小学语文东方之珠ppt

① 本人急需小学3年级语文第14课东方之珠内容

港是我国通向世界的复南制大门，那里有迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市。 浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，是旅游度假的好地方。每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。 香港的海洋公园举世闻名。那里的海洋剧场，经常聚集着许多观赏海豚、海狮精彩表演的游客。在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和海狮正在表演节目。它们有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃，游客不时被逗得开怀大笑。 铜锣湾是全港三大闹市之一。摩天大楼鳞次栉比，商店里的各种商品琳琅满目，宽阔的街道上人流如潮。 一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。 参考资料：三年级语文书

② 三年级东方之珠课文

美丽

③ 小学苏教版三年级语文 14东方之珠 课文诵读的MP3

上的还是下的

④ 小学语文修饰词什么的东方之珠

辉煌 繁华

⑤ 东方之珠 人教版小学音乐书的那首

《让我们荡起双桨》《春天在哪里》《草原上升起不落的太阳》《摇篮曲》《七子之歌》《东方之珠》《茉莉花》《樱花》《伟人－－－－孙中山》《明天会更好》《世上只有妈妈好》《妈妈的吻》《同一首歌》等等

⑥ 三年级语文上册仿照课文《东方之珠》第五自然段的写法，围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。

一到休假日，街上就热闹起来。大家有的在吃小吃，有的在买衣服，有的在挑家具。各种各样的都有，热闹非凡。

⑦ 语文活力课堂的活力来自哪里——《“东方之珠”》教学反思

最近，我参加了丹阳市“活力课堂”教学评比活动，上了三年级《“东方之珠”》，引发了我从“活力课堂”的视角，对我参加整个赛课活动的课前、课中、课后的反思。下面结合这节课，谈谈对“语文活力课堂的活力来自哪里”的思考。 一、活力来自教师的教材处理。 二、活力来自学生的课堂对话。 《语文课程标准》指出，“学生是语文学习的主体。”“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”“阅读教学时学生、教师、文本之间对话的过程。”因此，语文课堂的活力应该来自学生的对话，在对话中学生思维活跃，情绪高涨，气氛热烈。 《“东方之珠”》教学中，我十分重视学生的对话。比如，在第三自然段的教学中，围绕“精彩”，抓住“它们有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃，游客不时被逗得开怀大笑”进行了有效的对话，在教师“你是怎样看出海狮、海豚表演的精彩的呢”这一问题的导引下，学生能从三个层面来理解：因为它们会的项目多，所以精彩；因为它们的表演精彩，所以游客才会开怀大笑；它们像足球运动员熟练地顶球，像体操运动员优美地钻圈，像举重运动员奋力地举重，像田径运动员跳高跳远，它们的表演自然就就精彩了。特别是第三角度的理解，是学生与生活的结合，是课堂生成的精彩。 三、活力来自课堂的语文味。 《“东方之珠”》教学中，我牢牢抓住了词语、句子、段落，将理解、感悟、朗读、写话融为一体，努力上出语文味，上出语文的活力。 词语教学的语文味。在理解第四自然段的“鳞次栉比”、“琳琅满目”、“人流如潮”三个成语时。我压根儿就没让学生去解释，而是借助了课件出示的图片，让学生说出自己的理解。特别是“鳞次栉比”一词，学生看了香港的高楼耸立的图片，在惊讶之余，说出了一座座摩天大厦在比赛似的，在比哪个高大，哪个壮实，哪个漂亮呢。你看，这不就理解了词语了吗，多有情趣呀。 句子教学的语文味。在理解第二自然段的句子“每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了”时，没有停留在说出句子意思上，而是采用“我漫步在 ， ，真是舒服极了；沐浴着 ， ，真是舒服极了；倾听着 ， ，真是舒服极了”这样的填空训练形式，引发学生想像说话，比如学生说道：“我漫步在金色的沙滩上，脚下软绵绵的，脚底痒嘻嘻的，真实舒服极了。”这种“舒服”成了学生的体验，朗读起来自然就有了感情。这样的句子教学多有生活味，多有语文味。 段落教学的语文味。在第五自然段的教学中，在理解、体会意思的基础上，认识了“围绕中心句抓点描写”的写法后，重在进行仿写训练。“阅读教学要把‘写’挤进去。”我很赞成中央教科所张天若先生的这个观点。写，是语文教学的应有之义。让学生完成课后习题的要求，围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。课堂中启发学生抓丹阳市民广场、街道、商店这几个点说话，再各写一句，课后作业写成一段话。最大的困惑是，可能学生小，写的句子不够形象优美。

