象小鸟在唱歌。
⑧ 有脑海里忽然旋起个念头，在这样的时候，她还会喜欢泰戈尔？莫非，她根本不知道这是怎样一本书？于是， 轻轻问道“你知道，这是谁的书?”
⑨“谁的书？”小姑娘抬起头来，颇有些惊奇地看着 ，秀美的眼睛睁得滚圆，转而，开心地笑起来，一边笑，一边做了个鬼脸：“这是一个老爷爷的书，一个满脸白胡子的印度老爷爷。 喜欢他。”说罢，用手做着捋胡子的样子，又格格地笑了。如同平静的池塘里投进一颗石子，笑声，在静静的店堂里荡漾……
⑩啊，还真是个熟悉泰戈尔的！ 多么想和她谈谈泰戈尔，谈谈 所喜欢的那些作家，谈谈几乎已被人们遗忘了的世界呵！然而，这样的年头，这样的场合，这样的谈话肯定是不合时宜的，即使年轻， 还是懂得这一点。小姑娘见 呆呆地不吭声，刷地一下把《飞鸟集》从书架上抽下来，塞到 手中：“给你吧， 家里还c ( 藏着 放着 留着 )着一本呢!”没等 作出任何反应，她已经转身去了。 只看见她的背影：一件浅紫色的衬衫，上面开满了白色的小花；两根垂到腰间的长辫，随着她轻快的脚步摆动……
(11)她走了，象一缕轻盈的风，象一阵清凉的雨，象一曲优美的歌……
7、填在文中a、b、c、处最的词语是（ ）(2分)
a、希望 想入非非 放着 b、渴望 异想天开 藏着 c、盼望 胡思乱想 留着
8、依据本文的事件发展填表格(3分)
9、第(10)段画线句，三个“这样”分别指什么？(3分)
这样的年头———
这样的场合———
这样的谈话———
10、文中第⑨段对小姑娘进行__________、__________、__________的描写。集中表现了小姑娘
__________________________________________________的思想性格。(4分)
11、本文结尾用了什么修辞方法，作用是什么？(3分)
五、作文（60分）
从小学到现在 们已经经历了很多次考试。既经历了许多文化知识这样有形的“考试”，也曾经历了不只一次地经过了无形的“人生考试”。 们对考试的理解要尽量宽泛一点。请以“一次难忘的考试”为题，写一篇500字左右的记叙文。
一、 1、略
2、归省、阴霾、毛骨悚然、羸弱
3、假如、就
4、略
5、b
6、 们做任何事都要恰倒好处。
7、含义：此段以路作比喻，说明希望的有无取决于实践。空有希望不去实践，这种希望是“无所谓有的”；有了希望并注重实践，才有可能实现，即“无所谓无的”。美好的希望也是经过人们的努力才能实现的。
8、略
9、（1）“作”改“做”或“应”改“映”
（2）删掉“冲刺”或“拼搏”
“而且”换成“但是”
“降低了课堂效率”与“不少同学上课时精神不振”颠倒。
二、1、龙马精神 一马当先
2、赤兔 的卢 白龙马等等，语言流畅即可
三、1、即使 说出
2、略
3、1是时 2少顷 俄而 未几3既而4一时5忽 忽然
4、正面描写；侧面描写。口技表演的技艺高超。
5、制止（挽留） ：使……停下
6、薛谭于是表示知道自己错了向青谢罪并请求留下
7、寓意：学习需要谦虚谨慎的态度，来不得半点自满和骄傲。
四、1、略
2、鸟儿由“怕人”到“信赖”人；胆小怕人，渐渐胆大，开始亲近 ，完全信任 。
3、声音 外貌 动作 神态
4、一方面写出小珍珠鸟的淘气贪玩，更重要的是写出了它与“ ”的情感发生了变化，越来越亲近 ，相信 了。
5、略
6、略
7、 b
8、 找书 争书 得书
9、 文化大革命时期；公共场合（书店中）；谈谈泰戈尔，谈谈 所喜欢得那些作家；谈谈几乎被人们遗忘了的世界。
10、 语言 动作 神态 天真活泼 聪明可爱
11、 排比 比喻；对小姑娘在动乱年代仍不懈追求人类优秀文化的那种纯洁、美好的心灵的赞美。
五、标准同中考
二:一、引号的用法
A 特定称谓
1．父亲教我在石板上甩出“糖风”来。
2．科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。
3．孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。
B 特殊含义，运用比喻
1．罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
2．像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
C 特殊含义，表示强调
1．说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
2．可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。
