㈠ 初中语文八年级下册 人教版
致老师们
第一单元 单元说明
1藤野先生
2我的母亲
3 我的第一本书
4 列夫·托尔斯泰专
5 再塑生命
综合性学属习·写作·口语交际 献给母亲的歌
第二单元 单元说明
6 雪
7 雷电颂
8 短文两篇
9 海燕
10 组歌（节选）
写作·口语交际·综合性学习 寻觅春天的踪迹
第三单元 单元说明
11 敬畏自然
12 罗布泊，消逝的仙湖
13 旅鼠之谜
14 大雁归来
15 喂——出来
综合性学习·写作·口语交际 科海泛舟
第四单元 单元说明
16 云南的歌会
17 端午的鸭蛋
18 吆喝
19 春酒
20 俗世奇人
综合性学习·写作·口语交际 到民间采风去
第五单元 单元说明
21 与朱元思书
22 五柳先生传
23 马说
24 送东阳马生序（节选）
25 诗词曲五首
写作·口语交际·综合性学习 古诗苑漫步
第六单元 单元说明
26 小石潭记
27 岳阳楼记
28 醉翁亭记
29 满井游记
30 诗五首
写作·口语交际·综合性学习 背起行囊走四方
㈡ 语文人教版八下重要的课文
第一单元
1 新闻两则 人民解放军百万大军横渡长江
中原我军解放南阳
3 蜡烛
4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
5 亲爱的爸爸妈妈
第二单元
6 阿长与《山海经》
7 背影
8 台阶
9 老王
10 信客
第四单元
16 大自然的语言
17 奇妙的克隆
19 生物入侵者
20 你一定会听见的
第五单元
21 桃花源记
22 短文两篇 陋室铭
爱莲说
24 大道之行也
25 杜甫诗三首 望岳
春望
石壕吏
第六单元
26 三峡
27 短文两篇 答谢中书书
记承天寺夜游
29 湖心亭看雪
30 诗四首 归园田居（其三）
使至塞上渡荆门送别
游山西村
㈢ 励耘精品八年级下语文专题复习（七）
重点篇目阅读
《马说》采用“托物寓意”的写法，“其真不知马”是文章的主旨，这篇文章的主旨是借千里马为喻揭露封建统治者埋没人才的行为。作者把伯乐比喻为知人善任的贤君，把千里马比喻为未被发现的真正的人材，揭露了封建统治者不识人才、摧残、埋没人才的现象，表达了作者强烈的愤慨和深沉的痛惜。
17．《紫藤萝瀑布》通过对紫藤萝花盛开的描述以及过去遭遇的回忆，告诉人们一个道理：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，紫藤萝花启示作者由个人情感纠葛飞跃到对生命本质的认识。
18．《人的高贵在于灵魂》是一篇谈人的精神追求的哲理性议论文，文章开篇引述名言后，直接提出了论点，并作适当分析；文章的结尾结合所举事例和自己的实际加以重申。反复强调使中心观点鲜明突出。文章运用举例、引用等说明方法，说明了人的高贵在于灵魂的道理，提倡人们在生活中应该保持纯正的精神追求。
19《陋室铭》用比兴、对偶等手法，语言优美，音调铿锵，作者通过给自己的陋室作铭，表达一种不慕荣利、安贫乐道的情怀。
20．《沙漠里的奇怪现象》描述了沙漠里千百年以来被视为魔鬼作怪的可怕现象，从科学的角度作出了正确的解释，表明了一切怪异现象都可以用科学加以阐释的真理。
21.《花儿为什么这样红》是一篇说明文，标题是个设问句，巧妙抓住人们所熟知的花的特征（“红”）提出问题，有助于提示文章的中心；以设疑激趣，富有吸引力。接下来作者运用举例子、作比较、分类别、列数字和诠释等说明方法，以横向说明的逻辑顺序从物质基础、物理学基础、生理需要等角度和以纵向说明的时间顺序从进化观点、自然选择、人工选择等角度说明了花儿为什么这样红。
22．《孔乙己》从孔乙己这一面看，小说反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害，控诉了科举制度的罪恶；从民众这一面看，小说揭示了封建社会的世态炎凉，人们冷漠麻木、思想昏沉的精神状态，社会对于不幸者的冷酷，从一个侧面反映了封建社会的腐朽和病态。
23．《散步》课文以“我”为中心人物，以“我”和母亲的关系为主线，渐次展现了一家四口祖孙三代互敬互爱、融洽和睦的关系，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对于生活的高度使命感。作者以小见大，从平凡的事中挖掘出深意。散步是小事，作者也只写了几个细节，但由于没有停留在表现人之常情上，而是开掘出颂扬传统美德上，所以，写得既明快又含蓄，既浅显又深刻，读来引发共鸣，令人掩卷深思。
24．《送东阳马生序》作者以自己青少年时期在艰难条件下刻苦学习而功成名就的亲身经历，劝勉当时的太学生东阳人马生不要辜负良好条件，要刻苦读书，以期有成。本文的中心是劝学。
㈣ 急求励耘精品语文人教版八下第六单元题目
人教版8下第六单元综合测试
（满分100分，时间45分钟）
班级 姓名 学号 成绩
一． 基础知识及运用（35分）
1.下列加点字注音有误的一项是（ ）（3分）
A．浥轻尘（yì） 伛偻（yǔlǔ） 瀚海（hàn）
B．山肴野蔌（ráo） 淫雨（yín） 霏霏（fēi）
C．布衾（qīn） 野蔌（sù） 花朝节（zhāo）
D．俶尔（cù） 谪守（zhé） 恩宠（chǒng）
2．下列句中不含的通假字的一项是（ ）（3分）
A．属予作文以记之
B．越明年，政通人和，百废具兴
C．何时眼前突兀见此屋 ，吾庐独破受冻死矣足
D．渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间
3．解释下列句中加点的词正确的一项是（ ）（4分）
A．微斯人，吾谁与归（回来）
B．乃重修岳阳楼（重点）
C．横无际涯（边）
D．去国怀乡（国家）
4．下列加点词用法相同的一项是（ ）（3分）
A．中军置酒饮归客 太守归而宾客从也
B．感极而悲者矣 南极潇湘
C．酿泉为酒 山峦为晴雪所洗
D．余之游将自此始 花朝节后，余寒犹厉
5.作品作家朝代搭配有误的一项是（ ）（3分）
A．《己亥杂诗》——龚自珍——清代思想家
B．《饮酒》——陶渊明——晋代文学家
C．《送杜少府之任蜀洲》——王勃——唐代诗人
D．《早春呈水部十八员外》——韩愈——宋代文学家
6.对句子翻译有误的一项是（ ）（3分）
A．不以物喜，不以自己悲。
译：不因外物的好坏和个人的得失而或喜或悲。）
B.伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。
译：砍倒竹子，开辟出一条道路，往下看见一个小潭。
C．佳木秀而繁阴。
译：好的树木秀丽多姿，一片浓阴。
D．忍能对面为盗贼。
译：竟忍心这样当面做“贼”。
7．下面句子的朗读节奏划分有误的一项是（ ）（3分）
A． 独怆然/而涕下。
B． 金樽/清酒/斗十千。
C．人知从/太守游/而乐，而不知/太守之/乐其乐也。
D．吾庐/独破/受冻/死亦足。
8．下列说法有误的一项是（ ）（3分）
A．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是表现塞外春景的千古名句。
B．“长风破浪会有时，直挂云帆济苍海”表现了作者对前途仍充满了信心。
C．“吾庐独破受冻死亦足”一句最能表现杜甫的济世情怀。
D．“如脱笼之鹄”表现的是早春二月出城游玩看到的一切都像笼中飞出笼中鸟那样自由自在。
9．按要求用原文填空。（14分）
(1)陶渊明《饮酒》中写菊花的名句 , 。
(2)人们常用《醉翁亭记》中的成语“ ”来比喻本意不在此而在别的方面，也比喻别有用心。
（3）《行路难》中用典的句子是 ， 。
（4）《已亥杂诗》中反映作者关心国家前途命运的诗句是 ，
。
（5）《白雪歌送武判官归京》寓情于景与李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙的诗句是：“ ， 。”
（6）你在课外肯定还读过不少描写春天和月亮的古代诗词，请你各写出两句。(两句不得出自同一首诗)。
春天：① ②
月亮：① ②
二．阅读理解（65分）
