人教版高一语文必修三知识点

1. 求助人教版高中语文必修三高清电子课本

这个不太可能，小学的教科书都不太全。麻烦你告诉我是高几的教科书，上册还是下册，什么版本的（例如：小学的语文S版 人教版）第几单元？我会帮你搞 你分也太少了吧!！

2. 人教版高中语文必修三诗词默写重点

诗词就是考难写对的字，蜀道难的前两段有好多，上有六龙回日之高标,＿＿版＿＿＿＿＿ 。黄鹤之飞权尚不得过，＿＿＿＿＿＿＿ 。砯崖＿＿＿＿＿＿＿ 等
琵琶行就几句：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白
近体诗一般考对偶的两联、主旨联比较多，登高是必须全背的。
寡人之于国也重点在后三段，劝学一般第一段最后一段最易考。过秦论倒数第一第三段。

3. 语文必修三知识点 总结 新课标人教版

语文：
把握重点 巧用方法
现在中考已经进入冲刺阶段，当前同学们对语文复习存在着这样 两种心态：一部分同学认为语文知识点繁多，而且中考侧重考查学生的课外迁移能力，考查课本的内容少，因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，复习语文时十分浮躁；也有一部分同学认为，认真复习课本的知识后，也做了大量的阅读题，考试却不见成效，感觉语文复习无从下手，于是干脆放弃。这些做法都是很不可取的。实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。从前几年学生复习情况来看，在冲刺阶段，若能够按照老师的复习计划，复习形成知识网络，答题依据正确的技巧方法，稳扎稳打，考试前做到成竹在胸，考试中是能够取得理想的成绩的。
那么，在最后的冲刺阶段，应该讲究哪些策略和方法？
下面结合我们学校老师在最后复习阶段的几点做法，简单谈谈：
首先，应认真“吃”透近两年中考题。 近两年的中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块。试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是话题作文的写作。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。对于近两年的中考试题，应该怎样分析？现仅就试卷的四大板块简单说明。
一、积累部分。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更
要时时“温故”。切记：一字出错，满“盘”皆输。
二、文言文部分。课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。
近两年的中考课外文言文阅读大多选择故事型的文段。内容比较浅显，考察内容基本与课内部分相似。做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用。
文言文阅读题主要分为两类。一是翻译类。此类题解答思路是：
（1）粗知全文大意，把握文意的倾向性。（2）详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。（3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。（4）另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象。（5）若直译不通，则用意译。须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想。二是启示类。解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。
三、现代文阅读部分。要把握“考点”，掌握答题技巧。 近两年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于议论的散文和一篇自然科学类的文章。因此，在最后复习中，在课外选段上应尽量多选取这两种类型的文章进行练习。另外，在阅读题目的设置上，一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行考查。做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线
索找答案。比如，整体感知类的题目，常常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题。做此类题，答题时应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头、结尾，三找议论、
抒情的语句。这些常用的方法和思路一定要熟记于心。再比如，同学们认为最难回答的“理解句子含义及作用”这一类题目，我们可以这样作答：先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意。此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比喻、反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。凡述种种题型，都有一定的解答思路和方法，所以做阅读题切忌盲目。