3．好心对待你，你却要杀我！老话确实讲得不错，真是“恩将仇报”。
D 特殊含义
1．他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。
2．那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。
3．德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。
4．我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。（《放风筝》） 句中的引号，表示它不是真的大蜻蜓，而是形状像蜻蜓的风筝。
E 表示引用
1．人们都说：“桂林山水甲天下。”
F 表示讽刺或否定的意思。如：
1．人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。（《革命烈士诗二首》）
这里的引号，表示对所表述的内容加以否定，意思是，这不是真正的自由。
（一）缩句就是把那些修辞手法都去掉，要注意以下几点：
1．“的”前面的通通都去掉
2．“得”的后面都去掉。（如：屋子里热得象蒸笼）“得”后面的都只是修辞前面这个热的，所以缩出来的句子就是：屋子热。
3．你缩出来的句子要符合以下的6个基本句式的其中一个：
谁是什么 什么是什么
谁干什么 什么干什么
谁怎么样 什么怎么样
4．另外还有句子中的"在哪里"和时间是要去掉的 如：在笼子里的包子熟了 缩：包子熟了
5．“着、了、过 ”是万万不能去掉的，如：我在床上睡着了。意思是我已经睡了，而去掉了“了”那意思就不对了 。
6．最后一点，要搞清主语，主语不一定就是谁，看看我给你的6个句式其中有“什么” 如：播映员的话音响彻会场。缩：话音响彻会场。第1点就说过了的前面的都要去掉。
7．如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。
（二）练习
1． 数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。
2． 杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
3． 一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。
4． 我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。
5． 国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。
6． 我激动得流下晶莹的泪珠。
7． 深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。
8． 工人们在节日里仍然坚持劳动。
9． 洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。
五、 修改病句
（一） 缺少成分：
1． 经过半年的努力，终于赶上来了。
2． 光荣的成了中国共产党。
3． 大家在操场上愉快地做。
4． 我们肩负着建设社会主义祖国。
5． 完成了老师布置的作业。
6． 盖起了一幢又一幢的高楼。
7． 雷锋全心全意为人民服务永远激励着我们前进。
（二） 词语搭配不当
1． 经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。
2． 这座桥不但坚硬，而且美观。
3． 我们热烈庆祝小红同学被评上“三好”队员。
4． 小气象员坚持每天考察天气的变化。
5． 我们一定坚持光荣的革命传统。
6． 我们要端正学习目的，明确学习态度。
7． 上课了，徐老师举了不少有趣的例子和故事。
8． 我们养成了饭前便后洗手的风气。
9． 犯了错误，要决心改进。
10． 老师那慈祥的面容，亲切的教导是时时在我耳边回响。
11． 姐姐最爱看舞蹈和音乐。
12． 锯是鲁班发现的。
（三） 重复
1． 大约有50个左右的人，参加了会议。
2． 我们学校有一千多个同学们。
3． 弟弟拿着一束美丽、漂亮的花儿。
4． 我才不怕这些坏蛋们呢？
5． 五颜六色的彩旗在空中迎风飘扬。
6． 他是咱班最爱劳动的劳动积极分子。
7． 我有另外别的打算。
8． 广场上挤满了来自全国各地的许多工人、农民。
（四） 词序错误
1． 他从挎包里取出了一叠厚厚的人民币。
2．黄继光献出了自己光荣的生命
2． 妈妈只见在台灯下看书。
