小学生语文拼音

① 小学生语文拼音差，怎么可以提高。

一、自主学习记拼音
低年级儿童对记忆字形是以视觉捕捉为主，即主要是以看来进行记忆，所有学生是喜欢生动直观的图画和鲜明的色彩。在教学中，我坚持以学生为主，培养学生的主体意识，把学习的主动权交给学生。我常设计这样的环节，让学生自由的选择自己喜欢的颜色给声母和整体认读音节涂色，给前鼻韵母涂色等等，使抽象的拼音符号变成一个个美丽的彩色记号，我黑板上的“拼音角”也利用了不同色的粉笔来书写：红色代表声母，蓝色代表韵母，黄色代表整体认读音节，这种符合儿童认知特点的教学认读我想可能比老师直接把知识灌输给他们要深刻得多。
二、由故事引出拼音
新编的第一册语文书在汉语拼音部分作了很大改动，增加了儿童喜闻乐见的情境画面。每一课汉语拼音都由一幅情景图引出，情境图的内容与拼音（包括字形和读音）有密切联系，可帮助记忆。

② 如何教学小学生汉语拼音

编诵儿歌，让孩子易记、乐学拼音

汉语拼音中有许多需要硬记的知识，把这些看起来死板、孤立的知识，融入朗朗上口的儿歌之中，可以减轻知识的难度，便于记忆。

拼音字母字形歌。 联系图画编儿歌记字形。如:韵母ü的学习，可引导孩子们看图上的鱼,问“跟ü有什么相同的地方，你能不能编一句儿歌记住ü”，孩子们思维活跃,有的孩子会说:小鱼跳舞ü、ü、ü，小鱼跳高ü、ü、ü，小鱼跳跃ü、ü、ü，小鱼甩尾ü、ü、ü等等。又如：半圆一竖小尾巴，张开嘴巴ɑ、ɑ、ɑ， 双门m、单门n、伞把t、9下带钩ɡ、ɡ、ɡ等等。

讲故事，变枯燥为有趣

故事深受孩子们喜欢。如果在故事中融进枯燥的难以讲清的拼音知识，孩子们一定会受益非浅。如小i跟在zh、ch、sh、r、z、c、s后面，组成整体认读音节的知识，就可以讲成一个动听的故事：
在拼音王国里，有一个最热心的朋友小i。有一天，小i来找zh、ch、sh、r和z、c、s玩耍，发现他们愁眉苦脸坐在一起。小i忙问?“你们有什么事需要帮忙吗?”sh站出来说?“狮子大王要我们为他注音，可我们的头上都不能带声调帽子，这可怎么办才好?”小i说?“没关系，我站在旁边帮你们带声调帽子。不过，我可不能说话(发音)啊。”于是?小i就往zh、ch、sh、r和z、c、s旁边一站?就分别成了“、chi、shi、ri、zi、ci、si”。后来，大y也帮助i、ü、üe、ie等变成了整体认读音节。家长或教师只要在拼音教学中本着从学生出发，耐心细致、勤劳耕耘，做到“润物细无声”，给孩子们提供良好的学习氛围，孩子们一定会轻松愉快学好拼音。

③ 小学汉语拼音有几个

汉语拼音一共有63个，声母有23个，韵母有24个，整体认读音节有16个。

④ 小学语文 拼音表

人教版小学语文拼音表(一年级上册)

声母23个：
b p m f
d t n l
g k h
j q x
翘舌音(4)：zh ch sh r
平舌音(3)：z c s y w

韵母个：
单韵母(6)： a o e i u ü
复韵母(8)： ai ei ui ao ou iu ie üe
元音韵母(1)：er
前鼻韵母(5)：an en in un ün
后鼻韵母(4)：ang eng ing ong

整体认读音节16个：
chi shi ri
zi ci si
yi wu yu
ye yue yuan
yin yun ying

关于拼音表
解读“三表”
【声母表】：
“声母表”共有声母23个。“声母表”要求孩子会背诵、会按顺序默写。说起按顺序，家长必须引起注意，“声母表”中是“翘舌音（4个）：zh ch sh r”在前，“平舌音（3个）：z c s”在后。这“声母表”中的顺序和初学时正好相反，孩子们容易错哟！

【韵母表】：
“韵母表”中共有韵母24个。第一行的“ɑ o e i u ü”为单韵母(6个)；第二行前面的：“ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe”为复韵母（8个，它们都是由两个单韵母组成），第二行的最后一个“er”为特殊韵母，er是唯一的卷舌韵母，暂归此类）
因为它不与任何的声母相拼，永远是光棍汉一个。第三行的：“ɑn en in un ün”为前鼻韵母（5个），它们每个韵母后面的字母表面上看都是“n”，其实是前鼻尾音“-n”（前鼻韵母都是由一个单韵母和一个前鼻尾音“-n”组成的）。第四行的“ɑnɡ enɡ inɡ onɡ”为后鼻韵母（4个），它们从表面上看都比韵母多了一个“ɡ”，其实后鼻韵母都是由一个单韵母和后鼻尾音“-nɡ”组成的。前后鼻韵母的发音时，气流都从鼻腔出来。