四、作文部分。“话题”作文仍然是今年考查的主流。在最后阶段要多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。虽学习比较紧张，但仍要每天“挤”出十到二十分钟的时间来看书读报。在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；善于联想，张扬个性。让文章体现出你真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。
其次，在复习中要养成良好的学习习惯。
历年的答卷中都存在着一些考生不认真看原文，不能认真审题的毛病。平时做阅读练习，一定要养成认真审题的好习惯，抓准题眼、抓住关键词句，再作答。另外，书写也应重视，若平时书写潦草，则会在积累中出现错别字，在写作中丢掉书写分。俗话说“习惯成自然”，若平时不能养成良好的阅读和书写的习惯，考试时也就会出现一些不必要的丢分。
总之，“厚积而薄发”是语文学习的一个重要特征。提高语文成绩，需要扎实的基础知识，正确的答题思路，以及较强的理解表达能力。当然同学们可根据自己的实际情况，在复习中有所侧重。若三者都能兼顾，相信你一定会在中考中取得优异的成绩。
制定计划 勤于复习
中考临近，有些同学开始紧张慌乱起来，对下一步的语文复习感到有些困惑，总觉束手无策。在此，我根据语文学科的特点，就语文复习谈几点自己的意见，希望能为同学们起到指点迷津的作用。
一、认真解读《考试说明》，强化目标意识 每年的语文考试说明是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率，我认为同学们要在老师的引导下，认真学习《考试说明》中所列考项，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。
二、制定精密复习计划 “凡事预则立，不预则废。”有效的行为来自精密的计划。同学们要在老师制定的复习计划下，有自己的个人计划，包括时间和内容的安排，也包括复习的方法和巩固的手段。
三、重视专题复习
2月上旬——4月上旬是第一轮复习，着重于从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础。经过第一轮复习，我认为第二轮
复习（4月上旬—5月20日左右）应该进入专题复习阶段，即根据《考试说明》和中考命题规律，打破学科原有顺序，将它们分门分类地进行整理并强化训练。在语文总复习中，我认为专题复习是最重要的阶段，通过这一阶段的复习，可以使以前散见于课文中的基础知识系统化，使同学们站在一个较高的平台来俯视语文知识体系，消除那种只见树木不见森林的迷茫。因此，我们都应该重视这一阶段的复习。 根据历年语文考试说明中的所列考项，我们可以将复习内容归为四个专题：一是基础知识。包括1语音2汉字3词短语和句子4标点5修辞方法6文体、文学常识。二是文言文阅读。三是现代文阅读，包括记叙文、议论文、说明文、小说、散文等。四是写作。在进行专题复习时，首先要明确每项专题的复习要点，然后再结合练习进行巩固。在复习过程中为了便于更好地记忆掌握一些知识，我们还可采取列表、再分类的形式。如复习文学常识时，可按作者姓名、时代（国籍）、对作者评价、篇目、体裁、出处列表归类记忆。复习文言文时，可按通假字、词类活用、文言句式、常见文言虚词的意义和用法、古今词义等类别列表归类掌握。根据近年来中考中古诗诗文积累默写部分开放题型的出现，我们也可试着将古诗文分类整理记忆，如可分为壮志抱负、战争场面、爱国忧民、亲情乡愁、山水田园、边塞风光、春夏秋冬、风花雪月、劝学惜时、乐观自信、富含哲理、咏史怀古、逆境磨砺篇等等。
四、进行模拟练习（或综合训练）
5月21日—6月上旬可称为第三轮复习，这一轮复习重在模拟训练，可帮助同学们在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。训练时可选近三年的中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习，真正起到模拟的作用。
五、注意的问题
1、复习是梳理已学过的知识，如字词句知识、修辞、阅读、写作知识等。但是复习知识的目的，不是为了记住，而是为了应用。以复习修辞为例：不是要看是否知道什么是比喻，什么是拟人或排比，而是要理解别人文章里为什么要用这些修辞方法，自己会不会用这些修辞。
2、复习是温习老师教过的方法，像理解词语、句子的方法，阅读文言文现代文的方法，写作的方法等。但是复习各种方法，不是为了记住它们，而是看看会不会运用。
3、复习不能光看已经学过的，应以旧带新，培养提高运用原有知识解决问题的能力。以复习文言文为例：课文固然要复习，但也要找一些与课文难度相当的课外短文读一读，看自己阅读文言文的能力究竟怎样，由课内迁移到课外。现代文的复习更应这样

