小学语文拼音口诀

⑴ 三拼音节口诀

三拼音节记忆口诀：

三拼音，有介母，舌头好像在跳舞。声母轻，介母快。韵母不能放在版外。权丢了介母闹笑话，红花变成大红哈。

1、在汉语拼音里，有一个介于声母和韵母之间的音，叫介音。拼读时，由声母连接作为介音的韵母“ i 、u 、ü”，再连其他韵母。一口气快速地拼读成一个音节。

2、三拼音节的组成：声母+介母（i /u /ü）+韵母。

例如：gua：由 g (声母)+ u (介母)+ a (韵母)。

(1)小学语文拼音口诀扩展阅读

三拼音节的小故事：

在音节这个大部落中，有声母和韵母两大家族，生活在这两大家族中的声母孩子和韵母孩子非常善良友好，有些见到面就会手拉手聚在一起，而有些见到面还不认识。

声母sh正在散步，这时韵母O也来了，他们不认识对方，交际广泛的韵母U来了，他左手拉Sh，右手拉O，把它们都拉到自己的身边，又组成了新型家庭。

有一个声母和两个韵母组成，其中的韵母U因为是中介人，所以把它叫做介音，把这种音节叫三拼音节。

⑵ 学习拼音有什么口诀么

b字好像收音机，收听广播bbb

p字好像水出盆，妈妈泼水ppp

m字好像两扇门，蒙上眼睛mmm

f像一根小拐棍，爷爷靠它（扶）

d字好像小马蹄，跑起路来ddd

t像一把小雨伞，下雨打开ttt

n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn

l像一根大木棍，打跑老狼lll

g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg

k像大锤和凿子，雕刻石头kkk

h像倒立小酒杯，装满美酒hhh

j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj

q像一面小红旗，迎风飘扬qqq

x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx

z像一个数字2，娃娃写字乐zzz

c像一只小刺猬，弯起身体ccc

s像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss

r像田里小禾苗，向着太阳rrr

zcs小酒鬼，见到酒杯（h)舌头翘

说话变成zh（蜘）ch（吃）sh（狮）

y字好像小树杈，挂件衣服yyy

w字好像小屋顶，乌龟小屋www

(2)小学语文拼音口诀扩展阅读

《汉语拼音方案》自制订以来，得到迅速的推广和应用。主要有如下方面。

①用于给汉字注音：从1958年秋季开始，全国小学的语文课本采用汉语拼音给汉字注音，接着，中学教科书、字典、词典以及通俗读物、扫盲课本也采用汉语拼音注音。

《人民日报》等用汉语拼音字母给难字注音。1958年10月，中央工商行政管理局和中国文字改革委员会联合发出通知，要求各种商标图样和商品包装上加注汉语拼音字母。邮电局名、铁路站名、气象站名、城市街道名也都使用汉语拼音标注。

1982年6月19日国家标准局发布了国家标准《中文书刊名称汉语拼写法》，规定国内出版的中文书刊在封面、或首页、或封底、或版权页上加注汉语拼音书名、刊名。

②用于教学普通话：《汉语拼音方案》公布后，陆续出版了利用汉语拼音编写的普通话教材、读物、字表、字典、词典，促进了普通话的推广和普及。在对外汉语教学中，《汉语拼音方案》已经成为外国人学习汉语进行全面训练的不可缺少的工具。

③用于字典、词典的注音、排序，书刊的索引。75卷的《中国大网络全书》采用汉语拼音排序，正文的每一个条目都注上了汉语拼音。

⑶ 汉语拼音诸声调的口诀是什么想给小学生讲课用。

口诀：一声平，二声仰，三声拐弯，四声降。

一声平：第一声符号为“ˉ”，也称阴平回或平调。如：“答一”读作【yī】。

二声扬：第二声符号为“ˊ”，也称阳平或升调。如：“夷”读作【yí】。

三声拐弯：第三声符号为“ˇ”，也称上声或上音。如：“以”读作【yǐ】。

四声降：第四声符号为“ˋ”，也称去声或去音。如：“易”读作【yì】。

(3)小学语文拼音口诀扩展阅读：

汉语拼音的声调标注规律：

a o e i u ü 标调按顺序，‘i、u并排标后头’，小ü 碰到j q x y 就脱帽（去掉点）。

a母出现不放过，（即韵母中凡是有a的，标在a上。如lao标在a上）

没有a母找 o e，（没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。如lou标在o上，lei标在e上）

