❶ 小学四年级语文阅读理解材料
勇敢的孩子<br> 一辆大客车载着19个6至11岁的小学生去参加活动。途中，驾驶员因病昏迷，汽车失控，在美国第40号公路上急驶乱窜。一些孩子吓得哭泣起来：“我们快要死了。”突然，汽车又开始横冲直撞，孩子们都摔倒了，有的还撞在车窗上。这时，车上10岁的五年级学生拉里的头脑异常清醒，在这千钧一发之际，他勇敢地从座位上一跃而起，一把抓住方向盘，并用力踩住刹车踏板，使汽车猛然刹住。拉里随后招呼三位同学一起把司机拖起来。这时，恰巧有辆汽车路过，他们立即报警。几辆救护车闻讯赶到，将受伤的五位同学送到医院，其余的换乘另一辆大客车返回学校。在车上，孩子们个个泪流满面，滔滔不绝地倾诉对拉里的感激之情……<br> 事后，拉里平静地对表扬他的校长说：“这算不了什么，只是我常跟爷爷一起摆弄一辆货车的缘故。要知道我爸爸才是一位真正的英雄，他生前总是想方设法做好事，帮助过许多人，我想，我爸爸一定会为我高兴的。”<br> 1、根据意思从文中摘录成语。<br> ⑴ 比喻极其危急。<br> <br> <br> <br>（<br> <br> ）<br> ⑵ 形容话多，连续不断。<br> <br> （<br> <br> ）<br> ⑶ 形容毫无顾及地乱冲乱撞。<br> <br>（<br> <br> ）<br> 2、缩写句子。<br> ⑴ 失控的汽车在40号公路上急驶乱窜。<br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> ⑵ 泪流满面的孩子们滔滔不绝地倾诉对拉里的感激之情。<br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> 3、第一节末的省略号省略了孩子们的话语，请展开想象，补写一、二位同学说的感激的话。<br> 同学们有的说：<br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> ，<br> 有的说：<br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> 。<br> 4、简要回答问题：<br> 十岁的拉里为什么能成功救出一车小学生？<br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> 舍弃<br> 古希腊的佛里几亚国葛第士以非常巧妙的方法，在战车的轭(e)上打了一串结。他预言：谁能打开这个结，就可以征服亚洲。一直到公元前334年，还没有一个人能够成功的将绳结打开。这时，亚历山大入侵小亚西亚，他来到葛第士绳结之前，便拔剑砍断了绳结。后来，他果然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。<br> 一个孩子在大山里割草，被毒蛇咬伤了脚。孩子疼痛难忍，而医院在远处的小镇上。孩子毫不犹豫地用镰刀割断受伤的脚趾，然后，忍着疼痛保住了自己的生命。<br> 一位朋友到一家餐馆应征做钟点工。老板问：“在人群密集的餐厅里，如果你发现手上的托盘不稳，即将跌落，该怎么办？”许多应聘者都答非所问，朋友答道：“如果四周都是客人，我就要尽力把托盘倒向自己。”最后，朋友成功了。<br> 亚历山大果断地用剑砍绳结，说明他舍弃了传统的思维方式；小孩果断地舍弃脚趾，以短痛换取了生命；服务员果断地把即将倾倒的托盘投向自己，才保证了顾客的利益。在某个特定的时候，你只有敢于舍弃，才有机会获得更长远的利益。即使遭到难以避免的挫折，你也要选择最佳的失败方式。<br> 成功往往蕴涵于取舍之间。不少人看似素质很高，但他们往往难以舍弃眼前的蝇头小利，而忽视了更长远的目标。成功者有时仅仅抓住了一两次被别人忽视了的机遇，而机遇的获取，关键在于你是否能在人生道路上进行果断的取舍。<br> 1、短文讲了哪三个小故事，用简洁的语言加以概括。<br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br>2、这篇短文说明了什么道理，找出有关句子，用“<br> ”画出来。<br> 3、亚历山大剑砍绳结，你认为他舍弃的传统思维方式是怎样的？<br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> 4、孩子果断地用镰刀割掉中毒的脚趾，你认为是否值得，为什么？<br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br>5、写出近义词。