3． 爷爷过的一生都是俭朴生活。
4． 夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。
5． 我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。
（五） 不合事理（矛盾）
1． 我的数学作业本全都做完了，只剩下一题计算还没算出来。
2． 我可以断定，这件好事可能是咱班陈红做的。
3． 这次期末考试，我班几乎根本没有不及格的同学。
4． 参加联欢会的，有工人、农民、解放军、学生、小学生和机关干部。
5． 老师表扬了我，我的脸顿时红了，我就像一个大苹果。
6． 战士们冒着大雨和泥泞小路向前进。
7． 同学们的作业基本上都交齐了。
8． 乌云和大雨从半空中倾泻下来。
六、重点课文复习
1．《忆江南》是一首
，“忆江南”是
名，写景的句“
，
。”分别描写了
、
、
这些景物。
2．《独坐敬亭山》一诗的写作顺序是从（ ）到（ ）。
这首诗表达了诗人什么感情？
3．《望洞庭》是（ ）朝诗人（ ）写的，这首诗描写了 （什么时候） （什么地方）的美丽景色，表达了作者 。在诗中，作者把洞庭湖中的君山比作 ，用 比喻洞庭湖。
4．《乡村四月》是 朝 写的，描写的是 季的乡村景色。写景的诗句是 ， 。写人的诗句是 ， 。
《四时田园杂兴》是 朝 写的一首 ，描写的景物有 、 、 、 、 。
5．《纪昌学射》一文飞卫让纪昌练习眼力要先练好 。纪昌按飞卫要求回家先练
，再练
。告诉我们
。
6．扁鹊解释道：“皮肤病用 就能够治好；发展到 ，用 可以治好；即使发展到 ， 也还能治好；一旦
，只能 ，医生再也 了。《扁鹊治病》告诉我们 。
7．罗丹创作的《 》、《 》等人物雕塑，深受世界各国人民的喜爱。罗丹的故事告诉我们：
8．《渔夫的故事》选自古代 著名的民间故事集《 》，这本书又叫《 》，由 个小故事组成的。其中著名的故事还有
，这本书被誉为世界民间文学创作中的“ ”。
七、判断下面句子用了什么修辞手法
（1）人们都说，黄河是中华民族的摇篮。（
）
（2）这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。（ ）
（3）这些树叶难道不是从树上飘下来的吗？ （ ）
（4）飞机在空中灵活地做着各种动作：时而盘旋上升，时而俯冲下降，时而翻着跟头，时而侧身飞行……（ ）
（5）怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。（ ）
（6）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼。（ ）
（7）可是如今频频发射的导弹，把星星的家园搅得很不安宁。（ ）
（8）众鸟高飞尽，孤云独去闲。（
）
（9）水车车水，水随车，车停水止。（ ）
八、把下面的句子改为陈述句
（1）虽然开山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无力繁花呢？
（2）难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？
（3）四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
（4）你做作业怎么这么粗心呢？
九、“日积月累”归类。（背写 ）
一单元：写景的古诗
二单元：如何做人的名言
三单元：与气象有关的谚语
四单元：描写战争的四字词
五单元：写生命的名言
六单元：描写乡下风景的诗词
七单元：写人物精神意志的四字词
八单元：歇后语（包括含有典故的歇后语）和趣味语文中的对联
十、作者
独坐敬亭山——唐李白 望洞庭——唐 刘禹锡
忆江南——唐白居易 记金华的双龙洞——叶圣陶
花的勇气——冯骥才 乡村四月——宋 翁卷
四时田园杂兴——宋范成大 渔歌子——唐 张志和
十一、背诵课堂本上的课后题
十二、复习课堂本上的辨字组词
十三、复习课堂本上四字词
十四、听写词语盘点
十五、背写课文
十六、复习
1.16页排比句的好处
2.33页趣味语文
3.49页副词的好处
4.79页比喻句的好处
5.117页拟人句的好处
十七、成语归类
⑷ 一年级下册人教版语文复习资料汇总
人教版一年级语文下册期末复习资料汇总
一、看拼音写词
dōng tiān dōng fēng dōng guā dōng fāng zuò wèi zuò xià huáng sè
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
