小学语文说课答辩视频

Ⅰ 塘沽区小学语文教师面试说课和答辩都是什么形式啊

思路主要在课文，一般在六年级
内容很多不你要哪种。
请采纳！！！

Ⅱ 河南教师职称评审讲课十分钟视频

许多好的视频在好教师网里面有，你可以去看看，借鉴一下。

Ⅲ 怎么准备小学语文教师面试（上课）

小学语文教师面试试讲的时间很短暂，正常的一节课肯定是需要准备很多内容的。试讲时只针对课文前几段自己把握时间，至于读不读课文，就不需要了。讲解的重点是如何根据自己的理解对每一段落提出问题，让学生来自己阅读课文回答。试讲时如果没有学生的话，就假装学生们已经阅读过5分钟了，实际就是停顿了一下下。试讲面试时还有很多不确定的因素，自己备课时又要多手准备，保证试讲的完整性和专业性。准备面试试讲前，以下方面需要注意：

一、态度谦虚
招聘教师考试的试讲环节必不可少，试讲者应该保持什么样的态度很重要。面试考官都是经验丰富的老师，试讲者一旦表现出傲慢或是对面试考官轻视的态度，这类应聘者多半会被淘汰。无论学历有多高、经验有多丰富，没有一个讲课者可以达到完美无缺的境界。要想让面试人员找不出毛病是绝对不可能的，专家建议应聘者在面试过程中保持一种谦虚的态度是最基本的要求。
二、重点突出
讲课内容要有重点，这是基本要求。应聘人员切不可在试讲的时候出现面面俱到的问题，不肯舍得一些不能突出试讲者能力的问题只会影响面试成绩。应聘人员如果讲课文时方方面面都提到，结果只能是蜻蜓点水。面试试讲是有严格时间限制的，最少有15分钟，最多也很少超过30分钟，那么试讲者如何在短时间里发挥出最佳水平，突出自己的能力，在众多应聘者中脱颖而出，取得面试高分，最为重要的一点是，应聘者在试讲过程中尽量做到突出课文重点，达到新课标的要求。
三、内容务实
试讲者在突出课文重点的同时需注意深入理解课文，讲课内容既要有深度，又要切合学生的实际需要。深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路，给人以整体感。发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。或者更直接地说，讲课像写文章一样，围绕中心(重点)行文，废话尽量少讲或不讲。深挖课文的同时，最好对课文的思想内容有独到的见解，这是最难，最重要，也是最能体现试讲者水平的地方。
四、师生互动
试讲时如有学生，那么与学生互动的环节是不可少了，教师在课堂上调动学生的积极性、提高学生学习兴趣是衡量教师的一个标准。试讲者在互动环节要注意角色的把握，试讲者主要是发挥启发、引导学生的作用，而互动环节要以学生为主体，通过互动最终使学生达到充分理解课文重点内容和新课标要求的目的。
五、重视仪表
应聘者在面试过程中，对仪表的测定并没有专门的规定，而是由考官在整个面试过程中通过观察给应聘者的评定，所以应聘者在整个面试过程中都要始终如一地保持良好的仪态风度。当应聘者进入考场后，考官首先看到的是考生的仪表仪态，考官对应聘者的最初印象或多或少地会影响考官对考生的评价，所以应聘者在仪表仪态方面要给予足够的重视。

