上海小学语文论坛

⑴ 闵行区交通大学附属小学一年级有几个班

？内容：

1日，国家国防教育：

（1）兵役法介绍

（2）国防法简介，...... /> >（3）国防教育法介绍。

2，军事理论：

共同的军事学说：“内务条令”，“纪律条令”，“队列主义”社会队列动作，培训机构和纪律，集体主义精神，吃苦耐劳的精神，培养学生良好的举止和仪表。

（1）“国内事务”简介：

（1）“内务条令”的作用和意义，

②军容纪律

③休息，

④一天到一天的系统。

（2）“纪律条令：

②纪律处分条例”内容的纪律规定，①的作用和意义。

（3）队列常规训练：

①的作用和意义的队列学说“，

②立正和易用性跨越敬礼

（3）在停止传输方法之间，

④站（步，正步，跑步），

⑤坐下来，蹲，站了起来。

⑥过去。

军体拳训练，

四点要求：

1，官兵的训练要求的顺序如下：

（1）承训部队要做好一切准备工作，在军事训练，官兵学习诚寻订单，规则和军事理论知识，标准的动作，统一的方法，严格管理，确保军事训练工作的顺利完成。

（2）军事训练的军事化管理培训生按照命令，规则，严格要求，严格训练，真正使参加培训的学生的军事训练演习和提高。

（3）严格执行规章制度和规则及规例的力量，坚决服从命令，听从指挥。

（4）男性的导师不允许进入宿舍的女学生，因工作需要他们进入，为首的女教师的陪同下进入。

（5）严格执行作息制度，坚持更早的名字，后期库存系统。

（6）培训文明的部队，科学管理，不允许以学生不打骂侮辱学生的注意做思想工作，调动学生的积极性培训的问题及时报告，不得

（7）遵守学校的规章制度，尊重领导，尊重领导，老师，团结同学做代码的行为，语言，文明，维护军队的良好形象。

（8）严格的武器操作的程序，以确保使用的武器和人员的绝对安全在训练期间。
2教师领导要求：

（1）军事训练中认真，负责，加强思想教育，军事训练，让学生在严格的管理，并积极工作与相关部门的合作是很好的宣传，后勤，文化和体育活动。

（2）严格遵守作息制度，并积极组织学生参加军事训练，一切行动听从指挥，服从组织安排。

（3）团结，合作，教师和学生之间的关系和协调，维护学校荣誉，文明，礼貌，尊重导师，爱护学生。

（4）注意的安全问题，在军事训练，以防发生意外，以及使用的武器是不是免费的，学生的军事训练检查组检查车间工作。

（5）积极协助承训部队解决军事训练中遇到的困难，确保军事训练工作的顺利完成。

（6）军事训练工作应该是高度负责的精神，深入学生宿舍，食堂和训练场馆，了解，找出问题，协调和及时解决问题。

（7）建立了良好的合作关系的顺序的培训导师，军事训练团就有争议的问题及时反映发生口角和争执不能被允许在公共场合，与顺序的培训导师。

3，要求参与学生的培训：

（1）对学生进行军事训练，是按照国防教育法“，该法的有关规定和条款，是学生的基本形式接受国防教育。大学新生的必修课，每个学生必须有充分的政治热情，积极的态度学习军事训练的一部分。

（2）军事训练的学生在培训期间在思想上，行动应该是一个军用标准严格要求自己，始终认为他是一个战士。

（3）平时应注意的军事作风的培养，服从命令，听从指挥，勇敢，顽强，纪律严明，坚决完成训练任务。要开发一个勤劳，团结的风格。

（4）在队列中，投篮命中率，军体拳训练，着装整齐，精神振奋，严重的，按照规定的位置列队，自觉遵守队列纪律。

（5）保管枪，设备，使用枪械严格禁止的笑话，如有损坏，丢失，损坏或丢失的枪支补偿的价格，零部件和其他严重情节的，要依法追究事故责任，严肃处理。

（6）在军事训练中要注意安全，一切行动听从指挥，不允许出去。

（7）遵守培训纪律，不得顶撞教官，导致教师反映任何意见。队列行动

将学习自觉地用于训练和日常生活中，所以学习使用一致

主要内容：

行动的队列，命令队列，队列纪律。

队列动作 - 立正，放心，停止传输方法，步骤，正步，跑步，站立，敬礼，列，跨团队的集合，解散，整齐，报告的数量。

队列命令 - 训练司令部的密码和示范行动和指挥在队列中的位置。

队列纪律

坚决执行的命令，严格的规定，做到令行禁止。
2衣着整齐，直立的姿势，精神，认真。

一字排开，按照规定的位置时，要注意听指挥员的密码必须迅速采取行动，准确，协调，保持队列整齐，安静，自觉遵守队列纪律。

4，命令出列运行（分队到正步入列列跑步机），或按照指定的指挥官步执行;任何理由入列报告到队列的权限。

队列动作

队列动作

在关注

立法是军政府的基本姿势的基础上对队列的操作。条件下军人宣誓，首节一兵一卒，接受命令，靳其埯局的首长报告，回答首长问话，升降国旗和军旗，奏国歌的时间和场合的严重性和宋应拥有立正。 BR />
密码：立正。