gāo xìng liàng guāng lì liàng míng liàng liáng fēng fēi cháng hǎo xiàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
cháng ǎn rén xíng dào zhī dào dào lù dào jiā dào chù pǎo dào
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
rèn zhēn ràng kāi kāi huì kāi guān jǐng shuǐ zhōng wǔ wǔ hòu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Niú nǎi fàng niú kàn jiàn gān bèi huà huà tòng huà hé qǐ lái
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wǒ hé nǐ hé shuǐ hé miáo tài yáng dà dì shēng qì qì chē qì shuǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kōng qì xiāng qì jiā xiāng tiào gāo táo shù yuǎn jìn jìn chū zài jiā
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
gōng rén gōng yuán guǒ yuán huā yuán cǎo yuán píng yuán yí gè
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
gè wèi gè zhǒng shàng wǎng lái wǎng ér tóng tóng nián gòng tóng dà xiàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xià rén yú xiā yīn wèi bàn fǎ zhǎo dào wǒ men zài jiàn zài sān
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、形近字、音近字组词
们（ ） 门（ ） 让（ ） 认（ ） 看（ ） 着（ ）
李（ ） 秀（ ） 井（ ） 开（ ） 问（ ） 间（ ）
长（ ） 常（ ） 非（ ） 飞（ ） 半（ ） 伴（ ）
起（ ） 齐（ ） 中（ ） 种（ ） 该（） 孩（）
乡（ ） 香（ ） 想（ ） 汽（ ） 气（ ） 吃（）
名（） 各（） 新（） 亲（） 逃（） 桃（）
四、将独体字合成合体字先连线，再将合起来的字写在括号里。
1． 父 人 女 虫 禾 立
王 马 日 巴 义 里
（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）
2． 口 田 今 木 人 门
那 力 对 云 心 日
（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）
3． 日 木 女 王 日 4 . 相 走 虫 土 禾
元 且 九 生 月 干 心 也 火 马
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
5 . 音 门 口 禾 日 山 女
昌 夕 乃 口 也 心 十
（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）
五、反义词
1、我会写
是—（ ） 长—（ ） 坏—（ ） 热—（ ） 前—（ ） 黑—（ ） 右—（ ）
东—（ ） 北—（ ） 近—（ ） 无—（ ）慢—（ ） 少—（ ） 男—（ ）
老—（ ） 来—（ ） 矮—（ ）恨—（ ） 早—（ ） 哭—（ ）
出—（ ） 天—（ ） 开—（ ） 丑—（ ） 闲—（ ） 今—（ ） 收—（ ）
暗—（ ） 旧—（ ） 错—（ ） 甜—（ ） 冷淡—（ ） 黑暗—（ ）
2、划出句子中的反义词，写在括号内。
（1）、取人之长，补己之短。 （2）、虚心使人进步，骄傲使人落后。
（ ）---（ ）
（ ）---（ ） （ ）---（ ）
