A. 什么是结构助词
为了简明起见，下面是我摘取这三个字的助词用法，其实它们还有很多种词性，具体内容可详见下面的各个网址。
之 zhī
〈助〉
(1) 的 [of]
(2) 用在定语和中心词之间,表示领属关系或一般的修饰关系
谢庄少年之精技击者。—— 清· 徐珂《清稗类钞·战事类》
开火者,军中发枪之号也。
(3) 又如:钟鼓之声;一家之长;原因之一;夫子之文章
(4) 用于主谓结构之间,取消句子的独立性
吾见师之出。——《左传·僖公三十二年》
(5) 用于实词与介词之间
口之于味,有同耆也。——《孟子》
http://www.zdic.net/zd/zi/ZdicE4ZdicB9Zdic8B.htm
是 shì
〈助〉
帮助宾语提前
孜孜焉唯进修是急,未之多见也。——清· 刘开《问说》
主上屈法申恩,吞舟是漏。——南朝梁· 丘迟《与陈伯之书》
http://..com/question/20104336.html
焉 yān
〈助〉
(1) 表示结构,用于前置的宾语之后,相当于“之”,“是” [be]
今王播弃黎老,而孩童焉比谋。——《国语》
(2) 后缀,表示状态,用于形容词、副词之后,相当于“然”、“样子”
其心休休焉,其如有容。——《书·秦誓》
http://www.zdic.net/zd/zi/ZdicE7Zdic84Zdic89.hhttp://..com/question/20104336.html?si=1
B. 语文里的结构助词和指示代词是什么意思啊用法是什么，举下例子，谢谢！！
(一)
名词
(附)
方位词表示人或事物名称的词①前面可以加数量词(一副对联)
②前面不能加不、很之类的副词(不楹联、很对联)。
③后面不能加时态助词“了”(楹联了)①具体名词人、牛、山、水、对联②抽象名词友谊、立场、观点、思想名词中表示方向位置的词常用在名词或名词性短语的后面
东、西、南、北、前、后、中间、下边
(二)
代词具有替代或指示作用的词①能够替代或指示各类实词。 ②一般不带修饰成分①人称代词我、你、他、我们、你们②指示代词这、那、这里、那边③疑问代词谁、什么、哪、多少
(三)
动词
(附一)
能愿动词
(助动词) (附二)
趋向动词表示行为动作或发展变化的词①前面可以加副词(刚走、很想)。
②后面一般能加“着”“了”“过”之类时态助词，表示动作的持续、完成或过去(看着、看了、看过)。
③多数能重迭(想想、看看、讨论讨论)①不及物动词(自动词)醒、病、游行、觉悟②及物动词(他动词)看、写、打、调查、讨论、认为表示可能、必要或愿望等意思的词。①不能重迭。
②后面不能加“着”“了”“过”表示时态。
③经常用在动词、形容词前。①表示可能的能、能够、可以②表示必要的该、当、应当③表示愿意的敢、肯、愿意表示动作的趋向的词。①不能重迭。
②经常用在动词、形容词后。
来、去、上、下、进、出、进来、出去、上来、下去
(八)
介词起转介作用的词，一般用在名词、代词或名词性短语的前边，合起来组成介词结构，以表示处所、时间、状态、方式、原因、目的、比较对象等。①介词后边不能加时态助词“着”“了”“过”。
②不能重迭。
③不能单说，也不能单独作谓语，必须放在名词、代词或名词性短语前边组成介词结构。
④介词结构也不能单说，不能单独作谓语，它在句中主要是作状语，有少数也能作补语或定语。①表示对象、关系的把、被、对、对于、关于、连、周②表示处所、方向的在、向、从、往、朝③表示时间的从、自从、当④表示状态方式的用、以、按照⑤表示原因的由于、因、因为⑥表示目的的为、为了、为着⑦表示比较的比、跟、同⑧表示排除的除了
(九)
连词连接词、短语或句子，表示他们之间的各种关系的词。只能起连接作用，不能起修饰和补充作用。①表示联合关系的和、跟、与、同、及、而、或、或者②表示偏正关系的如果、只要、因为、虽然、即使、不但
(十)
助词附着在词、短语、句子后，起辅助作用的词。①独立性最差，意义最不实在。
②每个词的个性很强。①结构助词的、地、得②时态助词着、了、过③语气助词吗、呢、吧