（一）（10分）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小谭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过情，不可久居，乃记之而去。
1．用文中话回答问题。（6分）
（1）作者发现小石潭的经过是 ？
（2）发现小石潭作者的心情 。
（3）文中为“寂寥无人”，“其境过清”预设伏笔的句子是 ？
2．文章第二段写得很好，请作点赏析。（4分）
3．第三段用了什么修辞方法？请翻译“斗折蛇行，明灭可见”一句。（2分）
_____________________________________________________
4．“以其境过情，不可久居”反映了作者当时怎样的思想感情？（4分）
（二）（21分）
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，王之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
1．文中写景的顺序是 从 到，由 及 ，春夏秋冬四季变化。（2分）
2．第一段中有两个问句，从修辞上看他们是什么问？起什么作用？（4分）
3．找出能表现文章中心的句子。（3分）
4．下列“而”字的用法与其它三项不同的是（ ）（3分）
A．得之心而寓之酒也
B．溪深而鱼肥
C．水落而石出
D．知山林之乐，而不知人之乐
5．用简短的话分别概括这两段文字的主要内容。（4分）
6．文段中写景的作用是
（4分）
（三）（22分）
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（A）不以物喜，不以己悲 ；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？（B）其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（C）
1．这段文字从表达方式看属于（ ）（3分）
A．记叙、描写 B．议论、说明
C．抒情、议论 D．描写、抒情
2．“或异二者之为”，“二者之为”指的是什么？（4分）
3．文中有三个问句，表反问的是（ ）（3分）
4．这个语段从两方面说明了“古仁人之心”的内涵，其中说明胸襟阔大的句子是“__ ”；表明作者政治抱负的语句是“______________ ”（4分）
5． 全文思考，分别用八个字写出与“以物喜”和“以已悲”相照应的句子。（4分）
（1）与“以物喜”相照应的句子：___________________________________ ____
（2）与“以已悲”相照应的句子: _______
6． “微斯人，吾谁与归？”它表达了作者怎样的思想感情？（4分）
（四）（12分）
范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以
水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
1．上文写了范仲淹的哪些事？（4分）
_________________________________________________________________
2．翻译文中画线的句子。（2分）
3.文中谈到范仲淹“苦读”时“以水沃面”，请再举一个我国古代读书人苦读的事例。(3分)
4.与范仲淹同时代的欧阳修也是自幼失怙，家贫力学，终成大才，谈谈你对这一现象的看法。(3分)
三．作文
休闲享受是各种各样的，有人喜欢享受睡眠，有人喜欢享受踏青，有人喜欢享受网络，而读书应该也可以是一中非常好的休闲方式。你平时以什么为休闲呢？请以“我这样休闲”为题，写一篇600字左右的记叙文。
第六单元：
一．1．B 2．D 3．C 4．A 5．D 6．C 7．C 8．D 9．（1）采菊东篱下，悠然见南山。(2)醉翁之意不在酒。（3）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（4）落红不是无情物，化作春泥更护花。（5）山回路转不见君，雪上空留马行处。（6）春天：①春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 ②好雨知时节，当春乃发生。月亮：①床前明月光，疑是地上霜。 ②少小不识月，呼作白玉盘。二．（一）1．（1）隔篁竹，闻水声，如鸣佩环 伐竹取道（2）心乐之（3）伐竹取道 2．第二段写潭中游鱼，文字不多，却极其精彩。“皆若空游无所依”一句，即正面写出游鱼的自由自在，又侧面表现了潭水的清澈透明。为了突出游鱼的生动活泼，作者巧妙地把“佁然不动”“俶尔远逝，往来翕忽” 两种情态加以对比，静动相衬，尤能显出游鱼的活泼。最后一句“似与游者相乐”，采用拟人手法，更把游鱼的神情写活了。 3．比喻 像北斗星那样弯曲，像蛇那样曲折行进，忽明忽暗，忽隐忽现。4．被贬后的忧郁和守旧派的继续攻击造成的心怀恐惧。 二．（一）早 晚 远 近 2．设问 以问答形式自然地由亭引出醉翁。3．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。4．D 5．第一段写景，交代醉翁亭位置及亭名由来；第二段总写四时之景 6．通过美丽的景物衬托游玩好心情。 （三）1．C 2．物喜己喜，物悲己悲（以物喜，以物悲）3．C 4．不以物喜，不以己悲 ；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 5．（1）心旷神怡，宠辱谐忘（2）去国怀乡，忧谗畏饥 6．希望朋友与自己一道，追求古仁人的高尚精神。（四）1．出身贫苦，少有大志；刻苦读书，关心国事；被贬，廉洁。 2．老婆孩子的穿着饮食只能刚够生活罢了。3．头悬梁，股锥刺； 凿壁偷光； 囊萤映雪。4．生活中的不幸与磨难往往是一个人意志的试金石，它会成为一个人进步和成长
第6单元·基础训练
一、默写
1．登斯楼也，________，________，________，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳阳楼记》）
2．________，溪深而鱼肥，________，泉香而酒洌，________，杂然而前陈者，________。（欧阳修《醉翁亭记》）
3．问君何能尔？________。采菊东篱下，________。（陶渊明《饮酒》）
4．________，胡天八月即飞雪。________，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
5．浩荡离愁白日斜，________。落红不是无情物，________。（龚自珍《己亥杂诗》）
二、文言文阅读
（一）
阅读下面一首唐诗，完成1～4题。
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。1．解释下列加粗词。
（1）金樽：________。 （2）珍羞：________。
（3）直万钱：________。 （4）投箸：________。
2．解释下列两个典故的内容。
（1）垂钓碧溪：________________。
（2）乘舟梦日边：________________。
3．翻译下面句子。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
译文：________________________________________________。
4．归纳这首诗的主旨。
________________________________________________________
（二）
阅读下面一首古体诗，完成1～5题。
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
1．解释加粗词语。
（1）挂罥：________。（2）俄顷：________。