（3）、诚实赢得千家赞，虚伪招来万户嫌。
（ ）---（ ）
六、多音字
（一）、比一比，组词。
dì（ ） zhǒng（ ） fā（ ） kòng（ ）
地 de（ ） 种 zhòng（ ） 发 fà（ ） 空 kōng（ ）
liáng（ ） xīng （ ）
量 liàng（ ） 兴 xìng （ ）
（二）、选一选，在正确的读音下划“____”。
1、小松鼠长（zhǎng cháng）着一条长长(zhǎng cháng)的尾巴。
2、听音乐(yuè lè)是一件快乐(yuè lè)的事。
3、望着(zhe zháo)窗外的大雨，奶奶心里很着(zhe zháo)急。
4、得(děi de)造一杆有人提得(děi de)起的大秤。
5、他干（gān gàn）活很认真，教室被他打扫得干干（gān gàn）净净的。
6、人行（xíng háng）道的旁边就是一间银行（xíng háng）。
7、因为（wèi wéi）春天是个多彩的季节。
8、滴答！滴答（dá dā）！小雨点儿放心地掉下来，落到了雨衣上，雨伞上。
9、看到他笑了，大家都（dū dōu）笑了
七、多音字选字填空
1．行：①xíng ②háng 2．处: ①chǔ ②chù
（1） 穿过人行( )道，就是中国银行( )。 （1） 一只乌鸦口渴了，到处（ ）找水喝。
（2） 因为下雨，路上的行( )人少了。 （2） 小朋友要友好相处( )。
（3） 道路的两旁各有一行( )小树。 （3） 这件事该怎么处( )理呢？
3．着：①zháo ②zhe 4．得：① de ②děi ③dé
（1）瓶子里的水渐渐升高，乌鸦喝着( )水了。 （1）要取得( )好成绩，我得( )努力学习。
（2）小明安静地躺着( )，睡着( )了。 （2） 下课时，小强跑得( )太快跌倒了。
（3）爸爸乘坐的班机准时着( )陆了。 （3） 小红得( )到了五颗红星。
5．地： ①dì ②de 6.没：①méi ②mò
（1）马儿飞快地( )奔跑在草地( )上。 （1） 王二小没( )有真的听从敌人的话。
（2）值日生在认真地（ ）扫地( )。 （2） 有一艘巨轮在大海里沉没( )了。
7．扫：①sǎo ②sào
（1） 一下课，小红就拿起扫( )帚扫( )地，扫( )完地又把扫( )把放整齐。
（2） 小林每天都帮奶奶打扫( )卫生。
8．长：①cháng ②zhǎng
（1）不久，小壁虎又长( )出了长长( )的尾巴。（2）小洋常常长( )跑，所以长( )得特别健壮。
9.朝： ①cháo ②zhāo
（1） 一大早，我们面朝( )东方看朝( )阳。（2） 李白是唐朝( )的伟大诗人。
（3） 同学们朝( )夕相处，十分友爱。
10．干：①gān ②gàn
（1） 农民伯伯在田里干( )活。（2） 打扫过的教室又变得干( )净了。
（3） 妈妈晾在窗外的衣服已经干( )了。
11．难：①nán ②nàn（1） 这道题一点儿也不难( )。
（2） 当别人有了困难( )，我们要主动帮助。（3） 战争会给人类带来灾难( )。
12．量：①liáng ②liàng
（1） 曹冲能称出大象的重量( )。（2） 平平用尺子量（ ）出了桌子的高度。
13.只：①zhī②zhǐ
（1） 一只（ ）小鸟在天上飞。（2） 我只（ ）有一个娃娃。
14．发：①fā ②fà
（1） 瓦特发（ ）明了蒸汽机。（2） 我发（ ）现了一个秘密。（3） 爷爷满头白发（ ）。
八、词语手拉手
1. 鲜艳的 时光 2. 青青的 假山 3. 自言自语地 说话
敬爱的 红领巾 绿绿的 天空 懒洋洋地 吃饭
亲爱的 老师 蓝蓝的 鲜花 慢吞吞地 做操
快乐的 伙伴 五颜六色的 树叶
九、读读写写
（一） 1. 开关 黑白 长短 （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）
2. 亮晶晶 绿油油 （ ） （ ）（ ）（ ）
3 .马马虎虎 认认真真 （ ） （ ）（ ）（ ）
4 .游来游去飞来飞去 跑来跑去（ ） （ ）（ ）
（二）1 .碧绿的叶子 碧绿碧绿的叶子 2. 把地翻松 把白菜吃完
雪白的棉花 （ ） （ ） （ ）
火红的太阳 （ ）
3.苹果红红的 红红的苹果 小草青青的 （ ）
杨树高高的 高高的杨树 小路弯弯的 （ ）
（三）小红把地扫干净了。 （地被小红扫干净了。）
小蜻蜓把小蚂蚁送回了家。（）
爷爷把塑料桥放回提包。（ ）
十、根据课文内容填空
1.春天到了，( )和柳树说话了，( )给柳树洗澡了，( )给柳树梳头了，( )跟柳树捉迷藏了，柳树跟( )玩耍了，玩着玩着，小朋友们( )了。
