小学语文复习讲座

『壹』 小学语文优质课的专题讲座材料需从哪些方面写

要从最基本的呀

『贰』 小学语文毕业班的讲座稿及PPT

你是学生还是老师，没有说清楚。

『叁』 关于如何进行小学语文教案设计更优秀的讲座的讲稿

首先要分析复课本重难点，列出制教案的大纲，在逐个优化，想好课堂之前可以吸引学生的导入语，在针对课文具体设计，比如重点的时候该怎样讲？难点的时候用什么方法能使孩子听进去？总之要发挥学生的主管能动性，在一堂课上老师不能讲太多，要注意互动。

『肆』 如何教给小学生复习的方法

我是一名六年级的学生，给小学生复习并不是一件赶鸭子上架的事情，关键要看自觉。一年级时，我妈妈就告诉我说写完作业再玩。
但生活中，一些同学是先写作业后玩，之后被家长发现，狠批一顿，这样反而使同学变得讨厌学习。
至于复习，方案是因人而异的。我觉得复习是不能靠方案的，这样学生一听到“复习”，就知道要考试，紧张的不行，成绩反而下降，所以说，自信心是一方面。如果要复习，我有以下几种方案：
好学生上课认真听讲，下课独自完成作业，家长也不松懈，这样的话把书看一遍就可以了，甚至不用复习！！因为他日常就已经积累了，不必做浪费精力的事。
中等学生要稍微复杂一些，不过也得看是哪方面还需加强，要有一个复习的目标。如果说是词语，那只要把课后词语记一记就好了。以此类推，因目标而制定复习方案。
差生就没有办法了，日常不记，上了战场才知道自己忘穿了军装，只得被自己人给打死。不过俗话说得好：临阵磨刀，不快也光。只能死记硬背 抄书。
虽然我只是一名六年级学生，但我的成绩每次都是第一。我可以将我的诀窍告诉大家：复习时一定要的，但我还是那俩字“自觉”，方案制定好了，不靠自觉性完成方案，那什么也不管用，所以一定要自觉完成方案。
还有一点：就是“方案”，复习方案？是谁来定？？老师？不！大多数学生会对老师所布置的东西敬而远之。我觉得，作为一个学生的角度来讲，方案应该自己定，因为方案是自己定的，那么我们就不会对自己的东西产生厌烦，从而就自觉地完成方案，仅此而已，不过定方案应该要起到复习的作用，不应该“瞎定”。
就这样，一个小学生的讲座，对学生讲，应该会比较不陌生吧，这些全都是我的真心话，希望您能采纳，

『伍』 小学语文微型讲座

先用电脑做一个学生写作业时的情景，再讲自己的想法。然后再根据自己的想法用合理的解释来说说这样做的好处，还可以和一些学生互动。

『陆』 儿子小学语文很差，想找个讲座去听一听，请问广州有吗

小学语文相对初来中来说已自经很简单，如果还学不好，上了初中就感到很辛苦了。语文的培养来自于平时点点滴滴的的积累，家长可以引导孩子多读一些课外读物，不仅能培养语感，同时也是提高阅读理解能力的一个有效途径。在读的过程中可以记忆文章里面的精彩语段和词语，对于孩子以后的写作业很有作用。据我了解，卓越教育准备在新塘校区举办一个小学语文的讲座，记得是3月2日就有一个了，LZ有空可以去听一听专家的意见，说不到会有些什么收获呢！

『柒』 小学语文教育讲座 体会 怎样搞好教研活动

首先，自身要有一种凝聚力。

这种凝聚力，就是一种潜在的吸引力，巨大的向心力和无形的感召力。在学生心目中，这种凝聚力，既有母亲般的挚爱，又有榜样的影响，还有长辈那样的宽容和理解。有了这样的凝聚力，就容易吸引童心，雕塑灵魂，也就能为建设好班集体提供有利条件。

那么，自身的凝聚力又是如何形成的呢？我认为，一个小学班主任要有凝聚力，就应该这样对待自己的学生：

一、真诚坦率

每接一个新班后，我总是尽可能做好三件事。一是开好和同学的见面会。会上，我开诚布公地把自己的姓名、经历、兴趣和爱好介绍给学生。使学生了解自己，沟通感情；二是和学生谈心，一个个地了解他们的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣、爱好等情况，熟悉学生，交上朋友；三是仔细留心观察，逐个了解他们的思想、学习情况和心理、性格特点，对每个学生的情况尽可能做到全面了解，心中有数。这样，在较短的时间里，我对学生有了一个基本的、也是全面的了解，学生也消除了对我的陌生感和害怕的心理。

二、理解宽容

现在，社会上有一种提法“理解万岁”，成人需要理解，小学学生更需要理解、需要宽容。新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导。另外，小学学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误。而对他（她）们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他（她）们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再励，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。

三、关心尊重

我认为，为师之道，既要严，更要有爱，有关心，有尊重，这是教书育人的前提和保证，更是一个班主任应该认真做到的。对学生的关心和尊重，应该贯穿于班主任工作的全过程，学生思想、学习、生活方面的倾向和问题要处处留心，学生的意见、建议，甚至批评要虚心听取，对正确的要给予肯定和尊重。当学生的家庭或周围环境发生较大变化时，更要献出母亲般的爱，去关怀、体贴，使他们克服困难，振作精神，重新鼓起前进的风帆。

四、引导鼓励

学生的事要让他们自己去做，教师不能事事包办代替，这是育人之道，也是班主任工作的一个重要原则和方法。只有坚持这样做，才能培养学生的动手能力，增强自立意识。因此，在工作中，我总是让学生自己主持召开班、队会，组织开展集体活动，学会处理一些问题的方法。我只是当好多谋，给予启发、引导和鼓励。我多次组织学生召开主题队会，引导大家论收获，谈认识，对同学们做得对的、干得好的事，给予充分肯定和表扬，使同学们在成功的喜悦中增强了自立意识，坚定了自我成才的信心和勇气。

『捌』 小学语文骨干教师专题讲座《如何有效地进行阅读教学》

西南大学范蔚教授

『玖』 怎样学好小学语文：三大有效学习方法

小学三年级的孩子,正属于一种似懂非懂的时期,对于知识很难做到正确的理解,所以我们应该正确的对其引导,才能使孩子学好语文知识.下面就给大家带来小学三年级辅导学好语文的好方法,给大家作为参考.

(走进语文)

让我试试小学三年级语文辅导学好语文的好方法吧!我建议你每天必须有一个小时的阅读时间,可以是完整的或分散的.每天睡觉前问问自己,今天有一小时的阅读时间吗?这对于学好语文是非常重要的.