(十一)
叹词表示感慨、应答的词。在句中的位置比较灵活，通常不同其他名词、动词、形容词等发生特定的关系，也不充当一般的句子成分，它能独立成句。①表示喜悦的哈哈②表示悲痛的唉、哎哟③表示愤怒的哼、呸④表示惊讶的唉呀、咦⑤表示呼唤的喂⑥表示答应的嗯、唉(十二)
拟声词摹拟事物声音的词。①经常充任修饰语。
②能单说。
走到山边便听见哗哗哗哗的水声
嘟嘟！摩托车开来了。
C. 小学语文关联词语有哪些
1.转折关系
尽管……可是……、虽然……但是……
2.假设关系
如果……就……、
即使版……也……
、要是……那权么……
、倘若……就……、既然……就……
3.条件关系
只要……就……、
只有……才……
、无论……都……
、不管……也……
、即使……也……
4.因果关系
因为……所以……
、由于……因此……
、既然……那么……、
既然……就……、
之所以……是因为……
5.并列关系
不仅……而且……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时……、既……又……、不是……而是……
6.承接关系
一……就……、起先……后面……
7.递进关系
不但……而且……、不光……也……、不仅……还……
8.选择关系
不是……就是……、是……还是……、或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……4.递进关系
不但……而且……、不光……也
9.目的关系
不是……就是……、是……还是……
或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……这种行为的目的。
D. 小学语文关联词语的种类和用法有哪些
1、构成并列句：各分句间的关系是平行并列的。常用关联词语：又……又……，既……又……，一边……一边……，那么……那么……，是……也是（不是）……，不是……而是……，即……也……，一面……一面……，不是……而是……，一方面……一方面……。
例句：
我们一边听歌一边写作业。
领导一方面肯定了他的优点，（另）一方面也指出了他的缺点。
这个商场的东西价格又贵，质量又差。
老王既当爹又当妈，好不容易才把孩子养到这么大。
这本书不是我的，而是他的。
2、构成递进句：分句间是进一层的关系。常用的关联词语：不但……而且……，不仅……而且……，不但……还……，不仅……还……，……更(还)……，……甚至……，不光……也……。
例句：
海底不但景色奇异，而且物产丰富。
他不但平时不休息，而且周末也工作。
他不仅自己完成了任务，还帮助了其他同学。
他不光自己完成了任务，还帮助了其他同学。
他不但自己完成了任务，还帮助了其他同学。
3、构成选择句：各分句列出几种情况，表示从中选出一种。常用的关联词语：不是……就是……，或者……或者……，是……还是……，要么……要么……。
例句：
要么他来，要么我去，明天总得当面谈一谈。
这个周末我不是去故宫，就是去长城。
我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。
E. 小学语文组词。词语大全
窃（ 窃听 ）吵（ 吵闹 ）锅（ 火锅 ）店（店面 ）饿（ 饥饿 ）俱（ 万事俱备 ）允（允许 ）
切（ 关切 ）炒（ 炒菜 ）蜗（ 蜗牛 ）踮（踮脚 ）鹅（ 天鹅 ）惧（ 惊惧 ）充（ 充当 ）
沿（ 边沿 ）皱（皱眉 ）蜿（蜿蜒 ）酸（酸梅 ）掌（掌柜 ）柜（柜台 ）娱（娱乐 ）
檐（屋檐 ）破（划破 ）碗（瓷碗 ）醋（陈醋 ）撑（支撑 ）巨（巨人 ）愉（愉悦 ）
盆（盆栽 ）预（预备 ）趟（一趟 ）诵（背诵 ）霞（晚霞 ）编（编织 ）某（某人 ）
盒（盒子 ）豫（ 豫剧 ）躺（躺下 ）桶（木桶 ）零（零下 ）遍（遍及 ）谋（谋划 ）
落（落枕 ）榆（榆木 ）畔（河畔 ）帐（帐篷 ）魂（魂魄 ）楼（楼阁 ）愁（忧愁 ）