要领：两个脚跟移动密切，齐两脚尖相距约60度，两腿伸直，微收小腹自然的胸部，上身正直，微向前倾，肩膀要平，稍向后张是积极的头部，双臂下垂自然伸直，手指并拢自然微微弯曲，拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝;和颈部应直，口应封闭，下颌微收，两个头前倾。

跨越（即跨步站立）

跨越主要用于军事体操，职责和军舰分区游行等场合立正互换。
密码：跨越。

要领：左脚向左侧长着脚，腿直。 ，上身保持立正姿势，身体重量落在两腿之间，他的手，左手到右手腕上，沿拇指和外高内带带（沿）的基础上，右手五指并拢自然弯曲，手心向后。携带枪支，而不是手背。

在轻松

密码：稍息。

要领：左脚光滑的脚趾的方向伸出约三分之二的整只脚，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体的重量落在右脚上。气缸，枪与枪（），携带其余用裸手的动作。稍息过久，可以改变自己的脚。站之间的传输方法

（一）向右转（左）

密码：---转右（左）。

半边脸的右（左）---打开。
BR />要领：右（左）脚跟轴的右（左）和左（右）脚前，脚跟的同时发力，身体协调转90度的右（左），体重下降右（左）脚，左（右）脚取捷径迅速靠拢右（左）脚，建立一个积极的姿态。旋转和依靠的脚，腿伸直，上身保持立正姿势。

半边脸的右（左）转，向右转45度（左）转的要领。

（二）回头 BR />
密码：向后---转。

要领：在按照正确的要领了一个180度的大转弯。这些希望对你有用

⑵ 有哪些小学生学习网站

童趣学习网是学习资料最全最多的上海小学生学习网,汇集小学语文试卷、小学数学试卷、小学英语试卷、小学语文教案、小学数学教案、小学英语教案、小学奥数、小学阅读、小学生作文、学习方法等多方面的学习资料！

⑶ 小学生适合看什么书请推荐

至于“好习惯的养成”，恐怕不是仅仅靠读书就行。这涉及到小孩子的秉性以及家庭教育的严格性、一贯性。一般说来，严格的家庭教育是良好习惯的开端。家长要从小就严格要求孩子。不能让小孩子随性而来。形成有礼貌、会劳动、勤学习、肯刻苦的良好习惯。也许还需要家长的言传身教，身教重于言传。

除了处世的礼貌，认真观察、积极思考的习惯也许是很重要的。孩子以后面对的世界是多姿多彩、日新月异，我们不可能，古人也不可能一一把那些未发生的事情讲述下来。认真观察和积极进行多角度的思考将带来一些方法，也许可行。