2.小燕子说春雨是( )的，麻雀说春雨是( )的，小黄莺说春雨是( )的。
3.春雨落到草地上，草就( )了，春雨洒在桃树上，桃花( )了，春雨落在油菜地里，油菜花( )了。
4.( )和( )是两首描写春天的古诗，两首描写夏天的古诗是( )和( )。
5.春眠不觉晓，( )闻啼鸟。夜来( )，花落( )。
6.花对（ ），桃对（ ），（ ）对细雨，山清对（ ），鸟语对（ ），万紫对（ ）。
7.小小的鸟蛋（ ）的，两只鸟蛋就是两只（ ）。
8.牧童骑（ ），歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然（ ）。
9.（ ）才露尖尖角，早有蜻蜓（ ）。
10.《四个太阳》这篇课文里，"我"画了个（ ）的太阳，挂在夏天的天空，（ ）的太阳送给（ ），（ ）的太阳照亮冬天，（ ）是个多彩的季节，所以要画个（ ）的太阳。
11.乌鸦口渴找水喝，看见一个瓶子，可是瓶子里的水（ ），瓶口（ ），乌鸦喝不着水。乌鸦想到的办法是把（ ）一个一个地放进瓶子里，水渐渐（ ）了，乌鸦就喝着水了。
12.司马光救出掉进水缸的小朋友的方法是：举起一块（ ），使劲砸缸，缸里的水流（ ），掉进水缸的小朋友得救了。
13."象这么大，到底有多重呢？"官员们一边( )一边( )。
14.朝看太阳辨( )，夜望北斗知( )。一场( )一场寒，十场( )要穿棉。
15.( )在前面带路，( )吹向我们。我们像( )一样，来到( )里，来到( )上。
16.小壁虎向( )、( )和( )借尾巴，尾巴没借着，自己又长出了一条( )。
17.地球爷爷的手其实就是( )。
18.小蝌蚪的妈妈是( )。
19.荷叶( )的，( )的。
⑸ 如何进行小学一年级下册语文复习
一、复习内容 本册书共有8个单元，34篇课文，5篇自读课文，8个语文园地，要让学生能够认读《生字表（一）》中的550个汉字。掌握《生字表（二）》中的250个汉字。 本册包含“汉语拼音、字词、句子、词语积累、阅读、写字、口语交际”等几项内容。 二、复习的资料有 语文课本、课时练、快乐语文、一套单元加期末复习卷，教师的通案和教案。 三、复习重点和难点 复习重点 1、要让学生能够认读《生字表（一）》中的550个汉字。掌握《生字表（二）》中的250个汉字。 2、了解和掌握一些常用的识字方法。 复习难点 1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。 2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。 3、发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。 4、审题能力的培养。 四、复习方法 以语文课本为重点，以其他复习资料为辅助检测的工具。先单元复习，再归类复习，综合复习，最后查漏补缺。一边复习，一边测试，把本班的学生以优良中差等级划分为6个小组，每次检测后以成绩和进步情况在后黑板上加小红旗竞赛的形式展开，每周总评一次评出优胜组、优秀生、进步生，并给与奖励、鼓励。激发学生的学习欲望，体会学习的乐趣。促进优等生更优秀，也增强后进生的学习积极性和自信心。在复习时间上可根据实际情况延长每天午后放学后的课后时间。
⑹ 人教版一年级语文下册期末复习资料
请爸爸妈妈一起帮忙来复习！！
第一单元：
复习内容：识字1—语文园地一
重点掌握：
1、会正确读生字表（一）中的字并组词。（“万”---“钱”）
2、能听写以下词语：
千万 百万 丁冬 冬天 齐全 说话 听说 电话 笑话 朋友 友人 亲人 亲自
春天 高兴 长高 爷爷 节日 春节 岁月 几岁 你的 不行 行动 古人 声母
声音 处处 知了
百花齐放 红花绿草 年年岁岁 亲朋好友 千方百计 天天向上 万水千山 古色古香
3、形近字组词：说（ ）
话（ ）
4、音近字比较：有（ ） 声（ ） 只（ ） 东（ ） 花（ ）
友（ ） 生（ ） 知（ ） 冬（ ） 画（ ）
5、成语积累：
万众一心、万无一失、桃红柳绿、泉水丁冬、百花齐放、万水千山、百发百中、年过半百、
百鸟争鸣、五颜六色、点点滴滴、不慌不忙、评头论足、齐头并进、冰天雪地、心慈手软、
电闪雷鸣、小题大做、滴水穿石、欢歌笑语、烟消云散、忙忙碌碌、闻鸡起舞、诗兴大发、居高临下、古色古香、年年岁岁、经久不息、节外生枝、亲朋好友
6、照样子说一说：
例：春雨和小草说话了，说着说着，小草苏醒了。
例：春雨是（ ），因为春雨落在（ ），（ ）。
