『壹』 求小学语文各种句型的例题
现代汉语句型共来有四种：陈述句、疑问源句、感叹句、祈使句。
陈述句
肯定陈述句
例：我们访问的是陈巴尔虎旗。（第五册《草原》
否定陈述句
例：冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。（第五册《冬阳
童年
骆驼队》）
疑问句
例：有一次，我禁不住问他：“老班长，您怎么不吃鱼啊？”（第五册《金色的鱼钩》）
感叹句
例；风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头！（第五册《把铁路修到拉萨去》）
祈使句
例；大娘，停住您送别的脚步吧！（第五册《再见了，亲人》）
『贰』 小学语文常见的句式类型有哪些
陈述句、反问句、设问句、疑问句、肯定句、否定句、双重否定句、把字句、被字句、祈使句、感叹句。
『叁』 小学作文写作中常用到哪些句式
小学语文常见的句式类型
陈述句、问句（反问句、设问句、疑问句）
、肯定句、否定句、双重否定句、把字句、被字
句、感叹句、拟人句、比喻句。
1
、陈述句：
陈述句是用来说明事实的句子。
它的后面用句号表示，
语调一般是平的。
有的陈述句表示肯
定的语气，
有的陈述句表示否定的语气，
有的陈述句用双重否定的形式表示肯定的语气。
(
告
诉别人一件事情的句子）
例如：
（
1
）今天下雨了。
（
2
）我还没有吃饭。
（
3
）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。
2
、反问句：
反问句把答案藏在问题里，
且答案唯一并是肯定的，
分为肯定反问句和否定反问句，
肯定反
问句表否定含义，
否定反问句表肯定含义。
反问的作用是加强语气，
比一般陈述句更为有力，
感情色彩更为鲜明。
例如：
（
1
）难道你今天不用上学
?
———你今天要上学。
（
2
）难道同学们今天要回家？——同学们今天不回家。
（
3
）难道你不觉得这样做事不对的吗？——这样做事是不对的！
3
、设问句：
为了引起别人注意，
自问自答，
就叫做设问句。
设问除了能引起注意外，
还能启发读者思考，
也可以加强作者想表达的思想。例：
（
1
）数学难吗？其实不难。
（
2
）妈妈，今天早上吃什么呢？哦，原来是吃饺子。
（
3
）
“究竟谁是最晚到的呢？答案是小强”
4
、疑问句：
简单说，把一般陈述句改成疑问句，就是啦
例：
（
1
）他是个老师。
（陈述句）——他是个老师吗？（疑问句）
（
2
）今天下雨了。——今天下雨了吗？
（
3
）我还没有吃饭。——我还没有吃饭吗？
（
4
）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。——在巨人的训斥下，小朋友们不得不
离开花园吗？
5
、肯定句：
对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。
例如：你是一个好孩子。
你不是不会做作业。
6
、否定句：
对事物作出否定判断的句子叫肯定句。
例如：你不是一个好孩子。
7
、双重否定句：
句子中有双数个否定词。
例如：
（
1
）你不是不会做作业。
（
2
）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。
8
、把子句：
含有把子的句子就叫做把字句。
9
、被子句：
含有被字的句子就叫被字句。
10
、感叹句：
只需要在陈述句末尾加上
"
啊
"
和
"!"