4. 人教版语文必修三，必考背诵名句有哪些最好是高中语文老师

必修3：【上有来六龙回日之高标源，下有冲波逆折之回川；一夫当关，万夫莫开】【丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心】【无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来】【千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面；东船西舫巧无言，唯见江心秋月白；同是天涯沦落人，相逢何必曾相识】【沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然】【积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。】【“三人行，则必有我师”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 】

5. 高中语文必修三重点字词 人教版 速度！！

A 挨次 挨近 āi /挨宰 挨整 挨时间ái /方兴未艾ài[自怨自艾yì] /狭隘ài/谙练 谙熟ān/黯然泪下àn/[万马齐喑 喑哑yīn]/盎然àng/ 鏖战áo/翱翔áo/嗷嗷待哺áo/拗断ǎo[执拗niǜ]/拗口ào
B 扒车 扒土bā[扒窃 pá]/稗官野史bài/扳本bān/绊脚石bàn/拌和bàn.huo /河畔pàn /臂膀bǎng[膀胱páng] /河浜bāng 蚌壳bàng[蚌埠bèng]/ 傍依bàng /炮羊肉bāo[炮制、炮烙páo ]/ 剥皮bāo[剥夺bō]/ 褒贬bāo /薄饼báo[薄情bó薄荷bò.he] /冰雹báo/ 一曝十寒pù 曝晒pù/曝光bào/悖逆bèi/焙烧bèi/蓓蕾bèi/ 胳臂bì 臂膀bei/濒临bīn /绷带bēng /绷脸běng/绷脆bèng/秕谷bǐ/ 如丧考妣bǐ/俾众周知bǐ/纵横捭阖bǎi/柏林bó/ 伯bó父/柏树bǎi/大伯子bǎi/庇护bì/秘鲁bì[秘籍mì、便秘mì]/裨益bì/ 裨将pí/ 荜（又筚）路蓝缕bì/辟邪bì 复辟bì征辟bì/ 精辟pì/辟谣pì/麻痹bì/针砭时弊biān/便宜行事biàn/黄骠马biāo[骠勇piào]/蹩脚bié/别扭biè.niu/摈弃bìn/屏弃bǐng 摒弃bìng/ 分道扬镳biāo /铜箔bó/簸荡bǒ/簸箩bǒ/簸箕bò/哺育bǔ/奴婢bì/
C 拆烂污cā/参见cān/人参shēn/参差cēn/孱头càn.tou/孱弱chán/寒伧hán.chen/伧俗cāng/粗糙cūcāo/差别chā/差点儿(差不多、差劲 、差生、质量差)chà/差事chāi/古刹chà/刹那chà/刹车shā/侪辈chái/觇视chān/单于chán/姓单shàn/禅让shàn/禅寺chán 谄媚chǎn/阐明chǎn/颤抖chàn/颤栗zhàn/为虎作伥chāng/ 嗔
怒chēn/瞋目而视chēn/徜徉cháng/市场、广场、一场电影chǎng/ 一场大战、一场雨、场院、打场、赶场cháng/天崩地坼chè/称
职chèn/称赞chēng/流水琤琤chēng/瞠目结舌chēng/乘兴而来
Chéng/驰骋chěng/魑魅chīmèi/褫夺chǐ/整饬chì/鞭笞chī/炽热、白炽灯chì/不啻chì/忧心忡忡chōng/命运多舛chuǎn/一幢楼
Zhuàng/瞅一眼chǒu/臭味相投chòu[铜臭、乳臭未干xiù ]/ 重创、创伤chuāng /怵目惊心chù/相形见绌chù/弄巧成拙zhuō/牲畜chù[畜牧、畜养xù]/怆然泪下chuàng/椎心泣血chuí[脊椎
zhuī]/啜泣chuò/辍学chuò[点缀zhuì、拾掇ō 惙然chuò]/伺候cì.hou[伺机sì]/攒集cuán[积攒zǎn]/攒钱[大家凑]cuán/攒钱[自己存]zǎn/篡改cuàn[编纂zuǎn]/璀璨càn/皴裂cūn/忖度cǔn/淙淙流水cóng/崇山峻岭chóng
D 当真dàng/当时见效dàng/当时有效dāng/一打铅笔dá/ 一沓信纸dá[纷至沓来tà]/傣族dǎi/大夫[医生]dài.fu/山大王dài/ 大夫[官职] dàfū/骀荡dài/百战不殆dài/逮老鼠dǎi/逮捕、未逮dài/ 澹泊dàn/籴米dí/粜米tiào/踮脚diàn/玷污diàn/耄耋màodié/恫吓dòng/胴体dòng/补裰ō/渎职dú/连篇累牍dú/穷兵黩武dú/赎罪shú
F 头发fà/发达fā/悱恻fěi/芳菲fēi/妄自菲薄fěi/氛围fēn/ 汾酒fén/果脯fǔ[胸脯pú]/阜盛fù/讣fù/流言蜚语、蜚声文坛fēi/ 缠绵悱恻fěi/成绩斐然fěi/孵化fū/惊魂甫定fǔ/作茧自缚fù
