小学语文长大就

⑴ 小学二年级语文写话《我长大以后》

我长大以后,要当一个建筑师,建筑高楼大厦,让人们过上幸福的生活；我长大以后,要当一个慈善家,让所有无家可归的流浪儿和贫困儿童都能过上丰衣足食的生活；我长大以后,要当一位老师,传授给学生们无穷无尽的知识.

⑵ 小学语文都没学好，长大是不是不会说话

本人觉得一个人会不会说话跟上学的时候语文学习的好不好，关系不版大，说话也是一权门学问，也在于日常生活中的学习和积累，如果语文学好了，你是知道的知识多了很多，写作能力强了，但不一定，你就是会说话的人，也有很多学生在学校里门门功课都优秀，但实际生活中确不爱说会说，甚至是不说话，会不会说话也跟性格有关，有的人天生就喜欢说话，滔滔不绝的，有的人就是少言寡语，一天也说不了几句话，多学习些知识没有错，学海无涯，能提升自己的知识，认识的更多更广，学会与人交流说话，也很重要，多交朋友，多沟通，语言在生活中也很重要的

⑶ 小学二年级语文写话巜我长大以后》

小时候
我说长大以后
我要当一个画家
背着小小的画夹走遍天下
小时候
我说长大以后
我要当一个老师
手捧教科书带过一届届学生
小时候
我说长大以后
我要当一个作家
坐在电脑前打着一个个文字

⑷ 小学五年级语文体会我们是吃饭长大的，是读书长大的

感觉，长大了，对过年没有什么特别地感兴趣，淡淡的感觉，也没有给朋友或者同学送去什么特别的祝福，偶尔去他们的QQ空间看看，什么也没有留下，轻轻地来又轻轻地走。我希望我的每一位朋友或者同学都过得好好的。有几个同学有来我家看我，算她们有良心，在街上也见到一些同学，打了一下招呼，就是没有看见国安那帮家伙。呵呵，我自己都没有去看望他们罗，怎么可以～～要求别人时先要想想自己又为别人做过什么。别总说别人不了解自己，关心自己，要多问问自己又了解过别人多少，自己又关心过多少人！？是吧？

过年是小孩子最喜欢的啦，有红包收丫。呵呵，我的小弟真好，我问他给红包，他还真给我红包呢，谁叫我是家里“最小的”。呵呵，我三哥也给了，昨天用那钱买了一双鞋子。但是有一个人没有给，伤心哦～ ·～他说我初一时不来问，初二才来问，不给！！！我明白了这些道理：时间真的很重要啊，有些事情错过了，真的会来不及。所以有些事情想到了就要及时去做，时间不等人，错过了就永远地错过了！呵呵，这也是在对我自己说呢。

过年了我们还或者会说：哎，又老一年了。是呀，又老一年了，确切地说应该是自己又长大了，心理变得更成熟一点了。我呀，还是那海拔，没有啥变化，只不过眼上戴多了一副眼镜，真不知道什么时候才能摆脱那眼镜，为了那点破书，我～～～～～值得吗？其实，这也没有什么值不值得的。
每次过年的时候，我们都会见到自己以前的老同学，总是会习惯地感慨些什么。
打工的羡慕读书的，读书的又羡慕打工的，现代的人都是怪人丫。不管怎么样，我总觉得读书是最幸福的，校园的那份恬静，宿舍里的嬉闹声，老师的谆谆教导，同学之间互相讨论问题的情景……这一切的一切都觉得自己特别幸福呀！我知道我们迟早要走上社会这条道路。“社会”这两个字有时居然给我的感觉是“恐惧”，但我也知道，每个人都不能脱离社会而生活下去，我们是社会中的个人，当然，真要面对时，我也不会退缩。
打工，这是许多人都逃不掉的命运，生存呀！许多人都会问自己人为什么活着呀，呵呵，我们吃饭是为了活着，但活着不是为了吃饭。但我们活着不也是为了吃饭吗？也许有人这样反问。是呀，我们读书不是为了能赚多点钱吗？赚多点钱不是为了吃好穿好住好吗？对于这些问题，我不想多讨论，还是自己去思考吧，每人追求的生活不同！我只知道我们是吃饭长大的，同时我们也是读书长大的！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

下面的参考才是~~~

⑸ 一年级语文题：小蝌蚪长大了就会变成青蛙。 这句话对吗

蛤蟆一直以来都是以丑陋的形象出现在大家眼前，电视里的蛤蟆精都是很丑陋的，而青蛙有过青蛙王子，给人们的感觉一直是青蛙是很干净的感觉，所以大家的习惯就是蝌蚪的妈妈就是青蛙，你不该用我们的思想去考虑，而要用一年级的思想去想，简简单单照书上就是对的了。

⑹ 小学语文三年级上册第29课英子长大后将成为什么样的人

怃汤Q,您的答案如下：
英子长大后将会成为一个积极乐观,不怕别人嘲笑,充满自信的人

⑺ 小学二年级，植物妈妈有办法中孩子如果已经长大，长大是什么意思就得告别妈妈，四海为家，四海为家是什

长大：这里是指种子成熟。

四海为家：这里指种飘落到哪里就在哪里扎根生长。

这句话出自《植物妈妈有办法》。这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。

《植物妈妈有办法》告诉小朋友平时要养成仔细观察的好习惯。大自然中的知识有太多太多，只有有心的孩子才能获得其中的知识，粗心的孩子只会白白错过。

(7)小学语文长大就扩展阅读：

《植物妈妈有办法》出自于人民教育出版社二年级上册（包括2017版）语文教科书。文中运用拟人的手法，把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。