洛（洛阳 ）伴（陪伴 ）胀（腹胀 ）魄（冰魄 ）缕（丝丝缕缕 ）悠（悠然 ）
腮（腮帮子 ）堪（不堪入目 ）稠（粘稠 ）鸣（鸣听 ）喂（喂食 ）幅（篇幅 ）典（经典 ）
鳃（鱼鳃 ）甚（甚好 ）绸（丝绸 ）呜（呜咽 ）谓（可谓 ）副（副业 ）电（电话 ）
流（流水 ）衰（衰败 ）绢（丝绢 ）侨（华侨 ）幽（幽静 ）瞻（瞻仰 ）拂（照拂 ）
梳（ 梳头 ）哀（哀伤 ）捐（捐钱 ）乔（乔装 ）葬（安葬 ）佛（ 佛缘 ）
协（协助 ）宾（宾客 ）择（选择 ）奏（演奏 ）扭（扭曲 ）捕（捕捉 ）
胁（威胁 ）滨（滨水 ）泽（光泽 ）凑（凑合 ）诞（诞生 ）钮（电钮 ）哺（哺育 ）
骑（骑射 ）噪（噪音 ）党（党羽 ）惊（惊愕 ）猪（猪肉 ）滤（滤过 ）
奇（奇怪 ）嗓（嗓音 ）堂（堂屋 ）鲸（鲸鱼 ）猎（猎人 ）鳄（鳄鱼 ）虑（忧虑 ）
肚（肚子 ）柿（柿子 ）挨（ 挨骂 ）判（判断 ）抬（ 抬头 ）盗（盗窃 ）嫌（嫌弃 ）吐（呕吐 ）肺（肺腑 ）矮（ 高矮 ）叛（ 叛徒 ）胎（ 胎盘 ）道（ 道理 ）谦（ 谦虚 ）
夹（夹带 ）偶（偶然 ）费（ 消费 ）粘（ 粘人 ）捞（ 捕捞 ）耳（ 耳朵 ）贱（低贱 ）
恙（ 抱恙 ）藕（ 莲藕 ）废（废话 ）站（ 站立 ）劳（ 劳累 ）饵（ 鱼饵 ）溅（溅出 ）
钩（鱼钩 ）翠（翠绿 ）纵（ 纵容 ）较（比较 ）晨（ 早晨 ）沮（ 沮丧 ）绣（绣花 ）
钓（钓鱼 ）翼（不翼而飞 ）从（ 从来 ）皎（皎月 ）唇（红唇 ）组（ 组别 ）诱（ 诱惑 ）
戒（戒律 ）常（经常 ）吩（ 吩咐 ）附（依附 ）茅（茅屋 ）榨（ 压榨 ）留（ 留守 ）
诫（ 告诫 ）尝（品尝 ）粉（ 花粉 ）矛（ 矛盾 ）窄（ 宽窄 ）榴（ 石榴 ）
损（ 损失 ）呈（ 呈现 ）珑（ 玲珑 ）踢（ 踢球 ）杭（杭州 ）摇（ 摇动 ）洪（ 洪水 ）
员（ 员工 ）皇（皇帝 ）笼（ 笼络 ）剔（ 剔透 ）航（ 航空 ）瑶（瑶池 ）宏（宏观 ）
侵（侵犯 ）充（充当 ）消（消失 ） 杉（水杉 ）昔（往昔 ）
浸（浸泡 ）统（ 统一 ）销（销魂 ）瑰（瑰宝 ）尽（尽快 ）衫（ 衬衫 ）惜（系别 ）
嘘（嘘声 ）嫉（ 嫉妒 ）爆（爆发 ）乐（快乐 ）砸（砸伤 ）混（ 混乱 ）糕（高点 ）
墟（ 废墟 ）疾（ 疾风 ）暴（暴走 ）砾（ 瓦砾 ）破（破坏 ）颤（颤抖 ）羔（ 羊羔 ）
迪（启迪 ）搂（搂抱 ）豪（ 豪华 ）卷（卷曲 ）置（ 放置 ）同（同样 ）秒（ 秒杀 ）
邮（邮件 ）毫（毫米 ）誊（赞誉 ）值（ 价值 ）司（司法 ） 妙（奇妙 ）
版（ 版本 ）祥（吉祥 ）祈（ 祈福 ）勤（勤劳 ）慎（慎重 ）磁（磁石 ）苗（苗头 ）
板（样板 ）详（安详 ）歧（ 分歧 ）谨（谨慎 ）镇（镇压 ）慈（ 慈祥 ）庙（庙宇 ）
务（务实 ）孔（孔洞 ）腔（腹腔 ）崎（崎岖 ）驱（ 驱赶 ）户（ 户头 ）斩（斩杀 ）
物（物品 ）吼（吼叫 ）控（ 控制 ）尸（ 尸体 ）暂（暂时 ）
坠（坠落 ）雾（ 雾霾 ）仇（仇恨 ）跳（跳远 ）崖（ 悬崖 ）民（人民 ）
垒（ 全垒 ）雹（冰雹 ）丸（ 丸子 ）狠（ 狠辣 ）眺（眺望 ）涯（ 天涯 ）岷（岷山 ）
F. 小学语文所有的关联词。
常用的关联词语有：1 并列关系：
……又……又……
……一面……一面……
……有时……有时……
……一会儿……一会儿……
……既……又……
爸爸不抽烟, 也很少喝酒。
李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。
2 承接关系：
……一……就……
……首先……然后……
……便……
……于是……
……才……
……接著……
哥哥拟好作文大纲, 才打草稿。
我一做好功课, 便到球场踢球。
3 递进关系：
……不仅……而且……
……不但……还……
……不但不……反而……
……连……也……
……何况……
……甚至……
滥用药物不但会损害心智, 还会造成不可复原的脑部损坏。
祖父尚且参加体育活动, 何况我们青少年呢!