G 言简意赅gāi/罡风gāng/蛤蜊gé[蛤蟆hámá]/给以
gěi/[给予、给付、给养、供给、自给jǐ]/供应、供给、供养gōng[招供、供品、供职gòng]/亘古gèn/股肱gōng/勾当gòudàng/佝偻
gōulóu/诟病gòu/媾和gòu/觥筹gōng/呱呱叫guā[呱呱坠地gū]/汩汩gǔ[汨罗mì]/痼疾gù[干涸hé]/鳏寡孤独guān/东莞guǎn/盥洗
guàn/粗犷guǎng/皈依guī/瑰丽guī/焚膏继晷guǐ/余勇可贾gǔ/刽子手guì/桧柏guì[秦桧huì]/聒噪guō/巾帼guó/蜾蠃guǒ
H 可汗kèhán/菡萏hàndàn/沆瀣一气hàngxìè/薅草hāo/ 一丘之貉hé/和棋hé/曲高和寡hè[和牌了hú、和面huó、和药
huò]/横行霸道、横征暴敛、横眉怒目、横下心来héng/横财、横祸、强横hèng/哄堂大笑hōng/哄骗hǒng/一哄而散hòng/内讧hòng/ 邂逅xièhòu/囫囵húlún/鹄望hú/白桦huà/怙恶不悛hùquān/徘徊
huái/脚踝huái/寰球huán/病入膏肓huāng/脚踝huái/晃眼huǎng/ 晃动huàng/麾下huī/自惭形秽huì/恚恨huì/不容置喙huì/浑金璞玉húnpú/插科打诨hùn/盘桓huán[墙垣yuán]
J 茶几jī/及笄jī/赍赏jī[赏赉lài]/跻身jī/畸形jī/无稽之谈、反唇相稽、稽留jī/稽首qǐ/汲取jí/诘[佶]屈聱牙jí/棘手jí/诘责jié/系鞋带jì/维系、拘系xì/事迹jì/济济一堂jǐ/人才济济jǐ/ 犄角jī/掎角之势jǐ/觊觎jìyú/雨霁云散jì/成绩jì/脊梁jǐ/戛然而止jiá/歼灭jiān/豇豆jiāng/僭越jiàn/矫情[强词夺理]jiáo.qing/矫情[做作]jiǎo qíng/矫揉造jiǎo/校勘jiào/发酵jiào/孑孓jiéjué/攻讦jié/押解、解元jiè/解数xiè/藉口、慰藉jiè/禁受jīn/禁止jìn/觐见jìn/菁华jīng/粳米jīng/以儆效尤jǐng/痉挛jìng/靓妆jìng[靓女
liàng]/狙击jū[阻击zǔ]/沮丧jǔ/巨擘bò/龃龉jǔyǔ/踽踽独行jǔ/倨傲jù/盘踞jù/裙裾jū/隽永juàn/隽秀jùn/波诡云谲、诡谲jué/角色、口角、角斗、角逐jué/咀嚼jué/龟裂jūn[龟兹qiūcí]/皲裂jūn[皴裂cūn]
K 神龛kān/侃侃kǎn/鸟瞰 kàn/恪守kè/溘然长逝kè/可汗kèhán/贝壳 ké/甲壳、地壳、金蝉脱壳qiào/一声不吭kēng[引吭高歌háng]/戎马倥偬kǒngzǒng/纨绔[袴]wánkù/门框、眼眶kuàng/岿然kuī/喟然长叹kuì/铿锵有力kēngqiāng/同仇敌忾kài
L 丢三落四là/累赘léi/积累 连累lěi/果实累累léi/罪行累累lěi/肋骨lèi/棱角léng/罹难lí/迤逦yǐlǐ/暴戾lì/以蠡测海lí 妆奁lián/风声鹤唳lì/估量、思量、测量liáng/量入为出、量体裁衣、量力而行liàng/伎俩liǎng/咱俩 liǎ/趔趄liè.qie/囹圄líng/ 一令纸lǐng/ 一绺头发liǔ/ 捋袖子luō/ 捋胡子lǚ/ 暴露、吐露、藏头露尾lù/ 露相、露底、露丑、露马脚、露面、露一手lòu/ 绿林好汉lù
M 含情脉脉mò/脉搏mài/阴霾mái/埋怨mán/蔓延màn[瓜蔓wàn]/愤懑mèn/ 扪心自问mén/蒙骗、蒙蒙亮、蒙头转向mēng/ 蒙受、蒙蔽、蒙混、蒙昧méng/蒙族měng/懵懂měng/眯着眼mī/ 眯了眼mí/糜费、糜烂mí/ 靡靡之音、靡丽、所向披靡mǐ/消弭mǐ/分娩miǎn/ 腼腆miǎn/ 乜斜miē/ 泯灭mǐn/ 谬论mìù/ 未雨绸缪chóumóu/ 模范、模仿、模型mó/ 模样、模具mú/ 抹黑、抹煞[杀]、抹稀泥mǒ/抹布、抹桌子mā/抹墙、转弯抹角mò/ 秣马厉兵mò/ 摹仿mó/ 蓦然mò/招募、坟墓、羡慕、幕布、暮色mù/ 万俟mòqí/ 央浼měi/ 联袂mèi
N 百折不挠náo/ 呶呶不休náo/ 泥淖nào/ 羞赧nǎn/ 忸怩 ní/ 泥古、拘泥、泥墙 nì/ 睥睨pìnì/ 亲昵nì/ 酿造niàng/ 妻孥nú/ 弓弩nǔ/ 驽马nú
P 心广体胖pán/ 一爿店pán/ 迫击炮pǎi/ 泡桐、泡货、发泡pāo/ 泡沫pào/ 炮制、炮烙páo/ 澎湃péngpài/ 胚胎pēi /坯胎pī/ 毗邻pí/ 媲美pì/ 譬如pì/ 骈文pián/ 胼手胝足piánzhī/ 剽悍、剽窃piāo/ 骠勇piào/ 黄骠马biāo/ 饿殍遍野piǎo/ 牝鸡司晨pìn/ 前仆后继pū/风尘仆仆、仆人pú/ 漂[飘]泊piāo/漂白