<br> 舍弃——（<br> <br> ）<br> <br> 果然——（<br> <br> ）<br> 果断——（<br> <br> ）<br> <br> 蕴涵——（<br> <br> ）<br> <br>野<br> 鸭<br> 一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。<br> 起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，故意藏在那儿的，就用树枝轻轻地（拨、拔）了她一下，想叫她站起来，可她却一动不动。我觉得奇怪，便弯下身仔细看，才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面（赛、塞）满了雪。她的翅膀（稍稍、捎捎）张开，一条腿伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。果然，在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。<br> <br> 我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或（遭、糟）受暴力的迹象。从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。<br> <br> 我望着这只野鸭 思绪久久不能平静 我想 这种深沉的爱 多么感人肺腑啊<br> <br> 太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。<br> （1）划去（ ）内不正确的字。<br> （2）给课文第五自然段加上标点符号。<br> （3）课文写了三个方面的内容：发现死鸭→猜测死因→掩埋死鸭。其中的次要内容是<br> <br> <br> <br> <br> ，主要内容是<br> <br> <br> <br> <br> 。<br> （4）从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词句，用“<br> ”画下来。<br> （5）任选一题做：①文中的人称本应用“它”来称呼野鸭，却用了“她”，从中你<br> <br> <br> 体会到什么？②从“我”掩埋野鸭，包好十三只蛋的动作，你体会到了什么？<br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> （6）你认为野鸭这样做值得吗？从野鸭身上你体会到什么？
❷ 小学四年级，语文的阅读理解一直是个难题
这是小孩子学语文的通病，只有日积月累才能逐步提高。
一、培养学语文的兴趣内。经常讲一些不容学好语文带来的不良后果或闹出的笑话等，讲一些语文知识重要的故事，如一些精彩对联等，提高小孩学语文的兴趣。
二、可以适当订阅一些课外读物，如《小学生作文报》、《故事会》等，买一些适合少年儿童阅读的书籍，加大阅读量，适当抄录一些优美的词句。
三、经常小练笔，不管长短，要经常写。要求要写出自已的亲身体会和真情实感，不能无病呻吟。也可模仿好的作文练笔，多用一些优美的词句。
语文水平的提高需循序渐进，不能操之过急。
祝您小孩学习进步！
❸ 求人教版小学四年级语文阅读理解题
华 罗 庚
那是在北京召开数学研究会的时候。
有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。
信的大意是:我读了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得很好。可是经过反复核算，发现有一个问题的计算错了。这好比是在明珠上蒙上了一粒微尘，希望您能更正。
华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口：“真是太好了，他的意见完全正确，他很有才华。”
华罗庚在数学研究会上宣读了这封信，写信的青年也被邀请来参加会议。这个青年人就是陈景润，后来也成为一个有名的数学家。
就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。
1.根据下列意思，在文中找出相应的词语写在括号里。
（1）表示事实与所说或所料的相符。（ ）
（2）改正已发表的谈话或文章中有关内容的错误。（ ）
（3）不停地称赞。（ ）
2.写出下列词语的反义词。
普通（ ） 错误（ ）
3.陈景润写信的时候，华罗庚是一位 ，陈景润是一位 。
4.读第三自然段，“明珠上蒙上了一粒微尘”中“明珠”指 ；“一粒微尘”指 。
5.用“√”标出下面正确的答案。
（1）本文歌颂了华罗庚虚心接受批评，善于发现人才的精神。（ ）
（2）本文赞扬了陈景润钻研学问，认真严密的精神。（ ）
（3）本文赞扬了陈景润敢于向专家提意见的精神。（ ）