⑷ 全国小学语文阅读教学特等奖有哪些

支玉恒、窦桂梅、于永正、张在军（方圆）、吴立岗、薛法根支玉恒：全国名师.从事小学语文教学和研究工作几十年,他勇于教改实践,追求完美,追求出新,挥洒自如,幽默风趣,形成了其独特的教学风格.他的教学在关注学生学习态度、学习兴趣、学习方法、学习过程、创造能力、合作精神、学习习惯的形成诸方面,充分体现了《课程标准》的精神. 曾应邀到全国近 200 个城市讲学讲课,受到普遍欢迎. 靳家彦：全国著名特级教师,全国教育系统劳动模范,享受国务院特殊津贴的小学语文教学专家,曾被国家授予 “ 人民教师奖章 ” .是小学语文导读法的创始人之一.原南开小学校长,全国中小学整体改革专业委员会委员.从事小学语文教学工作 41 年,多次应邀赴全国各省市讲学,课堂教学获天津市一等奖、全国一等奖、联合国儿童基金会与中国政府教育合作项目一等奖. 于永正：江苏省特级教师,中共党员,徐州师范学校毕业后,一直从事小学教育教学工作,现任鼓楼区教研室主任.1995 年被评为国家有突出贡献的专家,享受国务院颁发的政府特殊津贴. 张 伟：现任山东省青岛市市北区教体局副局长,山东省特级教师,全国优秀教师,山东省优秀园丁,青岛市拔尖人才.1989 年,获得全国首届教师阅读教学大赛第一名.张伟 老师独创的“球形”阅读教学理论在全国小语界有广泛影响. 薛法根：现任教于吴江舜湖实验学校.1998 年被评为江苏省小学语文特级教师； 1999 年,被评为江苏省首批“名教师”； 2000 年被评为苏州市“十大杰出青年”； 2001 年,被评为全国模范教师； 2002 年,获全国“十杰教师”提名奖.在《人民教育》、《小学语文教师》等教育报刊发表教学论文 60 多篇,成为江苏省“新生代教师”的代表人物. 吉春亚 ：特级教师,中学高级教师.她教学自成一派——带有浓浓“语文味”的且不乏诗情画意的“言语学习型”的教学风格.曾主持和参与“语文思维训练”和“小学学科创新教育理论与实践”等 6 项省级课题,其成果获得全国小语会科研成果评比一等奖等多项荣誉.另还撰写出版了教学专著等书籍 18 本,又在《小学语文教学》、《小学教学参考》、《中国小学语文论坛》等报刊发表论文、教学设计 80 多篇,80 余次在全国各地举行示范课和专题讲座. 李雪琴：四川省特级教师,全国“注音识字提前读写”先进个人,其事迹被收入二十一世纪人才库.现任四川省绵阳市警钟街小学副校长.自 1978 年参加工作以来,一直从事小学语文教学和研究工作.她主持和参与了“融合教育个案研究”、“快乐学习”等多个省、部级科研课题的研究.在《小学语文教学》《小学语文教师》等教育报刊上发表论文、教学设计 40 多篇.主编了校本教材《课改笔记》《大课程学习》,参与编写了地方教材《综合实践课程》、《走进新课程》等. 孙双金：现任南京市北京东路小学校长.曾任江苏省丹阳师范附属小学校长、党支部书记.语文特级教师、中学高级教师,江苏省教育学会理事,江苏省青联委员,镇江市教育学会副会长,本科学历,研究生结业.曾荣获全国师德先进个人、江苏省十大杰出青年和镇江市首届名校长称号,是省 “333 骨干工程 ” 中耀眼夺目的明星.事迹收入《江苏教育名人录》、《中国当代教育名人录》和《全国小学语文名师精品录》.1989 年代表江苏省参加全国首届中青年教师阅读教学大赛获一等奖.在省级以上刊物发表近百篇文章,上海百花出版社出版了《孙双金语文教学艺术》一书. 王崧舟：浙江省杭州市拱宸桥小学校长兼党支部书记.著名特级教师、中学高级教师.浙江省小语会副会长,浙江特级教师协会常务理事.先后出版了五部学术专著,他的语文课曾在中国教育电视台“名师讲坛”栏目播出.公开发表的学术论文有 100 多篇,经常应邀到全国各地做教学观摩课并受到一致好评.

⑸ 小学语文知名特级教师有哪些

支玉恒、窦桂梅、于永正、张在军（方圆）、吴立岗、薛法根
支玉恒： 全国名师。从事小学语文教学和研究工作几十年，他勇于教改实践，追求完美，追求出新，挥洒自如，幽默风趣，形成了其独特的教学风格。他的教学在关注学生学习态度、学习兴趣、学习方法、学习过程、创造能力、合作精神、学习习惯的形成诸方面，充分体现了《课程标准》的精神。
曾应邀到全国近 200 个城市讲学讲课，受到普遍欢迎。

靳家彦： 全国著名特级教师，全国教育系统劳动模范，享受国务院特殊津贴的小学语文教学专家，曾被国家授予 “ 人民教师奖章 ” 。是小学语文导读法的创始人之一。原南开小学校长，全国中小学整体改革专业委员会委员。从事小学语文教学工作 41 年，多次应邀赴全国各省市讲学，课堂教学获天津市一等奖、全国一等奖、联合国儿童基金会与中国政府教育合作项目一等奖。
于永正： 江苏省特级教师，中共党员，徐州师范学校毕业后，一直从事小学教育教学工作，现任鼓楼区教研室主任。 1995 年被评为国家有突出贡献的专家，享受国务院颁发的政府特殊津贴。
张 伟： 现任山东省青岛市市北区教体局副局长，山东省特级教师，全国优秀教师，山东省优秀园丁，青岛市拔尖人才。 1989 年，获得全国首届教师阅读教学大赛第一名。 张伟 老师独创的“球形”阅读教学理论在全国小语界有广泛影响。
薛法根： 现任教于吴江舜湖实验学校。 1998 年被评为江苏省小学语文特级教师； 1999 年，被评为江苏省首批“名教师”； 2000 年被评为苏州市“十大杰出青年”； 2001 年，被评为全国模范教师； 2002 年，获全国“十杰教师”提名奖。在《人民教育》、《小学语文教师》等教育报刊发表教学论文 60 多篇，成为江苏省“新生代教师”的代表人物。
吉春亚 ：特级教师，中学高级教师。她教学自成一派——带有浓浓“语文味”的且不乏诗情画意的“言语学习型”的教学风格。曾主持和参与“语文思维训练”和“小学学科创新教育理论与实践”等 6 项省级课题，其成果获得全国小语会科研成果评比一等奖等多项荣誉。另还撰写出版了教学专著等书籍 18 本，又在《小学语文教学》、《小学教学参考》、《中国小学语文论坛》等报刊发表论文、教学设计 80 多篇， 80 余次在全国各地举行示范课和专题讲座。