Ⅳ 小学语文教师资格面试是不是说课就不试讲，还是在试讲之前都要说课

一般都要求考生面试试讲过程须按照“讲课”形式进行，“说课”形式不给分

2017年全国各省份教师资格证面试公告，可自行查询所在地资格证面试形式与面试要求

Ⅳ 小学语文教师试讲注意事项是什么

教师应聘试讲注意事项
前几日，笔者有幸陪同北京专家参加了教师的试讲招聘活动。在教学方面受到启发的同时，对于教师如何准备试讲以及试讲过程中应该注意的问题也有几点体会。
一、妆容，服饰
要知道您应聘的是教师这个行业，您以后要教书育人。所以一定要注意您的仪表。
1、化淡妆，而不易浓妆艳抹。刘海不要遮住眼睛，更不易烫发，染发。尽量做到清清爽爽。
2、服饰要符合职业特点。教术科，您就要穿正装，男士别忘了打领带。教体育您则要穿运动服。
3、妆容，服饰还要符合所教授学生的年龄层次。教授小学和教授高中，妆容和服饰绝对不一样。
总之，女教师要给人感觉即典雅，又平易近人。男教师要给人感觉挺拔而充满阳刚之气。
二、进入试讲地点
1、如果没有人领您进入试讲地点，那么您进去要先敲门。等专家说请进时，再轻轻推门进入。
注意，从门口到讲台这一段路也是专家在观察您的时候。所以您走路一定要挺拔，给人精神抖擞的第一印象。有些应聘者进门时，臂弯里夹着课本，弯腰驼背，没有一点老师的风度。给专家的第一印象就十分不好。
2、如果有人领您进入试讲地点，也要有礼貌。进门先打招呼。例如，各位专家好等。
三、自我介绍
即使招聘流程里没有这一项，自己也要主动争取。这样可以让专家对你的优点和性格有一个初步的了解。
自我介绍就紧扣八个字：突出自我，张扬个性。要充满自信并充分表现对自己所教授科目的热爱之情。
四、试讲
1、首先要表明你所要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。例如：新课程标准语文第九册，第二单元，第二课的新授课。
2、普通话
一定要用普通话。如果您一开口就是乡土话，那么您在这时已经被PASS了。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准，咬字清晰。（特别是对于语文科目）
3、音量
音量要大。不要认为自己对着的是几名专家。要把他们想象成一个大班的孩子。况且，专家们听了一天的课，已经昏昏欲睡了，您的音量要足以把他们震醒。
4、音调
语调要抑扬顿挫。要有重音，轻音，拖音，有节奏性。不要有口头禅。例如：是吧，对吧等。
5、语速
语速不能太快。有些应聘者可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝的讲，飞快的讲。好像赶任务一样。结果一堂课下来，他自己都不知道在讲些什么，专家们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情。
6、仪态
抬头挺胸，目视前方。双手可随意放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之下，与学生或专家又眼神的交流。
7、板书
粉笔字也是教师的基本功，一手漂亮的粉笔字可以为老师增彩不少。除了字要公整之外板书的布局也要掌握好。不要全挤在一边，到左右的学生。
8、多媒体的应用
熟练操作多媒体。注意讲课，板书和操作课件的衔接。否则会给人讲课中断的感觉。
多媒体不能滥用。它只是教学的辅助工具，所以不能越俎代庖。
也不能乱用。不要把多媒体做的花里胡哨。因为您不是在做动画片，而是在授课。课件花哨会使学生注意力分散。
9、课件课件的选择。
选择教授的内容既要能充分发挥自己的优势（自己嘴熟悉的），又要有代表性（课的高潮部分）。让孩子有兴趣，也要让专家有兴趣。
课件的制作。制作要有特色。适当穿插漫画，照片，图表，还要注意孛胫音乐的应用。
10、授课
授课要注意启发性。多提问，多时间让学生思考，自由讨论。
授课要有感情，有逻辑。说话要化繁为简，生动活泼。面部表情不要太紧张，要面带微笑。
11、说课
授课完毕，下一环节就是说课。
如果专家没有要求你下面进行说课，也可自己主动要求。以让专家对你有更加全面的认识。
说课不一定按照固有的程序。因为经过前面的授课，专家已经对您的素质有一个大致的定位。这时，说课可以尽量加入你自己对本课独特的理解，或是对您所教授科目的理解。让专家认为您有自己的思想在里面。
12、答辩
如果您有幸进入这一环节，成功的几率已有60％。
答辩要语言流利。回答问题会就是会，不会就是不会，不要不懂装懂。更不要打断专家的提问，进行狡辩。专家问得越多，录取的机会就越大。
注意事项
1、要把专家当成孩子来教。不要想着是专家在听课，就任意拔高授课内容。要明确您所面对的是您所教的小学生，初中生，高中生。
2、授课时即使您很紧张，也不要过多的说状态不好，请大家原谅。
3、如果在您的试讲过程中专家很严肃的打断您，说明专家有些不耐烦了。下面您的授课就要注意互动性，调动气氛。
4、如果答辩后，专家留下您单独谈话，恭喜您，您被录取的几率上升为90％。
以上是我对教师求职的一点感受，希望对各位准备应聘的师范类毕业生有所帮助。

Ⅵ 小学语文教师资格证面试要怎么准备试讲10分钟是说课还是什么

语文教师资格面试是试讲。试讲步骤如下：
第一步：抽题。按考点安排，登陆回面试测评软件系统，计算机答从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其中类别只抽取1道试题)，经考生确认后，计算机打印试题清单。
第二步：备课。考生持试题清单、备课纸，进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)。准备时间20分钟。
第三步：回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
第四步：试讲/演示。考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。
第五步：答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问，考生答辩。时间5分钟左右。