（3）漠漠：________。（4）突兀：________。
2．概括每段的段意。
（1）第一段：________________________；
（2）第二段：________________________；
（3）第三段：________________________；
（4）第四段：________________________。
3．写出诗中想像中的诗句。
________________________________________________________
4．翻译诗句。
（1）长夜沾湿何由彻！
译诗：________________________________________。
（2）大庇天下寒士俱欢颜！
译诗：________________________________________。
5．归纳这首诗的主旨。
________________________________________________
（三）
阅读下面文言文，完成1～6题。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为________，为________，为________，为________。青树翠蔓，________，________。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
1．在文中空白处填上正确的内容。
2．本文先写发现潭的经过和________，然后以特写镜头描绘________
和________，再写________和________。
3．解释下列加粗词。
（1）全石以为底（ ）
（2）卷石底以出（ ）
（3）以其境过清（ ）
4．解释下列加粗词。
（1）俄而百千人大呼（ ）
（2）俶尔远逝（ ）
（3）既而渐近（ ）
（4）佁然不动（ ）
5．给下列加粗的字注音并释意。
（1）水尤清冽：________。
（2）往来翕忽：________。
（3）悄怆幽邃：________。
6．选出对课文有关内容理解有误的一项
（ ）
A．本文作者是柳宗元，唐代著名文学家，与韩愈齐名，同属于“唐宋八大家”。
B．本文是系列山水游记《永州八记》中的一篇。《永州八记》是柳宗元被贬永州司马后所作。
C．本文写出了小石潭环境景物的幽静，表现了作者欣赏景物的愉悦的心情。
D．本文语言优美，形象生动，感情深邃。
（四）
阅读下面文言文，完成1～7题。
廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之 面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬛寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬛之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
1．这个语段选自《 》，作者是________代的文学家________。
2．给加粗字注音。
（1）“偕数友”的“偕”，注音：________；
（2）“夹堤”的“堤”，注音：________；
（3）“ 面”的“ ”，注音：________；
（4）“浃背”的“浃”，注音：________。
3．结合原文，解释文中加横线的词语。
（1）鬛：________________________________________。
（2）蹇：________________________________________。
4．“而”有多种用法：①表并列，可不译；②表承接，可译为“就、便”；③表修饰，可译为“地、的、着”；④表转折，可译为“然而、但、可、却”。请指出下列各句中“而”的用法，并把答案写在题后的括号内。
（1）如镜之新开而冷光之乍出于匣也。（ ）
（2）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。（ ）
（3）择其善者而从之。（ ）
（4）泉而茗者。（ ）
5．写出语段中描写山、水的比喻句（各写一句）。
（1）山：________________________；
（2）水：________________________。
6．翻译语句。
（1）一望空阔，若脱笼之鹄。
译文：________________________________________。
（2）泉而茗者，罍而歌者。
译文：________________________________________。
7．归纳本文的思想内容：________________________。
三、写作
题目 游________
要求 我们在学习和生活中，有很多游览活动。把你某次游览的所见所闻写出来，别人读了，也会有很大的收获。根据自己要写的内容，把题目补充完整。将叙述和描写结合起来，600字左右。
参考答案
一、1．则有心旷神怡 宠辱偕忘 把酒临风 2．临溪而渔 酿泉为酒 山肴野蔌 太守宴也 3．心远地自偏 悠然见南山 4．北风卷地白草折 忽如一夜春风来 5．吟鞭东指即天涯 化作春泥更护花
二、（一）1．（1）酒杯（2）同“馐”，菜肴（3）同“值”，价值（4）筷子2． （1）传说吕尚未遇周文王时，曾在渭水垂钓，后被重用。（2）传说伊尹受商汤重用前，曾梦见自己乘船经过日月旁边。3．总会有一天，我乘长风破万里浪，挂上云帆横渡沧海，到达理想的彼岸。4．通过正直的人到处碰壁的感慨，反映了封建统治者抑制人才的黑暗状况，同时也表现了作者积极追求、乐观自信和顽强地坚持理想的品格。
（二）1．（1）挂（2）一会儿（3）阴沉迷蒙的样子（4）高耸的样子。2．（1）写秋风破屋、卷走茅草。（2）写对“群童抱茅”的感叹。（3）写秋雨屋漏，长夜无眠的愁苦。（4）写诗人推己及人、忧国忧民的崇高思想。 3．安得广厦千万间，大庇天下塞士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！4．（1）这漏雨的漫漫长夜，如何挨到天亮！（2）尽力遮掩天下贫寒之人，让他们都喜笑颜开！5．这首诗描写了屋破雨漏、诗人彻夜不眠的苦况，抒发了诗人欲使“天下寒士俱欢颜”的强烈愿望。
（三）1．坻 屿 嵁 岩 蒙络摇缀 参差披拂 2．潭的全貌 鱼 潭水潭水景物 自己感受 3． （1） 以 （2）而 （3）因为 4． （1）不久，一会儿（2）忽然（3）不久（4）呆呆的5．（1）qīng liè清冷（2）xī hú轻快敏捷（3）qiǎo chuàng寂静得使人感到忧伤6．C
（四）1．袁中郎全集 明 袁宏道2．（1）xié（2）dī（3）huì（4）jiā3．（1）兽颈上的长毛，这里形容不高的麦苗（2）原是跛足的意思，这里引申为驴4．（1）并列（2）转折（3）顺接（4）修饰5．（1）山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女贵面而髻鬟之始掠也。（2）波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。6．（1）放眼望去是一片开阔的景象，感到自已好像是从笼子里飞出来的天鹅一样无比轻松。（2）用泉水煮茶喝的，拿着酒杯唱歌的。7．作者紧扣景物的季节特征，细腻描写满的初春景色，勾画出一派春意盎然、生机勃勃的景象，字里行间洋溢着作者浏览时的轻松喜悦的心情。
三、参见“例文”。
㈤ 人教版八年级下册语文课本
1.选自《战国策齐策抄一》战国时游说之士的策谋和言论的汇编。初有《国策》《国事》《短长》《长书》《修书》等名称和本子，西汉末刘向统计编订为三十三篇。宋时已有缺失。邹忌，战国时齐国人，曾任相国。讽，用委婉的语言劝告。谏，臣对君，下级对上级直言规劝，使之改正错误。
2.修：长。这里指身高。
3.佚丽：光彩美丽
4.朝：早晨
5.窥：察看
6.孰与：表示比较，意思是与...比谁更...