4 选择关系：
……不是……就是……
……或是……或是……
……宁可……也不……
……还是……
日明喜爱球类运动, 每天清早, 他不是打球, 就是踢球去了。
我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。
5 转折关系：
尽管……可是……
虽然……但是……
……却……
……然而……
尽管天气严寒, 可是伯父仍到海滩 游泳。
妈妈爱静, 爸爸却爱动, 两人性格截然不同。
6 假设关系：
如果……就……
假使……便……
要是……那么……
如果明天下雨, 旅行就要取消了。
要是你不听爸爸的劝告, 那么定会闯祸。
7 条件关系：
只要……就……
只有……才……
无论……都……
不管……也……
只要多读多写, 语文水平就可提高。
不管多少险阻, 我也无惧前进。
8 因果关系：
因为……所以……
由于……因此……
既然……那么……
由於弟弟粗心大意, 因此做错了两道数学题。
因为志文的腿摔坏了, 所以需要用拐杖来走路。
满意请采纳。
G. 小学语文中有哪些关联词
虽然……但是……
尽管……还是……版
尽管……但是……
…… 却…权…
……然而……
……但是……
如果……就……
要是……那么......
即便…...也……
H. 语文中的结构助词是啥玩意有啥作用，给点例句
结构助词 结构助词附着在词、词组的前面或后面，用以表示句子的结构关系。常见的结构助词有前缀的“所”，以及后附的“的、地、得、似的”等等。而文言中则有“之、者、所、然、夫、所以、乎、焉、等、且”等等。 （关于前缀的结构助词，有时不容易理解，举个例子：“这件事早就被大家所知道了”。此处的“所”，就表示“大家”和“知道”之间的从属关系） “的、地、得”三个字在五四运动之前并没有严格的分别，在旧时文学作品中常有混用的现象。五四后，通常依序作为标示“定语、状语、补语”的作用。分述如下： 1.“的”字用于标示前面的词或词组是定语。最常见的用法是接在形容词后，用来修饰其后的名词、代名词，如：“美丽的风景”；也可以接在名词或代名词后，表示所属、所有的关系，如：“我的书”；或是接在副词以外的实词后，组成带有有名词功能的词组，在句子中当作主语或宾语使用。如：“我们要的是和平与安定。” 2.“得”字通常用于动词、形容词后面，标示其后面是补语，用来表示可能（如：“她去得，我也去得。”、“我拿得动。”）、结果或程度（如：“你说得很好。”）。有的辞典会将这种用法归类为介词。 3.“地”字通常用于副词后，标示前面的词或词组是状语，现今经常误用为“的”字。 “之”字做结构助词时，用法有： 1.与白话“的”字相同，如“夫子之文章”。 2.无义，仅表宾语提前，如“莲之爱，同予者何人”，“莲之爱”意为“爱莲”。 “是”字做结构助词时，也是表宾语提前，如“唯你是问”即“唯问你”。
I. 小学语文关联词有哪些
具有相互关联的词叫关联词语。如果两个或者两个以上的小句子（分句）要组成一个大句子（复句），就要根据它们相互关联的意思，用恰当的关联词语把它们连接起来。这样，才能组成一个表达一定意思的复句。
1、并列句。各分句间的关系是平行并列的。
如：“这衣裳既漂亮，又大方。”
常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……(不是)、不是……而是……等。
2、承接句。各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。
如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。
常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。
3、递进句。分句间是进一层的关系。
如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”
常用的关联词语有：不但(不仅)……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……等。
4、选择句。各分句列出几种情况，表示从中选出一种。
如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”
常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可(宁愿)……也不……、与其……不如……等。
5、转折句。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。
如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”
常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……等。
6、因果句。分句间是原因和结果的关系。
如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”
常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……等。
7、 假设句。一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。
如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”
常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……等。
8、条件句。一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果。
如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”
常用的关联词语有：只要……就……、无论(不管、不论)……也(都)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。
正确使用关联词语应该注意以下几个问题：
(1)弄清两个分句之间是什么关系，再从已知的关联词语中选取相适应的一类
(2)弄清整个句子要表达什么意思，关联词语应该选用对表达句意能起辅助作用的一类。
(3)关联词语在句子里的位置是有讲究的，有一类关联词语既可以放在句子的开头，又可以放在“谁”的后面;另一种关联词语的位置则相当固定，不能随意调整。关联词语的位置如果放得不对，就会使句子不通顺，意思不清楚。
(4)句子中用上关联词语后，要连起来读一读，看看是否通顺。因为有时同一种关系的关联词语，并不一定都适用于一个句子。
更全更详细的小学语文关联词及其运用方法分析，您还可以搜一下《小学语文关联词大全（含运用方法）》这篇文章，希望能够帮助到您！