piǎo/ 漂亮piào/ 屏风píng/ 魂魄pò/ 落魄bó/pò/ 一曝十寒pù
Q 蹊跷qīqiāo/ 蹊径xī/菜畦qí/ 神祗qí/ 悭吝qiānlìn/ 呼天抢地qiāng/ 将进酒qiāng/ 勉强、强人所难、强词夺理、强颜欢笑、强求、强迫qiǎng/茕茕孑立qióng/ 悄悄qiāo/ 悄然、悄寂、悄声、悄然无声qiǎo/ 翘首、翘望qiáo/ 愀然qiǎo/讥诮qiào/ 绮丽qǐ/惬意qiè/亲家qìng/ 龋齿qǔ/ 逡巡qūn/ 麇集qún/ 黢黑
qū
R 姓任rén/妊娠 rènshēn/冗长rǒng/繁文缛节rù/蚊蚋 ruì/ 睿智ruì
S 缫丝sāo/赡养shàn/歃血为盟shà/潸然泪下shān/ 折本、折耗shé/ 损兵折将zhé/ 拾级而上shè/ 哂笑shěn/ 海市蜃楼shèn/ 博闻强识、标识zhì/ 谥号shì/ 狩猎shòu/ 数说、数落shǔ/ 数见不鲜shuò/ 涮洗shuàn/ 嗾使sǒu/ 夙[宿]愿sù/鹰隼sǔn/ 浩浩汤汤shāng/ 追溯、溯流而上sù/ 朔风、朔望shuò/ 塑料、塑像sù/ 结束shù/ 速度sù
T 趿拉tā/ 水獭tǎ/ 拓片tà[开拓 tuò]/ 金柝tuò/ 鞭挞
tà/ 舌苔tāi/ 苔藓tái/ 忐忑tǎntè/ 蹚水tāng/ 叨光、叨扰、叨教
tāo[叨叨 、叨唠dāo 叨咕dáo]/倜傥tìtǎng/ 丝绦、绦虫tāo/ 孝悌tì/ 畋猎tián/ 殄灭tiǎn/ 忝列门墙tiǎn/ 不祧之祖tiāo/ 悲恸
tong/ 骰子tóu/ 饕餮tāotiè /彤云tóng/ 姓佟tóng/ 褪袖子tùn
W 剜肉补疮wān/ 豌豆wān/ 绾发wǎn/ 大腕wàn/ 倭寇wō/ 崴嵬wēiwéi/ 葳蕤wēiruí/ 脚崴wǎi/ 斡旋wò/ 龌龊wòchuò/ 忤逆、与人无忤wǔ/迕违wǔ
X 翕动xī/ 玉玺xǐ/ 敝屣xǐ/ 狡黠xiá/ 吓唬xià/ 纤细xiān/ 恐吓hè/ 兄弟阋于墙xì/ 罅隙xià/ 籼米xiān/ 翩跹xiān/ 兵燹之灾xiǎn/ 庠序xiáng/ 采撷xié/ 畏葸不前xǐ/ 歆羡xīn/ 以飨读者xiǎng/ 骁勇善战xiāo/ 余弦相位、三相电xiàng/相亲xiāng/ 相中xiāng/ 寡廉鲜耻xiǎn/ 垂涎三尺xián/ 酗酒xù/ 惟妙惟肖
Xiào/ 肖像xiào/ 流血、血淋淋xiě/ 血债、鲜血xuè/ 亵渎xiè /楔子xiē/ 省察、省亲、省悟xǐng/ 遐迩xiáěr/ 兴奋xīng/ 兴高采烈xìng/ 三天两宿xiǔ/ 住宿sù/ 星宿xiù/ 圩镇xū/圩堤 wéidī/ 气喘吁吁xū/ 呼吁yù/ 黑魆魆xū/ 勖勉xù/ 噱头xué/ 戏谑xuè/ 荨麻疹xún/ 荨麻qián/ 驯服xùn/ 香蕈xùn
Y 睚眦必报yázì/ 轧钢zhá/ 倾轧、轧道机yà/ 揠苗助长yà/ 偃旗息鼓yǎn/ 咽喉yān/ 咽气yàn/ 呜咽yè/ 晕头转向
Yūn zhuàn/ 晕船、红晕、日晕yùn/ 殷红yān/ 梦魇yǎn/ 笑靥yè/ 湮没无闻yān[堙塞不通yīn] 吊唁yàn 赝品yàn 怏然不乐yàng 泱泱大国yāng/ 钥匙yào/ 国门锁钥yuè/ 叶韵xié/ 虚与委蛇yí/ 有求必应、应付、顺应、应接、应声而落yìng/ 应该、应许、应届、姓应 yīng/ 轶事yì/ 翌日yì/ 云气氤氲yīnyūn/肄业yì/ 放肆sì/ 喑哑yīn/ 窨井yīn/ 伛偻yǔlǚ[佝偻gōulóu]/ 负隅顽抗yú/ 庾毙yǔ/ 老妪yù/ 卖官鬻爵yù/ 不以语人yù/ 尉迟yù/ 熨帖yù/ 愠怒yùn/ 囹圄língyǔ
Z 言之凿凿záo/ 穿凿附会záo/ 装载、风雪载途、载歌载舞zài/ 三载、刊载zǎi/ 谮言zèn/[僭越jiàn]/ 锃亮zèng/ 捆扎
zā/ 扎根、扎实、扎眼、扎耳zhā/ 挣扎zhá/ 铡刀zhá/ 蜇一口
zhē/ 海蜇zhé/ 蛰伏zhé/ 砧板zhēn/ 甄别zhēn/ 箴言zhēn/ 臻于郅治zhēnzhì/ 缜密zhěn/ 症结zhēng/ 对症下药zhèng/ 咫尺zhǐ/ 饮鸩止渴zhèn/ 抵掌而谈zhǐ/ 针黹zhǐ/ 宫商角徵羽juézhǐ/ 桎梏zhìgù/ 中肯zhòng/ 帙卷浩繁zhì/ 鳞次栉比zhì/ 甲胄zhòu/ 踯躅zhízhú/ 踟躇chíchú/ 爪子zhuǎ/ 爪牙、张牙舞爪zhǎo/ 穿着、着力、着陆、着手、着重zhuó/ 着数、棋高一着zhāo /着急、着火、着凉、着迷zháo/ 洗濯、濯濯童山zhuó/ 擢发难数zhuó/ 訾议 zǐ/ 一撮盐cuō/ 一撮胡子zuǒ/ 酬酢zuò/ 衣褶zhě/ 桑梓、付梓zǐ /贮藏zhù /伫立zhù

