小学生必须掌握的语文知识

1. 关于小学生的语文小知识

浅谈如何提高小学生的阅读能力

作者：李燕 文章来源：本站原创 点击数：349 更新时间：2007-12-10

众所周知，语文阅读能力的好坏是非常重要的。它是识字的重要途径，它有利于识字质量的提高，阅读能力好的学生，写错别字的机率明显小于不注重阅读的学生。更有利于提高听话、说话和作文的能力。阅读教学是小学的最基本的教学活动，这是一种十分重要的能力。同时，也是学生应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱不同，直接关系着学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面高低。小学生阅读能力提高了，不但能够加强小学生在阅读中的情感体验，更好的理解文中的内容，而且可以让学生积累丰富的语文知识，形成良好的语感。我们都知道语文的理解力很多时候都是凭借着自己对语文的一种感知，这样的一种感知力就叫做语感。这样的一种能力是非常重要的，这种能力的形成与阅读是有着非常中要的关系。它还可以学生去理解、鉴赏文学作品，从而受到高尚情操与趣味的熏陶。同时也能发展他们的个性，丰富他们的精神世界。那么这种能力的养成仅仅靠课堂是远远不够的，我们必须加强小学生的课外阅读，提高小学生的课外阅读的能力。

但是在现在的很多农村小学，由于受办学条件的影响以及环境的制约，学生的课外阅读量是非常少的，这就导致作文能力水平的低下，当学生缺少阅读量时，他就不会阅读。阅读的兴趣不高，这样子形成一种恶性的循环。当然也就达不到应有的教学效果。那么如何针对农村的教学实际情况，提高农村小学生的课外阅读能力，我认为应该从以下几方面入手。

1.激趣，爱上阅读

俗话说的好，兴趣是最好的老师，如果这是你喜欢的事情，再辛苦的都是开心的。我国古代大教育家孔子也曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见同样的，学生如果有了阅读的兴趣，他便能从内心深处对课外阅读产生主动需要而不是被动的压制了。学生也会乐在其中。因此，作为教师的你要努力的去创造机会激发学生对课外阅读的兴趣，让他们开心地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。爱上阅读，爱上语文！
2.和学生成为朋友，多做交流，多沟通。

作为老师可以经常和学生交流，或者组织学生交流，阅读某一读物后的感受或体会，用“现身说法”的方式激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。同时有计划有目的地搜集一些语文的课外小知识，或是一些优秀的对话和小故事。让学生自己参与其中，以表演、对话讲故事比赛等形式，与学生一起完成，享受成功的体验。

3、小小的比赛，能耐大！

老师千万不要忘记了使用这个“比赛”竞争的好法子。小学生的心理其实很简单，他们都想想秀一秀自己！只是，长期以来由于环境的影响，使他们非常胆小，害羞。他们这样的矛盾心理，就需要教师非常耐心的开导，并经常鼓励他们开口！相信自己是最棒的！！！帮他们体验这样的成功！慢慢的，学生就会爱阅读，想表现自己，充实自己！张扬自己的个性，从阅读中丰富自己！

兴趣，固然是重要的。还有一点也是非常重要的，就是在兴趣的基础上，教学生学会阅读。阅读不仅仅是就是把书读下来就是，还有很多的讲究，或是方法。如，有一些文章，我们就可以采用粗读的方式，对于这一类的文章，我们没有必要非要对他多么的熟悉，只要粗粗的明白就可以；还有一种与这个方法恰恰相反，就是精读法，对与要熟记的一些重点文章我们就可以采用精读的方法，要逐字逐句的进行研究，有必要还要会背诵，学生一定要做到，心到、眼到、口到、脑到。非常之认真。还有一种读书的方法就是默读法，这样的读书方法，不要学生大声的朗读，而是要不发声音的读，看读。