李雪琴： 四川省特级教师，全国“注音识字提前读写”先进个人，其事迹被收入二十一世纪人才库。现任四川省绵阳市警钟街小学副校长。自 1978 年参加工作以来，一直从事小学语文教学和研究工作。她主持和参与了“融合教育个案研究”、“快乐学习”等多个省、部级科研课题的研究。在《小学语文教学》《小学语文教师》等教育报刊上发表论文、教学设计 40 多篇。主编了校本教材《课改笔记》《大课程学习》，参与编写了地方教材《综合实践课程》、《走进新课程》等。
孙双金： 现任南京市北京东路小学校长。曾任江苏省丹阳师范附属小学校长、党支部书记。语文特级教师、中学高级教师，江苏省教育学会理事，江苏省青联委员，镇江市教育学会副会长，本科学历，研究生结业。曾荣获全国师德先进个人、江苏省十大杰出青年和镇江市首届名校长称号，是省 “333 骨干工程 ” 中耀眼夺目的明星。事迹收入《江苏教育名人录》、《中国当代教育名人录》和《全国小学语文名师精品录》。 1989 年代表江苏省参加全国首届中青年教师阅读教学大赛获一等奖。在省级以上刊物发表近百篇文章，上海百花出版社出版了《孙双金语文教学艺术》一书。
王崧舟： 浙江省杭州市拱宸桥小学校长兼党支部书记。著名特级教师、中学高级教师。浙江省小语会副会长，浙江特级教师协会常务理事。先后出版了五部学术专著，他的语文课曾在中国教育电视台“名师讲坛”栏目播出。公开发表的学术论文有 100 多篇，经常应邀到全国各地做教学观摩课并受到一致好评。

⑹ 上海教师资格证面试 高中语文面试 分享题目求经验求论坛地址~

嗯，现在不会出现整篇文章了，我以前写的，你可以看看。你好，早就想写点东西了，一直拖着。我是12年下半年在上海参加的笔试，通过了，当年的面试没有通过，13年也就是今年上半年的面试，成绩是昨天（6月4号）出来的，通过了。仅将个人体会给大家分享下：
笔试：我并没有参加辅导班，就是买了中公的书，一共三本，把书从头到尾看了一遍，又做了中公版的十套卷子，个人觉得卷子的作用不是很大，书倒是很好，但是要配合着练习题，网上练习题多得很，可以自己下载下来的，书那么厚，你还有自己的事情，不可能
，一般人也没那精力，饭要搭配着菜吃，切勿一心看书没个重心，练习题也就那么些种类，吃透就
了。面试最后会划一个分数线，分数线以下就算没通过，比如我们那届，满分120,70以上几个，我刚好有一门是70，低分飘过。
面试：刚刚国考改革了，以前是
，现在是讲课，好多人也许不知道什么区别，就是现在有些个培训机构也未必清楚，我简单说一下，改革前可能给你时间让你说你这节课怎么上，用上什么
，用多久时间干嘛干嘛，也就是整篇文章的整体构思，但现在不同了，他们会抽出一篇文章的一句话问你问题，比如：陶渊明的《
》，抽出两句话，问你表达的效果，也就是说从一篇文章抽一段，再抽出一句话，问你细节的东西，这个时候就要求我们不得不从小的反面解决问题了，一般会设置两个小问题，如果是诗歌或者是古代文言文，基本是第一题是朗诵，第二题就是像我上面所举的陶渊明的例子，如果是现代文，一般会拉出一句话让你解释其含义，表达的思想，语言的特点，基本上都是基础的知识，当然也有让解释整篇文章的思想的，我觉得这样的话对文章的篇幅还是有要求的，毕竟就一张纸。需要注意的是，抽题纸上问你什么你就直接回答什么，不问的可以不说，一定要直接入题，一共十分钟，除了老师的问题，你也就八分钟，所以要
，不要超时，超时要扣分，不够时间大不了多回答老师问你的问题，你试讲完老师要问问题，一般针对你刚刚讲的内容，可以是陷阱也可以是给你翻盘的机会，就看你回答得怎么样了。我听过上海专业考官的讲座，对此问题大概也是这样讲解的。
态度要谦恭，有礼貌，敲门，先问好，（三位老师）至于仪态方面，主要说女生，不要化妆，不要穿高跟鞋，尤其是细跟的，老师会觉得你上课走动的时候影响学生注意力，
也是要避开的哦，一定要自信，要
讲台，要有教师
，走动是必要的，但不要太勤，板书不要多，但是必要。
培训班的话，我12年没有报班，13年上半年报了，但是我上课的过程中觉得机构的老师还是按照改革前的方式内容授课，我最后退款了，所以我真心觉得只要知道改革前后
和现在的区别，完全没必要上辅导班，没意思，我之前也说过他们也不一定懂。
教材的话，我把
人教版的五册书都看了一遍，觉得非常有必要，抽题库里除了高中还有初中的课本，所以有时间的同学初中也可以看看，和我一起考试的那两个人（一批次三个人）都抽的是初中的，我抽到的一个初中一个高中
以上是本人根据自己和同学朋友们的经历做的一点小总结吧，也不是很详细，如果你有什么具体的问题，可以再问，我尽量帮助你，我也是这样改革后一步步走来的，希望给需要帮助的同学一点建议。