6. 人教版高中语文必修三古诗文

1.
劝学（节制选）&《荀子》

2.
逍遥游（节选）&庄子

3.
师说&韩愈

4.
阿房宫赋&杜牧

5.
赤壁赋&苏轼

6.
氓&《诗经》

7.
离骚（节选）&屈原

8.
蜀道难&李白

9.
登高&杜甫

10.
琵琶行&白居易

11.
锦瑟&李商隐

12.
虞美人&李煜

13.
念奴娇搰壁怀古&苏轼

14.
永遇乐京口北固亭怀古&辛弃疾

7. 人教版高中语文必修三文言句式，

一、寡人之于国也
（一）判断句
① 非我也，岁也（……也，表判断） 非我也，兵也。（……也，表判断）
是亦走也（……也，表判断） 是使民养生丧死无憾也（……也，表判断）
② 养生丧死无憾，王道之始也（……，……也，表判断）
（二）倒装句
1.宾语前置句
①未之有也（宾语前置，应为“未有之也”）
②鸡豚狗彘之畜（宾语前置，应为“畜鸡豚狗彘”）
2．介宾结构后置（状语后置句）
①移其粟于河内（“于河内”为介宾结构）
②树之以桑（“以桑”为介宾结构）
③顿白者不负戴于道路矣（“于道路”为介宾结构）
④是何异于刺人而杀之……（“于刺人而杀之……”为介宾结构）
⑤申之以孝悌之义 （“以孝悌之义”为介宾结构）
（三）省略句
可以无饥矣（“以”后省略宾语“之”，句意是：可以凭借它不受饥饿之苦了）
二、《劝学》
（一）判断句
① 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（判断句，“……者，……也”表判断）
② 用心一也（判断句，“……也”表判断）
③ 用心躁也（判断句，“……也”表判断）
（二）倒装句
1.介词结构后置句（状语后置句）
① 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
② 君子博学而日参省乎己
2.定语后置句
蚓无爪牙之利，筋骨之强。
（三）被动句
锲而不舍，金石可镂（被雕刻）
（四）省略句
①輮以（之，省代词，它）为轮
② 蟹（省谓语“有”）六跪而二螯
三、《过秦论》
（一）判断句
1.此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士（……者，表判断）
2.然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也（……也，表判断）
3.关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也（……也，表判断）
（二）倒装句
1.介词结构后置句（状语后置句）
① 余威震于殊俗
② 陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩……
③ 谪戌之众，非抗于九国之师也
④ 锄榎棘矜，非铦于钩戟长铩也
2.宾语前置句
① 且夫天下非小弱也，雍州之地，肴函之固，自若也。
② 陈利兵而谁何
（三）被动句
① 谪戍之众，非抗于九国之师也
② 身死人手，为天下笑者
（四）省略句
① 商君佐之，（秦孝公）内立法度（省主语）
② 以（之）为桂林、象郡（省介词宾语）
③ 聚之（于）咸阳（省介词）
④ 委命（于）下吏（省介词）
四、《师说》
（一）判断句
（1）师者，所以传道受业解惑也（……者，……也，表判断）
（2）道之所存，师之所存也（……也，表判断）
（3）彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也（非，表否定判断）
（二）被动句
不拘于时（介词“于”表被动）
（三） 倒装句
1．介宾结构后置句（状语后置句）
（1）而耻学于师（于师学，介宾短语后置）
（2）师不必贤于弟子（于弟子贤，介宾短语后置）
（3）不拘于时，学于余（于余学，介宾短语后置）
2．宾语前置句
句读之不知，惑之不解（不知句读，不解惑，宾语前置）
4. 省略句
（1）今其智乃反不能及（之）（省宾语）
（2）吾从（之）而师之（省宾语）
（3）（其，指士大夫之族）群聚而笑之（省主语）
（4）（师）位卑（者）则足羞，（师）官盛（者）则近谀（省略谓语动词）