7.旦日：第二天
8.不若：不如，比不上
9.孰：仔细。通熟
10.私：偏爱
11.威王：战国时齐国国君，政治开明，拜邹忌为相，孙膑为军师，田忌为大将，使国力渐强
12.诚：的确，实在
13.方：土地方圆
14.左右：侍从
15.莫：没有谁
16.蔽：受蒙蔽
17.面刺：当面指责
18.寡人：古代君王谦称，意思是寡德之人
19.谤讥：指责讽刺。谤，指责。讥，讽刺
20.市朝：指公共场合
21.门庭：指朝廷
22.时时而间进：有时候间或有人进言。时时，有时候。间，偶尔
23.期年：满一年
24.战胜于朝廷：在朝廷上战胜别的国家。意思是修明内政，不必用兵就可以战胜其他国家
㈥ 励耘新同步八下语文第二单元答案
飞翔，我要飞翔！尽管大海是怎样的苍茫，狂风是怎样的卷集乌云，我还是要飞翔！ 我要飞翔，并不是因为我勇敢，只是作为自然界的一个生命，我觉得我应该有这个权利，也有这个义务，去追求我所向往的光明与和平。 可是你们这些海鸥！你们平日里不是也很喜欢经常在大海上高傲地飞翔吗？你们在平日里不是也很自豪吗？……现在呢？为什么都变得那么的怯懦？你们平日的自豪、自信、高傲，都到哪里去了？正是应该你们展翅飞翔的时候，你们为什么又害怕了？在大海上飞窜，就比失去安乐来得快乐吗？害怕就害怕了，为什么还要掩藏呢？你们呀，都精打细算着到哪里去了？ 你们，你们这些海鸭！你以为呻吟就会有同伴来救你吗？别妄想了！自己都在躲藏，还有谁会来救你们？你们就真得那么不喜欢战斗吗？雷声，你们就那么害怕吗？啊？！ 还有你们，你们这些蠢笨的企鹅。平日你们不是很喜欢装可爱吗？你们胖胖的身躯，不是也惹很多人的喜欢吗？可现在，正是一个使人喜欢的好时机，你们为什么不抓住它呢？难道你们肥胖的身体，就只是单纯的为了自己保暖而存在的吗？ 你们这些可怜的家伙，我现在当真是有些可怜你们了。但我不会跟你们走，我有思想，我有理想，我有追求，我不会就这么轻易地放弃，哪怕前面满是荆棘，哪怕前面满是针刀，哪怕前面满是绳鞭，我也要去闯！就算是单翅，我也要飞翔，我也要飞过这大海！ 你们这些短见识的蠢蛋！你们快出来跟我一同去迎接、去挑战那风云雷电呀！ 乌云，你来吧！我不怕你。哪怕你压得接近海面，我也要冲破你的层层包围，我要把你撕破，我要把你粉碎，我要把你毁灭！ 雷，你闪吧！你尽力地闪吧！我是不会被你吓坏的。你和狂风是兄弟吗？你们的密切合作，是会把那些胆小的海鸟吓得四处乱窜、躲藏。但我不是它们！我不会被你这么一点点的雷声就吓坏，更不会因为你这么一点点小小的风而逃避。你们来吧，尽情的来吧！我要跟你们比一比，试一试，看咱们谁能得到最后的胜利！ 大海，你咆哮吧！你尽力地咆哮吧！把这一切的一切，都熄灭吧，熄灭在你的怀里。你的波浪，是我的翅膀；你的歌声，是我的精神支柱。 出来吧！自私自利的海鸟们，胆小的海鸟们。你们若真的想要安乐地生活，就跟着我走吧！风云雷电，你们来吧，我将与大海一起，毁灭你们，战胜你们！
㈦ 励耘书业浙江新期末八年级语文下册答案
同学们，期末考试又开始了，面对试卷，希望你能够冷静沉着，认真审题，耐心作答。答题时做到书写正确、端正，做完以后，一定要细心检查哦！
一、积累运用
1、看拼音写词语（5分）
yì yánɡ dùn cuò ké shòu kuí wú chú fánɡ
（ ） （ ）（ ）（ ）
2、形近字组词。（8分）
挠（ ） 俏（ ） 竣（ ） 饥（ ）
饶（ ） 峭（ ） 骏（ ） 肌（ ）
3、选择正确读音。（4分）
车夫挣扎（zhā zā zhá ）着坐了起来，伯父给他敷（fū fú ）上药，扎（zhā zā zhá ）好绷带，又给他扎（ zhā zā zhá ）了一剂止疼针。
4、在下面的田字格内端正的书写名句。（2分）
随风潜入夜
5、先把词语补补充完整，然后选词填空，使句子完整通顺。（5+4分）
不同凡（ ） 余音绕 （ ） 古色古（ ） （ ）血搏杀 可见一 ( )
独（ ）匠心 妙笔生（ ） 脍（ ）人口 巧（ ）天工 雅俗共（ ）
我们可以用 来赞美伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月光曲》，
用 来赞美达。芬奇的《蒙娜丽莎》；当我们对一件精美的工艺品时，我们可以说 ，而当我们读到一篇好文章时，我们可以说 。
6、句子转换。（8分）
（1） 忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。（仿写连动句）
（2）用恰当的关联词语把两句话全成一句话。
文明的语言能够沟通人们的心灵。文明的语言能够反映出一个人的文化修养。
（3）独脚海鸥只有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。（改双重否定句）
（4）照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥。（缩句）
二、阅读理解（39分）
（一）课内阅读。（20分）
（1）“（ ）的天空中挂着一轮（ ）圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的（ ）西瓜。其间有一个十一二岁的少年，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的（ ）。那猹却将身（ ）。反而从他的胯下（ ）了。”
这段话选择自课文《 》，作者是（ ）作者通过几个表示（ ）词语，在我们面前展现了一幅美妙的海边夜景图，又通过几表示（ ）的词语，让我们感受到那少年的（ ）与（ ）。（12分）
（2）“远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星”这是《 》这首诗中的一句，作者运用了（ ）的修辞手法，把（ ）比作了了（ ）（4分）
（3），“伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。”的意思是
（2分）
（4）文言文是我们祖国悠久灿烂的文化遗产。这学期我们初识了《伯牙绝弦》这篇文言文子知道了可以借助课后注释学习文言文方法，那么请鴡助释理解下面短文，把它的意思写在横线上。曰①：“学②而时习③之，不亦④说⑤乎⑥？有朋⑦自⑧远方来，不亦乐乎⑨？”（2分）