⑺ 小学语文有哪些名师

: 上海特级教师贾志敏 江苏特级教师于永正、江苏省特级教师孙双金 天津市特级教师靳家彦 上海特级教徐善俊 特级教师支玉恒 北京特级教师,窦桂梅
斯霞，女，1910年出生于浙江省诸暨县斯宅乡，取名碧霄；8岁时，进族里办的"斯民小学"读书，改为斯霞。1922年考上浙江省杭州女子师范学校读书，毕业后到绍兴第五中学附属小学任教，1929年转浙江省嘉兴县集贤小学工作。次年经人介绍到肖山湘湖师范学校工作。婚后转到南京东区实验小学教书，不久又转入中央大学实验学校小学部工作。1947年，又回到南京中央大学实验小学(1952年学校改名南京师范学院附属小学)工作。1956年被评为南京市先进工作者，小学一级教师，同年光荣加入中国共产党。1960年被评为全国"三八"红旗手，并出席了在北京召开的全国文教群英会。1963年，《江苏教育》、《人民日报》先后刊登《育苗人》、《斯霞和孩子》的报道，着重宣传介绍斯霞和学生的关系。1973年，江苏省教育厅调她到省教材编写组，编写小学语文教材。1977年底，她回到南师附小，担任一年级班主任，次年，被评为小学特级教师，选为第五届全国人大代表，江苏省劳动英雄，全国"三八"红旗手，南京市人民政府任命她为南京市教育局副局长，1979年被评为全国劳动模范。1980年辞去南京市教育局副局长职务，次年因病住院，不得不离开了心爱的讲台。主要著作有：《斯霞教育经验选编》、《我的教学生涯》。

霍懋征，女，汉族。中共党员。1921年9月出生。1943年毕业于北京师范大学，曾任北京第二试验小学教师、副校长，至今从教60年。是我国50年代就蜚声全国教育战线，具有影响力的教育家之一。全国首批特级教师，荣获北京市教育工作者一等奖。多次荣获北京市“三八”红旗手，全国“三八”红旗手等荣誉称号，第一次全国教育工作会议上，她光荣地被评为中国现代百名教育家之一。霍懋征老师一家三代八人选择了教师这一光荣职业，1991年这个教师之家当选“全国优秀教育世家”。
霍懋征老师是一位成功的人民教师，她在半个多世纪的教育教学生涯中为我们的基础教育进行了全方位的教改实践，她的教育思想和教育教学经验是我国教育史上的一份宝贵财富。

袁瑢(1923-)江苏南通人。女。交通大学肄业。建国后，历任上海实验小学教师、副校长校长，全国小学语文教学研究会副理事长，全国妇联执委会常委。特级教师。1954年加入中国共产党。1960年、1983年两次获全国三八红旗手称号。1960年出席全国文教群英会。是第一届全国人大代表、第五届全国政协委员。