8. 人教版高一语文必修三电子书pdf在哪能免费下载

望采纳。在下提供的是微信公众号，关注公众号，输入相应关键词即可获得

9. 急求：高中人教版语文必修三文言文知识点。 包括：古今异义，一词多义，特殊句式，词类活用等

梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳(yè)兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？” 曰：“不可！直(zhǐ)不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。” “不违农时，谷不可胜食也;数（cù）罟（gǔ）不入洿（wū)池，鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧（sāng）死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。 “五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣（yì）帛矣。鸡豚狗彘(zhì)之畜（xù），无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠（xiáng）序之教，申之以孝悌(tì)之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王(wàng）（称王）者，未之有也。 “狗彘食人食而不知检，涂有饿莩（piǎo）而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也？’王无罪岁，斯天下之民至焉。”
编辑本段译文
梁惠王说：“我对于国家，（也算）是尽心啦！黄河以北遭遇荒年，就把那里的百姓迁移到黄河以东，把黄河以东的粮食运到黄河以北；黄河以东遭遇荒年也是这样。察看邻国的君主主办政事，没有像我这样用心的。但邻国的百姓并不更少，我的百姓并不更多，为什么呢？” 孟子回答说：“大王喜欢打仗，请允许我用打仗比喻。咚咚地击鼓进军，兵器刀锋已经相交撞击，扔掉盔甲拖着兵器逃跑。有的人跑了一百步停下，有的人跑了五十步停下。凭借自己只跑了五十步，而嘲笑他人跑了一百步，（您以为）怎么样呢？” 惠王说：“不可以。只不过没有逃跑到一百步罢了，这也同样是逃跑呀！” 孟子说：“大王如果懂得这个道理，那不必去期望您的国家的民众比邻国增多啦。” “不违背农时，粮食就吃不完（这句指在农忙季节不应让人民为公家服役）。密网不进池塘捕鱼，鱼鳖就不会吃完（古时曾经规定，网眼在四寸[合现在二寸七分多]以下的为密网，禁止下池沼内捕鱼）。按照季节砍伐树木（指在草木凋落的时候，那时生长时节已过），那木材便用不完。粮食和鱼鳖吃不完，木材用不完，这样就使百姓对供养活人埋葬死者没有什么不满。百姓对供养活人埋葬死者都没有不满，这就是王道的开端了。 “在五亩（五亩：合现在一亩二分多）大的住宅田旁，种上桑树，五十岁的时候就可以凭此穿上丝织品的衣服了。畜养鸡、猪、狗等家禽、家畜（豚：小猪。彘：大猪），不要错过繁殖的时节，七十岁的时候就可以吃到肉了。百亩的耕地，不要耽误它的生产季节，数口人的家庭就不会有挨饿的情况了(数:几)。认认真真地兴办学校教育，把孝敬父母的道理反复讲给百姓听（庠序：学校，商（殷）代叫序，周代叫庠），头发花白的老人就不会背着或者顶着东西奔走在道路上了。七十岁的时候都能穿衣吃肉，普通百姓饿不着、冻不着，能达到这样的地步，却不能统一天下而称王的，是不曾有过的事。 “猪狗吃人所吃的食物，（贵族们）却不加制止，路上有饿死的人（官府）却不知道打开粮仓赈救灾民，老百姓死了，就说：“‘这不是我的罪过，是年成不好造成的。’这种说法和拿着刀子刺人把人杀死后，却说‘杀死人的不是我，是兵器’有什么区别？王不要怪罪于年成，那么，天下的百姓（指别的诸侯国的人）都会前来归顺了。”
编辑本段段解
·第一段：提出“民不加多”的疑问 ·第二~四段：分析“民不加多”的原因 ·第五~七段：阐述了孟子“仁政”的具体内容——使民加多的根本措施
通假字
1：则【无】望民之多于邻国也 。鸡豚狗彘(zhì)之畜，【无】失其时。【无】通“勿”或“毋”，不要。 2：【颁】白者不负戴于道路矣 【颁】通“斑”，花白。 3：【涂】有饿莩而不知发 【涂】通“途”，道路 。 4：【直】不百步耳 【直】通“只”只是、不过。
古今异义
1.【寡人】之于国也。【寡人】：（古义：古代国君对自己的谦词。今义：指形单影只之人） 2.【河】内【凶】。【河内】：黄河北岸的魏地，今河南济源一带 【凶】：（古义：谷物收成不好，荒年。今义：1.指人或动物暴躁，心肠狠 2.不行的，不吉祥的。） 3.邻国之民不【加】少。 【加】：（古义：副词，更。今义：两个或两个以上的东西或数目合在一 起：增加 4.弃甲曳兵而【走】。【走】：（古义：逃跑。今义：行走） 5.【或】百步而后止。【或】：（古义：有的人。今义：表选择的连词，或许、也许） 6.是亦【走】也。 【走】：(古义：跑，逃跑。今义：行走） 7.不违农时，【谷】不可胜食。【谷】：（古义：粮食的统称。今义：谷子） 8.斧【斤】以时入山林。【斤】：（古义：斧头。今义：重量单位。） 9.是使民养生丧死无憾也。【养生】：（古义：供养活着的人。今义：保养身体。） 10.非我也，【兵】也。【兵】：（古义：兵器。今义：军队中最基层人员） 11.王无罪【岁】，斯天下之民至焉。【岁】：（古义：年成。今义：年）
一词多义