【整体认读音节表】：
“整体认读音节”是直接用来给汉字注音的，不能拼读。整体认读音节有16个。第一行是声母翘、平舌音后面加单韵母“i”组成的，音与声母相同但比声母要长而且响亮；它们有7个，分别是“ chi shi ri zi ci si”。第二行仍读“i u ü”；下面的“yi yu yue yin yun yinɡ”6个整体认读音节都是韵母前面加“大y”组成的，音同韵母，但是要长和响亮。其中“yu和yue”是“ü”上的两点儿省略了，不是“u”，因为“j q x和大y，从来不与‘u’相拼”。“wu”是“大w和小u”,仍读“u”,“ye”是“韵母‘ie’中‘小i换成大y’,读音仍是‘ie’”。“yuɑn”单独记忆，读作“渊或冤”的轻声。注意：整体认读音节要学习寻规律助记，就能达到事半功倍的效果。

⑤ 小学汉语拼音

一、字母表

字母 名称
Aɑ ㄚ
Bb ㄅㄝ
Cc ㄘㄝ
Dd ㄉㄝ
Ee ㄜ
Ff ㄝㄈ
Gɡ ㄍㄝ
Hh ㄏㄚ
Ii ㄧ
Jj ㄐㄧㄝ
Kk ㄎㄝ
Ll ㄝㄌ
Mm ㄝㄇ
字母 名称
Nn ㄋㄝ
Oo ㄛ
Pp ㄆㄝ
Qq ㄑㄧㄡ
Rr ㄚㄦ
Ss ㄝㄙ
Tt ㄊㄝ
Uu ㄨ
Vv ㄞㄝ
Ww ㄨㄚ
Xx ㄒㄧ
Yy ㄧㄚ
Zz ㄗㄝ

二、声母表

b p m f d t n l
ㄅ玻 ㄆ坡 ㄇ摸 ㄈ佛 ㄉ得 ㄊ特 ㄋ讷 ㄌ勒
ɡ k h j q x
ㄍ哥 ㄎ科 ㄏ喝 ㄐ基 ㄑ欺 ㄒ希
zh ch sh r z c s
ㄓ知 ㄔ蚩 ㄕ诗 ㄖ日 ㄗ资 ㄘ雌 ㄙ思

三、韵母表

i
ㄧ 衣 u
ㄨ 乌 ü
ㄩ 迂
ɑ
ㄚ 啊 iɑ
ㄧㄚ 呀 uɑ
ㄨㄚ 蛙
o
ㄛ 喔 uo
ㄨㄛ 窝
e
ㄜ 鹅 ie
ㄧㄝ 耶 eü
ㄩㄝ约
ɑi
ㄞ 哀 uɑi
ㄨㄞ 歪
ei
ㄟ 诶 uei
ㄨㄟ 威
ɑo
ㄠ 熬 iɑo
ㄧㄠ 腰
ou
ㄡ 欧 iou
ㄡ 忧
ɑn
ㄢ 安 iɑn
ㄧㄢ 烟 uɑn
ㄨㄢ 弯 üɑn
ㄩㄢ 冤
en
ㄣ 恩 in
ㄧㄣ 因 uen
ㄨㄣ 温 ün
ㄩㄣ 晕
ɑnɡ
ㄤ 昂 iɑnɡ
ㄧㄤ 央 uɑnɡ
ㄨㄤ 汪
enɡ
ㄥ 亨的韵母 inɡ
ㄧㄥ 英 uenɡ
ㄨㄥ 翁
onɡ
ㄨㄙ轰的韵母 ionɡ
ㄩㄥ 雍

(1)"知、蚩、诗、日、资、雌、思”等字的韵母用i。

(2)韵母ㄦ写成er，用做韵尾的时候写成r。

(3)韵母ㄝ单用的时候写成ê。

(4)i 行的韵母，前面没有声母的时候，写成yi（衣）， yɑ（呀）， ye（耶）， yɑo（腰），you（忧），yɑn（烟），yin（因），yɑnɡ（央），yinɡ（英），yonɡ（雍）。u 行的韵母，前面没有声母的时候，写成wu（乌）， wɑ（蛙）， wo（窝）， wɑi（歪），wei（威），wɑn（弯），wen（温），wɑnɡ（汪），wenɡ（翁）ü 行的韵母跟声母j,q,x拼的时候，写成ju（居），qu（区），xu（虚），ü上两点也省略；但是跟声母l,n拼的时候，仍然写成lü（吕），nü（女）。