于漪，1929年生，浙江人，1951毕业于上海复旦大学教育系。全国著名语文特级教师。全国教育先进工作者、劳动模范。历任上海市人大常委、上海市杨浦中学语文教师、上海第二师范学校校长、全国中学语文教学研究会副会长，全国语言学会理事，上海市中学语文教学研究会会长等职。著有《于漪文集》、《于漪语文教育论集》、《语文教苑耕耘录》、《语文园地拾穗集》、《学海探珠》、《教你学作文》、《语文教学谈艺录》等，音像教学辅导材料有《于漪语文教学课堂结构精析》、《妙笔生辉》等数十盒。

李吉林，女，1938年5月生，1956年8月毕业于江苏省南通女子师范，毕业后在江苏省南通师范第二附属小学任教。1978年被评为江苏首批特级教师，现任江苏情境教育研究所所长。李吉林老师长期坚持教学改革，创立了情境教育理论体系及操作体系，得到教育部领导及专家的高度评价。出版《训练语言与发展智力》《情境教学理论与实践》《李吉林情境教学详案精选》等6本专著，发表近二百多篇论文，计300多万字。这些科研成果先后荣获国家教委首届教育科学优秀成果一等奖、国家新闻出版暑优秀教育图书一等奖等。她主讲的“小学语文情境教学”电视讲座21集，由中国教育电视台通过卫星向华语地区播放，1999年获全国电化教材师范最高奖。她应邀外出讲学，将理论与实践相结合，受到教育界普遍的欢迎与尊重，是基础教育界卓有影响的小学教育专家。

支玉恒，1939年生于河北省张家口市，1959年于河北体育学校毕业后在小学上体育课，后由于种种原因，1977年，近40岁时改教语文课。当时他连汉语拼音都认不全，于是虚心地向低年级老教师求教。踢球多年的脚很灵活，而用手写字却很费劲，于是苦练三年，无论写教案、改作业、批作文、写总结等，均用小楷毛笔书写。语文教学起步较晚，然而他以勤补缺，刻苦钻研，终于天道酬勤。他走出了张家口，走出了河北省，成为全国著名的特级教师。

贾志敏，上海市人，汉族人，1939年出生。中国民主促进会会员，民进市委普教委员会副主任，民进浦东区委委员。小学高级教师。从事小学教育教学工作已有46个春秋。由于他创造性的劳动，出色的工作而多次受到政府嘉奖。1994年，获上海市特级教师称号。1999年“五一”前夕，获“浦东新区开发建设特殊奖”。2000年获“浦东名师”称号。现任上海金苹果学校小学部校长，浦东新区首届政协委员。贾志敏同志一生坎坷，几经磨难。文革期间，贾志敏教师在政治上受迫害，身心上受摧残，但是他对党的教育事业的执着追求矢志不渝。42年的语文教学生涯，他的课堂形成“以学生为主，以训练为主，以激励为主”的风格。在作文教学中形成了“高、趣、真、活、实”的特色。提任校长以后，他大胆试验，积极探索，在实施素质教育方面，取得了经验获得了成效。1992年，上海电视台录制的电视系列片《贾老师教作文》，1994年上海教育台录制的作文教学系列片《锦上添花》相继在许多省市播出，获得良好的社会效果。1999年中国唱片公司上海分公司又录制了《贾老师教小学生作文》的光盘并面世，引起了海内外的关注。前年暑假，贾老师应邀赴新加坡为当地华文老师传授语文教学经验，并获得极好的反映。

于永正，男，中共党员。1962年从徐州师范学校毕业后，就一直从事小学教育教学工作，现任鼓楼区教研室主任。1985年，于永正被评为江苏省特级教师，同年被徐州市人民政府授予劳动模范称号；1995年，他被评为国家有突出贡献的专家，享受国务院颁发的政府特殊津贴。于永正同志勇于革新，敢为人先，以语文教学改革为突破口，为小学素质教育工作带来了一缕清新的风。他把如何启迪学生的智慧、挖掘学生潜能、激发学生的创造天赋作为主要研究课题，形成了“重感悟、重积累、重迁移、重情趣、重习惯”的教学特色。在小学作文教学上，他实践了“言语交际表达训练”，在全国有较大的影响。中国教育电视台、山西教育电视制作中心、吉林教育电视台将有关教学实况拍成电视片向全国发行，在全国产生广泛影响。于永正老师多次应邀赴外省、市讲学，他的课和报告受到专家、老师们的赞誉。1992年12月14日—16日，国家教育部在南京专门召开了“于永正语文教学研讨会”，推广于老师的“五重”教学法。于永正同志曾出版《教海漫记》、《于永正课堂教学与经验》等专著，并在全国、省级报刊、杂志上发表论文多篇。

