课文标题 黄山奇石
教学目的 1、通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发对祖国大好河山的
热爱之情。
2、培养学生的观察和想象能力。
3、能够正确、流利地朗读课文。
教学重点 理解重点句子的含义，弄懂课文内容
教学难点 1、理解重点词句，了解作者从哪些方面介绍黄山奇石，并用自己
的话复述。
2、练习有感情地朗读课文。
教学方法 情境教学及媒体资源播放
教学用具 生字词卡片、媒体资源（PPT、动画、视频）
教学时间 2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
师：中国有很多风景优美的名山。谁能说说？在这些山中，最有名的是五岳。所以有“五岳（泰山、恒山、华山、嵩山、衡山）归来不看山”的说法，也就是说看了五岳后，其它山都不必去看了，都不值得看了。我国古代著名的地理学家徐霞客一生当中游遍了中国。他说：不，有座山，你去看了，五岳也不必看了，它的风景最美了。所以，后来有“黄山归来不看岳”的说法。黄山的风景非常美，有哪位同学听说过黄山？黄山的风景中最著名的是：黄山的奇石、松树、云海和温泉。
今天，我们一起去欣赏黄山的奇石吧。
二、学习生字词
1、播放《黄山奇石》视频，让学生对黄山风景特别是黄山奇石形成初步的印象。
2、学生朗读课文，并把生字作好标记。
3、学习生字词
（1）出示生字词卡片，学生跟读、小组轮流读。
（2）学生拼读，互相纠正。
（3）教师抽查学生拼读以上生字词。
4、教师讲解重要的生字，学生书写。
（1）老师讲解重要的生字，帮助学生初步认识这些字的笔画、笔顺、结构、部首。尤其是注意字形相似的生字，如：区、巨的书写。
（2）学生书写，教师巡视。
（3）让学生到黑板上书写，其它同学到黑板批改。
第二课时
一、解题
师：奇石是什么意思？（奇形怪状的石头）
二、欣赏黄山奇石图片，学生自读课文
1、学生讨论：课文介绍了哪些奇石？在它们给标出来。学生回答，教师板书。
板书：猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女谈琴。
2、哪些是具体介绍的？哪些只是简单举了名字？
三、学习第一自然段
出示地图，黄山在哪个省，什么位置？请学生在地图上找出来。
四、学习第二自然段
1、朗读并背诵第二自然段
2、播放媒体资源，展示图片
3、这段介绍了什么奇石？（仙桃石）它是什么样子的，请看图片，用自己的话描绘。
五、学习第三自然段
1、朗读并背诵第三自然段
2、播放媒体资源，展示图片
3、看图理解“陡峭”的含义
4、这段介绍了什么奇石？（猴子观海）它是什么样子的？
注意：作者用了几个表示动作的词来形容，并表演其动作。（板书：抱 蹲 望）
5、请看图片，请用自己的话描绘。
六、学习第四自然段
1、朗读并背诵第四自然段
2、播放媒体资源，展示图片
3、这段介绍了什么奇石？（仙人指路）它是什么样子的，请看图片，用自己的话描绘。
七、学习第五自然段
1、朗读并背诵第五自然段
2、这段介绍了什么奇石？（金鸡叫天都）它是什么样子的，请用自己的话描绘。
八、学习第六自然段
1、朗读第六自然段
2、这段介绍了什么奇石？（天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴）它们是什么样子的，请用自己的话描绘。
九、小结
这篇课文形象地描绘了黄山上的奇石。每块石头都有一个神奇的故事。
❷ 人教版六年级语文辩论会教学反思
：总是有学习成长起来的，面对自己的困难，虽然母亲爱孩子，但更多的是自力更生的重要性认识不足，只逃脱他们的父母的庇护，长大了
正方：孩子还小，长大一步一步，没有一刻能够行使
方，孩子的学习是自主性强，不能总是依赖别人长大。
对面，但也鼓励和激励他人，知道如何面对。
真正爱。我们知道，初中到大学，都必须自力更生，父母又不在身边。正因为如此，所以有些家长让自己的孩子吃受苦。我们都知道这个故事：在大学生活中，他们从小就受到父母照顾的儿童，他们的父母是苹果。因此，他的父母从来没有告诉他做家务，让他专心读书。结果，通过他的努力，终于考上一个好大学 - 清华大学。很多人都为他高兴，但他开始担心，大学生活，必须住在学校。于是，他就放弃了吗？大学的想法，但他的母亲不允许到学校的副校长与阅读的人，她是负责照顾他的饮食方便。然而，学校不允许失败的母亲。几天后，他终于无法忍受，决定回家。因为他没有生活，什么不该做，所以他退学了。至于你说的，因为过于宽松，他的父母，他是做什么让他这样做，会造成这样的结果。母亲，她不希望未来的孩子遇到困难，只能节节败退，把所有的责任推给父母解决，不想让他养成衣来伸手，饭来张口的习惯。
真正的爱情，麻烦了唯一的孩子站起来，为了发展自己的能力。但给予口头鼓励
真正的爱情是不被宠坏的。母亲的故事是要把握好这一点。
，有时裂纹的冷漠。
当鸟儿长大，退伍军人鸟引发的巢穴，这是为了让鸟学会自力更生。
所以这不是冷漠，而是让孩子学会站起来。
过渡宠坏的孩子，唯一的人与事都依赖他们的父母，遇到的小东西只会哭的眼泪。
当父母不在身边，这些都是非常被宠坏的孩子，应该怎么办呢？
所以让孩子站起来，为孩子们的爱，而不是冷漠。
不是说：授之以渔，而非授之以渔？
今天给他一条鱼，还是会挨饿，但，如果教会明天他处理的方式，他可以找到吃的东西。
儿童的父母心中的肉，不可能不爱自己的孩子的父母，在孩子们，我的母亲没有问题，可能是从小的训练，他的强大，孩子们真的受伤了，不管家长如何
真正的爱情，所以，让孩子们长大了真正的
❸ 人教版初三化学教学反思怎么写
实话实说——写得、失
一节课下来，课堂教学抑或超乎所想的顺利，内抑或不尽人意。一堂容课可因教师一句幽默奇妙的导语而使课堂气氛空前活跃；可因教师一个手势、一个眼神而令故事情趣大增；可因一种新教法的采用而收到意想不到的效果；或因讲得多而学生兴趣全无；也可因一个环节的遗漏或疏忽而走错路、走回头路等。再者，“因”与“果”是相互作用的。所以，不管是得是失，教师皆应实话实说，将其记录在案，以期在往后的教学工作中安排更周到、操作更自如，少走弯路、不走回头路。