读，的方式是非常多样的，如；小组读、个别读、表演读等等，做为老师，要运用很多的方式和方法，只为了让我们的学生能爱上阅读，爱上语文。

2. 小学语文二年级需要掌握哪些知识

进入二下年级,识字依然是学生语文学习的重点,但识字教学和一年级要有内所区别.进入二下年级的容学生,通过前三册的学习,识字量按教材要求就达到1400字,加上孩子有一定的课外阅读习惯,大部分孩子的识字量达到了2000字左右.学生对生字的偏旁结构、笔顺笔画要有一定的了解,而且要有一定的识字能力.能结合词句了解意思.能在阅读中主动积极识字,认识常用的标点符号.会使用句号、问号和叹号.能把看到的、想到的用几句话写下来.

3. 小学语文必须掌握哪些语文知识汇总

字、词、句

小学语文必会基础知识--句子
语句及句子的一些相关知识是小学语文一个很重要的知识点，其中包括很多重要内容，例如句型转换、修改病句、造句、口语练习等等，但是白变不离其中，只要把句子的基本概念牢牢掌握，至于各种题型只要经常练习就可以很容易消化了！
1、陈述句：用于告诉别人一件事或一个道理，表示陈述语气的句子，一般语调平和，句尾一般用句号。
例：（1）小明的好朋友是学生。（2）明天我们去秋游。（3）夜空中满是闪闪的星星。
2、疑问句：用于提出问题的句子，句尾语调上升，常有疑问词“呢、吗、呀、么等等”句尾用问号。
例：（1）这本书是你的吗？（2）你吃过午饭了吗？（3）他在做什么呢？
3、祈使句：表示命令、请求、希望或者劝阻的句子，根据语句语调可以用叹号、也可用句号。
例：（1）不许随便乱走！（2）请把那本书给我。
4、感叹句：用于抒发感情、表示感叹的句子，句尾用叹号。
例：（1）春天的景色真美呀！（2）种子的力量竟然有这么大！

小学语文必会基础知识--阅读理解
有句话说：“读书破万卷，下笔如有神”还说“读题百遍，其意自现”，话说如此，但是如果真的落实到现实中，尤其是小学生的头上，那么这个问题就没那么简单了。
1、如何对待阅读中的生词（即不懂的词）
对阅读中遇到的生词最好的方法是通过上下文猜测。以下几条建议或许会有帮助：
（1）看看上下文中有没有生词的另一种说法解释，即找同义词。有时下文会对一个词做解释，或者提供一些暗示，这就需要细心去观察。
（2）看看生词在文章中的词性，即看这个是名词、动词、形容词、副词或其他词类。另外看看这个词在文中与那些词搭配使用，再根据自己的其他知识，基本上就可以进行正确的猜测了。
（3）看看同一生词是否在上下文的其他地方出现，把两处的语竟相比较，也许更能准的猜出词义。
（4）充分利用你关于所阅读的内容已有的知识。
（5）或者利用文中所附的插图等直观线索猜测词义。
2、 找出文章中隐含意思
文章中作者往往不直接说出文章的中心意思，而大多是含蓄的表达。这种隐含的意思有时是文章的主要意思。所以阅读文学作品经常需要推理。有时一句话的含义需要推理，有时整个文章的含义需要推理。以下几条建议可以帮助你推理：
（1）结合作者的想法、观点及其要说的目的进行推理。
（2）寻找作者直接陈述的诸多事件之间的联系。
（3） 仔细体会一些重要词的含蓄意义及其感情色彩。
（4）从作者的语气、语调、措辞等文体特征，读出作者的“言外之意”。
（5）得出推理后，尽量从上下文中寻找证据。
（6）充分利用自己的各方面的知识，把文章中所述的事件和自己的阅历或熟悉的事情联系起来思考。
3、如何找出文章中心思想
为了便于找出文章的中心思想，阅读中你可以思考以下问题：
（1）文章是否表明了有关社会生活的重要东西？它是否在告诉你一些生活中的道理？如果懂得了这个道理，那么就是文章的中心思想。
（2）文章是否有大家都明白的真理？这个真理也许就是中心思想哦！
（3）你同意文章的中心思想和观点吗？同意或者不同意之中就有可能是文章的中心思想！
4、做题时应注意的问题
（1）仔细读问题及选项，仔细品味问题的所指及选项之间意思的差别，切勿草率处之。
（2）做一篇文章后，应综合看一下你的选择，因为它们也许是紧密相关的。
（3）实在选不出来的时候，可以重点选择与所提问的内容相关性强的选择项作为正确答案。
（4）另外一些常识也可以帮助一些选择项。
（5）文后的几个问题经常是对整篇文章推理过程的几方面的概括，了解这一点可以帮助对照检验自己的阅读从而对文章的推理过程进一步的认识。