注释：①子曰：孔子说。 ②学：学习 ③时习：时常温习，实习、练习的意思。④亦：也⑤说音是（yuè）同“悦”，愉快、高兴的意思。⑥ 乎：吗？⑦ 有朋：朋友，也就是志同道合的人。⑧自：从。 ⑨乐：开心、高兴
（二）课外阅读(19分)
① 我见过雍容华丽的牡丹，也见过高贵清雅的菊花；见过婀娜多姿的水仙，也见过出污泥不染的荷花；见过朴实无华的小麦花、高粱花，也见过光彩照人的英雄花……
②( )，在我记忆深处，使我终生难忘的却是这样的一种花；它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪地；迎接它迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春雨秋露，而是人们的眼泪和心血。
③它，就是献给周总理的花。
④那是一九七六年一月的一个夜晚，我刚刚下了车，便赶到天安门广场，去向总理表达心中的哀痛。夜色中，广场更加肃穆了，仿佛天空和大地都披上了黑纱。纪念碑下，花圈如海，哀思如海，总理的功德如海! 松柏林间，白花似雪，情贞似雪，总理的节操似雪!敬爱的总理啊，您把一生献给人民，您赢得了人民的无限敬重，人民对您无限地眷念!上下几千年纵横数万里，英雄豪杰可谓多矣，可又有哪个人的去世像我们的总理这样，使八亿人哀痛欲绝，同声痛哭?千万朵圣洁的白花，顶着寒风，冒着霜雪，凝结着爱和恨，满载着哀和愁，在祖国的大地上，为我们敬爱的总理盛开了。
⑤眼泪，是人民感情的流露，它只能为人民崇敬的英雄飘洒；白花，是人民心意的寄托，它永远属于我们的总理啊!
⑥我含着眼泪，走向那缀着白花的柏树丛。一朵普通的纸花，下面是一张纸条：悼念敬爱的周总理——您的儿女。这是最普通的花，但又是最珍贵的花。它像牡丹一样华美，它像菊花一样高雅，它像水仙一样情深，它像荷花一样纯洁。这是没有生命的花，是纸做的花，但又是最富于生命的花，它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量!敌人怕它，人民爱它!这是怀念之花，更是斗争之花，骄傲之花。
1．第①自然段运用的修辞手法是 ，作用是 。(2分)
2．第②自然段的括号里加一个表示转折的关联词， 最恰当的是 。（2分）
3．第④自然段中画出的反问句，改成陈述句是 表达了了 。
4．第⑤自然段在全文中起了 的作用。(2分)
5．理解第⑥自然段中画线句的意思。(4分)
(1)“这是最普通的花，但又是最珍贵的花”含义是
。
(2)‘‘这是没有生命的花，是纸做的，但又是最富于生命的花”，说它“是最富于生命的
花”的原因是，请在原文中用“——”画出来。
6．在文中用“～～”画出一个拟人句
7．给短文加一个合适的题目，写在文前横线上。(1分)
三、习作家园。(25分)
生活是万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十二三岁的你同样拥有一片蓝天，一方乐土。在那里你用自己的心灵感受着，用自己的智慧假造着。那里的一切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔……你一定享受了无限的乐趣，增长了知识，陶冶了性情。请你以“ 真让我着了迷”为题，写一篇记叙文，写出你的真实感受。先把题目补充完整，字数不少于400。
人教版六年级语文（上册）期末质量检测试卷
参考答案
一、积累运用
1、略
2、略
3、挣扎（zhá）敷fū 子 扎zā好绷带，又给他扎（ zhā）了一剂止疼针。
4、略
5、略
6、句子转换。（
（1） 略
（2） 文明语言不仅能够了沟通人们的心录，而且（还）也能够反映出一个的文化修养
（3）独脚海鸥只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。（改双重否定句）
4）老人注视着海鸥。（缩句）
二、阅读理解
（一）课内阅读。
（1）“（ 深蓝 ）的天空中挂着一轮（ 金黄 ）圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的（ 碧绿 ）西瓜。其间有一个十一二岁的少年，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的（ 刺去 ）。那猹却将身（ 一扭 ）。反而从他的胯下（ 逃走 ）了。”
这段话选择自课文《 少年闰土 》，作者是（鲁迅 ）作者通过几个表示（ 颜色的 ）词语，在我们面前展现了一幅美妙的海边夜景图，又通过几表示（ 动作 ）的词语，让我们感受到那少年的（ 机智 ）与（勇敢 ）。
（2）“远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星”这是《 天上的街市 》这首诗中的一句，作者运用了（ 比喻 ）的修辞手法，把（ 街灯 ）比作了了（ 明星 ）（4分）
（3）“伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。”的意思是 伯牙觉得世界上再也找不到（比期更了解他的）知音了，于是，他心爱的琴摔碎了终身不再弹琴。
子曰①：“学②而时习③之，不亦④说⑤乎⑥？有朋⑦自⑧远方来，不亦乐乎⑨？”意思
孔子说：“学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？” （二）阅读理解
1．第①自然段运用的修辞手法是 排比 ，作用渲染见过各种花的美好，激起读者的感情 （只要贴切即可，答案不唯一）
2．第②自然段的括号里加一个表示转折的关联词， 最恰当的是 然而
3．反问句改写成陈述句是：上下几千年纵横数万里，英雄豪杰可谓多矣，就没有哪个人的去世像我们的总理这样，使八亿人哀痛欲绝，同声痛哭。表达了：人民对总理逝世极度悲痛的心情。（只要贴切即可，答案不唯一）
4．第⑤自然段在全文中起了承上启下的作用。
5． (1)“这是最普通的花，但又是最珍贵的花”含义是：说它普通是因为这是人民用约做的；说它珍贵是因为代表全国人民对总理的敬爱和沉痛哀悼之情。（只要贴切即可，答案不唯一）
(2)‘‘这是没有生命的花，是纸做的，但又是最富于生命的花”，说它“是最富于生命的花”的原因是它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量!