i u并列标在后，（i和 u并列时，标在后面。比如liu标在u上，gui标在i 上）

单个韵母不必说。（单个的韵母，当然就标它上面了）

⑷ 拼音字母表读法口诀

拼音字母读法口诀表：

一、单韵母

单韵母，很重要，发音口形要摆好，

张大嘴巴a、a、a，拢圆嘴巴o、o、o，

嘴巴扁扁e、e、e，牙齿对齐 i、i、i，

嘴巴小圆u、u、u，撅嘴吹哨ü、ü、ü。

二、声调标准

一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

板车平走ā、ā、ā，板车上坡á、á、á。

下坡上坡 ǎ、ǎ、ǎ，板车下坡à、à、à。

三、声母

读声母要留心，堵住气儿再发音。

像个6字b、b、b，脸盆泼水p、p、p，两个门洞m、m、m，一根拐棍f、f、f；

马蹄走路d、d、d，一把雨伞t、t、t，一个门洞n、n、n，一根木棍l、l、l；

9字加钩g、g、g，一挺机枪k、k、k，一把椅子h、h、h，i下加钩j、j、j；

像个9字q、q、q，一个叉字x、x、x，z加椅子zh、zh、zh，c加椅子ch、ch、ch；

s加椅子sh、sh、sh，禾苗向日r、r、r，像个2字z、z、z，半个圆圈c、c、c；

半个8字s、s、s，像个树杈y、y、y，屋顶相连w、w、w。

四、j、q、x、y与ü相拼

j q x y真淘气，从不和u在一起，

见了小ü更淘气，吹走小ü的圆泡泡。

(4)小学语文拼音口诀扩展阅读：

字母书写：

半圆竖弯，a a a；圆圈圆圈，o o o；短横半圆，e e e；短竖加点，i i i；

竖弯加竖，u u u；u加两点，ü ü ü；半圆竖左弯，ɡ ɡ ɡ；竖左弯加点，j j j；

竖加左弯竖，h和n；右斜左斜，y和x；竖加左斜右斜，k k k；

弯竖加横，f f f；竖弯加横，t t t；斜下斜上斜下斜上，w w w；

横折横，z z z；左弯右弯，s s s。

⑸ 小学拼音声调的口诀是什么

拼音声调的口诀：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降

汉语拼音声调标注版位置口诀：

a o e i u ü 标调按顺权序，i、u同时出现，标后头的韵母，ü碰到j q x y 就去掉点。韵母中只要有a的，就标在a上，没有a的就找o e ， 有o就给o标，没有o就给e标。

(5)小学语文拼音口诀扩展阅读

单韵母（6 个）记忆口诀：

嘴巴张大 ɑ ɑ ɑ，嘴巴圆圆 o o o ，

嘴巴扁扁 e e e ，牙齿对齐 i i i ，

嘴巴突出 u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü。

整体认读音节（16 个）记忆口诀：

zh ch sh r z c s，自成音节后加 i。yi wu yu 一无雨，

ye yue yuan 夜月圆，yin yun ying 隐云影。

（1） 翘舌音音节： chi shi ri

（2） 平舌音音节： zi ci si

（3） 最容易写错的是整体认读音节 "ye"，常易写成 "yie"。需重点记忆。

⑹ 小学汉语拼音学习中的口诀有哪些

如何区分平舌音和翘舌音
普通话中舌尖前音(又叫平舌音)z、c、s 和舌尖后音（又叫翘舌音）、ch、sh这两类声母的发音部位一前一后，完全对立，很多人会把舌尖后音读成舌尖前音。

若想改变这种情况，首先要熟练掌握这两类声母的发音特点及规律，其次要能准确区分含有两类声母的不同的字词。

具体的区分方法是：

第一，利用普通话声韵配合关系来区分。普通话声韵配合规律显示：

（1）以ua uai uang 作韵母的字，声母是zh ch sh,如“抓、耍、拽、庄、床、双”等；

（2）以en作韵母的字，除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，以eng作韵母的字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是舌尖后音。

（3）以ou作韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch；

（4）以uen作韵母的字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s；

（5）以ong作韵母的字中，声母只有s,没有sh。

第二，根据形声字声旁的表音功能，利用已知的声旁推断出同声旁的一批字的读音。这种方法虽有例外，但不妨一试，只是用时须谨慎，以免有出入。

如何区分鼻音l和边音n？
普通话中，辅音声母n是一个纯粹的鼻音，气流全部从鼻腔通过。有些人发n听上去好像是l,那时因为软腭下降不够，舌身收得比较紧，口腔阻塞部位封闭不完全，使部分气流沿着舌头两侧漏走了。而发l时，听上去又有鼻化的色彩，则是因为软腭提升不够，舌身放的比较宽，致使鼻腔内有残余气流泄出。