例：邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了。
例：春雨给柳树洗澡。
7、多音字组词：
的 行
第二单元：
复习内容：识字2—语文园地二
重点掌握：
1、会正确读生字表（一）中的字并组词。（“懂”---“遍”）
2、能听写以下词语：
洗手 洗衣 认真 扫地 打扫 真正 父母 母亲 爸爸 完全 关门 写完 家里 看着 看见
画家 画画 开会 关心 会合 高兴 笑声 说话 妈妈 奶奶 奶牛 中午 午饭 放羊 开放
收回 女子太阳 空气早上 回去 过去 天亮 亮光 明亮 百花齐放 十全十美 千家万户 年过半百 千变万化 一干二净 一分为二 三分天下
一成不变
3、形近字组词：让（ ） 关（ ） 看（ ） 气（ ）
认（ ） 开（ ） 着（ ） 汽（ ）
4、音近字比较：真（ ） 完（ ） 星（ ） 和（ ） 亮（ ）
正（ ） 玩（ ） 兴（ ） 合（ ） 量（ ）
5、成语积累：
蜻蜓点水、时来运转、父老乡亲、改头换面、扫地出门、音容笑貌、少先队员、妙笔生花、
家家户户、无精打采、没完没了、改天换地、十全十美、手舞足蹈、望而却步、拖泥带水、
欢天喜地、漫山遍野、不近人情、东张西望、装模作样、千家万户、背井离乡、生老病死、
顾全大局、不足为奇、妙手回春、脱口而出、眼明手快、目不转睛、大摇大摆、另眼相看、
奋不顾身、生离死别
6、多音字组词：
看 着 乐
7、你能用以下词语说句写句吗？
什么 怎么 暖和 温暖
8、说反义词：
晚（ ）黑（ ）来（ ）开（ ）少（ ）分（ ）
第三单元：
复习内容：识字3—语文园地三
重点掌握：
1、会正确读生字表（一）中的字并组词。（“雾”---“炒”）
2、能听写以下词语：
和气 和风 千万 李子 香水 语文 秀气 听见 说唱 连忙 远方
一定 方向 以后 主意 更大 先生 干净 起来 明白 同意 工人
专心 才子 年级 小队 赶来 欢唱 目光 总是 听说 明亮 赶快
鸟语花香 万水千山 三心二意 七上八下 一心一意
3、形近字组词：语（ ） 李( ) 赶( ) 认( ) 先( )
话（ ） 香( ) 起( ) 队( ) 失( )
4、音近字比较：和（ ） 向（ ） 主（ ） 以（ ） 赶（ ）
禾（ ） 像（ ） 注（ ） 已（ ） 干（ ）
静( ) 对( ) 同( ) 名( )
净( ) 队( ) 童( ) 明( )
5、照样子说一说：
例：我仿佛听见鸟儿的欢唱。
例：天忽然暗了下来，很快就下雨了。
例：如果明天不下雨，老师就和我们一起去登山。
例：下了雨以后，花儿更红了。
例：我们准备明天去春游。
例：明白 明明白白
鸟蛋凉凉的 凉凉的鸟蛋
6、多音字组词：
朝 佛 和 更 干
第四单元：
复习内容：识字4—语文园地四
重点掌握：
1、会正确读生字表（一）中的字并组词。（“蜻”---“摸”）
2、能听写以下词语：
蚂蚁 前后 古诗 天空 房子 上网 儿童 黄瓜 关闭 立正 林业
花朵 多美 我们 叶子 飞机 她们 送来 过去 有时 让开 去吧
虫子 来往 很多 好吗 起得早河水 姐姐 借东西 哪里 走呀 前面
一朵云 什么 黄牛 美好 绿叶 一条河 正在 方向 童话 空中 不是
3、形近字组词：
视（ ） 过( ) 惜( ) 很( ) 往( ) 送（ ）闭（ ）
机（ ） 时( ) 借( ) 跟( ) 住( ) 过（ ）问（ ）
4、音近字比较：
吗（ ） 立（ ） 往（ ） 同（ ） 多（ ） 河（ ）
蚂（ ） 力（ ） 网（ ） 童（ ） 朵（ ） 和（ ）
每( ) 那( ) 吧( ) 牙（ ） 是（ ）
美（ ) 哪( ) 把( ) 呀( ) 事（ ）
5、照样子说一说：
例：荷叶是小水珠的摇篮。 荷叶是（ ）的（ ）。
例：这里有很美很美的荷花。
这里有很（ ）很（ ）的（ ）
例：花蝴蝶一边唱歌一边跳舞。
例：小朋友在学校力学习。
例： 游来游去 （ ）来（ ）去
青青的假山 （ ）的（ ）
6、多音字组词：
长 乐 着 得 空
第五单元：
复习内容：识字五—语文园地五
重点掌握：
1、会正确读生字表（一）中的字并组词。（“团” ---“旧”）
2、能听写下列词语：
跟从 园长 园丁 凉快 重量 因为 笑脸 阳光 可是 石头 办法
找朋友 许多 别人 到处 那边 哪边 哪里 吓跑 再见 再会 大象
对象 好像 做作业 点头 照片 为什么 害怕 光明 别处
3、形近词组词：许（ ） 量（ ） 为（ ） 石（ ）
午（ ） 重（ ） 办（ ） 右（ ）
4、音近词组词：多（ ） 因（ ） 阳（ ）象（ ）