6．（1）千万朵圣洁的白花，顶着寒风，冒着霜雪，凝结着爱和恨，满载着哀和愁，在祖国的大地上，为我们敬爱的总理盛开了。
（2）这是没有生命的花，是纸做的花，但又是最富于生命的花，它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量!
（答案不唯一）
7、给短文加一个合适的题目 花（只要贴切即可，答案不唯一）
三、作文
一等： 25分—23分 选材好，恰当表达，语句通顺，有文采，有真情实感，无病句。
二等： 22分—20分 选材一般，语句较通顺，病句少。
三等： 19分—17分 选材不好，语句不够通顺，错别字较多。
四等： 16分以下 跑题，字数太少，错别字太多的。
作文最少要扣1分，要求没有错别字，文章有文采的。题目1错别字每4个1分，重复不累积。
㈧ 八年级下语文励耘精品专题复习(十)
学而不思则罔，思而不学则殆 。 ②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话： 择其善者而从之，其不善者而改之 。 ③在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用 三人行，必有我师焉 来表示； ⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是： 知之为知之，不知为不知，是知也 ；⑥当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是： 人不知而不愠，不亦君子乎 。⑦ AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦:“ 有朋自远方来，不亦乐乎 ？”
8 如果人人都能为他人着想，做到“ 己所不欲，勿施于人 ”，那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。（用《〈论语〉十则》中的词句填空。 9 唐太宗有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此可以联想到《〈论语〉十则》中孔子的话： 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（或择其善者而从之，其不善者而改之。）
10 《论语》十则》中表示要虚心学习的句子是 三人行，必有我师焉
11 《论语》六则》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是什么？ 三人行，必有我师焉。
12 成语“择善而从”的出处是什么？ 择其善者而从之 。
13 由我国民间俗语“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”，你能联想到《论语十则》中的哪一句话？ 三人行，必有我师焉。
14 《 <论语>十则》中 孔子心目中君子的标准是： 人不知而不愠 .
15 《 <论语>十则》中 谈知识的巩固与创新的句子是： 温故而知新。
16 《 <论语>十则》中 要求人们对先进和落后的态度是 择其善者而从之，其不善者而改之。
17 孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。”用课文中的话说就 择其善者而从之，其不善者而改之。
18 阐述志同道合的人从远方来到也是一种乐趣的句子是： 有朋自远方来，不亦乐乎？ 。
19 与“学而时习之”内容相近的句子是： 任不习乎？ ，与“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”意思相近的句子是 择其善者而从之，其不善者而改之。
20 揭示儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子是： 己所不欲，勿施于人。 鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是： 仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？
21 “士不可以不弘毅”的原因是什么？（用原文句子填写） 任重而道远。
2、《观沧海》曹操
这首诗是一首乐府诗。诗中对景物作总写的句子是 水何澹澹，山岛竦峙 ；详细写诗人见到的景象的句子是： 树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起 ；描写诗人想象中的景象的句子是： 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里 ；本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是： 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里 。《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里 。 本诗的主要表达方式是 描写 ，但是也有两句诗是 叙事 的，这两句诗是： 东临碣石，以观沧海 ；本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是： 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里 。
3、王湾《次北固山下》
诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是： 海日生残夜，江春入旧年 。
《次北固山下》中描写长江潮平岸阔，和风吹拂，风帆高悬的诗句是 潮平两岸阔，风正一帆悬 。
《次北固山下》写青山绿水的诗句是 客路青山外，行舟绿水前。
《次北固山下》中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是 海日生残夜，江春入旧年 。
王湾的《次北固山下》：诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是： 海日生残夜，江春入旧年 。 《次北固山下》表现作者无限乡思的诗句是： 乡书何处达，归雁洛阳边 。
《次北固山下》中既是写景，又是诗眼的句子是： 潮平两岸阔，风正一帆悬 。
《次北固山下》立意新颖，构思巧妙，富有哲理，“状难写之景如在眼前，含不尽之见于言外”，留传千古的名句是： 海日生残夜，江春入旧年 。
《次北固山下》“ 海日生残夜，江春入旧年 ” 两句诗表现了诗人感到日复一日，年复一年归期难料的感情。
4、天净沙 秋思
马致远的《天净沙 秋思》：描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是： 枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马 ；表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是： 夕阳西下，断肠人在天涯 。马致远在《天净沙·秋思》中用富有特征的 9个景物描绘了一幅秋原黄昏行施图，即： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马 。《天净沙 秋思》中点明主旨，道出游子悲苦惆怅的诗句是： 夕阳西下，断肠人在天涯。
5、钱塘湖春行
白居易的《钱塘湖春行》 :直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是： 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 。体现花草茂盛的句子： 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 。
Ø 白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美诗句 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
Ø 《钱塘湖春行》中“最爱”的内容是 绿杨阴里白沙堤。
《钱塘湖春行》中表现诗人行路的句子是 孤山寺北贾亭西 和 最爱湖东行不足，白杨阴里沙堤。 《钱塘湖春行》中描写花草的句子 乱花渐欲迷人眼。 浅草才能没马蹄。
6、《西江月》
辛弃疾的《西江月》诗中，畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的诗句是： 稻花香里说丰年，听取蛙声一片 。
Ø 《西江月》描写山乡夜晚骤雨将至的诗句是： 七八个星天外，两三点雨山 前。
Ø 《西江月》描写江南山村夏季月夜图的句子是： 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 。
融为一体的诗句是哪两句？ 答 ：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
Ø 《西江月》以动写静的句子是： 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 。
Ø 《西江月》一词中写急忙避雨迷路，焦急迷惑之后欣喜的句子是什么？ 旧时茅店社林边，路转溪头忽见 。
Ø 处 。
12、常建《题破山寺后禅院》：“ 曲径通幽处，禅房花木深 ”两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。
Ø 《题破山寺后禅院》中描绘环境幽雅寂静的名句是： 曲径通幽处，禅房花木春 。
Ø 《题破山寺后禅院》中与陆游的“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙的句子是 曲径通幽处，禅房花木春 。
Ø 《题破山寺后禅院》中写出山光水色对人的净化熏陶作用的句子是 山光悦鸟性，潭影空人心 。
Ø 《题破山寺后禅院》中运用以动显静的手法映衬万籁俱寂的宁静氛围的句子是 万籁此都寂，但余钟磬音 。
综合专题部分
1.写出古今诗文中表达雄心壮志的名句：
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） ； 顾炎武的“ 天下兴亡，匹夫有责 ”； 陆游的“ 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 ”； 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）
2．请写出古今诗文中有表现奉献内容的名句。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 。（李商隐）
落红不是无情物，化作春泥更护花。 （龚自珍《己亥杂诗》）
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 （鲁迅）
鞠躬尽瘁，死而后已。 （诸葛亮）
捧着一颗心来，不带半棵草去 。（陶行知）
3.请写出古今诗文中有表现爱国内容的名句。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 。（陆游） 天下兴亡，匹夫有责。 （顾炎武）
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 （陆游《十一月四日风雨大作》）
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 （王昌龄《出塞》） 位卑未敢忘忧国。 （陆游）
以身殉国，何事不为？ （陆游） 了却君王天下事，赢得生前身后名。 （辛弃疾《破阵子》）
4.请你从古代诗词中找出两句写春雨的句子(含"雨"字):
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 。(杜牧：《清明》) 夜来风雨声，花落知多少。 (孟浩然：《春晓》)