⑧ 《东方之珠》这篇课文是从哪几个方面介绍香港的

《东方之珠》这篇课文分别从“迷人的沙滩”、“著名的公园”、“繁华的街市”三个方面，介绍了香港的繁华和美丽。

《东方之珠》是苏教版小学语文第五册一篇课文，全文共6个自然段，采用“总分总”的结构方式，先从的介绍了香港的地理位置及三大有特色的地方，接着从三个方面把香港这个世界著名大都市的繁与美丽展现在了我们面前。最后有感而发，赞美香港是一颗无比璀璨的东方之珠。

(8)小学语文东方之珠ppt扩展阅读：

香港是繁华的国际化大都市，著名的动感之都，继纽约、伦敦之后的世界第三大金融中心，与美国纽约、英国伦敦并称“纽伦港”。享有“东方之珠”、“美食天堂”和“购物天堂”等美誉。香港的特色旅游地有：

1、迪士尼乐园

香港迪士尼乐园位处香港新界大屿山竹篙湾，是全球第五个以迪士尼乐园模式兴建、迪士尼全球的第十一个主题乐园，及首个根据加州迪士尼（包括睡公主城堡）为蓝本的主题乐园。

2、星光大道

星光大道地面装嵌了73名电影名人的牌匾，当中30多块包括从香港德高望重的老牌电影人狄龙、楚原、谢贤，到当代国际港片大师吴宇森、徐克、洪金宝、冯宝宝，和杨紫琼、刘德华、成龙等，都在这里留下了他们的手印。

3、维多利亚港

维多利亚港的名字来自英国的维多利亚女王，早年就已经被英国人看中有成为东亚地区优良港口的潜力，后来从清政府手上夺得香港，发展其远东的海上贸易。维多利亚港一直影响香港的历史和文化，主导香港的经济和旅游业发展，是香港成为国际化大都市的关键之一。

⑨ 急求小学课文《璀璨的明珠》，注意不是课件啊！

《香港，璀璨的明珠》课文原文
香港位于祖国漫长海岸线的南端,她面积不大,却是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心，还是购物、美食和旅游的好去处。人们把她称为“东方之珠”。
香港是一个著名的港口，世界各地的商人都乐意来这里做生意。因此，香港的市场是一个“万国市场”。来自近两百个国家和地区的商品，琳琅满目，应有尽有，而且物美价廉。
在香港，人们能够品尝到世界各地的美食。内地的粤菜、川菜，德国、法国、意大利等国的佳肴，东南亚各地的饮食，一应俱全，游客们可以大饱口福。所以，人们又把香港称作“美食天堂”。
香港还是一个旅游胜地。小朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋公园。公园里的海豚和海狮表演最为出色。在清澈的池水里，它们一会儿钻圈，一会儿顶球。有时趁你不注意，会突然跳出水面，向你点头，有时还会喷你一身水呢。
每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四海的游客。
香港，真是一颗璀璨无比的“东方之珠”。

原文应该是这样的,都那么长时间了,但愿没有改版......

⑩ 阅读短文 东方之珠

1.繁华 轻柔 舒服 观赏 闪烁
2.繁华 宽阔 落下
3.琳琅满目 奔流不息
4.一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。港湾里闪烁的灯光像五颜六色的焰火 贱落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河不息。
这样句话文字优美，形象的突出了香港夜晚的“璀璨”。
5。短文主要围绕“香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”或是“香港是我国通向世界的南大门，那里有迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市.”(不太清楚啊，都可以的吧，大概。）句子来写的，按时间的先后顺序依次介绍了香港迷人的沙滩，著名的公园，繁华的街市等3个景点的景观。
6.家乡的风景是清秀的，淳朴的，是生机勃勃的。不同于城市的灯红酒绿，不同于城市的纸醉金迷，不同于城市被刻意打造的扭曲的风景。乡村的风景是最自然、最有韵味的、最出尘的别样的风景。
看，太阳冉冉升起，红红的火球在山的背后缓缓燃烧。还记得爷爷奶奶讲的传说，说是山背后住着一位神仙，天天掌管着太阳的一起一落。看，那青翠欲滴的竹叶，似乎经过一夜露珠的酝酿，将叶子挺挺的舒展开来，体态像位仙女般优雅、端庄，似乎带着一点点撒娇的感觉松树为依旧傲立，好像板着脸的爸爸一样风儿慵懒地跑着，将杜鹃花姑娘的定情信物送到杜鹃哥哥那，把还在睡觉的小动物叫醒，捎来溪泉的口信，匆匆地将花儿的悄悄话掠过我耳边。老辈的人们早早地起床，或到桥头去逛逛，或甩甩手臂，或到地里去拔一天的菜，喂喂鸡鸭，拾拾蛋……
选我吧！辛苦想的~~~小学3年级的好难想啊~~~~~~