都（ ） 音（ ） 样（ ）像（ ）
做（ ） 坐（ ） 那（ ） 到（ ） 在（ ）
作（ ） 座（ ） 哪（ ） 倒（ ） 再（ ）
5、照样子说一说：
例：我最喜欢（ ）
（ ）最（ ）。
例：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
（ ），到处（ ）。
例：瓶子里的水渐渐升高了。
（ ）渐渐（ ）。
例：官员们一边看，一边议论。
（）一边（）一边（）。
例：大象的腿像四根柱子。
（）像（）。
6、多音字：
都 为 地
第六单元：
复习内容：识字6—语文园地六
重点掌握：
1、会正确读生字表（一）中的字并组词。（“海”---“兄”）
2、能听写以下词语：
沙子 大海木桥 竹林 军队 禾苗 井水 家乡 上面 忘记 想念 王子 从来这边 进去
道路 宝贝原来 男女 可爱 小虾 跑去 吹风 大地 快乐老师 风吹雨打师长
3、形近字组词：沙（ ） 忘( )
海（ ） 想( )
4、音近字比较：
到（ ）原（ ）元（ ）吓（ ）乐（ ）
道（ ）员（ ）园（ ）虾（ ）热（ ）
地（ ）快（ ）进（ ）
的（ ）块（ ）近（ ）
5、照样子说一说：
例：把字句改成被字句。
例：王二小常常一边放牛，一边放哨。
例：（蓝蓝的）大海。
例：（找找）朋友。
例：我很想念在北京工作的爸爸。
例：数量词的运用是重点。
6、多音字组词：
地 种 分 要
第七单元：
复习内容：识字7—语文园地七
重点掌握：
1、会正确读生字表（一）中的字并组词。（“虚”---“狼”）
2、能听写以下词语：
热情 冷淡 全对 拉车 送给 种花 吃完 长短 吃面
生活 练习 很苦 学习 非常 问好 房间 伙伴 公共
汽车 分别 要好 没有 位子 地位 孩子 选中 拉开
种地 干活 不对 一把沙子
3、形近字组词：间（ ） 气( ) 种( ) 给( ) 情( )
问（ ） 汽( ) 和( ) 活( ) 清( )
4、音近字比较：成（ ） 狮（ ） 芽（ ） 以（ ） 应（ ）
城（ ） 师（ ） 牙（ ） 已（ ） 因（ ）
静( ) 半( ) 飞( ) 长( )
净( ) 伴( ) 非( ) 常( )
5、照样子说一说：
例：一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。
例：他十分用心地培育花种。
例：你怎么捧着空花盆呢？
例：只有自己种，才有吃不完地菜。
例：妈妈总是忘记自己的生日。
例：把地翻松 把白菜吃完
例：懒洋洋地晒太阳 慢吞吞地说 （ABB式词语的运用）
6、多音字组词：
将 种 分 长
7、对对子
大——（ ） 黑——（ ） 坏——（ ） 低——（ ）
晴——（ ） 慢——（ ） 古——（ ） 笑——（ ）
远——（ ） 前——（ ） 左——（ ） 上——（ ）
多——（ ） 忙——（ ） 死——（ ） 无——（ ）
外——（ ）歪——（ ） 天——（ ） 来——（ ）
晚——（ ） 开——（ ） 短——（ ） 湿——（ ）
冬——（ ） 乐——（ ） 方——（ ） 送——（ ）
别人——（ ） 痛苦——（ ） 退步——（ ）
认真——（ ） 退步——（ ）
第八单元：
复习内容：识字8—语文园地八
重点掌握：
1、会正确读生字表（一）中的字并组词。（“初”---“跌”）
2、能听写以下词语：
北方、南瓜、江湖、秋千、只要、星球、白雪、帮忙、请坐、就是、兰花、
玩意、跳高、桃子、树叶、刚才、名人、发现、成立、晚上、座位、海带、
着急、行动、新年、有气无力、实在、什么、变脸、面条
3、形近字组词：请（ ） 发（ ） 坐（ ） 跳（ ）
情（ ） 友（ ） 座（ ） 桃（ ）
4、音近字比较：有（ ） 坐（ ） 个（ ） 名（ ） 发（ ）
友（ ） 座（ ） 各（ ） 明（ ） 法（ ）
玩（ ） 动（ ） 新（ ） 在（ ） 变（ ）
晚（ ） 冬（ ） 心（ ） 再（ ） 边（ ）
5、 照样子说一说：
例：（ ）会捉（ ）的害虫。
例：（ ）比（ ）。
例：（ ）刚（ ）。
例：我（ ），而且（ ）。
例：（ ）真是（ ）。
6、多音字组词：只 发
⑺ 最新人教版部编本一年级语文下册总复习的重点有哪些
读书已我抄重要内涵我喜欢读春季鸟语花香,读夏季雷鸣雨飘,读秋季梧桐落叶,读冬季冰封雪塑课,我同聚起,梁山汉喝彩,火烧赤壁兴叹,随黛玉葬花落泪,保尔精神鼓舞,我起体味独孤九剑超境界,品悟金戈铁马历史风云,歧争面红耳赤,更候则笑 每,许都类似梦最新人教版部编本一年级语文下册总复习的重点有哪些