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南《绝句》）
5.请写出两句你所喜欢的描写春天的古代诗词。
国破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）
渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》）
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇〈春江晚景〉》）
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南《绝句》）
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（贺知章《咏柳》）
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（《游园不值》）
等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）
春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安市《泊船瓜洲》）
6.请写出两句你所喜欢的描写夏天的古代诗词。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里）
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（杨万里《小池》）
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾）
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（同上）
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）
7.请写出两句你所喜欢的描写 秋 天的古代诗词。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马志远《天净沙 -秋思》）
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》）
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）
待到重阳日，还来就菊花。
8.请写出两句你所喜欢的描写 冬 天的古代诗词。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
山回路转不见君，雪上空留马行处。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
大雪压青松，青松挺且直。（陈毅）
北国风光，千里冰封，万里雪飘。（毛泽东《沁园春 -雪》）
9. 请你从积累的古诗文中，写出赞颂大海的一、二个句子。
秋风萧瑟，洪波涌起 。 (曹操：《观沧海》) 水何澹澹，山岛竦峙 。 (曹操：《观沧海》)
10．请你写出一句与长江有关的语句。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 。 (李白：《送孟浩然之广陵》) 潮平两岸阔，风正一帆悬 。（王湾：《次北固山下》）
11.我们学过的古诗词中，有不少诗句写到了月，如“明月别枝惊鹊”，请你再写出两个含月的诗句。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 。 (苏轼：《水调歌头•明月几时有》) 秦时明月汉时关，万里长征人未还 。 (王昌龄：《出塞》) 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里 。 (曹操：《观沧海》) 床前明月光，疑是地上霜。 ④明月别枝惊鹊。
12.古代诗词中，有许多描写鸟的诗句，请写出有关“鸟”的诗句。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。 (杜甫：《春望》) 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(盂浩然：《春晓》)
荡胸生层云，决眦入归鸟。 (杜甫：《望岳》) 山气日夕佳，飞鸟相与还。(陶渊明：《饮酒》)
山光悦鸟性，潭影空人心。(常建：《题破山寺后禅院》)
13.古诗词中有许多表现思念家乡,思念亲人的诗句,请你写出两句来。
乡书何处达，归雁洛阳边。 (王湾：《次北固山下》) 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖 。 (孟郊：《游子吟》)
但愿人长久，千里共婵娟。 （苏轼《水调歌头》）
遥知兄弟登高处，便插茱萸少一人。 （王维《九月九日忆山东兄弟》）
夕阳西下，断肠人在天涯。 （马致远《天净 -沙秋思》）
海内存知己，天涯若比邻。 （王勃《送杜少府之任蜀州》）
桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。 （李白）
山回路转不见君，雪上空留马行处。 （岑参《白雪歌送武判官归京》）
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 （李白《送孟浩然之广陵》）
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 （李商隐《夜雨寄北》）
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（ 高适《别董大》）
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 （崔颢《黄鹤楼》）
举头望明月，低头思故乡。 （李白《静夜思》）
春风又绿江南岸，明月何时照我还？ （王安石《泊船瓜洲》）
14.古代送别诗中，有很多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了 “此时无声胜有声”的艺术效果。请写出中学学过的唐诗中这样的诗句。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 (李白：《送孟浩然之广陵》) 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 。 (王维：《送元二使安西》) 山回路转不见君，雪上空留马行处。 （岑参《白雪歌送武判官归京》）
15.中国的酒文化享誉世界，请你写出含“酒”字的诗三句。
花间一壶酒，独酌无相亲。 (李白：《月下独酌》) 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 。 (王维：《送元二使安西》) 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村 。 (杜牧：《清明》)
16．我们课内外学过的古诗词中，有不少诗句含有深刻的哲理，如：“随风潜入夜，润物细无声”。请你再写出一个含有哲理的诗句。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼：《水调歌头》）
问渠那得清如许，为有源头活水来。 .(朱熹:《观书有感》)
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （陆游《游山西村》）
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（ 苏轼《题西林壁》）
欲穷千里目，更上一层楼。 （王之焕《登鹳雀楼》）
海日生残夜，江春入旧年。 （王湾《次北固山下》）
野火烧不尽，春风吹又生。 （白居易《赋得古原草离别》）
17、请写出关于生命意义的名言。
生当作人杰，死亦为鬼雄。 —— 李清照
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 —— （西汉）司马迁
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 —— 文天祥
应该笑着面对生活，不管一切如何。 —— 伏契克
生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。 —— 诺贝尔
生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
l 默写出古诗词中写“花”的诗句： ①晓看红湿处，花重锦官城。②千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。③乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。④烟花三月下扬州。⑤西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。⑥正是江南好风景，落花时节又逢君。⑦花木成畦手自栽。⑧一枝红杏出墙来。⑨待到重阳日，还来就菊花。 10 竹外桃花三两枝。
默写出古诗词中含“山”的句子： ①两岸青山相对出，孤帆一片日边来。②山回路转不见君，雪上空留马行处。③ 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 （苏轼《题西林壁》） 。④两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。⑤绿树村边合，青山郭外斜。 水何澹澹，山岛竦峙。 （曹操《观沧海》）
l 默写出古诗词中含“树”的句子： ①绿树村边合，青山郭外斜。②花木成畦手自栽。③千里莺啼绿映红。④碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
l 默写出古诗中写“长江”的句子： ①孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。②天门中断楚江开，碧水东流至此回。
默写出古诗中写“水”的句子： ①天门中断楚江开，碧水东流至此回。②千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。③小桥流水人家。④春江水暖鸭先知。 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 （白居易《钱塘湖春行》） 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （李白）
l 默写古代诗词中写“莲”的句子： ①出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ②小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立枝头。 ③兴尽晚回舟，误入藕花深处。④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
课外古诗词积累
一、《龟虽寿》
① 以高亢的语句，后人常用来励志的名句是： 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
②最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感的句子是： 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
③表达诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志的句子是： 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
④强调发挥人的主观作用，反映积极进取的人生态度的句是： 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