4. 小学生需要掌握哪些语文知识

一、汉语拼音

1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w

2、掌握24个韵母：

1) 单韵母：a o e i u ü

2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe

3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。 前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong

3、特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。

4、整体认读音节16个：zi ci si chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying

5、标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点;ü 与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。

6、字母表：

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

7、隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号(')隔开。如海鸥hǎi 'ōu

二、查字典的方法

1、音序查字法。如：鼎dǐn，先在“拼音音节索引”中找出音序(D)，再查找音节(dǐn)及所对应的页码。

2、部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到(扌)，再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数(6画)下找到要查的字及正文页码。

3、数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”，在“难检字索引”中查(1)画。

5. 小学语文要掌握哪些知识

1、阅读技能抄需要教导小学生的，所以你袭作为老师一定要提前把要上课的文章通读了解，才能更好的更透彻的解释给学生听。 2、说话技能因为是小学的而且是语文老师，所以说话很重要，在很多人的小学时代语文老师都是一个天使的形象，而保持就需要做到：说话轻柔，有耐心，可以一句句的说明学生不懂的问题。还有就是对待家长，也一定要耐心在耐心 3、书面表达能力一定要有好的书面表达能力，因为小学是基础，基础打好了什么都会很容易的，所以在给学生布置写作或者阅读理解的时候一定要仔细说明每个地方的不懂的问题，在修改学生作业的时候也要把每一个错的点都写清楚写明白。 4、设计和组织教学的能力在每次上课前一定要做好该课程如何讲解的教案，要让学生在学习中掌握到方法，不能只是死学，课堂气氛也很重要，所谓寓教于乐。

6. 小学一年级语文主要应该让学生掌握什么

在小学一年级阶段,要使学生学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节；能够准确、回熟练地拼读答音节，有条件的可以逐步做到直呼音节。能默写声母、韵母和抄写音节，认识大写字母和隔音符号，能背诵《汉语拼音字母表》。

要重视汉语拼音字母和音节的书写指导。要指导学生掌握字母的笔画、笔顺,利用四线格把字母和音节写得正确、工整。

拓展资料

从纠正一些儿童的学习习惯入手，不应该呆板的传授课程，而是应该培养孩子自我学习的积极性，换被动学习为主动学习，一个好习惯的 养成足可以让孩子受益终生。而且在上完课以后应该对不同学生的不足做到心中有数，方便以后为学生辅导，更应该对班里普遍容易出错的问题，做重点强调。

7. 一些小学生升学必背必考的的语文知识！

其实，跟平常试卷一样，只要背词，古诗，注意课外阅读就行了。作文大部分以小学生活为题。
还要注意知识拓展（会考广告的错别字，或课文延伸）
还要放松一点，乐观一点
就差不多了

8. 小学生必须掌握的知识

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《小学语文小学语文小学语文小学语文》基础知识基础知识基础知识基础知识 一一一

一、名句归类名句归类名句归类名句归类：

1 劝学类
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 颜真卿 《劝学》
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 陆 游 《冬夜读书示字聿》

2 惜时类
少壮不努力，老大徒伤悲。
一年之计在于春，一日之计在于晨。 汉乐府 《长歌行》
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