这篇课文从题目到内容都运用了拟人的手法，作者把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。我们在备课和上课的时候，都要多读，在读中去感悟课文的韵律美，去体会课文在表达上的精妙，去了解课文告诉我们的知识。

学习这篇课文应该重点引导学生运用探究式的学习方式，注意激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣，把向书本学习和向大自然学习结合起来。学习这篇课文还应该培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯，培养学生积累词语的习惯。

⑻ 为什么长大了就觉得小学时的语文老师很幼稚

《窗前的气球》 教学目标： 知识目标：认识7个字，会写8个字，会用“可爱的”“高兴地”写句子，正确、流利、有感情地朗读课文。 情感目标：体会同学之间的真挚情感，懂得珍惜友情。 能力目标：培养学生的朗读能力、口语表达能力、团结合作能力。 教学准备：课件、气球字卡、魔方字卡、学生字卡、图片 教学过程： 一、创设情境 1、（出示黑板上挂着的笑脸气球）小朋友们，你们看，今天的黑板上多了什么？你们喜欢气球吗？为什么？ 2、 气球不仅可以你们这些健康的小朋友带来快乐，它同样也给一位生病的小朋友送去了惊喜，想知道他是谁吗？（贴有窗户图片的课题）让我们一起走进第22课。 二、初读课文 1、谁来读读课题？（多好听的声音，像银铃一样。）一起读读吧！ 2、读了课题，你想知道什么？ 3、是的，老师也想知道，就让我们来读读课文吧，请同学们把书打开到105页，听老师范读课文，注意：要听准字音。 4、听了这个故事，你知道了什么？有病的小朋友是谁？出示“科”（气球卡片贴黑板上）一起读，这个字你想怎样记？关于这个字，还有一个有趣的小故事呢，想听吗？先告诉老师，“禾”字代表什么？禾苗长大了是什么？在很早很早以前，人们没有称量谷子重量的工具，就了明了一种斗，后来人们发现用斗来称量谷子的重量比较的准确，也比较的科学。记住了吗？“科”字还可以怎样用？出示“亚”，一起读，老师告诉你们一个小秘密，“亚”字是一个象形字，我们一起来看看它的演变过程：“亚”最开始表示一块不完整的方形的田地，四边都缺少一块，后来变成了这样，线条比较的清晰，然后就越来越象现在的汉字了，所以“亚”的意思是：不是最好的，是第二好的，你会组词吗？ 三、随文识字 1、课文中还有许多的生字宝宝，想不想和它们交朋友啊？用自己喜欢的方式来读读课文，如果遇到不认识的字，可以请教老师，也可以请教小伙伴，还可以请教书上的大枫叶。（我发现你们会学习了，边读边画，这是一个学习的好方法。） 2、课文读的很认真，生字你们认识了吗？就和你的小伙伴用识字魔方来读读这些字吧。 3、（课件出示生字）老师看你们读的这么热火朝天的，也想和你们一起读一读，可以吗？我们来开火车，我先开。前两组小朋友读的声音洪亮，也都读对了，老师想加大难度，两个人一起来当火车司机，试一试。 4、生字读的是真不错，那下面就让我们在课文中理解理解这些字。 （1）谁愿意读一读课文的第一自然节？其他同学想一想，你知道了什么？（你的声音真洪亮、你读的真通顺）什么是传染病？ （2）所以科利亚只能一个人躺在病床上，科利亚的心情怎样？你是从课文中的哪句话看出来的？出示“呆”，谁能结合字形来说一说呆是什么意思？从这个字足可以看出科利亚没意思极了，谁能试着读出这种语气。强调“静静”“呆呆”和最后一个问句。 （3）就在科利亚一个人躺在病床上发呆的时候，发生了一件什么事？谁来读读第三自然节。气球是怎样飘上来的？谁来表演一下，老师来给你配音。他表演的怎么样？你们知道“摇摇摆摆”是什么意思了吗？ （4）气球飘了上来，这是怎么回事？谁来读读第四自然段， 其他同学想一想，气球是什么样子的？谁还能用“可爱的”说一句话？看到了这个可爱的红气球，科利亚想到了谁？找出书中句子。既然是猜测的，为什么会这么肯定是米沙呢？你体会到了什么？（同学之间的深厚友谊）想像一下，科利亚此时的心情怎样？带着这种心情来读这一自然节。 （5）“窗前的气球”代表了什么？自由读第五自然节，和小伙伴说一说。出示“逗”组词，用“高兴地”说一句话。 5、齐读黑板上的生字。 四、写字 1、“始”观察，这个字怎样写才能既美观又规范？范写，练写，评价。 2、自己写“亚”字。 五、扩展 1、看你们写的这样认真，老师再和你们玩一个小游戏，打气球。只要你能把藏在气球后面的新词读对，气球就会飘走。 2、你在生活中有没有见到过这些字？ 3、这节课你们不仅学会了这么多的生字和新词，你们也收获了科利亚和他的伙伴之间的友谊，老师也祝愿你们在以后的生活中也能找到这样的好朋友。

⑼ 求小学课文《我长大了一岁》原文

我长大了一岁

小鸟，小鸟，
看见我不要乱飞。
再也不捉你们了，
我长大了一岁。

小弟，小妹，
看见我不要抹眼泪。
再也不欺负你们了，
我长大了一岁。

爸爸，妈妈，
我长大了一岁。
大孩子做的事，
我都要学会。

⑽ 人版小学语文二年级(上)单元测试卷孩子如果已经长大，就得

单元测试卷保存与否，要看它的实际意义，如果由于这个单元测试使孩子发生了根本性转变，那它就有纪念意义，值得保留，否则不妨扔掉。