(5)iou,uei,uen前面加声母的时候，写成iu,ui,un，例如niu（牛），ɡui（归），lun（论）。

四、声调符号

阴平 阳平 上声 去声

⑥ 小学汉语拼音字母表

小学汉语拼音字母表如下表：

韵母表：

单韵母 a[阿]o[喔]e[鹅]i[衣]u[乌] ü[迂]

复韵母 ai[哀] ei[A] ui[威]ao[奥]ou[欧]iu[悠]ie[耶]üe[约]er[儿]

前鼻韵母an[安]en[恩]in[因]un[温] ün[晕]

后鼻韵母ang[昂]eng[鞥]ing[英]ong[轰的韵母]

整体认读音节：[吱] chi[吃]shi[使] ri、zi、ci、si、yi [衣] wu[吴]yu[鱼]yin[因] yun[晕] ye[夜]yue [月] yuan[圆] ying[英]

(6)小学生语文拼音扩展阅读：

汉语拼音字母表读法难点提示：

1、在听力题中往往会出现“ zh 、”等类的比较,要提醒孩子注意区分:在读声母时要短促,读音节要有动程(长一些)。

2、标调是按照“ a o e i u ü”的顺序,如“ ao”应把调标在a上,“ uo”的调在o上,唯有“i 、u”在一起时情况例外：i 、u在一起,标调标在后.即“iu、ui”的调都应标在后一个字母上。

3、前鼻音的读法：舌尖抵住上齿龈(其实只要在收尾时,把舌尖碰上上齿就对了)。

4、后鼻音的读法：抬起舌根(孩子初学时,往往会发音过于靠后,时间长了自会改正)。

参考资料：拼音字母表 网络

⑦ 小学生汉语拼音怎么教

1、方法：

①首先让所有学生找出标红的音节，自拼自读；找到其他自己会读的音节专，自拼自读属。

②然后老师领读儿歌，或让有识字基础的学生当小老师带领大家读儿歌。

③如果学生程度许可，也可以让学生独立读儿歌，在不增加负担的情况下自愿背诵儿歌，并主动阅读其他浅近的儿歌读物。

2、避免：

①避免要求过高，要求所有孩子独立阅读儿歌，甚至背诵儿歌；

②避免教学时用时过多，将儿歌部分的语言材料作为拼音教材的重点，花费太多时间读、演、背，造成拼音教学时间的不足，以及拼音能力的削弱。

③安排儿歌，照顾了学生的差异性，使所有孩子在拼音学习阶段都有充分的语文学习材料。

3、汉语拼音阶段，学习拼读音节是重中之重，其次是识字，再次是读儿歌，不可喧宾夺主。

①激发学生兴趣，吸引学生注意力。

②课堂形式灵活多变，营造轻松、愉快的学习环境。

③老师讲课时要使用儿童化语言。

④及时的表扬和鼓励，增强学生的自信心。

⑧ 小学语文拼音

声母：
Bb Pp M m Ff Dd Tt Nn Ll Gg Kk Hh Jj Qq Xx Zz Cc Ss Rr Yy Ww
翘舌音：
zh ch sh
单韵母：
a o e i u u(u上边有两点读於）
复韵母：
ai ei ui ao ou iu ie ue (u上边有两点) er an en in ang eng ing ong
整体认读音节：
chi shi yi wu yu yin yun ye yue
音序专表属：
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
汉语拼音字母表
声母表
b p m f
d t n l
g k h j q x
zh ch sh r
z c s
y w
韵母表
a o e i u ü
ai ei uiao ou iu ie üan en in un
ang eng ing ong e er

⑨ 小学汉语拼音有多少个

汉语拼音一共有袭26个字母，26个字母组成了23个声母，24个韵母。

23个声母： b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w。

24个韵母：6个单韵母：a o e i u ü ；8个复韵母和一个特殊韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er ；5个前鼻韵母：ɑn en in un ün ；4个后鼻韵母：ɑnɡ enɡ inɡ onɡ。

(9)小学生语文拼音扩展阅读：

汉语拼音的声调标注规律：

a o e i u ü 标调按顺序，i、u同时出现，标后头的韵母，ü碰到j q x y 就去掉点。韵母中只要有a的，就标在a上，没有a的就找o e ， 有o就给o标，没有o就给e标。

若有两个韵母（元音），且第一个韵母（元音）为i、u、或是ü时，则将声调标示在第二个韵母（元音）上。其余状况下声调皆应标示于第一个韵母（元音）之上。

拼音声调是指普通话中的声调，通常叫四声，即阴平（第一声），用“ˉ”表示，如lā；阳平第二声，用“ˊ”表示，如lá；上声（第三声），用“ˇ”表示，如lǎ；去声（第四声），用“ˋ”表示，如；là。