靳家彦，男，1944年12月生，毕业于天津教育学院中文系。从教38年，现任天津南开小学校长，语文特级教师，中学高级教师。荣获天津市模范教师、天津市劳动模范、全国教育系统劳动模范等荣誉称号。被国家授予“人民教师”奖章，是享受国务院特殊津贴的教学专家。创立“小学语文导读法”，应邀赴30个省、市及大专院校讲学，做示范教学，受到广泛赞扬。出版《小学语文导读法》等专著17部，发表《从素质教育的高度教小学语文》等论文200余篇，多篇获全国及省市奖。《中国教育报》开辟专栏介绍“靳家彦教育教学艺术”。参加多种教材编写，培养徒弟20余名，均取得优异成绩。

张化万,男,江苏扬州人.全国著名特级教师,中学高级教师.现任杭州市上城区教师进修学校党支部书记兼副校长,浙江省特级教师协会副会长,全国小学作文教学研究会副会长,<现代小学语文>编委会主编,杭州市小语会副理事长.曾荣获全国曾宪梓先进教师二等奖、浙江省优秀教研员、浙江省十佳校长、区劳动模范、杭州市优秀党务工作者等荣誉称号. 1994年,倡议并参与组织实施了"杭州市上城区跨世纪园丁工程";5次代表浙江省在全国小学语文阅读与作文教学的观摩会上执教示范课;先后带出了浙江省最年轻的特级教师曹晓红、王莺,培养了全国首届青年教师阅读教学比赛一等奖获得者、省教坛新秀虞大明等一批省内外有相当知名度的优秀教师. 曾在全国22个省(市、自治区)上示范课,作学术讲座;有60余篇论文发表或获奖;主编或撰写<写好作文的金钥匙><猪八戒学作文><小学作文教学心理学><小学教育研究入门><小学教师教育科研基础><小学语文典型课示例>等;出版专著<现代小学写话与习作教学>;出版<张化万阅读教学><张化万作文教学><中国名师张化万>等课堂教学录像资料;主编<浙江省义务教育小学语文>(第11、12册)<现代小学语文><小学语文国情教育补充教材>等教材12本. 王崧舟，男，1966年10月出生，浙江上虞人。特级教师，中学高级教师，大学本科学历。现任杭州市拱宸桥小学校长兼党支部书记。王崧舟校长醉心于小学语文教学艺术的追求。他主张以发展学生的语感素养为核心，从生命成长的高度观照和深化语文教学改革，促进学生语言和精神的协同发展。他的语文课在中国教育电视台《名师讲坛》栏目播出，《语感教学法》入选教育部《中国名师》音像专著工程。他认为“语文素养”就是“人”的素养，“人文精神”就是“人”的精神，“母语教育”就是“人”的教育。他认为母语应该成为学生生命世界中的一片绿洲、成为学生精神世界中的一道风景、成为学生心灵世界中的一股甘泉。他主张语文教学应在继承传统的“双基”教学的前提下，着力加强学生的“语文基础积累”和“语文基本习惯”的培养；他认为一堂好的阅读课应该“关爱生命、着眼发展、依学定教、发扬民主、以读为本、以情感人、强化语感、鼓励创见、引导质疑、敏于点拨”，并独创“自读感悟——开放引导”教学模式。

窦桂梅，女，1967年4月出生，汉族，中共党员。从教于吉林省吉林市第一实验小学（副校长），现任清华附小副校长。特级教师，中学高级教师，研究生课程班毕业。国家九五重点课题语文教材编写组的编委及编写人员。国家“十五”课题“现代教学艺术研究”课题组专家组成员。海淀中心学区课程改革领导组副组长。全国中小学整体改革专业委员会学术委员，全国反馈教学研究会理事，吉林省教育学会理事，吉林省青年教师研究会副理事长。从1994年开始搞“语文教学民族化与现代化研究”。具体目标是“继承工具性，打牢语文基础；注重人文性，弘扬主体精神；体现民族性，遵循汉语学习规律。”

孙建锋，男，江苏省小学语文特级教师，全国优秀教师，国家骨干教师培训对象。曾获江苏乍小学语文说课比赛一等奖，江苏省“教海探航征文”比赛一等奖；近年来，他应邀到山东，河南，浙江，江西，内蒙古等地上课，课堂教学扎实，灵活，富有创意，深受一线教师的喜爱。在《小学语文教师》《中国小学语文教学论坛》《河北教育》等刊物发表文章60余篇，产生了广泛的影响。