，有时应加上
"
真
"
、
"
很
"
、
"
多么
"
、
"
太
"
。
例如：
（
1
）今天下雨了啊！
（
2
）你真聪明啊！
11
、拟人句：
拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作。
例如：
（
1
）柳树那婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。
（
2
）村庄惊醒了。
12
、比喻句：
比喻就是通常说的打比方。
各种句型的转换
陈述句转换成反问句：
（
1
）将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）
。
（
2
）
、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）
。
（
3
）
、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
（
4
）
、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
例如：
（
1
）雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改反问句时，将肯定“是”改为否定词“不是”
，在句首加上“难道”
，句尾加上“吗”
，
句末的句号改为问号。
改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？
（
2
）我们不能浪费时间。
在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”
，再在“能”前加上“怎么”
，句尾加上
“呢”
，句号改为问号。
改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？
被字句和把字句的相互转换
（
1
）被字句改成把字句：
例如：我把桌子擦干净了。——桌子被我擦干净了。
（
2
）把字句改成被字句：
例如：我把迷路的小猫送回家了。——迷路的小猫倍我送回家了。
『肆』 小学语文中都要认识哪些句型
四种基本句型：陈述句（肯定、否定）问句（设问句、疑问句、反问句），感叹句、祈使句。并且能进行相互转化。
『伍』 小学语文句型有哪些
⒈照句
用1个词
2个词
⒉成语填空
⒊在一句话里照错别字
⒋标点符号的填写
⒌语句的转换
如
把一句话
变反问句
疑问句
等
『陆』 小学语文一般基本主谓宾句型
现代汉来语中，句子结构分为单句和源复句，单句又分为主谓句和非主谓句。
在对句型（即按照句子的结构和格局分出的单句、复句、主谓句、非主谓句等）作结构分析时，主谓结构的句子是打开句子结构“大门”的一把金钥匙。对主谓句和非主谓句的单句的分析，要以它为标准；对复句的判断也要以它作为依据，只有在确认句子中不存在主谓（或动宾）关系后，才可以对复句作进一步的逻辑事理关系及层次的分析。可见，弄清和把握好主谓结构的句子，对句子的结构分析起着十分重要的作用。
那么，怎样才能弄清、把握好主谓句呢？像“春天来了”，“大地渐渐地在沉睡中苏醒过来”，“他们沐浴着春光”。这些只是由名词、代词或名词短语作为主语，动词、形容词或动词短语、形容词短语作为谓语的句子，很容易分清主语、谓语。但是一旦遇上动词、形容词、动词短语、形容词短语作主语，名词、名词短语作谓语，主谓短语作主语、作谓语这种大主语套有小主语，大谓语套有小谓语的复杂情况，就容易使初学者犯难。笔者在长期的教学实践中，总结出一种行之有效的办法－－先“谓”后“主”析句法。掌握了它，无论面对什么样的句子，都能迎刃而解。
『柒』 请问小学语文句式方面都有哪些分类
北京抄新东方小学全科教育语文老师建议1.陈述句：用于告诉别人一件事或一个道理，表示陈述语气的句子，一般语调平和，句尾一般用句号。
例：（1）小明的好朋友是学生。（2）明天我们去秋游。（3）夜空中满是闪闪的星星。
2.疑问句：用于提出问题的句子，句尾语调上升，常有疑问词“呢、吗、呀、么等等”句尾用问号。
例：（1）这本书是你的吗？（2）你吃过午饭了吗？（3）他在做什么呢？
3.祈使句：表示命令、请求、希望或者劝阻的句子，根据语句语调可以用叹号、也可用句号。
例：（1）不许随便乱走。（2）请把那本书给我。
4.感叹句：用于抒发感情、表示感叹的句子，句尾用叹号。
例：（1）春天的景色真美呀。（2）种子的力量竟然有这么大。
『捌』 小学一至六年级的语文句子和句型（人教版）急！！！
人教版小学语文总复习资料－－句子、诗词部分
一、句子部分
【复习要点】
1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。
2、扩句和缩句练习。
3、认识几种常见的修辞手法。
4、认识并修改常见的病句。
5、进行句式变换练习。
6、掌握标点符号的用法。
【知识平台】
（一）句子及其类型
1、认识什么是句子。
句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。
例如： 在明亮的教室里认真地 学习知识。
认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。
2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。
陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。
疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？
祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！
感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！
（二）改变句式
【备考点】
同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：
1、把字句、被字句、陈述句的互换；
2、肯定句、双重否定句的互换；
3、陈述句、反问句、感叹句的互换；
4、直接引用和转述句互换。
【应考点】
一、把字句、被字句、陈述句的互换。
“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
【链接考题】
他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句）
（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
（答案）
他把老人的手紧紧地握住了。（把字句）
老人的手被他紧紧地握住了。（被字句）
二、陈述句、反问句、感叹句的互换
反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。
【链接考题】
他是一个好人。
（分析）陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词。
（答案）他难道不是一个好人吗？
他真是一个好人啊！
三、肯定句、双重否定句的互换
一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。
【链接考题】
我必须去图书馆看书。（变双重否定句）
（分析）双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不……不”或“非……不可”等。
（答案）我不得不去图书馆看书。
四、直接引用和转述句互换
把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。
【链接考题】
王亮说：“我要像李永那样关心集体。”
（分析）该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。
（答案）
王亮说，他要像李永那样关心集体。