怎样体会n和l正确的发音方法呢？不妨试一试以下对比做法：

做法一：按照n的发音要求做好发音准备。用拇指和食指捏住鼻孔并试图发n音。如果有很强的憋气的感觉，说明发音的部位和方法正确，松开拇指和食指，带上元音e或a呼读，n则自然成声；反之则错误。

做法二：按照l的发音要求做好发音准备，用手捂住嘴巴，并试图发l音，如果两腮鼓起并伴有憋气的感觉，说明符合发音要求，移开手掌，带上元音e或a呼读，l则自然成声。

⑺ 谁知道汉语拼音的口诀啊

张大嘴巴a a a ，圆圆嘴巴o o o ，扁扁嘴巴e e e ，1字加点 i i i ，像个茶杯u u u ，鱼儿吐泡 ü ü ü

像个6字 b b b ，右上半圆p p p ，两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，左下半圆 d d d ，鱼儿跳舞t t t，一个门洞n n n ， 一根小棍 l l l ， 9字加钩 g g g ，一挺机枪k k k，像把椅子h h h ， i下加钩j j j，像个9字q q q ， 像个叉子 x x x，像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ，半个8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh， c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh，大树叉儿 r r r 。

⑻ 小学一年级语文上册学拼音技巧

1、观图法：看”是培养学生观察能力的基础和早期开发智力的源泉，是人们发现问题和作出创造发明的首要步骤。在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音”“图表形” 的特点，来掌握所学拼音字母。

2、儿歌诵读法：儿歌口诀是教师在汉语拼音教学中常用的一种最直观、最便捷的形式。而一年级的学生对于儿歌有着较强的偏爱，在拼音教学中采用歌诀的形式帮助学生记忆声韵母，不仅能激发学生学习拼音的兴趣，而且能提高学生记忆的速度。所以老师在教拼音时会编许多儿歌，希望大家认真诵读这些儿歌，儿歌背熟了，拼音也掌握了。

3、实物帮助法：用实物来记忆某些字母的音和形。

4、游戏法：对孩子来说，游戏就是生活，生活就是游戏。游戏教学活动能满足他们的好奇心，让儿童们在唱唱、跳跳、听听、画画、玩玩中学会汉语拼音。

所以对于拼音，孩子应熟能生巧,只有烂熟于胸,才能运用自如。

⑼ 一年级汉语拼音学标调顺口溜

一年级汉语拼音学标调顺口溜
其中汉语拼音的声调标注规律：
a o e i u ü版 标调按顺序，‘权i、u并排标后头’，小ü 碰到j q x y 就脱帽（去掉点）。
a母出现不放过， （即韵母中凡是有a的，标在a上。如lao,标在a上）
没有a母找 o e ， （没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。如lou标在o上,lei标在e上）

⑽ 语文拼音标调口诀

一、标调口诀:

1、见到“a”母不放过

2、没有“a”母找“o”“e”

3、“i”“u”并列标在后

4、单韵自然不用说。

解读：“标调口诀”意在指导我们标正了声调符号的位置。

第一句的意思是：在一个音节中，如果韵母中有“a”这个字母，那么它的头上就是声调符号的首选位置。如“huang”，声调符号标在“a”上。

第二句的意思是：在一个音节中，如果韵母中没有“a”这个字母，标调符号位置的次选的对象就是“o”或者“e”了。如“xue”，标调符号就标在“e”上。

第三句的意思是：韵母是“iu”或者“ui”的情况，那么声调符号就要标在后面的字母上。如“hui”，声调符号就要标在“i”上。

第四句的意思是：如果是单韵母，标调符号标在那个单韵母的头上，那自不必说了。

二、省略口诀

“j q x”，小淘气，见到“ü（鱼）”眼就挖去。

解读：

ü行韵母跟j、q、x相拼，省略ü上两点，如居(ju)、去(qu)、需(xu)，与n、l相拼，两点不能省略，如女(nü)、吕(lü)。

(10)小学语文拼音口诀扩展阅读：

汉语中还存在着一种特殊声调，叫做轻声，有时也叫第五声，在汉语拼音中不标调。有些学者认为“第五声”的说法并不确切。轻声虽然能够起分辨语义的作用，但是通常不列入汉语“四声”之一，因为声调是正常重音音节的音高形式。在音高上，轻音只有音区特征，声调还有曲拱特征。

每个汉字由韵母和声母配合构成一个音节构成。在韵母上部应该标出声调，为了方便也可省略。声调影响舌头位置，不仅仅声带有关。

汉语拼音中标声调位置的规则如下：

若有两个韵母（元音），且第一个韵母（元音）为i、u、或是ü时，则将声调标示在第二个韵母（元音）上。其余状况下声调皆应标示于第一个韵母（元音）之上。