吉春亚，全国著名小学语文特级教师。中学高级教师。中文本科学历。1964年生于美丽的太湖南岸，那“千山千水千秀才”的江浙人文沃土孕育的了她的聪慧灵气，再加上她博采众长、开拓进取，使她教学自成一派——带有浓浓“语文味”的且不乏诗情画意的“言语学习型”的教学风格。吉老师有很强的科研能力，曾主持和参与“语文思维训练”和“小学学科创新教育理论与实践”等6项省级课题，其成果获得全国小语会科研成果评比一等奖等多项荣誉，并由国家出版社出版。北京小学，是北京市最好的一所小学。吉春亚老师就是这所学校的唯一特级教师。

薛法根，男，1968年生，本科学历，中学高级教师。吴江市盛泽实验小学校长、小学语文特级教师。从教以来，潜心研究素质教育与小学语文教学，致力于小学语文组块教学研究，提出了“走向智慧、走向生活、走向综合、走向运用”的教学新理念。曾先后在《人民教育》等报刊杂志发表教学论文100多篇，著有《智慧教学》一书。1995年被评为江苏省优秀教育工作者，1998年荣获江苏省“红杉树”园丁奖金奖，1999年被评为江苏省名教师，2001年荣获全国模范教师荣誉称号，2002年获第五届全国“十杰教师”提名。

孙双金，小学语文特级教师，现任南京市北京东路小学校长，语文特级教师、中学高级教师。曾荣获全国师德先进个人、江苏省十大杰出青年等称号，江苏省小学语文研究会学术委员会主任。事迹收入《江苏教育名人录》、《中国当代教育名人录》和《全国小学语文名师精品录》。在省级以上刊物发表200多篇文章，出版了《孙双金语文教学艺术》和中华名师丛书《美丽课堂》等专著。

盛新凤，女，1970年生。著名特级教师，国家级骨干教师培养对象。中学高级教师，任教于浙江省湖州市湖师附小，大学本科毕业，中共党员，湖州市第四届政协委员。她潜心研究，硕果累累，先后独立进行了多项国家、省市级课题的研究。30多项研究成果和论文公开发表，80多次在省内外公开示范教学，足迹遍布全国20多个城市。事迹曾多次被《语文教学通讯》、《小学教学设计》、《浙江教工》、《湖州日报》、湖州电视台“奉献”、“关注”栏目等报刊杂志、新闻媒体作专题报导。出版个人教学专著《构建诗意的语文课堂》。

虞大明，男， 1972年4月出生，中学高级教师，省教坛新秀。杭州市崇文实验学校副校长。1995年5月获浙江省首届青年教师阅读教学比赛一等奖，同年10月代表浙江省参加全国首届青年教师阅读教学比赛，荣获一等奖；1999年获浙江省首届学科教学技能竞赛一等奖；2004年荣获浙江省首届中小学教师才艺大赛金奖；2004年被评为上城区首届特级教师。工作10余年来，一直以开拓、创新、勤奋的态度实践着“用心成长，享受课堂”的理想与追求。应邀拍摄“名师讲坛”、“中国名师”专辑，出版发行。应邀赴全国各地讲学百余次，获广泛好评。2003年出版个人第一本著作《走过10年——我的语文教学求索之路》，参与主编《新班级教育的实践探索》。10余年来共有30余篇论文发表或获奖。

⑻ 中国知网为什么没收《小学语文教师》呢《小学语文教师》不是全国中文核心期刊吗

《小学语来文教师》是普通期源刊。月刊，是由上海市新闻出版局主管、上海教育出版社主办的教师教学辅导读物。主要栏目：教学论坛、名师教学设计精品、备课参考、新大纲推荐背诵的古诗词解析、教学点评、名校语文教学、识字教学拾零、咬文嚼字。

这块的中文核心期刊有：
（综合类）1、课程、教材、教法 2教育研究与实验 3.教学月刊中学版 4.上海教育科研 5.人民教育 6.教育科学研究 7.外国中小学教育 8.教学与管理 9.中小学管理 10.现代中小学教育
（政治）1.中学政治教学参考
（语文）1.中学语文教学 2.语文建设 3.中学语文教学参考
（外语）1.中小学外语教学.中学篇2.中小学英语教学与研究
（历史、地理）1.历史教学 2.中学地理教学参考
（数学）1.数学教育学报 2.数学通报 3.中学数学教学参考
（物理）1.中学物理教学参考 2.物理教师教学研究版
（化学）1.化学教育 2.化学教学
（生物）1.中学生物教学

《小学语文教师》知网没有收录，你可以选择知网收录期刊。

⑼ 上海市小学语文课本是什么版本，我在网上都看不到，谁给我一个网站，或者说出事什么版本

确定以及肯定是新版泸教版