Ⅶ 教师面试试讲必须是脱稿讲课吗可不可以拿着教材讲啊

不是必须脱稿讲课，但是最好脱稿讲课。

Ⅷ 福建教师招聘考试面试的形式是什么样的

一般来说，福建省绝大多数地区面试包含技能考核、教案编写、现场说课、片段教学、现场答辩等形式。考试组织选取一种或多种形式相结合对考生进行考查。其中技能考核多针对音乐、美术、体育、科学、信息、幼教等学科，需要考查专业技能，同时需要同学们注意的是专业技能考核具有一票否决权，即技能考核不合格意味着不予录用。

（一）片段教学

片段教学顾名思义是根据某个指定的文章当中的某个片段，在规定时间内完成教学设计并以评委为听课对象进行模拟课堂教学的行为。考试过程中的片段教学不同于日常中的教学，需要让评委从你的片段教学中读出教学内容以外的更多东西，而且片段教学的目的性也不在乎课程内容本身，而且对考生的全面考核。

片段教学的一般流程：导入新课，新课教学，巩固提高，课程小结和布置作业。各个不同学科的教学流程有各自的学科特点，需要根据学科特点进行有针对性的改动。

注意事项：考生需要注意，考试过程中，你面对的不仅仅是评委，你进行的是一场课堂教学模拟，更加需要的是模拟出上课的场景，但同时需要注意你也是在考试，如何把握这个度，需要考生在日常学习中多加练习积累经验。

（二）说课

说课是教师依据教育理论、课程标准、教材内容、学生情况和教学条件等，分析教学任务，陈述教学目标，讲述教学方案，然后让听课者评说，达到互相交流、共同提高的目的。说课作为教师职业活动中的基本构成，是课堂教学行为的延伸与扩展，是教师总结教学经验，发现教学问题、提升教学智慧的重要手段和桥梁。

说课其实很简单，主要说明教什么，怎么教，怎么说，为什么这样教，为什么这样做。它能集中而简明地反映说课者的教育理念、教学技能与教学风格，能较好地反映说课者的教学智慧，使其教学实践上升到一定的理性层面，解决教学与研究、实践与理论脱节的矛盾，是一项基于学校、面向教师、服务实践的教学活动。

基本的说课模式：说教材、说教学、说学法、说教学程序、说效果预测，称为“五说”。另有“三说”“四说”“六说”“七说”等，目前常见的主要是“四说”与“五说”模式，相对新潮的是“七说”模式。

（三）答辩

教师招聘考试现场答辩分为两种情况，一是类似于结构化面试的形式，即考生需要回答的问题是指定的，每道题包含一定的测评要素，指向一定的测查指标。另外一种则是在试讲或者说课结束后，考官针对试讲或者说课内容进行提问，然后考生作答，没有指定的模式、框架和程序，主考官可以针对被测者的特点进行有区别的提问，是对考生的职业能力素养、工作态度、性格特征、心理健康等方面进行综合的考查，从而对考生有一个比较全面、客观的评价，为选拔潜在优秀教师提供充分依据。了解的内容比较直接，可以有重点地收取更多的信息，反馈比较迅速。

1.随机问答

根据具体情况，可以根据考生专业背景、学校背景、工作经历，或者试讲（说课）内容相关，例如，考官问：“遗漏了一个知识点，为什么将这个知识点忽略了”，也可以是报考学段的学生特点和教学特点，或者是某一学科的知识内容等。面对此类问题，不论其设计何种具体问题，其本质上是在考查考生的适岗能力，所以要求考生必须表现出为人师表的专业素质和心理素质，坦然面对。

2.结构化面试

教师结构化面试试题涉及内容一般都是教育理论基础、课堂教学、教育法律法规、新课程改革等方面的论述题。除此之外，还考查考生的个人基本情况以及知识背景、教育理念以及对具体问题认识，具有扎实的专业基础，而且能依据教育理论、教学原则来处理一般的教育教学事件。

以上是对福建教师招聘考试面试形式的介绍，考生如果想获取更多关于福建教师招聘考试的相关资讯（教师招聘考试时间、考试条件、面试时间及备考资料等），敬请关注福建学赞教师。

Ⅸ 小学语文教资面试，我试讲没讲完考官就打断喊停了，意味着挂了吗

面试时还有环节没有展示完，就被老师打断喊停，自己心里当然打鼓，心中没谱。其实这有两种可能，要么是讲得非常好，评委认为完全没有问题，为了节约时间，所以提前打断了；还有一种可能是讲得非常糟糕，评委都听不下去了，只能打断，让你提前结束，解放他们的耳朵。

剩下来的事就是心态稳定，自信微笑，语速不能过快，抑扬顿挫，尽量不要让评委感到疲劳，最好和评委有眼神交流。我说课8分钟就完了，三个评委脸上都露出笑容，甚至有一个评委在我即将结束时伸手示意我可以停下来，我就知道比较稳了。