人教版语文一年级下册单元知识点

Ⅰ 人教版小学一年级语文下册个单元考点

字词的拼音、注解、写法、同义词
教材中的古诗词的背诵和理解内
简单的容对文章的理解
常见的基础的语病
对于作文，小学一年级应该不会做太多要求，只需要句子通顺，意思明了，抓住中心就好了。
（希望对您有帮助）

Ⅱ 人教版小学一年级语文下册知识点有什么

掌握缉旦光秆叱飞癸时含江一类生字的写法，并能扩词；在课文中勾画出带有二类生字的词语，理解词语的意思，并试着造句；读熟课文中涉及的简单句型，会根据句子加标点；看课文插图说话。

Ⅲ 最新人教版部编本一年级语文下册总复习的重点有哪些

读书已我抄重要内涵我喜欢读春季鸟语花香,读夏季雷鸣雨飘,读秋季梧桐落叶,读冬季冰封雪塑课,我同聚起,梁山汉喝彩,火烧赤壁兴叹,随黛玉葬花落泪,保尔精神鼓舞,我起体味独孤九剑超境界,品悟金戈铁马历史风云,歧争面红耳赤,更候则笑 每,许都类似梦最新人教版部编本一年级语文下册总复习的重点有哪些

Ⅳ 2019部编本一年级下册语文单元知识点小结(1—8单元全)

上新：

2021部编版一年级语文下册1-8单元全册知识点归纳

第一单元知识点归纳

一、笔画盘点

2.词

(1)必须掌握的词

春风 冬雪 红花 飞鸟 姓氏 什么 中国 东方 青蛙 天气 事情 生病

左边 右边 及时雨 感动 万里无云

(2)近义词

落～降 飘～飞 入～进 保护～爱护 相遇～遇见 及时～适时 尊重～尊敬

(3)反义词

降→升 出→入 小→大 清→浊 保护→破坏 害虫→益虫 好→坏

及时→拖延 尊重→轻视 纯净→混浊

(4)词语归类

①和天气有关的词语

雷电 阵雨 暴雨 冰雹 霜冻 雨夹雪

②动词

春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘 鱼出水 鸟入林 吃害虫 保护禾苗

③描写春天的四字词语

春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水叮咚

百花齐放 百鸟争鸣

四、佳句积累

1.设问句

(1)你姓什么?我姓李。什么李?木子李。

(2)谁和谁好?藤和瓜好,它们手拉手,不吵也不闹。

设问句是以自问自答的形式突出强调的内容,故意先提出问题,再回答。强调了句子的主要内容。引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。吸引读者。

2.拟人句

(1)蜜蜂和花好,蜜蜂来采蜜,花儿仰脸笑。

(2)白云和风好,风往哪里刮,云往哪里跑。

拟人就是把事物人格化,让它们和人一样有感情、有语言、有动作,从而使叙述更加生动、形象。运用拟人的修辞手法能使事物的特点更突出。

五、易错反思

1.“霜、吹、池、赵、周、事、纯、阵”都是翘舌音,在读的时候容易读成平舌音。

2.“孙”是平舌音,容易读成翘舌音“shūn”。

3.“入、如、让”的声母是“r”,“眼、阴”的声母是“y”。

4.“万”书写时先写横折钩,再写撇。形近字“万—方”要区分开。

六、考试热点

1.《春夏秋冬》中表示动作的词经常以填空或连线的形式出现。

2.《姓氏歌》需要背诵,容易出按原文填空的题目,注意姓氏的组合。

3.《小青蛙》中“清、晴、睛、情、请”五个“青”字族的家族成员经常以辨字组词的形式出现。

4.《猜字谜》要了解课文内容,容易出根据课文内容判断对错的题目,或以阅读的形式出现。容易考查“万”字的笔顺。

5.语文园地中的“读一读,记一记”常以排序或连线的形式出现,“日积月累”中描写春天的词语是考查重点。

更多1-8单元全册知识点归纳，请见网络文库：2021部编版一年级下册语文1-8单元知识点归纳

Ⅳ 部编一年级语文下册全册知识点汇总

2021部编版一年级语文下册1-8单元全册知识点归纳

第一单元知识点归纳

一、笔画盘点

2.词

(1)必须掌握的词

春风 冬雪 红花 飞鸟 姓氏 什么 中国 东方 青蛙 天气 事情 生病

左边 右边 及时雨 感动 万里无云

(2)近义词

落～降 飘～飞 入～进 保护～爱护 相遇～遇见 及时～适时 尊重～尊敬

(3)反义词

降→升 出→入 小→大 清→浊 保护→破坏 害虫→益虫 好→坏

及时→拖延 尊重→轻视 纯净→混浊

(4)词语归类

①和天气有关的词语

雷电 阵雨 暴雨 冰雹 霜冻 雨夹雪

②动词

春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘 鱼出水 鸟入林 吃害虫 保护禾苗

③描写春天的四字词语

春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水叮咚

百花齐放 百鸟争鸣

四、佳句积累

1.设问句

(1)你姓什么?我姓李。什么李?木子李。

(2)谁和谁好?藤和瓜好,它们手拉手,不吵也不闹。

设问句是以自问自答的形式突出强调的内容,故意先提出问题,再回答。强调了句子的主要内容。引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。吸引读者。

2.拟人句

(1)蜜蜂和花好,蜜蜂来采蜜,花儿仰脸笑。

(2)白云和风好,风往哪里刮,云往哪里跑。

拟人就是把事物人格化,让它们和人一样有感情、有语言、有动作,从而使叙述更加生动、形象。运用拟人的修辞手法能使事物的特点更突出。

五、易错反思

1.“霜、吹、池、赵、周、事、纯、阵”都是翘舌音,在读的时候容易读成平舌音。

2.“孙”是平舌音,容易读成翘舌音“shūn”。

3.“入、如、让”的声母是“r”,“眼、阴”的声母是“y”。

4.“万”书写时先写横折钩,再写撇。形近字“万—方”要区分开。

六、考试热点

1.《春夏秋冬》中表示动作的词经常以填空或连线的形式出现。

2.《姓氏歌》需要背诵,容易出按原文填空的题目,注意姓氏的组合。

3.《小青蛙》中“清、晴、睛、情、请”五个“青”字族的家族成员经常以辨字组词的形式出现。

4.《猜字谜》要了解课文内容,容易出根据课文内容判断对错的题目,或以阅读的形式出现。容易考查“万”字的笔顺。

5.语文园地中的“读一读,记一记”常以排序或连线的形式出现,“日积月累”中描写春天的词语是考查重点。

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