·1.数 ①数罟不入洿池 《寡人之于国也》 cù 密、细密 ②数口之家，可以无饥矣 《寡人之于国也》 几、若干 ③则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量 《六国论》 命运 ④扶苏以数谏故，上使外将兵 《陈涉世家》 shuò 屡次 ⑤愿令得补黑衣之数 《触龙说赵太后》 数目、数量 ⑥蒙冲斗舰乃以千数 《赤壁之战》 shǔ计算 ·2.直 ①中通外直，不蔓不枝 《爱莲说》 与“曲”相对，不弯曲 ②直不百步耳，是亦走也 《寡人之于国也》 仅、只 ③系向牛头充炭直 《卖炭翁》 价值 ④予自度不得脱，则直前诟虏帅失信 《〈指南录〉后序》 径直、直接 ·3.发 ①百发百中 成语 发射 ②发闾左谪戌渔阳九百人 《陈涉世家》 征发、派遣 ③涂有饿莩而不知发 《寡人之于国也》 指打开粮仓 救济百姓 ④野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 《醉翁亭记》 开放 ⑤主人忘归客不发 《琵琶行》 出发 ⑥大阉亦逡巡畏义，非常之谋难以猝发 《五人墓碑记》 发出 ⑦安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉 《五人墓碑记》 发出、抒发 ·4.兵 ①非我也，兵也 《寡人之于国也》 兵器 ②穷兵黩武 成语 战争 ③必以长安君为质，兵乃出 《触龙说赵太后》 军队 ④风声鹤唳，草木皆兵 《淝水之战》 士兵 ·5.胜 ①驴不胜怒，蹄之 《黔之驴》 承受 ②不违农时，谷不可胜食也 《寡人之于国也》 尽 ③此所谓战胜于朝廷 《邹忌讽齐王纳谏》 胜利 ④日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 《忆江南》 超过 ⑤予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖 《岳阳楼记》 宏伟的 ·6.时 ①不违农时 《寡人之于国也》名词，季节 ②无失其时 《寡人之于国也》名词，时机，机会 ·7.王 ①王无罪岁 《寡人之于国也》大王，名词，读wáng ②然而不王者 《寡人之于国也》称王，统一天下，度wàng ·8.食 ①谷不可胜食 《寡人之于国也》动词，吃 ②狗彘食人食而不知检 《寡人之于国也》前一个“食”为动词，吃；后一个“食”为名词，食物 ·9.于 ①则无望民之多于邻国也 《寡人之于国也》介词，比 ②寡人之于国也 《寡人之于国也》介词，对 ③颁白者不负戴于道路矣 《寡人之于国也》介词，在 ·10.之 ①寡人之于国也 《寡人之于国也》助词，取消句子独立性 ②填然鼓之 《寡人之于国也》助词，衬音 ③王道之始也 《寡人之于国也》助词，的 ④五亩之宅 《寡人之于国也》助词，的 ⑤申之以孝悌之义 《寡人之于国也》代词，代百姓；助词，的 11.以 ①请以战喻《寡人之于国也》 用 ②以时入山林《寡人之于国也》按照 ③申之以孝悌之义《寡人之于国也》把
词类活用
名词作动词: 【填然鼓之】 ： 一般“鼓”是名词，在此活用为动词：打鼓,击鼓进军 【五十者可以衣帛矣】 ： 一般“衣”是名词，在此活用为动词：穿 【黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也】 : 一般“王”是名词，在此活用为动词：为王、称王、统一天下，以仁德使天下百姓归顺 【王无罪岁】 ： 一般“罪”是名词，在此活用为动词：归罪、归咎 【树之以桑】： 树：一般“树”是树木（名词）在此活用为动词，种树 【狗彘“食”人食而不知检】： 一般“食”是名词，在此活用为动词：吃 动词作名词： 【请以战喻】 ： 一般“战”是战斗（动词），在此活用为名词：战争 【是使民养生丧死无憾也】 ： 一般“生”是活着（动词），在此活用为名词：活着的人 一般“死”是死去（动词），在此活用为名词：死去的人 丧，为动用法，为……办丧事 其他 【谨庠序之教】 ： 一般“谨”是谨慎（形容词），在此活用为动词：认真从事 【则移其民于河东，移其粟于河内】 ： 一般“移”是移动，在此是使动用法：使……迁移
特殊句式
【判断句】 1、是亦走也 这也是逃跑。 2、非我也，岁也 这不是我的过错，这是年成不好。（否定判断肯定判断） 3、非我也，兵也 这不是我杀的，这是兵器杀的。（同上） 4、是使民养生丧死无憾也。 这就是让百姓对生养死葬没什么不满 5、养生丧死无憾，王道之始也 生养死葬没什么不满，就是王道的开端。 【倒装句】 1、状语后置句（介宾短语后置）： （1）申之以孝悌之义 反复进行孝敬父母、敬爱兄长的教育 （2）颁白者不负戴于道路矣 须发花白的老人就不会头顶着或背负重物行走在路上 2、宾语前置句： （1）未之有也 否定句中，代词宾语前置。未之有也。 （2）鸡豚狗彘之畜。 畜鸡豚狗彘 3.介词结构后置句： （1）无望民之多于邻国也 4 、固定句式 （1）直不百步耳（“直……耳”相当于“只是……罢了”） （2）或百步而后止，或五十步而后止（“或……或……”相当于“有的人……有的人……”） （3）是亦走也（"是......也"相当于“这也是......啊”） 【省略句】 1、何也 省主语“此”。 2、弃甲曳兵而走 省主语“将士”。 3、可以无饥矣
课下注释
1.河内[凶] ：收成不好，荒年 2.不 [加] 少 ：更 3.[填] ：拟声词，模拟鼓声 4.[鼓]： 击鼓 5.[直]不百步耳 ：只是，不过 6.寡人之[于]国也 对于 7.谷不可[胜]食也： 旧读shēng，尽 8.[数（cù）罟（gǔ）不入洿（wū)池]：细网不进池塘（防止破坏鱼的生长和繁殖） 9.[衣帛]：穿上丝制品的衣服 10.[无如]：没有像......
编辑本段《寡人之于国也》 - 写作特点
本文写作上体现出的孟子散文的特点： 1.巧设譬喻，迂回曲折。 谈问题先把主旨藏起来，从侧面、反面、外围人手，逐渐引向本题。如本意要讲实行仁政，却先以战设喻，从反面入手，使梁惠王不知不觉中跟着他走。这样，文章如曲径探幽，引人入胜；文势则波澜起伏，毫无板滞。 2.逻辑谨严，层层深入。 表面看来，文章铺张扬厉，散漫无纪，实则逻辑清晰，段落分明，层次井然。如先提出问题，再分析原因，后述措施，王道之始，王道之实，实行仁政，均是层层深入、环环相扣。 3.词丰笔活，理足气盛。 善用贴切的比喻、有力的铺排，考究用词，讲求句式。奇句与偶句，单势句与排比句，交错使用，笔势灵活，理直气壮，谈锋犀利，咄咄逼人。文章极富雄辩的气势