3 送别类
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 王 维 《送元二使安西》
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 高 适 《别董大》
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 李 白 《送孟浩然之广陵》
又送王孙去，萋萋满别情。 白居易 《赋得故草原送别》

4 四季类
春天
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 贺知章 《咏柳》
等闲识得东风面，万紫千红总是春。 朱 熹 《春日》
迟日江山丽，春风花草香。 杜 甫 《绝句》
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 叶绍翁 《游园不值》
好雨知时节，当春乃发生。 杜 甫 《春雨》

夏天
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 杨万里 《小池》
接天莲叶无穷碧，映入荷花别样红。 杨万里 《晓出净慈寺送林子方》

秋天
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 杜 牧 《山行》

冬天
千山鸟飞绝，万径人踪灭。 柳宗元 《江雪》
日暮苍山远，天寒白屋贫。 柳长卿 《逢雪宿芙蓉山主人》

5 爱国类
天下兴亡，匹夫有责。 顾炎武
人生自古谁无死，留取丹心照汗清。 文天祥 《过零丁洋》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 范仲淹 《岳阳楼记》
生当作人杰，死亦为鬼雄。 李清照 《绝句》
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 陆 游 《示儿》

6 友情类
海内存知己，天涯若比邻。 王 勃 《送杜少府之任蜀州》
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 李 白 《赠汪伦》

7 思乡类
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 王 维 《九月九日忆山东兄弟》
举头望明月，低头思故乡。 李 白 《静夜思》

8 节日类
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 王安石 《元日》
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 杜 牧 《清明》
但愿人长久，千里共婵娟。 苏 轼 《水调歌头》
遥知兄弟登高处，遍插茱蓃少一人。 王 维 《九月九日忆山东兄弟》

9 悲伤
死去原知万事空，但悲不见九州同。 陆 游 《示儿》

高兴
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 杜 甫 《闻官军收河南河北》
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 李 白 《早发白帝城》

忧愁
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 李 白 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

格言、俗语、谚语、歇后语
读万卷书，行万里路
投我以桃，报之以李。
学而不厌，诲人不倦。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
谦受益，满招损。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
世上无难事，只怕有心人。
聪明在于勤奋，天才在于积累。
锲而不舍，金石可镂。
知己知彼，百战百胜。
万事具备，只欠东风。
言必行，行必果。
吃一堑，长一智。
海内存知己，天涯若比邻。
耳听为虚，眼见为实。
路遥知马力，日久见人心。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
熟读唐诗三百首，不会写来也会吟。
大意失荆州，骄兵必败。
有理走遍天下，无理寸步难行。
海阔从鱼跃，天高任鸟飞。

砌墙的砖头－后来居上
关公战李逵－大刀阔斧
狗咬吕洞宾－不识好人心
外甥打灯笼－照旧（舅）
孔夫子搬家－尽是输（书）
包公断案－铁面无私
王婆卖瓜－自卖自夸
姜太公钓鱼－愿者上钩
飞蛾扑火－自取灭亡
擀面杖吹火－一窍不通
竹篮打水－一场空
兔子尾巴－长不了
黄鼠狼给鸡拜年－没安好心
门缝里看人－看扁了
.................

9. 小学三年级语文上册学生应该掌握哪些知识

小学三年语来文学生接触的知识源开始繁多，但是最根本还是离不开以下几点：
1.生字，四字词语。（书上每课都有会写的字，这是必须掌握的内容要反复听写，抄写）
2.多音字，比较组词，近义词，反义词要准备个本子每课一做整理。
3.每课的课后题要熟练回答，要学会总结课文的中心思想，便于课内阅读的拿分。
4.语文百花园内的所有知识必须常抄写，练习。（这是每次考卷的出题根本。）
5.百花园内要求写的作文要在考试前写过2遍，并养成多读作文选，养成摘抄好句，记日记的习惯。
6.课内古诗和要求背诵的段落，要反复默写，直到无错字，标点正确。
7.多积累课内的写作修辞手法（比喻，拟人，排比等等），并做到熟练造句。