⑤运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是： 神龟虽寿，猷有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。
⑥比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的成语是： 老骥伏枥
⑦表现了英雄人物老当益壮的胸怀的句子是： 老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。
⑧配乐所加与内容无关的句子是： 幸甚至哉！歌以咏志。
⑨表现出人虽到暮年但雄心壮志尤存的诗句是： 烈士暮年，壮心不已
⑩ 以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限的诗句是 ： 神龟虽寿，猷有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。
⑾抒发诗人年老雄心在的诗句是： 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
⑿最能体现曹操慷慨激昂，壮怀激烈情感的，采用了比喻修辞手法的诗句是： 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
⒀表现诗人越到晚年越思进取的诗句是： 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
⒁表现曹操要老当益壮，积极进取，完成统一大业的诗句是： 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
⒂流露出诗人要利用短暂的生命建功立业，不要虚度一生的想法的句子是： 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
⒃我们比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的句子是： 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已
二《过故人庄》
①描写友人家优美的自然环境的诗句 是： 绿树村边合，青山郭外斜。
②借树、山来表现夏景的诗句是： 绿树村边合，青山郭外斜。
③ 描写乡村秀丽景色的诗句是： 绿树村边合，青山郭外斜。
④写出农家劳动生活的句子（或 表现与友人相聚交谈的句子 ）是： 开轩面场圃，把酒话桑麻。
⑤ 表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是： 待到重阳日，还来就菊花。
三《题破山寺后禅院》
①描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是： 曲径通幽处，禅房花木深。
②以动显静，因情生景、含蓄隽永的诗句是： 山光悦鸟性，潭影空人心。
③ 写禅院幽静的环境，以及这幽景给人启示的句子是： 曲径通幽处，禅房花木深。
④比喻探寻幽远盛景乐趣的句子： 曲径通幽处，禅房花木深。
⑤被誉为千古名联的句子： 山光悦鸟性， 潭影空人心。
⑥写景的句子是： 曲径通幽处，禅房花木深。
⑦表明入寺时间的句子： 清晨入古寺， 初日照高林。
四、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
①表达对友人深切同情的诗句是： 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
②正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情的诗句是： 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
③ 李白在《闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄》中把对友人的怀念之情托付给明月，见于诗句“ 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 。”
Ø 李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
Ø 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借物以抒发自己悲苦哀怨之情的诗句是： 扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
五《夜雨寄北》
① 想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是： 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
② 表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是： 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
③ 设想未来相逢景象，表达深沉离情的句子是： 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
④后来成为离情的代用语的词是： 巴山夜雨
⑤盼望有朝一日与友人相聚的欢快场景的语句是： 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
⑥超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句： 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
⑦诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是 ： 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
8 李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的名句是 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
六、《泊秦淮》
Ø ①表现诗人的忧患意识（借古讽今）的诗句是： 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
Ø ②鞭打沉溺酒色，醉生梦死的统治阶级，告诉他们将重蹈南朝亡国覆辙的诗句是： 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
Ø ③讽刺上层人物不顾国家艰难，只顾吃喝玩乐的语句是： 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
Ø ④表现作者忧国忧民的一句是： 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
Ø ⑤抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的句是： 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
Ø 6 《泊秦淮》中写景的句子是： 烟笼寒水月笼纱 ，叙事的句子是： 夜泊秦淮近酒家。 抒发感慨的句子是： 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》 。
七、《浣溪沙·一曲新词酒一杯 》
①诗中着重写今日的感伤、被誉为 "千古奇偶"的诗句是： 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
②说明季节的变换，年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句是： 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
③给人以哲理性启迪的名句是： 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
④ 构成“新”与“旧”“来”与“去”对比的词句是： 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
⑤追忆难忘欢聚，感叹流光易逝的句子是： 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
⑥表现诗人沉思形象的句子： 小园香径独徘徊。
⑦时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 这两句诗表示慨叹。
八、《过松源晨炊漆公店》
① 登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是： 莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；
②李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他 ： 正入万山圈子里，一山放过一山拦。
九、《如梦令•常记溪亭日暮》
① 写瞬间美的享受的句子是： 兴尽晚回舟，误入藕花深处。
② 表现对往事的回忆的句子是： 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
③ 写回舟迷路的句子是： 兴尽晚回舟，误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
④ 追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是： 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
⑤起承上启下的诗句是： 兴尽晚回舟。
Ø 《如梦令》中写一群少女为急寻归路，争执之声惊飞夜栖飞鸟的诗句是： 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
Ø 李清照的《如梦令》中构成一个很有点吃惊却情趣横生的意境的句子是： 争渡，争渡 ， 惊起一滩鸥鹭。
Ø 李清照的《如梦令》中点明所内容是回忆文字的句子是： 常记溪亭日暮 。
Ø 李清照在〈如梦令〉中通过写荷花来表现夏景： 兴尽晚回舟，误入藕花深
十、《观书有感》
①表现作者哲理性思考的句子是： 问渠那得清如许？为有源头活水来。
②借水之清澈是因有源头活水不断注入来暗喻人要心灵澄明就得认真读书，时时补充新知的句子是： 问渠那得清如许？为有源头活水来。
③我们比喻不断学习新知识才能达到新境界时，常引用《观书有感》中的句子是： 问渠那得清如许？为有源头活水来。
④成语“源头活水”的源出句是： 问渠那得清如许？为有源头活水来。
⑤运用比喻的方法作比书及书中内容的句子是： 问渠那得清如许？为有源头活水来。
⑥形象地描述了诗人深切而独特的读书感受的句子是： 问渠那得清如许？为有源头活水来。
⑦富有哲理的句子是： 问渠那得清如许？为有源头活水来。
⑧ 借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流，表现作者这种哲理性思考的句子是： 问渠那得清如许？为有源头活水来。
⑨蕴含 “想要学问深，必须不断努力，常学才能常新新境界”的名句是： 问渠那得清如许？为有源头活水来。
⑩表达诗人深切而独特的读书感受的句子： 问渠那得清如许？为有源头活水来。
11 朱熹的《观书有感》：借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流，表现作者这种哲理性思考的句子是： 问渠那得清如许，为有源头活水来 。出自本文的成语： 源头活水