Ⅰ 小学语文微型课示范稿
小学语文微型课示范稿如下：
《观 潮》教学设计
【教学目标】
1.能顺利地朗读课文，理解课文内容。
2.体会本文抓住景物特点，多角度摹状的写景方法。
3.激发学生热爱自然，赞美自然的豪情，争做时代的弄潮儿。
【教学重点】
精彩的场面描写，精巧的结构安排。
【教学难点】
抓住景物特点，多角度摹状的写景方法。
【课时安排】一课时
【教学流程】
一、激情导入
同学们看过涨潮的壮观景象吗？下面请观看被前人称为“壮观天下无”的“钱江涌潮”（课件展示“钱江涌潮”及观潮盛况）。同学们，钱江涌潮从海宁角度看最为壮观。每年的中秋节前后，海宁涌潮潮头壁立，波涛汹涌，势如万马奔腾；云移至岸，浪卷轰雷，卷起“千堆雪”。双龙相扑“碰头潮”、白练横江“一线潮”、蛟龙脱锁“回头潮”和月影银涛“夜半潮”，吸引着无数海内外游客。让我们去感受钱江涌潮吧！
二、介绍作者和背景
1.请学生介绍作者，教师补充。
周密（ 1232—约1298）南宋文学家。家公谨，号草窗、四水潜夫等，原籍济南，后为吴兴（今属浙江湖州）人。宋末曾任义乌令等职，宋亡不仕，以歌咏著述自娱。其词讲求格律，与吴文英（梦窗）并称“二窗”。他工诗能文，亦善书画。著有《草窗韵语》、《草窗词》、《武林旧事》、《癸辛杂识》等。此篇选自《武林旧事》。《武林旧事》一书写于宋亡之后，书中缅怀先朝旧事，感慨世事盛衰无常，记载南宋岁时风俗、市井娱乐与游观之盛。
2．介绍背景。
杭州在南宋时称临安，是国都。观潮地当时在临安城南（今由于江水改道已移至浙江海宁），每年八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日从宫廷到民间，人们争相观看，万人空巷，十分狂热。
三、初读，整体感知，通文意
1.请同学听配乐朗读。听准字音和节奏，初步感知语言美，感受钱塘江大潮的气势。
2.请同学们自由读课文，借助文下注释和工具书疏通文意，勾画出自己不理解的词、句。
3.四人一小组，将自己不会翻译的词、句在小组内讨论、探究，仍解决不了的可等会儿再提出。
4.全班范围内提出在翻译课文的过程中遇到的问题，师生共同解答。
5.熟读课文，理清文章思路。文中的四段，依次描绘了什么画面？给它们起个名字。
明确：作者描绘的四幅画面分别是海潮图、演习图、弄潮图、观潮图。
Ⅱ 以新闻稿的方式写语文公开课作文600字
难忘的公开课
今天，我们班的第二节是语文公开课。
课间，在我们大伙正玩得热闹的内时候，容上课铃响了，我们班的同学都慌慌张张一窝蜂地挤进课室。
不过一会儿，几个老师就坐进了班的后面，只见他们一本正经地坐在凳子上。他们手里拿着笔和笔记本，原来，他们是要记录我们的表现。
我们端端正正坐在自己的座位上，我们的心里都很紧张，不敢有半点马虎，因为这是我们二年级第一在上语文公开课。
上课了，发言的时候我们争先恐后地举起了小手，老师请了一些同学，发言的同学都大大方方地站了起来，还大声地说，老师看见了，露出了满意的笑容。
啊，这节公开课真让我难忘啊！
Ⅲ 小学语文教研课 教研简报怎么写
你好，我想你可以参考这个文档的。
http://wenku..com/link?url=lxmem2e9iALixKGVTK8-pdpKAv-Euyz_p3T8_
Ⅳ 新课程下如何构建精彩纷呈的小学语文课堂
要提高小学语文课堂教学有效性，教师首先要深入钻研教材内容，运用好各种教学手段，如创设情境、实物展示、音乐氛围等创设一个生动的学习场景，以有效地激发学生的学习兴趣。在钻研教学内容之后，教师要结合学生实际撰写教案，在教案中要体现教学目标和方法，争取教学效率的提高。
小学生都渴望得到别人的认可，都有新鲜刺激的需求。因此，在小学语文课堂教学中，教师应该采取多样化的评价方式，促进学生的学习信心得到增强，学习兴趣得到提高。首先，在口语评价上，要灵活地采用激励式评价、导学式评价、幽默式评价等方式促进学生的积极性得到提高。其次，教师可以将体态语评价与语言评价结合起来，如竖起大拇指、握手、拥抱、鼓掌、摸头等都是有效的体态语评价，能够促进学生与教师感情的进一步加深，使学生的学习变得更加有效。最后，教师可以采用奖品评价的方式，如一本笔记本、一支钢笔、一幅书法作品等小物品，可以让学生对学习产生浓厚兴趣，也提高了教学有效性。
在小学语文教学中，教师可以创设丰富多彩的课堂活动，如角色扮演、演讲比赛、辩论赛、小组讨论、情景剧比赛等等，以创设精彩纷呈的课堂教学。例如，针对具有丰富情感的课文，教师可以采取角色扮演的活动让学生融入课堂中来，扮演的角色可以是课文中出现的角色，也可以是学生身边熟悉的角色，这样一来，学生的学习也会被融入温馨的环境，课堂也焕发出生动的光彩。
Ⅳ 小学语文优质课的专题讲座材料需从哪些方面写
要从最基本的呀